第一篇：優(yōu)秀中隊、先進班集體主要事跡

優(yōu)秀中隊、先進班集體主要事跡

五（4）中隊擁有50名成員，在這個大家庭里，每個人都在不斷努力，展示了我們獨特的風采。

一、樹立良好的班風、學風

良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發(fā)展的前提。我們共同制定了《中隊文明公約》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規(guī)工作。孩子們在各科每一次考試中都名列前茅，這深受老師們的好評。

二、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

我們的隊干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生，現(xiàn)在的隊干部們都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

三、注重班級文化的建設，突出“書香中隊”的特色。

教室里的展板，書架，以及每天下午上課前半小時的課外閱讀時間等等，讓學生置身于書香文化的氛圍，“書香中隊”名不虛傳。

四、開展多彩的班隊活動

平時，學生積極參加各項活動，如：設計制作手抄報、主題隊會活動、校園劇等各項活動，學生們的各方面能力提高了，在活動中也增進了同學之間的友誼。

曾經(jīng)的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，五（4）中隊將會更滿懷希望與激情創(chuàng)造更多的成績。

第二篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

我們班是一個積極向上的班集體，班級所成員都在不斷努力。在校級領導、輔導員以及各科老師的悉心栽培下，我們全體班級成員共同努力，勇于拼搏，已經(jīng)成長為一個班風良好，學風濃厚，凝聚力強，充滿生機的大家庭，學生學習成績進步很快，用實際行動證明了我們班級的實力�；仡櫸覀兊某煽兒蜆s譽，我們自豪，我們驕傲。我們班的任課教師個個都肯吃苦，個個都是我們學校的骨干教師。因此，我班提出“省區(qū)先進班集體”的申請。下面介紹一下我班在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得的進步成

一、 班級制度完整

在班級制度建設方面，我們充分發(fā)揚民主集中制，先后制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日制度。在班級工作中力求做到制度化、規(guī)范化、科學化，將整個數(shù)學教育八年級一班凝聚成一個團結向上的集體。在每周一次的班會上，班委都能及時傳達學校及系內活動及通知，并深入探討同學們在學習和生活中存在的各種問題，并提出有效的解決辦法。

班委會爭取每個班級成員能了解班級的工作，一方面能夠協(xié)助班委搞好工作，另一方面又能培養(yǎng)大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發(fā)展的勢頭。

二、 政治上積極向上，精神面貌良好

思想是旗幟，在思想建設方面我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如深入學習“三個代表”、學習“科學發(fā)展觀”等。二是班委、班級學生干部要同大家打成一片，了解思想動態(tài)，及時做好班級成員們的思想工作，并隨時向輔導員老師匯報情況，從而力求在思想上永遠與國家的積極政策保持高度一致。班級成員們積極關心國家大事，并且積極主動要求入團。全班所有人都遞交了入團申請書，現(xiàn)已有20名積極分子，3名發(fā)展對象。兩年里，我們班已經(jīng)有13名團員。

三、 學習風氣濃厚，團支部成績優(yōu)秀

我們全班成員現(xiàn)在都有目標地、學習，討問題、相互鼓勵、經(jīng)常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數(shù)的班級成員都取得了令人可喜的進步。所有的班級成員都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來。

我們班級是一個學習氣氛極其濃厚的群體，學習上班級成員們都嚴格要求自己，你追我趕，力爭上游，不放棄任何提高自己的機會。

我班學習上所取得的成績，與我們師生所作出的共同努力是分不開的。在各位老師和我的帶領下，我班經(jīng)常召開班會，整頓學風，不斷強調學習的重要性，使全班成員都將學習放在首位，在搞好學習的前提下，力求全面發(fā)展。我班還適時組織學習經(jīng)驗交流會，交流學習經(jīng)

驗，提高全班的學習能力。

四、 積極組織各項課外活動

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富班級成員們的業(yè)余生活，開拓視野。班干部定期召集組織全班成員進行多項文體活動，在活動中，班級成員們積極性很高，反應也很熱烈。中心校舉辦的運動會上，我班級成員積極參加，并取得了良好的成績。

為了增進友誼,加強團結,我們班還組織了圣誕、元旦等活動，得到班級成員們的廣泛支持，取得了很好的效果。學雷鋒日我班積極組織學雷鋒活動，并得到了全班成員的積極響應。

當然，我們班也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。如果我們能獲得“區(qū)先進班集體”這一殊榮，我們一定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！ 希望各級領導肯定我們的成績，相信我們的能力，批準我們班為“區(qū)先進班集體”。

遵化中學八年級一班

201*年2月27日

第三篇：先進班集體主要事跡

溫暖、和諧、相互關愛、團結的集體

——先進班集體主要事跡介紹

花橋學校中心五（2）班是一個溫暖、和諧、相互關愛的團結的集體，四十六名同學情同手足。所以在201*～201*學年度里，各項工作得以順利開展，形成了一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

一、形成了良好的班風學風

良好的班風和學風是先進班集體的重要標志之一。無論什么集體，一個基本的準則是必不可少的，從他接任本班以來，以相互間的溝通為橋梁，制定了詳細的班級制度，以《小學生日常行為規(guī)范》為紐帶，從細節(jié)出發(fā)，結合他班學生學習的實際情況，嚴明紀律，注重培養(yǎng)學生自覺自律的學習態(tài)度，時時刻刻以班級為重，以集體為榮的班隊精神。五年級學生由于年齡還小，自控力不強，他從培養(yǎng)學生良好習慣入手，利用早會、思品課甚至專門抽出時間繼續(xù)鞏固、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，及時糾正他們的錯誤之處。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣作用，在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性與創(chuàng)造力，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。經(jīng)學生推選出來的班干部都能以身作則，讓他們自己充當管理者，以班長為首，對班級事務互相討論，齊心合力為班級出謀劃策，以班級為一個整體，有榮辱觀，在學習生活及品德等方面起模范帶頭作用。對學困生形成互幫互學形成‘一對一’的幫扶，以幫助他（她）們克服學習上的困難，達到共同進步的目的。通過一系列的溝通與班級辭去，在學習和行為上都鄧得了顯著的成效。充分調動學生的主動性、積極性，使學生對校園生活、對集體生活產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是學生學習的動力來源，學生產(chǎn)生了興趣，做任何事情就不用教師多去督促，有興趣同樣他（她）

們會自覺把事情做好、做出色。集體有一種感染力，因此，他根據(jù)本班特點設計管理本班的最佳方案，使得每個同學的個性特長、專長得以發(fā)揮，為班集體爭榮譽。本班的大部分同學受到了各任課教師的一致好評，成績比較穩(wěn)定，本班總體成績在全鎮(zhèn)名列前茅。

二、開展豐富多彩的課外活動，豐富學生的生活

為了增強班級的凝聚力和向心力，同學們積極參加學校舉行的各項活動，同時取得了很好的成績，在各級各類的比賽中多次獲獎。如：學校舉行的詩朗誦比賽中，他班的楊麗美、朱薈惠等同學，獲鎮(zhèn)二等獎，在學校舉行的繪畫比賽中，他班的符蓉、楊梅同學獲得了校一等獎，在校拔河比賽中，他班的吳方濤、陳良勝同學獲校第一、二名的好成績，在校舉行的書法比賽中，他班的章艷、符蓉同學獲同年級組一等獎，還有很多獎項不再一一列舉，在班級他們也經(jīng)常舉行如書畫、朗誦等比賽來豐富他們業(yè)余的生活，促進學習的積極性與趣味性，同時滿足他（她）們的成長需求。在班級創(chuàng)辦圖書角，來豐富孩子的閱讀，為創(chuàng)建和諧文明的班集體，樹立良好的開端。

三、團結友愛、互幫互助的班集體

這個班本來就有互幫互助的好傳統(tǒng)，從他任班主任來，他將這個好的傳統(tǒng)更加發(fā)揚光大，他班的衛(wèi)生情況一直良好，每天值日生都是自覺的，雖然老師安排了，但可能那個同學來晚了，別的同學早就幫他（她）把值日做了。學習時學困生遇到困難時，可能同時有幾個同學主動去幫他（她），耐心細致地講解給他（她）聽。有時別的同學有困難，很多同學都會為他（她）解難，確實做不了就會幫他（她）主動地找老師。一次不個同學嘔吐了，等別的同學告訴他，來到班級時，早有同學幫他把嘔吐物清理干凈了�？赡苓@些孩子在家時還怕臟怕累，但在他班這個群體里，個個都有著幫助別人快樂之感。完善的集體才能

造就好的學生。他班的同學在學校沒有出現(xiàn)過不團結，打鬧現(xiàn)象。同學之間都互相包容，禮貌待人。

四、加強與家長聯(lián)系做學生的思想工作

教育不僅是教師的事情，它本身就是由社會、家庭、學校三方面來完成的。對于工作中，或是學習中遇到的問題，離不開家長、社會的關懷。他班有個同學，他時常逃課，原因是有時吃不到好的飯菜，因為父母長期在外打工，他與家長聯(lián)系后了解到這種情況，與家長一起做他的思想工作，并答應由老師來幫他解決吃飯的事。還讓家長多與孩子溝通，不能回(小編推薦你關注好范文 網(wǎng)m.hmlawpc.com)來多打電話與孩子交流、關懷，同時老師也隨時注意他的動向，這樣做后他再沒有逃課現(xiàn)象發(fā)生。

與很多家長聯(lián)系，了解家庭背景，這樣有針對性地開展工作，有單親家庭的，他們這個集體就會更多給他家庭的溫暖，還有家長對孩子溺愛，通過與他們交流、溝通讓他們明白溺愛不是愛，那可能助長他們不好的習慣與品行。家長也經(jīng)過這樣的了解后，會主動與校聯(lián)系，多方面關注孩子的成長。他班的孩子每天都生活在快樂之中。

五、教師與學生是相互的互動學習過程，建立民主平等的師生關系

班主任作為一個班集體的管理者，也是參與其中的，與學生的平等關系，班級的工作更加的得心應手，因為與學生平等，他們愿意與你交流，他把大部分的工作讓班干去完成，相信他們，他們就更會自主，無需教師多費精力。他們與教師建立起信任之后，不再膽怯，不再被動地去完成。有被動變主動，這個過程是用信任換來的，所以他班的工作各方面開展順利，每個同學都成為了主人，他們也樂意成為班級的主人，因為這個班級是他們的，是大家的，只有大家攜手，他們的班才是最優(yōu)秀的班，無論學校的各項工作，都開展的有聲有色。

班級負責的環(huán)境衛(wèi)生每次評比都得紅旗，在整個的學校中，他班還受到其他班級教師的夸獎，懂文明、懂禮貌，愛護小同學，有責任感，是最優(yōu)秀的班集體。

蕪湖縣花橋學校

201*、5

第四篇：先進班集體主要事跡

千河鎮(zhèn)黃賀小學

先進班集體事跡

我們是黃賀小學二年級團隊，我們是十九朵五顏六色的鮮花，我們向著金色的太陽生長，文明、潔凈、安全、團結、奮斗是我們的最大特色，我們追尋時代需要的教育思想，我們努力成為一支文明、積極、茁壯的團隊 。

一、文明禮貌，從日常行為做起

文明和禮貌是我們共處的金鑰匙。著名的思想家歌德說：“一個人的禮貌是照出他的肖像的鏡子”。在學校這塊育人的寶地上，培養(yǎng)我們的文明禮貌行為是班級建設的頭等大事。我們已經(jīng)具備文明禮貌的淺意識，知道最常用的文明用語：請、謝謝、對不起、您好、再見。為了在日常生活中學會使用，我們經(jīng)過全體討論，編成順口溜學習運用：求人幫助先說“請”，受人幫助說“謝謝”，碰撞他人說“對不起”，對面遇見說“你好”，離開時候說“再見”。班級開展一周一次“文明之星”的評選活動。我們用自己的眼睛觀察，用自己的頭腦思考，用自己的行動推行文明禮貌之風。學校門口，樓梯樓道上，來校離校，都可聽見“老師好”“老師再見”的暖心語，“對不起”“沒關系”化解了同學、家長、鄰居之間的多少磕磕碰碰。

文明禮儀之風從校園吹向家庭，吹向村莊。“喜迎雙節(jié)慶團圓，我為家人獻份心”。在國慶和中秋之際，我們用力所能及的行動，向家人獻上一顆稚嫩卻真切的心，給奶奶捶捶背，梳梳頭，給爺爺端碗飯，給爸爸擦皮鞋洗襪子，幫媽媽洗洗碗掃掃地，他們夸我們是好孩 1

子，說我們正在長大。

二 團隊精神，從美化校園做起

“校園是我家，美化靠大家”。良好的生活習慣能保護人居環(huán)境，養(yǎng)成好習慣不是一朝一夕的事，也不是紙上談兵的事，是在日常生活中經(jīng)過千百次的錘煉形成的。我們召開主題班會“爭做校園美容師”，討論：怎樣使我們的教室里外，校園角落干凈整潔？我們結合自己一年來的值日經(jīng)歷，紛紛說：“地面打掃干凈，桌面窗臺擦凈，桌凳用具擺整齊，不亂扔果皮紙屑，見到雜物撿起來扔進垃圾箱等”。

為了使我們的感受更深刻，我們班級還實行“校園美容師”制度。每天有一名同學負責班級教室內外清潔區(qū)衛(wèi)生的監(jiān)管。這不僅培養(yǎng)了我們良好的衛(wèi)生習慣，更鍛煉了我們的能力。如賀葉同學，文化課的學習較吃力，但她打掃衛(wèi)生得心應手，灑水掃地，整理用具干脆利落，撿拾雜物眼疾手快，多次受到表揚，學習成績也明顯提高。我們順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的家園，提升的是我們的意識。

三 、平安快樂，從安全常規(guī)抓起

平安快樂是我們最大的心愿。我校地理位置特殊，寶馮公路橫穿村莊，經(jīng)過校門前，校園里我們的活動區(qū)域狹小，加之我們個個活潑好動，頑皮淘氣，抓好安全是班級教育的重中之重。在我們班主任引導下，我們將安全常規(guī)編成兒歌誦讀，入心入腦，結合事故及時警示。孟楊同學在課間活動時跌倒，閆一鳴從自家樓梯上摔下來，我們討論：怎樣保證自己和他人的安全？我們暢所欲言：不在校園追跑打鬧，穩(wěn)步慢走不慌亂，橫穿馬路左右看，沒有車輛再通過，危險游戲不要做，

人人爭做安全小衛(wèi)士。安全意識已在我們的心里生根發(fā)芽。

四 、意志品質，從體育運動做起

我們是正在成長的小樹，只有歷經(jīng)風吹雨打，才能茁壯成長。我校十二月的小小運動會，設立一個集體項目廣播體操比賽和五個個人項目。為在運動會上顯示身手為班爭光，體育課上認真訓練，一招一式，一蹲一站，一伸一曲毫不馬虎，個別隊員動作不規(guī)范，我們都做陪練。課間跳繩、踢毽，你追我趕，你跳八十，我跳一百。我們不是奧運隊員，但我們都想為班級爭光。功夫不負有心人，齊心協(xié)力結碩果。比賽結束，體操我們獲得低段第一名，個人項目，十三個隊員獲得不同等次，共二十個獎項�；顒迂S富了我們的生活，訓練了我們的體能，更激發(fā)了我們團結奮進的斗志。

五、 學習習慣，從一點一滴做起

俗語說，教育就是習慣的培養(yǎng)，積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。著名教育家葉圣陶先生也說：“什么是教育？一句話，就是要養(yǎng)成良好地學習習慣”。學校這塊肥沃的土壤里，養(yǎng)成良好的學習習慣是我們義不容辭的責任。我們從閱讀和書寫習慣做起。朱熹說:讀書要三到，心到眼到口到。為了改掉“小和尚念經(jīng)有口無心”的毛病，早讀課上，我們四人一組，比賽課文朗讀，或一人一段，或一人一篇，我說你聲音響亮，你說我讀音準確，我說你讀的流利，你說我很有感情??

班級圖書角里，有《安徒生童話集》、《一千零一夜》、《三國演義》、《成語故事》、《動物故事》、《神話傳說》??作業(yè)之余，我們徜徉在書的世界美的故事里，和“美人魚”竊竊私語，和小動物們交朋

友，從一個個故事中受到啟迪??書成了我們的朋友。良好的書寫習慣能培養(yǎng)我們細心認真的學習態(tài)度。寫作業(yè)時我們保持正確的書寫姿勢，作業(yè)格式精心設計。王峰、孟媛、黃欣雨、張榮豪、陳磊等同學的作業(yè)受到學校的多次表揚。期末檢測，我們百分之百及格，語文百分之百優(yōu)秀，數(shù)學百分之九十優(yōu)秀。良好的學習習慣使我們受益匪淺。學末我們被評為校級“先進班集體”。

一點點進步，一點點收獲，一張張獎狀，一個個榮譽，都已成為過去。進步無止境，我們仍要努力。一份耕耘，一份收獲，我們堅信，只要我們追尋時代需要的教育思想，我們這個團體會更加文明、積極、茁壯，相信在全體師生共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

第五篇：先進班集體主要事跡

先進班集體主要事跡

湖北省陽新縣龍港鎮(zhèn)彭楊中學904班班主任張公平

陽新縣龍港鎮(zhèn)彭楊中學是一所有著近90年光榮革命傳統(tǒng)的農(nóng)村中學，這所學校無論是在抗日戰(zhàn)爭時期還是在新社會教育大發(fā)展的時候，都為社會作出了巨大的貢獻，是鄂東南地區(qū)一顆璀璨的明珠。彭楊中學904班就是這顆明珠中一個普通而又不平凡的班級。這個班集體團結友愛，積極向上，有朝氣，有活力。在這個溫馨的大家庭里，班級掌舵人班主任張公平老師精心管理，班級的每一位成員都不斷努力學習進步，充實、完善自己。班集體班風正，學風濃，學生整體素質高，思維活躍，學習成績優(yōu)秀。904班次次在年級統(tǒng)考中各科成績都是第一。年級前十至前三十均占半壁江山。在各類競賽中，學生都積極參與，都能獲得優(yōu)異成績：陳亞奇等多位同學的習作被刊登在黃石《希望之星》上；肖志喬同學獲得全國中學生數(shù)學競賽國級二等獎、全國中學生語文能力競賽一等獎、全國中學生英語競賽市級一等獎等多次獎。劉靜同學獲得中學生書信大賽一等獎、陽新縣首屆“英才杯”網(wǎng)絡作文大賽二等獎、全國中學生英語競賽市級一等獎、彭楊中學“做文明學生”演講比賽一等獎??

904班學生不僅在學習上勁頭足，成績優(yōu)秀。在文體方面也表現(xiàn)不錯，學生愛好廣泛，積極參與各種文體活動，在學校舉行的第二十二屆田徑運動會上，榮獲總分第二名，男子接力賽第一名的好成績。

良好的班風來源于科學的管理，班主任張公平老師大力倡導“以生為本，全面發(fā)展，展示個性”治班理念，充分調動學生的主人翁意識，班級活力十足。904班學生自我管理的能力強，班長是采取先自我推薦和民主推薦，再進行競職演說，然后全班評議的方式產(chǎn)生，所組建的班委會和團委能夠協(xié)調學生與學校之間的關系，班干部有強烈的責任心，在學習和生活中能起到模范帶頭作用，班干部采用輪流值日制，將責任落到實處，檢查監(jiān)督學生完成各項任務，在學校的“周”、“月”、“年”各類評比中多次被評為“紀律模范班”、“學習優(yōu)勝班”、“衛(wèi)生模范班”、“文明班集體”。

優(yōu)化班集體管理，促進良好的班集體的形成，班中有班主任這個強有力的主心骨，有一批敢抓、敢管的干部，班委會就如一塊磁鐵，以強大的“磁場”來“磁化”周圍同學，使班級形成一股強大的向心力，引導和促進學生的身心的健康發(fā)展。在平時生活中，班主任引導學生參加實踐活動：為父母洗一次腳；到鎮(zhèn)上光榮與老人談心；上街道宣傳環(huán)保等，這樣對同學們進行理想教育、環(huán)保教育、意志教育、社會經(jīng)驗、為人處世教育，塑造學生健康、和諧的人格，同時還開展豐富多彩的第二課堂活動：如向外宣傳紅色魅力龍港，參與維護大廣高速建設。通過這些活動增強了同學們溝通、合作的意識，增進同學間的友誼，增強了集體榮譽感。

總之，通過班主任的精心管理，班干部的努力，班級凝聚力很強，成績顯著，同學們都為生活在這樣的大集體而感到自豪與驕傲。班上不僅從未發(fā)生過安全事故，也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的事件，而且養(yǎng)成了講文明禮貌的好習慣。我們班深知是老師們的博學點亮了求知的心扉，老師的愛崗敬業(yè)精神讓我們領略了“學高為師，身正為范”的人格魅力，老師的精神和品格會永遠激勵我們班勇往直前。

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