第一篇：先進事跡材料簡介

個人先進事跡材料簡介

xxxx中學一級教師

xx，中學數(shù)學一級教師。1996年畢業(yè)于xx教育學院數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)任擔九年級數(shù)學科的教學工作。

在教學工作上，她牢記教師本職，具有扎實的教學功底，鮮明的教學風格，牢固的專業(yè)服務(wù)思想，高度的責任心和工作熱情，教學效果顯著。近年來，獲縣教學成績優(yōu)秀獎、縣初中畢業(yè)班優(yōu)秀任課教師教學、縣師德建設(shè)先進個人、縣教學骨干等榮譽稱號。

她不僅僅是給學生傳授知識，更重要的是要引導學生學會學習，學會做人，學會生活。擔任班主任期間，她做到“四位一體”：學習上是良師，活動中是益友，生活上是長輩，問題上是嚴師。但她嚴明的紀律不會讓學生反感，因為她在執(zhí)行的過程中，始終給學生以輕松的微笑，她和顏悅色地執(zhí)行紀律，心平氣和地維護紀律，讓學生在行為規(guī)范的遵守上形成自律，形成一種平和的互相約束的班級輿論。 十七年的工作中，她全身心撲在工作上，做到了舍小家為大家，深受學生和家長的喜愛，是一位家長放心，學生滿意、同行佩服的好教師！

第二篇：先進事跡材料簡介

最美鄉(xiāng)村教師先進事跡材料 簡介

——扎根農(nóng)村，無悔青春獻教育

（ 興義市洛萬鄉(xiāng)民族中學任仕秀 ）

201*年我以第一名的優(yōu)異成績考到了相對偏遠的洛萬鄉(xiāng)民族中學擔任英語教師，白天緊張上課，晚上忙于備課、批改作業(yè)，工作踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，在歷次學期期末質(zhì)量檢測中所任教班級學生的平均成績均名列同年級的前列。201*年開始，我擔任九年級的英語教學工作及班主任工作，在當年中考中，我所帶班級學生成績在興義市三類中學中名列前茅，重點高中錄取率創(chuàng)洛萬民族中學新高。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。班主任是學生的“第二父母”，我們應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心學生，給學生愛的力量。201*年的寒假，經(jīng)受著一個個厄運成為孤兒的我班學生李文春被診斷為急性嚴重鼻炎，急需住院手術(shù)。在沒有任何親人照顧的情況下，我?guī)е�她住進了黔西南州人民醫(yī)院，在她的身邊陪著她，安慰著了，使她順利的完成了手術(shù)，而與我自己不到一歲的孩子卻母子相離。每當我思戀孩子的時候，我便將其化作愛的力量，去愛我的學生。 一份耕耘，一分收獲。由于對教育事業(yè)的熱愛和不懈的追求，多次被評為洛萬鄉(xiāng)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教師”。 201*年9月10日，被興義市委、市人民政府評為“興義市優(yōu)秀教師”榮譽稱號，201*年所教班級英語學科分別榮獲一等獎和三等獎。現(xiàn)在我依然擔任著九年級的英語教學和班主任工作，擔任英語教研組長和洛萬鄉(xiāng)民族中學校團委書記等職務(wù)。教育事業(yè)是我的摯愛，也是我的終生追求，做一名普通的農(nóng)村中學教師是我無悔的選擇。

第三篇：個人事跡材料簡介

哈爾濱華德學院——

《公益之星事跡材料》

學院名稱：機電與汽車工程學院所在班級：1102721

姓名：李宗澤

日期：201*年4月10日

“ 人生的意義在于奉獻 ?生命不息奉獻不止”——暨“華德之星”個人事跡申報 姓名：李宗澤， 政治面貌：團員， 單位：1102721班， 職務(wù)：輔導員助理

一、事跡篇——想，壯志凌云，干，腳踏實地

1、工作經(jīng)歷：

李宗澤同學來自于黑龍江省佳木斯市一個普通的農(nóng)村家庭，樸實的民風刺在了他的骨子里，剛剛來到大學的他，在201*年9月經(jīng)過層層面試，最終競選上了哈爾濱華德學院第九屆校學生會社會實踐部干事，從事校內(nèi)外的志愿服務(wù)活動，富有愛心的他在工作中更是充滿了熱情，得到了部長及老師的認可，并且在201*年9月成功的競選為哈爾濱華德學院第十屆校學生會社會實踐部部長兼哈爾濱華德學院青年志愿者協(xié)會會長一職，在201*年9月期滿卸任�，F(xiàn)擔任機電與汽車工程學院輔導員助理一職。

2、志愿服務(wù)經(jīng)歷：

李宗澤在擔任哈爾濱華德學院社會實踐部干事及部長期間多次組織開展各項校內(nèi)外志愿服務(wù)活動，先后在

201*年10月15日，為了使哈爾濱的百年老街---中央大街保持整潔，參加并組織哈爾濱華德學院“常青藤”志愿者服務(wù)大隊在201*年10月中旬對中央大街進行了清掃。

201*年11月2日，為了積極響應(yīng)我�！皭畚胰A德、做文明大學生”主題活動月的實施在創(chuàng)業(yè)廣場進行了校學生會校園掃除活動。

201*年12月4日，參加并組織哈爾濱華德學院“常青藤”志愿者服務(wù)隊帶領(lǐng)各分院志愿者到松北區(qū)高麗養(yǎng)老院進行志愿服務(wù)活動。

201*年4月2日，為了使廣大人民群眾了解自閉癥兒童情況，呼吁社會建立起關(guān)愛自閉癥兒童的愛心與真情，華德學院學生會社會實踐部及“常青藤”志愿者服務(wù)隊聯(lián)合黑龍江大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱師范大學與東北農(nóng)業(yè)大學五所高校于201*年4月2日“世界關(guān)愛自閉癥日”之際，在哈爾濱中央大街開展了“宣傳關(guān)愛自閉癥兒童”活動，李宗澤為我校的組織者和引導者。

201*年6月2日，代表哈爾濱華德學院“常青藤”志愿者服務(wù)隊參加了哈爾濱市大學生青年志愿者聯(lián)盟首屆交流大會。此次會議在黑龍江外國語學院召開，團市委領(lǐng)導和17所高校的志愿者代表參加了會議。

201*年6月23日，為營造良好的城市環(huán)境，為爭創(chuàng)全國文明城市貢獻力量，

參加了團市委、市青年志愿者協(xié)會組織開展“創(chuàng)建文明城市——青年志愿者周末我們?nèi)�勞動端午�?jié)集中行動”，的志愿服務(wù)活動。

201*年11月6日，參加并組織哈爾濱華德學院常青藤志愿者服務(wù)隊去哈爾濱小動物救助站看望那些被遺棄的小動物并送去藥品、失誤及生活用品價值金額達300多元。

201*年3月26號中午，為紀念毛澤東號召“向雷鋒同志學習”50周年，積極響應(yīng)學習雷鋒精神，組織15名學生志愿者利用大家中午休息的時間，對食堂門口路段的積冰進行清掃活動，以解決廣大師生出行不便的問題。

201*年4月1日，為響應(yīng)我校關(guān)于開展“弘揚‘雷鋒精神’，倡導厲行節(jié)約反對浪費，創(chuàng)建文明校園”主題實踐活動，組織參加“常青藤”志愿服務(wù)大隊在校飲食中心開展了“我‘光盤’我光榮——文明就餐”活動。

等多次志愿服務(wù)活動，累計志愿服務(wù)時間多達300多小時。為我校的志愿服務(wù)工作作出了不可磨滅的貢獻，為我校的志愿服務(wù)建設(shè)奠定了夯實的基礎(chǔ)。

二、獲獎篇——寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

201*年秋季學期榮獲哈爾濱華德學院“優(yōu)秀學兵”榮譽稱號

201*年秋季學期榮獲哈爾濱華德學院院學生會演講拉練“優(yōu)秀演講者”榮譽稱號

201*年秋季學期榮獲“文明寢室”榮譽稱號

201*年春季學期榮獲哈爾濱華德學院“優(yōu)秀團員”榮譽稱號

201*年秋季學期榮獲哈爾濱華德學院“社會積極分子”榮譽稱號

201*年春季學期榮獲哈爾濱華德學院“先進志愿服務(wù)個人”榮譽稱號201*年春季學期榮獲哈爾濱華德學院“優(yōu)秀志愿服務(wù)集體”榮譽稱號201*年秋季學期榮獲哈爾濱華德學院“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號 201*年秋季學期—201*年秋季學期 連續(xù)三年獲得國家三等助學金

三、生活篇——時時心存感激，事事全力以赴

李宗澤是一個自強自立、開朗剛毅的男孩，他善于與人溝通、協(xié)調(diào)、協(xié)作，樂于助人，處事計劃性強，遇事沉著冷靜，富有團隊協(xié)作精神，有著強烈的事業(yè)

心、責任感和創(chuàng)新精神。

從班級的組織委員到學生會部長再到輔導員助理，他不僅學會了處理班級的瑣事，也學會了與同事之間的交往，更學會了事情的輕重緩急，并且在工作組織能力和領(lǐng)導能力上得到鍛煉，他以坦誠、熱忱、樂觀的心態(tài)受到大家一致好評。他以勝不驕敗不餒、自強不息的頑強意志迎接每一次挑戰(zhàn)。

艱辛的賺錢經(jīng)歷，不僅磨練了他的意志，也讓他明白了困難并不可怕，只要堅持，勇于面對，那么困難就會(公文素材庫：Wm.hmlawpc.com)讓步。

學院名稱：機電與汽車工程學院 姓名：李宗澤 日期：201*年4月10日

第四篇：班主任事跡材料簡介

李x：1967年1月出生。x省x市x高級中學語文教師，從事語文教學已經(jīng)有20個年頭，來xx高中工作七年了。他的生命里融入了純凈和寬廣，性格中蘊含著真誠和善良。從教以來,一直擔任班主任工作，兼職教研組長工作多年，多次被評為市級語文學科骨干教師。二十年的教育教學生涯中，不論角色如何變換，總是能從不同的角度詮釋著做一名人類靈魂工程師的真正含義。一路耕耘，一路收獲：作為教師，多篇論文和教學設(shè)計獲市級、省級獎勵。優(yōu)秀論文有《<夢游天姥吟留別>:教學構(gòu)想》,《研究性學習，架起師生互動的橋梁》等，優(yōu)質(zhì)課有《紀念劉和珍君》，《小狗包弟》等。李老師注重對青年教師的指導，幫助他們勝任高中語文教學工作，并且?guī)ьI(lǐng)本組教師主動承擔校市級公開課，積極撰寫教育教學論文，輔導學生進行各種形式的課外活動。在各級各類競賽和各項活動中取得了令人欣慰的成績。李老師教學中銳意進取，教學過程扎實，效率高，思維方式活躍，效果良好。他勤于研究，總結(jié)經(jīng)驗，所任歷屆高中畢業(yè)班高考語文成績優(yōu)異。他的教學風格厚重踏實，體現(xiàn)出一種貫穿性，把知識點、考點和難點穿插于講課內(nèi)容中;他注重方法的傳授，“最好的學問是關(guān)于方法的學問”、“善歌者使人繼其聲,善教者使人繼其志”、“善學者事半而功倍,不善學者事倍而功半”。幫助學生掌握科學的學習方法讓他們在知識的海洋里遨游。他的嚴謹、認真和踏實帶給學生同樣嚴謹認真踏實的學習態(tài)度，學生成績顯著。人們常說中學教師難當,中學語文教師更難當,而李老師卻在實際的教學工作中體會到了中學語文教師的樂趣,學生也在輕松愉快的氛圍中掌握了知識,提高了能力,在原來基礎(chǔ)上有了長足的進步。他深信,一分耕耘一分收獲,一分探索一分收獲。只要努力去工作,積極去探索,一定會迎來高中語文教學燦爛的明天。

胡健

在班主任崗位上堅守18年的他總是以一顆善良熱忱的心對待他所面對的每一個人，尤其是他的學生。

他工作務(wù)實，敬業(yè)愛崗，勤工出巧匠，他以校為家，全程跟班，年級組的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,他通常是下班最勤的。曾被評為師德標兵的他總是能當好學生的表率。喊破嗓子不如做出樣子，要求學生做到的，他一定以身作則，率先垂范。

他善于學習，勤于思考，同事的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)的資源都讓他受益匪淺，他尤其善于向?qū)W生學習，尊重每一個生命，善于征詢學生的意見，他深信個人的力量是有限的，正所謂一根木頭頂不起梁。只有發(fā)揮集體智慧，才能打造優(yōu)秀集體。他還倡導與相鄰班實行聯(lián)班管理，大大提高了管理效益。

他關(guān)愛學生，賞罰嚴明。注重學生身心健康發(fā)展。在班上，他有經(jīng)常性的溫馨提醒。善于樹立學生典型，踐行賞識教育，但從不慣學生，學生不能慣，一慣定會亂，對于學生的初次違紀，他以好朋友的姿態(tài)和風細雨的與之交流，常與他們在校園內(nèi)邊散步邊談心，而對屢次違紀或重大違紀則是堅持原則，從不手軟。

總之，他有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)愛學生的愛心，更有一顆干好班主任工作的信心。

第五篇：優(yōu)秀黨員事跡材料簡介

xxx，現(xiàn)任大唐洛陽熱電廠設(shè)備維修部高壓配電班一組施工組長，優(yōu)秀黨員事跡材料簡介。在思想上能夠堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持以鄧小平理論為指導，深入貫徹落實黨的十六屆三中、四中全會精神和"三個代表"重要思想，工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不遺余力、一心樸實，能以馬列主義、毛澤東思想及豐富的科學文化知識武裝自己的頭腦，能積極主動為企業(yè)和領(lǐng)導獻計獻策，在本職崗位上，有一份熱發(fā)一份光，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。

自201*年到高壓配電班后，為使盡快適應(yīng)本職工作，每天利用工作之余，找來一些電力書籍認真閱讀，默畫電力系統(tǒng)圖，向老師傅請教，無論遇到什么難題總要搞個明明白白，否則寢食難安。由于自己的勤學苦練，大膽實踐，不但很快勝任了本職工作，而且還成為了班里的技術(shù)骨干。工作沖鋒在前，任勞任怨。201*年6月，6號爐電除塵一室二電場因內(nèi)部短路，無法正常運行，事跡材料《優(yōu)秀黨員事跡材料簡介》。 為盡快消除缺陷，他克服疲勞與大家一起連夜進入電場內(nèi)查找故障點，矯正變形極板，為該電場正常投運爭取了時間，受到了領(lǐng)導的好評。201*年10月，在對3號機直流系統(tǒng)改造中，充分發(fā)揮了一個技術(shù)骨干的模范帶頭作用，和大家團結(jié)一致，辛勤工作，認真校對每一條線路，每一個部件，確保正確無誤，并對蓄電池的安裝和配電柜負荷的帶電轉(zhuǎn)移提出了合理化建議。201*年5月，1號主變連續(xù)多天出現(xiàn)溫度過高告警，曾多次用壓縮空氣對散熱器進行吹灰，可效果不佳。自己敢于大膽提出設(shè)想，用水帶電沖洗散熱器，經(jīng)領(lǐng)導采納后，自己認真對危險點措施進行分析，嚴格的執(zhí)行各項安全措施，順利的完成了該項工作，收到了良好效果。此后并將此方法推廣。年末在5號機檢修變溫控器和主變在線檢測儀線路板出現(xiàn)故障時，因一時無備件，自己利用專業(yè)知識，沒花一分錢就修復了它。201*年擔任施工組長以來，能夠認真貫徹執(zhí)行我廠及部里下發(fā)的各項管理規(guī)定，嚴格落實專業(yè)和班里交給的各項工作任務(wù)，帶領(lǐng)全組人員做好對危險點的分析，抓好工作落實。做到了工作前有請示，完成任務(wù)后有回報。工作中對人員進行合理分工，做好人員的思想工作。抓好設(shè)備的維修質(zhì)量關(guān)、安全制度關(guān)及6s落實關(guān)。做到了不留死角、不留隱患、無人員違章行為。較好地完成了各項工作

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