第一篇：“三育人”教師先進個人事跡材料

“三育人”教師先進個人事跡材料

楊老師，男，今年50歲，中國共產(chǎn)黨黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號，在“三育人”工作中取得了顯著成績。

一、教書育人，愛崗敬業(yè)，用實干贏得尊重

為辦好人民滿意的教育，楊老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念，吸收先進的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求、新特點，努力提高育人水平。始終堅持“立德樹人”， 鑄師魂，強師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。

自1985年參加工作以來，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課，教授過數(shù)以萬計的學(xué)生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范，無任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé)；課堂上，善于掌握學(xué)生聽課動態(tài)，語言流暢生動幽默、邏輯性強、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動的示例啟發(fā)學(xué)生，及時調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內(nèi)容適時引入相關(guān)領(lǐng)域，進行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，引向?qū)W生對人生、對社會的思考；既注意教書又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價值觀的培養(yǎng)，在歷次的教師教學(xué)測評和學(xué)生網(wǎng)上評教中均獲得95分以上好成績，深受學(xué)生的尊重和愛戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。

在完成大量教學(xué)工作的同時，注重開展科學(xué)研究。撰寫“談?wù)n堂教學(xué)中素質(zhì)教育的實施”一文獲國家級素質(zhì)教育成果二等獎，獲省廳級優(yōu)秀社會科學(xué)成果獎3項，獲地市級科研成果獎4項；發(fā)表論文25篇（其中核心期刊4篇）；參編專著、教材3部，其中《太平洋貿(mào)易網(wǎng)500年》一書，是國家教委“八五”重點科研項目。這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進步，產(chǎn)生了積極的正面影響。

二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評

作為系副主任，楊老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。

楊老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時傳達和落實學(xué)院和教育科學(xué)系的各項規(guī)章制度，加強與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細致的做好每一項具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時代步伐，切實加強對教師進行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性。楊老師對每一屆系學(xué)生會、團委、班委成員進行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅力量，是師生之間進行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。

楊老師努力使各項教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計劃，把教學(xué)計劃落實到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識、強化管理意識，增強服務(wù)意識，促進了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏得了師生的好評。

三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻贏得稱贊

楊老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時，得到老師和學(xué)生的信任和支持。

除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵他們樹立堅定的信念和克服困難的勇氣。對于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細心、用心，貼心，楊老師關(guān)注每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，把自己的手機號，qq號留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問題可以及時聯(lián)系楊老師，楊老師及時解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，201*年的暑假，10級英語教育2班的女生曹云芳，給楊老師打電話，說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙，楊老師立即給她們寄去500元回家路費，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)�？赐�生病的學(xué)生，鼓勵他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。

楊老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實踐活動，如大學(xué)生辯論會、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩歌朗誦會、演講比賽、12.4法制晚會等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。在201*年下半年，楊老師精心組織，親自指導(dǎo)，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎。

楊老師講奉獻，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生宋薇給楊老師的留言如是說：“楊老師，我覺得自己很幸運選擇濮大，覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠是我的恩師，我永遠在心里感念您，支持您！”

總之，楊俊廣老師幾十年如一日，熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責(zé)任感和強烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。

第二篇：“三育人”先進個人事跡材料

為落實“建人民滿意學(xué)校，做人民滿意教師”的精神，我高度重視“三育人”工作，在教育、教學(xué)管理和建設(shè)中全方位地開展“三育人”工作，努力做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”，“三育人”先進個人事跡材料。

一、加強教師隊伍建設(shè)，是教書育人的關(guān)鍵

只有擁有高素質(zhì)的教師隊伍，才能教出好成績的學(xué)生來，才能提高學(xué)校的辦學(xué)效益。我非常重視各種教育教學(xué)活動，通過舉行課堂展示交流活動、舉辦教師讀書心得演講、教師基本功比賽，來提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)；通過骨干教師的培養(yǎng)、師徒結(jié)對、外出參觀聽課等，為教師的專業(yè)發(fā)展，業(yè)務(wù)提升創(chuàng)造了條件。同時，還根據(jù)教師隊伍的現(xiàn)狀，開展了多媒體課件制作培訓(xùn)、新教師崗位培訓(xùn)，切實提高教師業(yè)務(wù)水平，更新知識結(jié)構(gòu)。

開展校本培訓(xùn)也是我�！皬娰|(zhì)量、促發(fā)展”的重要舉措，以“有效的教研組活動”為基本形式，各教研組的研究活動內(nèi)容豐富多彩，近年來，開展了以“教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、交流研討多種活動，大大豐富了教研內(nèi)容，也有效地幫助教師將課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實踐。

二、各項活動的開展，是教書育人的途徑

學(xué)校堅持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進行愛國主義教育，以校園板報、班級墻報、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動等為宣傳陣地加強品德教育；法制講座、交通實踐、“十六周歲宣誓”等活動對學(xué)生進行法制教育；軍訓(xùn)、拉練、長跑等活動對學(xué)生進行意志品德教育；報警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動進行自護、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛(wèi)日”、“環(huán)境日”、 “植樹節(jié)”、 “禁毒日”、等對學(xué)生進行專項知識教育，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法，事跡材料《“三育人”先進個人事跡材料》。 學(xué)生違法率為零。

三、分層次教學(xué)，是管理育人的保障

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心內(nèi)容，是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為了努力營造人人參與課堂教學(xué)、人人研究課堂教學(xué)的氛圍。加強了教師反思教學(xué)的研究與探索，鼓勵教師認(rèn)真開展課堂研究活動。初一年組研究課堂教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，如何提高學(xué)生素質(zhì)，避免重復(fù)勞動，減少無效的、低效的勞動；初二年級研究課堂教學(xué)如何減緩分化現(xiàn)象，激發(fā)中等生、后進生的學(xué)習(xí)興趣；初三年組要認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、試卷講評課的規(guī)律性和實效性。不論哪一個年級的課堂，教師都積極關(guān)注學(xué)生的課堂感受，教師以對學(xué)生的良好情感引發(fā)學(xué)生的情感反應(yīng)，促進了學(xué)生愉快積極主動的學(xué)習(xí)。為此，我校中考連年創(chuàng)佳績，學(xué)生成績居全縣之首。

四、和諧的環(huán)境，服務(wù)育人的源泉

在校園建設(shè)方面，我校通過進行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，力求實現(xiàn)校園環(huán)境美；通過建設(shè)辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實現(xiàn)校園文化濃；通過警民共建、法制校長、社區(qū)聯(lián)建，依托社會力量，力求實現(xiàn)校園周邊穩(wěn)；通過“五老、十員”、家長學(xué)校、關(guān)工委、實現(xiàn)全員參與，力求達到學(xué)校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進單位”、“省級法治化管理示范校”、“省級科研課題先進單位”、“市級先進工會”、“市級文明單位標(biāo)兵”、“縣級先進基層黨組織”、“縣級關(guān)心下一代工作先進集體”、“縣級先進職工之家”、“縣級先進團組織”、“縣級‘五四’紅旗團支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”、“教育系統(tǒng)綜合治理第一名”。

我將不斷探索工作新途徑，不斷豐富活動新載體，讓“三育人”之花開得更鮮艷、更燦爛，讓祖國的下一代茁壯成長,使我們的民族興旺、強盛！

(剛回媽家不會，主任就打電話把我召回來給校長寫這份材料。高高接我回來的。）

第三篇：三育人先進個人事跡材料

三育人先進個人事跡材料

本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷提高自身的政治理論修養(yǎng)，使自己能夠在思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致。認(rèn)真參加系里組織的各種政治理論學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)出勤率達到百分之百。還能夠堅持進行專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷了解生物科學(xué)發(fā)展的前沿動態(tài)，并能將所學(xué)知識運用到教學(xué)與科研的各個環(huán)節(jié)。

教學(xué)上，能夠本著為人師表、嚴(yán)于律己的精神，大量查閱文獻資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教好課本知識的同時，讓學(xué)生了解生物科學(xué)發(fā)展的前沿與動態(tài)，還能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行情感態(tài)度價值觀方面的教育，做到教書與育人緊密結(jié)合，在豐富學(xué)生生物科學(xué)知識的同時，培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。年度工作量超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，達到630多課時。

在科研方面，能夠積極參與科研活動，發(fā)表省級論文兩篇，主編師范類公共課教材《微格教學(xué)教程》一本（21.6萬字），還參與了省教育廳項目：《高師生物實踐教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新性研究與實踐》、《適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的微格教學(xué)研究與實踐》的研究工作，分別獲得山西省高等學(xué)校省級教學(xué)成果二等獎和一等獎。

在教研室工作方面，作為細胞教研室主任，能夠帶動教研室全體教師，積極完成本教研室的各項理論課教學(xué)和實踐課教學(xué)任務(wù)，能夠協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，做好課程安排，組織好教研活動、期中期末教學(xué)質(zhì)量檢查等事宜。作為微格教研室主任，能夠帶領(lǐng)

全院微格教學(xué)的有關(guān)教師，認(rèn)真組織、安排、完成學(xué)院每年大約201*人的師范生微格教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)，大大增強了我院師范生的基本教學(xué)技能，提高了其社會競爭力，為學(xué)生求職奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第四篇：201*年度——三育人先進個人事跡材料

踐行教書育人職責(zé) 在教學(xué)服務(wù)型大學(xué)建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用

理學(xué)院李海寶

教師是人類靈魂的工程師，成為一名人民教師，就成為從事太陽底下最光輝的事業(yè)中的一員。全社會給了教師崇高的地位與榮譽，這是社會尊敬教師的體現(xiàn)。201*年7月，我步出大學(xué)校門，從一名尊敬教師的學(xué)生成為一名受人尊敬的教師。回憶10年來的教育教學(xué)實踐，就像在品陳釀多年的美酒，沉醉而又意味深長。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范�！弊鳛橐幻�教師，在10年來的教學(xué)實踐中，努力實踐黨的教育思想、學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)方針，一絲不茍地鉆研業(yè)務(wù)、腳踏實地地為學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量作貢獻，始終堅持工作在教學(xué)、科研、學(xué)生管理、黨建工作第一線。

理學(xué)院一直高度重視教師特別是青年教師的培養(yǎng)、教育教學(xué)水平的提升，并為此先后出臺了青年教師過三關(guān)、青年教師導(dǎo)師制等多項政策。正是在學(xué)校以教學(xué)工作為中心，系部和物理教研室高度重視教學(xué)質(zhì)量、同行和老教師悉心指導(dǎo)的背景下，使得一批青年教師快速成長。我有幸成為其中的一員，多次獲得學(xué)校教學(xué)競賽和�！笆�佳教案”等獎勵。

1虛心學(xué)習(xí)、博采眾長

不斷地將現(xiàn)代知識融于教育教學(xué)中，是現(xiàn)代教育對教師的要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。知識發(fā)展的突飛猛進，要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)理念。在過教學(xué)關(guān)前，我特別重視學(xué)習(xí)專業(yè)特別是物理前沿知識，因為這是更新教學(xué)內(nèi)容的重要保證；努力向老教師和同行們學(xué)習(xí)，這是過教學(xué)關(guān)的“捷徑”。

通過教學(xué)關(guān)后，我將目光轉(zhuǎn)向了國內(nèi)外高校，通過互聯(lián)網(wǎng)等渠道，了解有關(guān)大學(xué)物理教學(xué)的新思想、新信息、新方法。我曾很榮幸地被教務(wù)處和理學(xué)院聯(lián)合選派到哈爾濱工業(yè)大學(xué)從名師學(xué)習(xí)，這使我受益匪淺，當(dāng)時我主要學(xué)習(xí)的對象是教學(xué)名師楊學(xué)棟教授，楊老師精湛的教學(xué)藝術(shù)和對教育教學(xué)的高度敬業(yè)精神深深打動了我，激勵我在今后教學(xué)中更加努力，并逐步提高教學(xué)水平。

互聯(lián)網(wǎng)拉近了世界的距離。我慶幸有了這樣的一個信息高速公路。通過這條路，我積極關(guān)注國內(nèi)外知名的大學(xué)物理教學(xué)網(wǎng)站，分享他們的教學(xué)成果，積極吸收并結(jié)合我校學(xué)生實際運用到教學(xué)當(dāng)中，力爭讓學(xué)生享受到當(dāng)前最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。通過多年積累，獲得了大量的電子教案、多媒體課件等資源，并將這些資源通過各種方式與學(xué)生和同事們分享。

2優(yōu)化教學(xué)、育人為先

在學(xué)校加快推進教學(xué)服務(wù)型大學(xué)建設(shè)步伐過程中，對教師提出了更高的要求。堅持教育創(chuàng)新、實施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量是教師進行教學(xué)活動的出發(fā)點。積極優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、實行開

課報告制度、進行教法研究等手段，都是推進教學(xué)方法與手段創(chuàng)新、提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。在備課時力爭做到內(nèi)容詳盡的同時，優(yōu)先體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計思想，并將教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)具體化。在教案中，教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)，重點突出、難點突破方法，板書設(shè)計，教學(xué)方法、手段的運用，素質(zhì)教育，雙語教學(xué)，課后總結(jié)等都是有機組成部分。

課堂教學(xué)的組織也要進行設(shè)計，在管理課堂上，嚴(yán)格要求的同時，面對的學(xué)生具有多元化的特點，又要尋找靈活、適當(dāng)?shù)姆椒�，因人而異，區(qū)別對待、批評與鼓勵表揚相結(jié)合。例如對偶爾遲到或早退的同學(xué)，則采取彈性處理的辦法，例如先給他們一定的減分處理，同時鼓勵他們通過積極參加課堂活動等方式，獲得加分。對在課堂上具有針對性批評的學(xué)生，應(yīng)注意觀察其反應(yīng)，必要時單獨說服教育，消除對立和隔閡。這樣的處理辦法在三表學(xué)生班級十分有效。最近我曾注意到百度貼吧中有一個這樣的帖子，“強烈表揚一下李海寶老師，早遇到他我早就脫胎換骨了”。此外在輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)，加入“質(zhì)疑”環(huán)節(jié)，提高學(xué)生主動參加答疑的比例，保證教學(xué)效果得到及時反饋。

3潛心教研、提升能力

10年來，在完成教學(xué)任務(wù)同時，我努力進行教學(xué)研究，提高自己的教學(xué)研究能力，目的是通過教學(xué)研究提高教學(xué)質(zhì)量。完成黑龍江省教育廳新世紀(jì)高等教育工程改革項目《加強物理演示實驗基地建設(shè)、培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才》一項，為第三完成人，第一作者發(fā)表支撐論文2篇；201*年1月，作為教學(xué)研究項目《大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的創(chuàng)新設(shè)計》的主要完成人之一，獲得黑龍江省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。第一作者發(fā)表論文《高校物理演示實驗室的職能與建設(shè)》、《pn結(jié)正向電壓與溫度關(guān)系實驗中的實際問題》等13篇，其中在《實驗室研究與探索》rccse權(quán)威雜志上發(fā)表論文2篇。

隨著教學(xué)經(jīng)驗的積累，自201*年開始，嘗試獨立申報教學(xué)研究項目。經(jīng)過努力，成功主持申報黑龍江省高等教育學(xué)會“十一五”規(guī)劃課題1項，該項目于今年上半年成功結(jié)題，并獲得三等獎；今年上半年，又成功主持申報了校重點資助教學(xué)研究項目1項，目前該項目正在進行開題準(zhǔn)備工作。

4 努力工作 爭當(dāng)先優(yōu)

在做好本職工作的同時，主動承擔(dān)力所能及的一些工作。在評建工作方面，擔(dān)任最為繁瑣的材料組副組長職務(wù)，同時還在迎評辦公室兼職。具體負(fù)責(zé)了評估材料的收集、整理、歸納、總結(jié)、裝訂等工作，同時還參與起草了有關(guān)評估工作的匯報、總結(jié)報告等材料。此外主動參與到課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等相應(yīng)的工作當(dāng)中，幾乎每一天都是(收藏好 范 文，請便下次訪問：m.hmlawpc.com)在完成具體的工作中度過，忙碌而充實。除201*年（在物理實驗室工作）外，一直負(fù)責(zé)物理演示實驗室工作，為上課教師準(zhǔn)備實驗器材、面向?qū)W生開放實驗室，同時擔(dān)任物理教研室“四小”活動中“小制作”項目的

學(xué)生指導(dǎo)教師；在物理實驗室工作的一年中，除正常教學(xué)任務(wù)外，積極參加了省級示范教學(xué)中心的籌建準(zhǔn)備工作。作為理學(xué)院兼職通訊員，曾撰寫了多篇通訊稿；作為物理教研室副主任，先后起草了多份教學(xué)工作文件。

作為三表學(xué)生班主任，堅持督促并和學(xué)生一起出早操；在期末考試前一個月中，為督促學(xué)習(xí)，堅持和學(xué)生一起上自習(xí)。針對學(xué)生關(guān)心的熱點、難點問題，積極為學(xué)生作好解釋和說明，為學(xué)生排憂解難。為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進步、遵守紀(jì)律，利用班主任津貼，為學(xué)習(xí)進步較快的學(xué)生購買了獎品。

現(xiàn)在我校處于推進科技大學(xué)建設(shè)步伐的關(guān)鍵時刻，并且隨著招生規(guī)模的擴大，學(xué)生層次呈現(xiàn)多元化趨勢。新的形勢和環(huán)境，需要工作、需要創(chuàng)新、更需要每一位教師的辛勤耕耘。個人所做的工作永遠都是具體的，更是滄海一粟。我相信團結(jié)是永不枯竭的力量源泉。在這個新環(huán)境下，我會以勇敢無畏和堅定的信念面對挑戰(zhàn)、以與時俱進和創(chuàng)新的方法解決實際困難、以滿腔熱忱和真誠的奉獻來迎接我校美好的明天！

第五篇：“三育人”先進個人事跡材料

做 一 名 好 教 師

——“三育人”先進個人事跡材料

張麗娜畢業(yè)后，一直把做一名好教師作為座右銘，從小事做起，從一點一滴做起，扎扎實實地做好每一項教育教學(xué)工作。二十年如一日，有著高度的責(zé)任心、愛崗敬業(yè)、工作任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)，從不計較個人的得失，實現(xiàn)著自己的人生價值，取得了很多成績，受到領(lǐng)導(dǎo)、同行、家長和學(xué)生的敬佩和信賴。

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮敬業(yè)

張老師從教二十年，送走了五屆畢業(yè)班，對所教數(shù)學(xué)課程有了系統(tǒng)的扎實的專業(yè)知識和教學(xué)理論知識，平時鉆研教育理論、收集教育、教學(xué)的信息，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。認(rèn)真鉆研教法，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)進行教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生在課堂上能夠輕松地學(xué)習(xí)，所教歷屆班級學(xué)習(xí)成績好

二、率先垂范、師德高尚

作為一名人民教師，承擔(dān)著教書育人的使命，在師德方面更加嚴(yán)格要求自己。張老師工作中，注重教師為人師表的良好形象，勤奮工作，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守作息時間和學(xué)校勞動紀(jì)律，遵守各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行職責(zé)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范。為人正直、清正廉潔，不接受學(xué)生及家長的饋贈，自覺抵制行業(yè)不正之風(fēng)，在教職工和學(xué)生中有較高威信。同時，張老師對學(xué)生特別尊重，公平地對待每一名學(xué)生，有事請學(xué)生們一塊兒商量，讓他們出謀劃策，都當(dāng)班級的小主人。對于學(xué)困生更加關(guān)懷，平時課上總是提問他們，課下只要有時間就教他們學(xué)習(xí)，還采用“一幫一”的方法，他們很愛學(xué)習(xí)，沒有人欺負(fù)他們，在課上只要他們回答正確，其余同學(xué)就會不約而同地鼓掌，快樂洋溢在學(xué)困生的臉上。不僅如此，張老師還注重與家長的聯(lián)系，尊重家長，每次見到家長，都很熱情地接待他們，虛心聽取家長們對學(xué)校及自己教育教學(xué)方面的意見，向家長宣傳先進的教育思想，他們對孩子的學(xué)習(xí)都十分重視，并能指導(dǎo)孩子正確地學(xué)習(xí)。取得家長的配合和理解后，每一個孩子都能揚長避短、健康成長，而自己也受到了家長的信賴。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生

作為一名班主任，不僅要完成教書育人的任務(wù)，還要有強烈的愛心。一點一滴的對學(xué)生的愛，換來了學(xué)生對老師的愛和尊重。課下他們會圍著老師，無話不談，告訴張老師他們的開心與煩惱 由于工作努力，被評為

總之，張老師以教書育人、服務(wù)育人和管理育人為原則，在師德方面、教學(xué)方面、育人方面都力爭做得最好。她始終在做一個平凡的人，一路快樂地走來，不圖回報，只為付出，愿做春蠶、做紅燭，默默地奉獻。

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