用愛澆灌祖國的花朵

——語文老師兼班主任先進事跡材料

**老師1991年畢業(yè)于**省**臺師范學校，同年9月參加工作，一直都任教中高年級語文兼當班主任。二十年來，她熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，用愛來澆灌祖國的花朵，取得了較為顯著的成績。她每年所任教的班級，學生紀律、成績較好，曾多次獲得流動紅旗，被評為文明班級，她本人也被評為學校的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。她為社會送走了一批又一批的小學優(yōu)秀畢業(yè)生，獲得了家長好評，得到了社會的認可。1996年她獲得縣“十佳班主任”的光榮稱號，1997年獲得縣青年教師課堂教學優(yōu)秀獎，2003年獲得縣“優(yōu)秀教師”稱號，2005年在學生的征文中，榮獲縣的優(yōu)秀輔導獎，2007年她撰寫的論文《如何引導學生學會提問題》獲得縣的一等獎，2007年她在新課程“考試命題”競賽中獲得縣的一等獎，2007年在學生征文中，獲得縣的優(yōu)秀輔導獎，201*年在學生征文中，又獲得縣的優(yōu)秀輔導獎，201*年獲得縣“優(yōu)秀班主任”光榮稱號，同年她所撰寫的論文《怎樣做好后進生教學工作》榮獲縣級二等獎。

201*年度，她除了擔任**縣第三小學六年級（5）班的語文教學工作和班主任工作外，還擔任學校語文科教研組長。為對人民忠誠，對學生負責，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拼默默耕耘，當好強有力的支柱，在育人的崗位上留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關(guān)愛等動人的篇章。

一、深入了解學生，有的放矢是班主任教好學生的前提。王正鼎同學經(jīng)常遲到、曠課，經(jīng)常到網(wǎng)吧、電子鋪玩游戲，張老師經(jīng)過調(diào)查了解，與家長溝通，并多次找他談心，讓他認識到了自己的錯誤并改正了過來，并按時完成各項學習任務(wù)。

二、精耕細作，集思廣益是班主任教好學生的關(guān)鍵。不管是班上開展的還是學校開展的活動，張老師都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會，讓學生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

三、用愛心來澆灌祖國的這些花朵，讓他們茁壯成長是張老師當班主任的核心。班上的陳克柏同學，課堂上不專心聽講，經(jīng)常開小差或與同學說話，無心好學，甚至還對老師說謊話。張老師到他宿舍找他，跟他談心，并與他父母溝通，共同教育，讓他明白老師的良苦用心。在他的作文中有這樣一句話：“老師，那次我騙了你，我真對不起你！現(xiàn)在我知道我錯了，我相信那樣的事以后不再發(fā)生了。我一定好好學習，遵守紀律，不辜負你的教育�！�

四、和風細雨，喚醒萬物是班主任工作中的重中之重。老師對學生的愛，就像一團和風細雨，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。吳朝鳳同學，原來語文基礎(chǔ)并不好，可在張老師的幫助與愛心滋潤下，成績有了突飛猛進的提高。

五、真誠相待，耐心相幫能消除學生與班主任的界限，成為知心朋友。王孝栩同學，以前經(jīng)常和同學打架惹事，張老師多次和他談話，并跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)不出事。一個星期，兩個星期……他做到了。每當看到他熬過一星期，張老師就會在旁邊跟他說：不錯，你堅持住了，繼續(xù)努力，你可是我最信賴的朋友哦！

六、“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間，”這是張老師為學生樹立的榜樣。在抗洪救災(zāi)和獻愛心活動中，張老師總是帶頭把錢捐出來，于是她班的學生也紛紛行動起來。每次獻愛心，她班的學生表現(xiàn)最出色。

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