第一篇：事跡材料結(jié)尾

夢(mèng)想與責(zé)任同行

如果夢(mèng)想與責(zé)任是一組長(zhǎng)詩(shī)，他，愿成為最激情的一句;如果夢(mèng)想與責(zé)任是一首名曲，他，愿成為最昂揚(yáng)的一段;如果夢(mèng)想與責(zé)任是一部畫(huà)卷，他，愿成為最燦爛的一篇;如果夢(mèng)想與責(zé)任是絢爛的色彩，他---xxx，一個(gè)普通的質(zhì)監(jiān)人，愿把一生奉獻(xiàn)給質(zhì)監(jiān)事業(yè)。

用服務(wù)詮釋追求的快樂(lè)，用責(zé)任演繹拼搏的人生。這是他三年多行政執(zhí)法工作的真實(shí)寫(xiě)照。沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有振奮人心的豪言壯語(yǔ)，作為一名普通的質(zhì)監(jiān)人，xxx同志在平凡的崗位上，無(wú)私地為他熱愛(ài)的質(zhì)監(jiān)事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的一份光與熱，不斷地用實(shí)際行動(dòng)踐行著站好一班崗、守好一方土、惠澤一方民的光輝誓言。

第二篇：材料作文開(kāi)頭結(jié)尾

材料作文開(kāi)頭、結(jié)尾

作文失分，主要是立意不太準(zhǔn)確。其次是因?yàn)閷?duì)材料的運(yùn)用不恰當(dāng)：不知道要引述材料或引述材料太晚，在文章中間部分甚至是在結(jié)尾處才出現(xiàn)；把材料降低到普通論據(jù)的地位。

開(kāi)頭的寫(xiě)作：

在寫(xiě)作供料議論文時(shí)，在“引論”部分最容易犯的毛病是：

1、引述材料過(guò)長(zhǎng)，不簡(jiǎn)潔，不概括；

2、亮出的觀點(diǎn)不夠鮮明有力；

3、材料和觀點(diǎn)之間缺乏有機(jī)的過(guò)渡，使觀點(diǎn)和材料成為“兩張皮”。

要使材料引述簡(jiǎn)潔、概括，必須根據(jù)觀點(diǎn)的需要進(jìn)行定向敘述。所謂定向敘述，即是要分析論點(diǎn)中所限定的要素，按照限定的要素進(jìn)行敘述。

要使亮出的觀點(diǎn)鮮明有力，就必須明確表示反對(duì)什么，主張什么，擁護(hù)什么，應(yīng)該旗幟鮮明，愛(ài)憎分明，切忌語(yǔ)言閃閃爍爍，模棱兩可。

要避免材料和觀點(diǎn)之間出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象，就必須對(duì)原材料作一點(diǎn)分析，它的好處是：①告訴讀者，我的立論是有根據(jù)的，使立論站住腳跟；

②蓄勢(shì)。對(duì)材料的分析是圍繞立論進(jìn)行的，這樣，就為進(jìn)一步論證作了必要的準(zhǔn)備。當(dāng)然，對(duì)材料的分析要力求簡(jiǎn)潔，一二句話即可。

其次，忌材料使用不當(dāng)。作文提供的材料，是寫(xiě)作的話題、“引子”，全文的中心、觀點(diǎn)、論證都是由材料生發(fā)而來(lái)的。寫(xiě)議論文，切忌開(kāi)頭不引述材料，其他文體也不能整篇脫開(kāi)材料。開(kāi)頭不引述材料而在論證過(guò)程中使用,就把話題引子當(dāng)成了論據(jù)，使讀者（評(píng)卷人）不明白你的中心是根據(jù)什么提出來(lái)的；如果整篇文章不見(jiàn)所給材料，你的作文與試題提供的材料和寫(xiě)作要求則無(wú)法直接聯(lián)系起來(lái)，使人產(chǎn)生一種另起爐灶的感覺(jué)。因此，材料作文一定要正確使用材料，議論文一開(kāi)頭即要引述材料，論證時(shí)還要回扣材料。也不可在文章一開(kāi)頭即用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫(huà)”之類的話代替對(duì)材料的引述，把作文與一般的回答問(wèn)題等同起來(lái)，離開(kāi)試卷即不知“這”為何云。這種為答題而作文的作法是比較普遍的毛病，為材料作文之一大忌。

首先看材料在寫(xiě)作過(guò)程的作用，話題作文中的材料只是提出話題的背景，材料作文的材料則是特定的觀點(diǎn)的載體。也就是說(shuō)：前者的材料只是為了引出一個(gè)話題，本身并不規(guī)定文章的中心，材料與文章是一種疏遠(yuǎn)的關(guān)系；而后者的材料卻是寫(xiě)作內(nèi)容和立意的依據(jù)，本身規(guī)定了文章的中心,文章與材料是一種很親密的關(guān)系。其次看寫(xiě)作的角度，話題作文圍繞的是話題，所寫(xiě)的文字只須與話題有關(guān)就可以，材料作文圍饒的是材料，所寫(xiě)文字與材料密切相關(guān)。

需要注意的是，“引”的語(yǔ)言要精練，概括力要強(qiáng)，否則，會(huì)讓人覺(jué)得拖泥帶水，不簡(jiǎn)潔。

閱讀下面文字，按要求作文。

“人生如春蠶，作繭自纏裹。一朝眉羽成，鉆破亦在我”是詩(shī)人陸游的詩(shī)句。不論是作繭，還是破繭都會(huì)引起我們的聯(lián)想或感悟。請(qǐng)你根據(jù)自己讀這幾句詩(shī)的體會(huì)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自擬題目，自定角度。②除詩(shī)歌外，文體不限。③全文不少于800字。

1、 破繭?中華

作繭自縛，一朝鉆破。陸放翁這詩(shī)句正是寫(xiě)給你的啊，我的中華！

大風(fēng)泱泱，大潮滂滂，你的歷史是多么輝煌。信步三百年甬道，閱歷五千年滄桑。圣賢 1

典籍，浩如煙海，四大發(fā)明，寰球共享。用一根根精美絕倫的絲，你織出如錦如緞的天朝之象。是“拍遍欄桿”的豪情，是“仰天大笑”的爽朗，是春秋戰(zhàn)國(guó)的百家爭(zhēng)鳴，一諾千金，是南北魏晉的名士之風(fēng)，且歌且行。

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終于，隨著10月1日那面紅旗的升起，一個(gè)美麗而破損的繭成為真正塵封的歷史。我的中華，你騰飛了！m.hmlawpc.com)

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人生的繭或許是一種困頓，然而也許更是一種機(jī)會(huì)。它使人經(jīng)歷磨難，同時(shí)教會(huì)人忍耐與奮斗，它賜予人拼搏的利劍，它激勵(lì)人勇敢地披荊斬棘，它也留給人一個(gè)撥云見(jiàn)日、重獲新生的機(jī)遇。

暫且在繭中品味蟄伏的滋味，只為感受眉羽長(zhǎng)成后那破繭重生的喜悅。

8、作繭與破繭

作繭自縛，現(xiàn)代漢語(yǔ)的解釋是：“蠶吐絲作繭，把自己包裹在里面。比喻自己做某事，結(jié)果反而使自己受困�！爆F(xiàn)在人們一說(shuō)“作繭”，其結(jié)果必是自縛，大有自作自受的意思。

陸游詩(shī)中的意思卻并非人們常用的意思，且絲毫沒(méi)有貶義。“作繭自纏裹”是前提，是

為了“眉羽成”，其結(jié)果自然是“破繭”而出。

在我看來(lái)，這“繭”對(duì)于“作繭者”來(lái)說(shuō)，是一種自我保護(hù)。

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蘇秦是成功的。他在自作的繭中完成了褪變，破繭而出，一鳴驚人。六國(guó)相印系于身，天下誰(shuí)人不識(shí)君！“人生如春蠶，作繭自纏身。一朝眉目成，鉆破亦是我�！�

作繭而不自縛，該脫胎時(shí)定換骨，該破繭時(shí)化為蝶。挑戰(zhàn)自我，超越自我，突破曾給予自己無(wú)窮益處的繭，實(shí)現(xiàn)生命的飛躍。

9、作繭之后，破繭之前

人生如春蠶。少時(shí)任憑一種少年的銳氣，將理想追求緊裹于身，昂首前行；及至中年，反受其累，卻也艱難奮進(jìn)；也許到達(dá)知天命之年，方能破繭成蝶，成就一瞬輝煌。

然而，常恨少年苦短，更痛惜輝煌也盡是剎那芳華，而在作繭之后、破繭之前，我們還要有一段漫漫長(zhǎng)路，懷揣著理想、渴望著輝煌，踽踽獨(dú)行。其間，我們需做的，便是積淀人生經(jīng)歷與堅(jiān)守人生信念。

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或許，只有在大悲大喜之后，我們才會(huì)擁有化濁為清的寧?kù)o；大徹大悟之后，我們方能領(lǐng)悟洞觀萬(wàn)象的澄明。而這些，都要經(jīng)受歲月的考驗(yàn)、坎坷的磨難，于那作繭之后、破繭之前，不畏黑暗與苦痛，淡然面對(duì)，卻又不離不棄，始終如一。如是，縱使我們沒(méi)能等到羽化登仙的那一瞬，亦可無(wú)悔矣，因?yàn)槟欠e淀與堅(jiān)守的本身，就已是人生。

第三篇：十佳材料結(jié)尾

回顧和總結(jié)一年來(lái)的工作歷程，我們深深感到，學(xué)生會(huì)組織舉辦的每一項(xiàng)活動(dòng)，每一聲喝彩和每一次微笑，無(wú)不包容著學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)；無(wú)不凝結(jié)著學(xué)生會(huì)每一位成員的智慧和汗水；離不開(kāi)與我們風(fēng)雨同舟、給我們悉心指導(dǎo)的團(tuán)委老師，離不開(kāi)給予我們真誠(chéng)理解與大力支持的同學(xué)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。在以后的工作實(shí)踐中，我們將會(huì)不斷的努力與探索，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅(jiān)信：只要我們以積極的心態(tài)主動(dòng)地工作，無(wú)悔地付出，一定會(huì)譜寫(xiě)出更加壯麗的篇章。

我們站在時(shí)間的長(zhǎng)河邊

回首過(guò)去的一個(gè)個(gè)瞬間

有過(guò)汗水，有過(guò)辛酸

但不變的是——

我們收獲的笑顏

書(shū)香飄飄，侵潤(rùn)心田

經(jīng)驗(yàn)交流，屆屆相傳

英語(yǔ)過(guò)級(jí)，豪氣沖天

福爾摩斯，開(kāi)心永遠(yuǎn)

……

一個(gè)個(gè)活動(dòng)，一次次體驗(yàn)

你我團(tuán)結(jié)，能力鍛煉

眾志成城之后是歡笑

激烈爭(zhēng)論之后是完善

我們渴望上天與太陽(yáng)并肩

幻想騰空與白云交談

相信青春沒(méi)有地平線

相信太陽(yáng)永遠(yuǎn)不會(huì)走遠(yuǎn)

因?yàn)槲覀冃闹屑で闊o(wú)限

第四篇：作文開(kāi)頭結(jié)尾訓(xùn)練材料

作文開(kāi)頭結(jié)尾訓(xùn)練 考察古今中外的文章，其基本結(jié)構(gòu)以三段為主，即：頭、中、尾。元人喬夢(mèng)符說(shuō)過(guò)，寫(xiě)文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚”：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾”：干脆利索、收束有力。

開(kāi)頭的方法很多，但可以大致地將其概括為兩大類：

一是“開(kāi)門見(jiàn)山”的寫(xiě)法，或“落筆入題”，說(shuō)明寫(xiě)作緣由，或“開(kāi)宗明義”，揭示全文主題；或“言歸正傳”，即速開(kāi)講故事；或“單刀直入”，挑明論敵謬說(shuō)。好處是文章一開(kāi)頭就緊扣題目，直接了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人事物，用此方法入題快，簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。

二是“形象化”的寫(xiě)法，或描寫(xiě)環(huán)境，以引出人物；或抒發(fā)感情，以渲染氣氛；或先敘委婉故事，以引出深刻道理；或借詩(shī)詞謠諺，以為敘事的開(kāi)端。好的開(kāi)頭，新穎生動(dòng)，引人入勝。要求：1、直接入題，一般不超過(guò)三行（50字左右）；如：朱自清《背影》——“我與父親不相見(jiàn)已二年余，我最不能忘記的是他的背影”。

2、語(yǔ)言生動(dòng)，至少有一種修辭（大多以比喻、排比兩種修辭手法出現(xiàn)）；如：《珍藏的記憶》——記憶是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃耀著親人的叮嚀和囑托；記憶是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福；記憶是一首成長(zhǎng)的歌謠，每個(gè)音符，都傾訴著青春的激情和夢(mèng)想……

結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文，以揭示主旨；或展示未來(lái)，以鼓舞斗志；或抒發(fā)情懷，以增強(qiáng)文章感染力；或造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已。好的結(jié)尾，余味無(wú)窮，發(fā)人深思。如：母親是疲憊中的一杯龍井，當(dāng)您軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)您意志消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片開(kāi)闊；母親是黃昏中的一朵鮮花，當(dāng)您落寞惆悵時(shí)，看一眼滿眼青翠，聞一下沁脾馨香，心靈得到暖暖的慰藉。（滿分作文《母愛(ài)讓我久久不能忘懷》）

為了使文章結(jié)構(gòu)緊湊，首尾呼應(yīng)是考場(chǎng)作文中最實(shí)用的方法之一，一般情況是作者先在開(kāi)頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開(kāi)頭，從而使文章的中心鮮明突出。其作用是篇末與篇首呼應(yīng)，這種布局方式能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整、文氣貫通、血脈相連；同時(shí)也會(huì)起到強(qiáng)調(diào)和深化的作用，更好的突出中心。如：

《把夢(mèng)想帶給花季》

（首）都說(shuō)生活的船不能沒(méi)有理想的帆，都說(shuō)生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永遠(yuǎn)記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒(méi)有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。 （選自荊州中考滿分文）

技巧點(diǎn)撥：作者運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩(shī)一般的語(yǔ)言凸顯了文章的主旨——理想的生活中最快樂(lè)的時(shí)光，便是夢(mèng)想的花季。

《守衛(wèi)精神的火種》

（首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園；有一種火苗，躍動(dòng)在民族靈魂的奧林匹克山上；有一種烈焰，溫暖了綿遠(yuǎn)的文明情思，那就是友善！

（尾）我們不能因?yàn)閷沂軅�害就失去與丑惡斗爭(zhēng)的信心，因?yàn)槲覀冃枰�守衛(wèi)我們的精神火種——友善！ （選自河南中考滿分文）

技巧點(diǎn)撥：這是一篇考場(chǎng)議論文的開(kāi)頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡(jiǎn)潔明快，開(kāi)頭提出論點(diǎn)，

迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開(kāi)頭，加強(qiáng)了論證的力度。

同時(shí)，作文也應(yīng)反復(fù)點(diǎn)題，渲染并突出文題。當(dāng)然，這里的反復(fù)也是相對(duì)而言的，它既不是亂點(diǎn)題，也不是濫點(diǎn)題�？梢栽僭O(shè)計(jì)幾處用于點(diǎn)題的話語(yǔ)，放在文章中間部分的段首或段尾，這樣彼此呼應(yīng)，感情過(guò)渡自然流暢，又可以讓文章的主旨不斷深化，也可以讓文章的開(kāi)頭結(jié)尾顯得更有深度。

我來(lái)練一練

一、敘事類

成長(zhǎng)伴隨著人的一生，成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，成長(zhǎng)的故事豐富多彩。關(guān)于成長(zhǎng)你一定有很

多話要說(shuō)。請(qǐng)以“成長(zhǎng)”為話題，題目自擬。

《》

開(kāi)頭：結(jié)尾：

二、 寫(xiě)景抒情類

1、《春天里的美》

開(kāi)頭：楊柳風(fēng)輕撫面頰，感受春的調(diào)皮，是春天里讓人沉醉的美。

結(jié)尾：

2、自擬題目，并根據(jù)內(nèi)容補(bǔ)充開(kāi)頭結(jié)尾、

《》

開(kāi)頭：第二段：石縫中的小草，它在逆境中堅(jiān)守的美麗深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫堅(jiān)強(qiáng)??（自己無(wú)意中的發(fā)現(xiàn)）

第三段：秋天里漫天飛舞的樹(shù)葉，它在死亡面前的悠閑深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫從容??（自己散步時(shí)的感受）

第四段：整個(gè)夏天，樹(shù)葉間的蟬拼盡全力嘹亮的唱著歌，它的執(zhí)著深深打動(dòng)了我，我珍藏了一種美麗，它的名字叫活著真好??（寫(xiě)自己對(duì)蟬的重新解讀）

結(jié)尾：

第五篇：如何結(jié)尾

如何結(jié)尾

【概括式結(jié)尾】

1、以上我談的就是“每天四問(wèn)”。如果我們每天都這樣問(wèn)問(wèn)自己，這樣地激勵(lì)和鞭策自己，我們就一定能在身體健康、學(xué)問(wèn)進(jìn)修、工作效能各方面都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。（五上《陶校長(zhǎng)的演講》）

2、虎門銷煙這一偉大壯舉，沉痛地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。（四上《虎門銷煙》） 3、海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。（三下《海底世界》） 4、啊，北大荒的秋天真美呀！（三下《北大荒的秋天》）

5、我有一個(gè)好爸爸，我也要做個(gè)好孩子。爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸。 6、嫂子讓人覺(jué)得好笑又好氣，而嫂子的傻樣子卻讓人覺(jué)得敬。

7、一個(gè)暑假，大老黑變成了我的好朋友，只要我一叫，它就會(huì)向我跑來(lái)。奶奶疼它，爺爺愛(ài)它，我也喜歡它。

8、故鄉(xiāng)的山里紅，它不但味道鮮美，還能釀酒、制藥。人們喜歡它，贊美它，更離不開(kāi)它。噢，我愛(ài)你——故鄉(xiāng)的山里紅。 【點(diǎn)題式結(jié)尾】

1、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。（五上《師恩難忘》）

2、與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在。我們衷心愛(ài)戴的鄧小平爺爺在大海中永生。 （五上《在大海中永生》）

3、自然界的種種生物真是人類的好“老師”�。。ㄋ南隆度祟惖摹袄蠋煛� 》） 4、“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽？薩沙問(wèn)道。（四下《我不是最弱小的》）

5、人們懷著崇敬的心情前來(lái)瞻仰宋慶齡的故居，也總愛(ài)在著兩棵樟樹(shù)前留個(gè)影，作為永久的紀(jì)念。（四下《宋慶齡故居的樟樹(shù)》）

6、濟(jì)南的泉水天下聞名，所以人們稱濟(jì)南為“泉城”。（四上《泉城》） 7、朋友，春天在哪里？當(dāng)你春游的時(shí)候，記住：“只揀兒童多處行”，是不會(huì)找不到春天的�。ㄎ逑隆吨粧�兒童多處行》）

8、香港，真是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”。（三上《東方之珠》）

9、爸爸一天到晚總是忙個(gè)不停，但他總是笑掛眉梢，這就是我的快樂(lè)爸爸！ 10、瞧！這就是我的妹妹，一個(gè)好吃鬼。 11、終于有一天，媽媽笑了，笑得很甜很甜。

12、學(xué)習(xí)中有苦有樂(lè)。我不怕苦，我追求樂(lè)；我嘗過(guò)苦，也嘗過(guò)樂(lè)。但我最終要說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)習(xí)中的苦和樂(lè)�！�

13、蘭花雖然沒(méi)有牡丹的天姿國(guó)色，也沒(méi)有倒掛金鐘的優(yōu)美姿態(tài)，更沒(méi)有桂花的香飄十里。但她有菊花的飽經(jīng)風(fēng)霜，有梨花的樸素淡雅，有李花的淡淡清鄉(xiāng)。我愛(ài)你——蘭花。

14、總而言之，吸煙對(duì)人有百害而無(wú)一利，希望各位聽(tīng)完我的演講后，幫助你的親友戒煙，如果你是吸煙者的話也奉勸你一句：“及時(shí)戒煙，為時(shí)未晚”。 15、變了，農(nóng)村變了??

【照應(yīng)式結(jié)尾】 1、（頭）祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的

空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。????

（尾）祖國(guó)敞開(kāi)了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的

空氣，去吧，去打開(kāi)大自然綠色的課本。 （五上《去打開(kāi)大自然綠色的課本》）

2、（頭）踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。???? （尾）踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。（五下《春光染

綠我們雙腳》）

3、（頭）荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（尾）這就是真正的荷蘭。（四上《田園詩(shī)情》） 4、（頭）“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)??”每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年

趕海的趣事。

（尾）我一邊往回走，一邊哼起了最愛(ài)唱的歌：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故

鄉(xiāng)??”

5、（頭）每當(dāng)我看到那像葫蘆、像彌勒佛的魚(yú)簍，我就會(huì)想起我的爺爺。（尾）每當(dāng)看到那像葫蘆、像彌勒佛的魚(yú)簍，我情不自禁地稱贊：“爺爺手兒真巧！” 6、（頭）我的母親，雖然只時(shí)一位平凡的婦女，但是我認(rèn)為她是全世界最好的母親，是

最肯吃苦耐勞的母親，也是最關(guān)心兒女的母親。

（尾）我的母親，雖然只時(shí)一位平凡的婦女，但是我認(rèn)為她是全世界最好的母親，是

最肯吃苦耐勞的母親，也是最關(guān)心兒女的母親。

7、（頭）那天，我們學(xué)校舉行了一次有趣而扣人心弦的跳繩比賽。（尾）這次扣人心弦而有趣的跳繩比賽真讓我難以忘懷。 8、（頭）我愛(ài)積累漫畫(huà)，這是我生活中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。它給了我快樂(lè)，給了我知

識(shí)，使我明白了許多人生哲理。

（尾）我愛(ài)積累漫畫(huà)，這是我生活中不可缺少的一項(xiàng)活動(dòng)。它給了我快樂(lè)，給了我知

識(shí)，使我明白了許多人生哲理。

9、（頭）我愛(ài)荷花，更愛(ài)蓮藕。

（尾）我愛(ài)荷花，更愛(ài)那些像蓮藕一樣，勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)的人們。 【自然式結(jié)尾】

1、后來(lái)，人們就把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做“推敲”。（五上《推敲》）

2、鄉(xiāng)親們很想念好心的嫦娥，在院子里擺上嫦娥平日愛(ài)吃的食品，遙遙地為她祝福。從此以后，每年八月十五，就成了人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)。（五上《嫦娥奔月》） 3、后來(lái)，富蘭克林根據(jù)放電的原理，發(fā)明了避雷針。這樣，雷電轟鳴時(shí)，高大的建筑物就安然無(wú)恙了。（五上《天火之謎》）

4、畢業(yè)了，我真舍不得離開(kāi)我的同桌，也希望他別忘了我這個(gè)微不足道的同桌和他的友誼。

5、瞧，我就是這樣的人。歡迎大家和我交朋友。

6、幾天以后，地上的垃圾漸漸少了，鄰里之間也更加和睦了。媽媽一她寬大的胸懷，得

到了大家的尊敬，當(dāng)然我也更愛(ài)我的媽媽了。

7、傍晚時(shí)分，我們依依不舍地告別了雄偉的慈壽塔，告別了金山。 8、“鈴”——“喲”，上課鈴響了，你心服口服了吧？那我的導(dǎo)游工作就完成了，歡迎大家到實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)參觀。 9、勞動(dòng)結(jié)束了。同學(xué)們看著一輛輛汽車從干凈的馬路上飛馳而過(guò)，一個(gè)個(gè)紅撲撲的臉上，都綻開(kāi)了甜美的笑容。

10、下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！” 【寓理式結(jié)尾】

1、一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話，也沒(méi)人相信。（五上《牧童和狼》）

2、在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。（五上《厄運(yùn)打不垮的信念》）

3、我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示：目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（五上《滴水穿石的啟示》） 4、人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，其實(shí)，讀讀春聯(lián)也是一種學(xué)習(xí)。（四上《春聯(lián)》）

5、阿姨用自己的行動(dòng)教會(huì)了我怎樣正確處理鄰里之間的關(guān)系，教會(huì)了我怎樣做人。這件事使我終生難忘。

6、通過(guò)這件事，我懂得了：寬容是一種生存的智慧、生活的藝術(shù)。

7、從他身上，我得到了一個(gè)啟示：只要你心靈美，有真本領(lǐng)，別人就會(huì)尊重你。 【升華式結(jié)尾】 1、“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。你要知道，‘給’，永遠(yuǎn)比拿愉快??” （五上《高爾基和他的兒子》）

2、莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一尊彩塑，每一幅壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。（五上《莫高窟》）

3、阿聯(lián)酋人民像愛(ài)護(hù)孩子一樣，精心侍弄著這些花草樹(shù)木。正是有了這些縷述和鮮花，沙漠中的人們才有了良好的生存環(huán)境。（四下《沙漠中的綠洲》）

4、看著這可愛(ài)的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ （四上《珍珠鳥(niǎo)》）

5、噢！我現(xiàn)在明白了，人家把爺爺叫做“老包”，原來(lái)是爺爺做事正直無(wú)私、清正廉潔、剛正不阿的緣故哩！

6、從表哥身上，我看到了中國(guó)農(nóng)民的新風(fēng)貌，懂得了只有靠黨的好政策，才有我們今天的幸福生活。

7、吃晚飯了。今天吃的飯雖然焦了點(diǎn)，但是我卻感到比往常更有味，因?yàn)檫@是自己的勞動(dòng)成果��！

8、張叔叔的話簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，可就從這些話里，我感到新一代最可愛(ài)的人那偉大的胸懷。

9、啊，多么可愛(ài)的枇杷樹(shù)！我贊美你，贊美你不畏嚴(yán)寒的品格，更贊美你無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！愿天下人都有枇杷樹(shù)的風(fēng)格和精神。

10、改革開(kāi)放的大潮帶著我們向小康挺進(jìn)。我們濟(jì)南人也會(huì)使祖?zhèn)鞯募屣灳硎[，在小康生活的樂(lè)園中更顯風(fēng)采。

11、馬路變了，北京變了。偉大的祖國(guó)，到處都在變。是改革的春風(fēng)，帶來(lái)了巨變。 【引用式結(jié)尾】

1、南非前總統(tǒng)曼德拉痛切地說(shuō)：“又一條年輕的生命離我們?nèi)チ耍�一個(gè)人該究竟怎樣面對(duì)天災(zāi)，恩科西就是榜樣。”

2、清早，寒風(fēng)吹拂，霧氣繚繞。人們漫步在松花江邊，觀賞著這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，便會(huì)情不自禁地贊嘆：這真實(shí)“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”呀�。ㄋ纳稀鹅F凇》） 3、他們說(shuō)：“幾時(shí)見(jiàn)過(guò)菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”（三下《菩薩兵》）

4、明日歌中說(shuō)：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。 5、“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。同學(xué)們，讓我們大家以此共勉，用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識(shí)的金磚敲開(kāi)成功的大門吧！

6、月亮漸漸西落，但觀燈的人還絡(luò)繹不絕，各種彩燈像天上的繁星一般，大放光彩。真是“一夜花燈醉，只緣春濃”。

7、面對(duì)美麗的風(fēng)景，面對(duì)奔騰洶涌的黃河，我不由得思緒萬(wàn)千。我想起了華羅庚爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話，“到了黃河志更高”。

8、成功并不是一帆風(fēng)順的，挫折和失敗是難免的，但不能總用“失敗乃是成功之母”來(lái)寬慰自己。在失敗的過(guò)程中，我們應(yīng)該吸取教訓(xùn)，積極對(duì)待失敗，只有這樣，才能真正做到“失敗乃是成功之母”。 【抒情式結(jié)尾】 1、我的心里也像開(kāi)了花一樣。我們的社會(huì)主義祖國(guó)多好��！在我們的國(guó)家，大家心連心，處處有親人。

2、啊！家鄉(xiāng)的小河，你是我童年的樂(lè)園，我永遠(yuǎn)忘不了你——家鄉(xiāng)的河，母親河1 3、小草告訴我，春天在這里，她是醒目、稚嫩的綠色；桃花告訴我，春天在這里，她是希望、熱情的紅色；油菜花告訴我，春天在這里，她是興奮、活潑的金色。

4、��！大海，我愛(ài)你！我愿變成一只海鷗，在你的上空自由地飛翔，在你的哺育下茁壯成長(zhǎng)！

5、月季呀，你美麗、芳香、頑強(qiáng)，我愛(ài)你！ 【反問(wèn)式結(jié)尾】

1、雪依舊下著，夜色已完全籠罩著整個(gè)小城而這條紅紗巾卻還在飄揚(yáng)，還在默默地為人民服務(wù)著。這指路的紅紗巾難道不正是那位姑娘一顆火熱、善良的心嗎？ 2、是的，我們班個(gè)個(gè)是小“雷峰”，好事就像架子上的葡萄，一串一串的，何必追查是誰(shuí)做的呢？

3、陳老師就是這樣指導(dǎo)我們寫(xiě)作文的 。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師能不感到高興嗎？我們對(duì)寫(xiě)作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？

4、窗外，雨還在淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，雨點(diǎn)仍然在敲打著窗玻璃，只是我覺(jué)得那聲音動(dòng)聽(tīng)了，似乎在唱著一曲贊美的歌。雨點(diǎn)，你也看見(jiàn)窗外那動(dòng)人的 一幕嗎？ 5、我心里真著急，同學(xué)們，你們有沒(méi)有不用挨餓的減肥方法？

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