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2018學年度上學期小學教學工作計劃范文

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2018學年度上學期小學教學工作計劃范文 本文簡介:

一、指導思想  以黨的xx大精神為指導,全面落實科學發(fā)展觀,以全面提高教育質(zhì)量為核心為核心,以回歸教學本真,構建本色課堂為重點,著力研究并解決課程改革中的實際問題,積極探索課堂教學和教學常規(guī)管理中的新方法、新思路,不斷創(chuàng)新工作機制,促進教師專業(yè)發(fā)展,為全面提升教育教育質(zhì)量和水平而努力。  二、工作要

2018學年度上學期小學教學工作計劃范文 本文內(nèi)容:

 一、指導思想


  以黨的xx大精神為指導,全面落實科學發(fā)展觀,以全面提高教育質(zhì)量為核心為核心,以
回歸教學本真,構建本色課堂
為重點,著力研究并解決課程改革中的實際問題,積極探索課堂教學和教學常規(guī)管理中的新方法、新思路,不斷創(chuàng)新工作機制,促進教師專業(yè)發(fā)展,為全面提升教育教育質(zhì)量和水平而努力。
  二、工作要點:
  1、以全面提高教學質(zhì)量為核心,不斷推動學校教學改革與創(chuàng)新,進一步強化教育教學管理機制,全面提升質(zhì)量管理水平。
  2、開展以
回歸教學本真,構建本色課堂
為主題的研修活動,抓好微型課題研究,切實解決當前課程改革中的實際問題。
  3、多措并重,廣泛深入開展本色課堂
減負增效
行動。
  4、深入推進備課組建設工程,以日常教學中的現(xiàn)象、問題為研究專題,講求備課組工作實效,積累經(jīng)驗,爭創(chuàng)市區(qū)優(yōu)秀備課組。
  5、進一步強化質(zhì)量意識,加強教學質(zhì)量監(jiān)測,開展學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評價研究,積極探索質(zhì)量監(jiān)控新思路。
  三、具體工作:
  (一)進一步規(guī)范教學常規(guī),向規(guī)范管理要質(zhì)量
  1、統(tǒng)籌安排,合理設計,服務質(zhì)量。本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作,堅持
日有動態(tài)、周有小結、月有反饋
的工作機制,加強日常指導檢查,認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作,發(fā)現(xiàn)問題,認真分析,及時了解教學質(zhì)量狀況,通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整策略,全面提高教育教學質(zhì)量。
  2、加強常規(guī)管理、注重過程實效,向常規(guī)管理要質(zhì)量。質(zhì)量是學校的生命線,是教師的幸福線,我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口,保證教學質(zhì)量的提高。
  (1)完善每日課堂巡堂制度,加強課堂巡視,確保課程落實到位,教師教學常規(guī)落實到位。
  (2)在備、教、改、導、考、習、研、輔上下功夫,把教學工作真正做實做精、做細。
  (3)加強監(jiān)督檢查指導,以精細化管理創(chuàng)優(yōu)良質(zhì)量。一是分管領導以身作則,積極認真參與教學研究,加強檢查指導;二是校長室、教導處要加強日常教學監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時分析研究解決辦法;三是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強課堂教學效果檢測,進一步鞏固和提高質(zhì)量;四是分管領導要加強班級隨機聽課,校級領導聽課平均30節(jié),中層干部平均聽課20節(jié),并注重指導實效;五是定期召開學生、家長座談會、教師座談會,交流反饋教學情況,研究學情; 六是加強作業(yè)、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;七是進一步完善教師評價體系,以學生對全體教師的悅納程度作為評價教師的一個重要組成部分,以增強教師的服務意識,優(yōu)化管理功效;八是以改革的精神解決制約教學發(fā)展中的一些問題,提高教學創(chuàng)新水平,確保教學質(zhì)量。
 。ǘ┘訌妭湔n組建設工程,深入推進
回歸教學本真,構建本色課堂
主題研究活動向縱深發(fā)展
  結合區(qū)級
回歸教學本真,構建本色課堂
教學衷心工作,我們將進一步加強校本培訓,創(chuàng)新培訓機制,促進教師專業(yè)成長,抓好
微型課題
研究,以課題促教研,以教研促教學。以日常教學中存在的現(xiàn)象和問題為突破口,針對我校實際情況,認真展開
矯正課堂低效行為,提高課堂教學實效性研究
為主題的專題研究活動,在全校范圍內(nèi)展開具體有針對性的教學研究活動,切實做到減負增效。
  1、集體備課、反復修改、研討實踐、優(yōu)勢互補、共同成長。
  為了能使教師們合作交流、取長補短,最大限度地將校本培訓工作與備課組建設緊密結合,激發(fā)大家的智慧,博采眾長,我們提出了
三四五
的工作機制。一是
三條線結合
即教師與學生、教師與教師、教師與教材的交流合作,特別要加強對教材的解讀;二是
堅持四個到位
:體驗到位(教學設計、備課研究要以促進不同學生得到不同發(fā)展為目標設計),探究到位(問題的設計應具有開放性、具有相應的拓展空間、接近學生的最近發(fā)展區(qū)),合作到位(教學設計中要體現(xiàn)合作交流,培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新意識),反思到位(每節(jié)課結束,教師都要留下足夠的反思空間,以利于總結經(jīng)驗,提升發(fā)展);三是確保五落實:理論學習、專題研究,集體研討、各抒己見,集體備課、共同修改,具體實施、診斷問題,完成教學、注重反思。
  2、暢所欲言,評中感悟,撰寫案例,形成經(jīng)驗。
  一是在評課中,在備課組內(nèi):一聽(寫好聽課記錄);二評(組織討論);三反思(寫好課后反思)。評課就是展示自我的平臺,在這個平臺上,應將自己的想法、思想、觀點、感悟毫無保留的說出來,讓大家進行探討。
  二是在教學實踐中,對自己的教學過程加以記錄,并反復研究課堂教學,尋找優(yōu)點,改進不足。對教學中值得記錄研究的教學片段,進行記錄,寫成文本教學案例、教學敘事或教學隨筆。
  三是結合備課組研究專題,通過研究與實施,形成專題研究成果或者報告,參加學校教科研,或參與各級評比。
  3、借助網(wǎng)絡平臺,打破時空界限,注重研究實效。
  自學校博客建立以來,備課組網(wǎng)上研討氛圍日益濃厚,老師們可以隨時根據(jù)本組研究專題、網(wǎng)上討論議題或自己教學中的得失感悟,進行網(wǎng)上交流,實現(xiàn)資源共享。本學期,我們將進一步加大網(wǎng)絡研討力度,讓信息時代的便捷在教學中發(fā)揮作用。

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