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高中優(yōu)秀教師先進事跡材料介紹

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選擇我所愛的,愛我所選擇的

高中優(yōu)秀教師先進事跡材料介紹

**是我校優(yōu)秀的年輕教師, 2004年畢業(yè)于長江大學化學教育系。從教6年來,他堅持在教學、德育一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴。杏壇春秋,書寫了他教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月,浸透著他不懈追求的摯愛深情。他深深地愛著自己所從事的神圣事業(yè),把自己的愛與責任,把自己的滿腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

一、愛崗敬業(yè)

要當一名優(yōu)秀教師,首先需要有先進的教學理念、過硬的專業(yè)知識和高超的教學藝術。作為一名化學教師,對課堂教學藝術的研究、對學科認知規(guī)律的探討始終是他關注的焦點。他十分重視自身業(yè)務能力的提高,每年都訂閱多種業(yè)務報刊,堅持不懈地學習先進的教學理論,學習、借鑒先進的教學經(jīng)驗,不斷改革、完善他的教學方法,他努力在自己的課堂上營造民主自由的學術氛圍,允許出錯,更鼓勵創(chuàng)新,這使得他的學生會學、樂學,學習能力的提高呈現(xiàn)出加速上升的態(tài)勢。(轉(zhuǎn)載請注明來自:公文素材庫http://m.hmlawpc.com/)

高中化學是一門讓不少學生感到頭疼、厭煩的課,可他的學生們卻說:“我們愛上**老師的化學課。”

“為什么?”

“他的課不生硬、不枯燥!

化學課要和學生的日常生活聯(lián)系在一起,要盡可能多地給學生動手操作的機會,要重視學生的感知和體驗。這是他的認識;瘜W是自然科學中的一門基礎學科,我們的日常生活中的每一種事物、現(xiàn)象都與化學息息相關。引導學生關注日常生活中的化學現(xiàn)象,讓學生自己動手進行實驗操作,在實驗過程中獲得直接的經(jīng)驗,自己得出結(jié)論,不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣,而且能使學生在過程中收獲到一些課本上的結(jié)論無法讓他們產(chǎn)生的靈感火花,而這些火花常常使學生有一種創(chuàng)造發(fā)明的沖動……

愛崗敬業(yè)是高尚師德的核心,無私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求,像大多數(shù)的老師一樣,他有著極強的敬業(yè)精神,“不給學生耽誤一節(jié)課,給學生上好每一節(jié)課”是他給自己定下的規(guī)則,雖然他也有輕傷不下火線的經(jīng)歷,也有顧不上家中老人小孩的歉疚,但他認為:作為一名新時代的教師,不應該將愛崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上,而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業(yè),孜孜以求不斷學習,全方位提高自己的崗位技能,在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻,這是他對愛崗敬業(yè)的認識,也是他始終不**的追求。

二、以身作則,率先垂范

  具有良好的師德,是每一個教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現(xiàn)在教育教學的點點滴滴之中,體現(xiàn)在教師課堂內(nèi)外的一言一行之中。為樹立良好的師德形象,我時時處處注意做到用自己的實際行動,給同學們樹立一個良好的榜樣。

作為班主任,我也注意時刻在點滴之中對學生進行教育早上學生遲到現(xiàn)象。早上,無論是冬天還是夏天,學生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學保證:請向我學習!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒有改變過(請假除外)。同學們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。對此,我的結(jié)論是一個教育真理:身教重于言教。我認為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見的,但正確的、率先垂范的做法卻是學生能夠看得見的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。

  三、以“嚴”治班,以“愛”育人

  古人說“師嚴而后道尊”,也說“仁者愛人”?梢姟皣馈迸c“愛”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴”與“愛”并行,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴”治班。剛開始擔任班主任的時候,我遇到了很多班級管理上的問題經(jīng)過向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過民主集中形成班規(guī)。制定之后用一到兩周的時間“試行”,沒有問題了則開始正式執(zhí)行。然后是執(zhí)行“班法”,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學期末綜合評定等的重要依據(jù)。然后是執(zhí)法“監(jiān)督”。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情況,給予全班同學以“彈劾”特權,由團委作為“仲裁委員會”,對考核情況進行公平、公正、公開的評判。最后是考核結(jié)果處理。我的做法是嚴格處理表現(xiàn)不佳的同學,以儆效尤;同時用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來表彰先進。此法一出,天下太平。班級常規(guī)工作井井有條,整個班風、學風煥然一新。

  其次是以“愛”育人。因為學生是活生生的人,所以,單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。例如同是遲到的學生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長此以往,也許會挫傷有些同學的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學生,就需要用“愛”來感化,用“情”來引導。還有考試前后同學們的心情波動很大,需要班主任及時地送上“愛”的香茗,及時找到同學談話,打開心結(jié),或鼓勵,或激將,或提醒,通過各種方法讓“愛”充滿學生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響,多用愛心去感化他們。

  四、腳踏實地,開拓創(chuàng)新

俗話說“既要埋頭拉車,也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實地,又開拓創(chuàng)新的精神。六年來,我始終保持著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),教好我的化學課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。六年來,我先后榮獲市高中化學學科競賽優(yōu)秀輔導獎、全市高中化學青年教師教學比武一等獎、 “優(yōu)秀教師”榮譽稱號、“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號、市高中化學優(yōu)質(zhì)課市級一等獎等。

回首往事,感慨萬千,展望未來,前程似錦。在教學中,我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中,我從內(nèi)心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書本打交道,把知識和方法教給學生,雖然辛苦,卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續(xù)保持自己的特色和作風,懷抱對教育事業(yè)的無限忠誠,用自己的愛、自己的情,繼續(xù)在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過程中,實現(xiàn)自己的人生價值

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