第一篇：農(nóng)村模范好老師事跡材料

農(nóng)村模范好老師事跡材料

黎元榮老師，男，48周歲，本科學歷，中學高級教師，安徽省模范教師。自1987年參加工作以來，一直從事高中英語教學、教研及班主任工作，是我校骨干教師之一，英語學科帶頭人，英語教研組組長。長期以來，他扎根深山，勤奮敬業(yè)、悉心育人、為人師表，深受學生的敬愛、領導的信任、同事的好評和社會的肯定。二十七年如一日，他執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一片熱土，用青春和赤誠譜寫了一首首動人的奉獻詩篇。

一 、扎根深山，無怨無悔

1987年仲夏，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠，懷著對上土市中學的感恩之情，他放棄了條件較好的工作分配，毅然回到母校的懷抱，從此，成為一頭任勞任怨，不求回報的“老黃�！�。

上土市中學是一所百年老校，地處皖鄂交界處的大別山腹地，距縣城140華里，交通不便，經(jīng)濟落后。因此，特殊的地理環(huán)境、滯后的農(nóng)村經(jīng)濟也制約了我校的發(fā)展。

二十七年來，一批批老師來了，又相繼離開了。只有他一如既往，默默堅守，春去秋來，送走一屆，又迎一屆，他把他們送進了大學的課堂。憑他的教學能力、專業(yè)特長、教學成績和教學威望，完全可以到外地輕易謀取職業(yè)，收入還可以翻一番，可他不為所動，他的親友、同學和學生無不為他感到遺憾和惋惜，曾無數(shù)次問他“你為什么還不調(diào)往縣城？死守那塊舊土有何求？” 他總是笑笑，說：“教師不僅是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，我既然選擇教師，就要用心血去呵護我堅守的一方熱土，至于別的，我一無所求�！彼�這樣說也是這樣做的，他曾多次婉言謝絕了其它學校的邀請，還主動放棄了多次進城的機會。近年來，很多教師在縣城買房買車，而他卻以校為家，依舊住著學校簡陋的平房。因為他最鐘情的還是這片土地，他愿為那些幼苗化作春雨，他愿意為那些航船添一陣順風！對自己，他保持著一種情懷，安于這單純而清貧的職業(yè)。

人生能有幾多春秋？二十七年，扎根深山，無怨無悔，甘愿清貧，無私奉獻。當年是青春飛揚，滿頭烏發(fā)，現(xiàn)在卻是皺紋滿面，兩鬢斑白。他把人生最美好的年華都奉獻給了他所忠誠的事業(yè)，他所眷念的大山！

二 、孜孜不倦，忘我工作

二十七個春夏秋冬，近萬個日日夜夜，黎元榮老師把所有的心血都投入到教育教學的工作崗位上。二十屆高三年級兩個或三個班級的外語教學工作，十八年班主任工作就是他艱辛工作歷程的見證。

上個世紀八、九十年代，學生生源多，教師緊缺。所以，他剛剛走上工作崗位時就勇敢地承擔了高三畢業(yè)班教學工作任務；后來，面對領導的重托、學生和家長的期盼，他又毫無怨言地幾乎年年挑起高三年級兩個或三個班級的英語教學重擔。因此，常被同事們戲稱為“課霸”，他只是苦澀地笑笑。眾所周知，高三畢業(yè)班教學工作是非常辛苦的，責任大，負擔重，課程緊，作業(yè)多，起得早、睡得晚；因為還要無償給學生補課，幾乎沒有周末和假日。黎老師是個不甘落后的人，他曾在全校教師會議上公開承諾：“別人能做到的，我也一定要做到并力爭更好�！睘榇�，無論是初出茅廬還是經(jīng)驗能手，他都以忘我的工作態(tài)度，刻苦鉆研教材教法；虛心向其他教師學習請教，請有經(jīng)驗的教師聽他的課、找問題；找學生座談，讓學生給他提建議；調(diào)整思路，改進教法，積極嘗試靈活多樣的教學形式；開發(fā)各種資源，構(gòu)建活潑有趣的高效課堂。

27年如一日，每天清晨我們總能見他提前到教室準備給學生輔導功課，每晚至深夜他還在辦公室備課、批改作業(yè)、查找資料或給學生單獨輔導。他的備課筆記寫了上百本，輔導資料、學生作業(yè)堆成山。做到課課有反思，天天有作業(yè)；反思課堂教學的成功與不足，每次的考試和作業(yè)都有詳細地記錄，具體到每個人、每道題；長期以來，形成了一天一反思，一周一敘事，一月一回顧，學期兩總結(jié)的教學習慣�！芭鄡�(yōu)治跛”、因材施教也是他一貫堅持的教學原則。03年，李儒本同學高中入學英語成績只有28分，其他科目較好；三年來，黎老師犧牲了大量的課余時間和節(jié)假日耐心地為其補習功課。功夫不負有心人，06年高考，該生英語考了96分，順利進入重點大學。他的成功離不開黎老師呀！這些細致有效的教學措施、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度讓他的教學能力不斷提高，教學水平不斷提升，教學特色日益完善，成為我校英語學科帶頭人，學校的頂梁柱、骨干教師，享譽全縣。盡管他成績斐然，他卻從不敢懈怠，力求精益求精，更上一層樓。

教研工作也是他重要工作之一，而我校的教研工作幾乎是無報酬的。自1994年擔任英語教研組長至今，他努力鉆研業(yè)務，不斷充電，努力學習掌握各種教學手段和教學方法，帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，先后組織全校開展“有效教學”、“高效課堂”等教研活動，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高，真正發(fā)揮了學科帶頭人的作用。他帶頭每學期在全校上“公開示范課”兩節(jié)以上，每學期聽、評其他教師的課不少于三十節(jié)，每星期安排半天時間組織全組教師開展集體備課活動。劉芬、伍俊、周正旺等青年教師在他的悉心栽培下也很快成為教學能手，我校英語教學水平的整體提高，他功不可沒。

“沒有當過班主任的老師不是一個完整的老師，當不好班主任也不是完全合格的老師。”這是他作為班主任的感想。十八年的班主任工作，使他深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從榜樣中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，學會學習，學會做人，學會生活，促成言行的統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習慣和健全的人格。無論春夏秋冬，酷暑嚴寒， 凡他要

求學生做到的，他自己首先做到；凡是不讓學生做的，他自己先帶頭遵守。他身先士卒，言而有信，從不說大話、空話、假話，向?qū)W生許諾的，就一定兌現(xiàn)。他嚴格要求自己，總是每天早上比學生早起20分鐘，到學生寢室催促學生起床，每天晚上等全部學生安頓下來才拖著疲憊的身軀回家，每天深入學生寢室兩次以上，每天呆在學生身邊不少于8小時，每個月找每個學生至少談一次心，每學期安排到十名以上同學家訪。他把自己的全部身心都融入班級，用自己的實踐感染著每一位學生。他的“嚴于律己，示范為人”的準則成為其他班主任學習的格言。

他的心全傾注在這片熱土了！ 二三十年來，他堅守崗位，從沒有因為私事缺過一節(jié)課。他說，如果某一節(jié)課沒有上或某一天沒有到堂，他會感到非常愧疚甚至有犯錯感。1991年，他結(jié)婚大喜只請了三天假；1992年，因孩子出世正逢高考帶隊，他沒能陪伴妻兒；1998年初夏，他腿部做了比較大的手術(shù)，可他不顧傷口還在化膿拄著拐杖咬牙堅持上課；他有頸椎病、腰椎間盤突出，每當發(fā)作時，疼得他直不起腰來，渾身冒冷汗，然而他卻沒有因此耽誤一節(jié)課；201*年秋季開學的前兩天，他母親不幸去世，我們都以為他趕不上開學工作了，然而我們驚奇地發(fā)現(xiàn)他出現(xiàn)在開學工作會上，原來他匆匆地安葬了敬愛的母親就焦急如焚地步行70里山路趕回了學校。他就是這樣全身心地投入工作，雖然而今五十不到，卻早已背已微駝，兩鬢斑白。前不久，班上同學李倩在給他的生日賀卡中這樣寫道：“敬愛的黎老師，三年來我們觀察到您的最大變化是白發(fā)一天天多了，是什么染白了您的黑發(fā)？是您為我們的擔憂和操勞�！边@是全體同學發(fā)自肺腑的真情告白，也是對他忘我工作的高度肯定。

黎老師實在是太累了！

三、 愛心投入，真情感染

“愛心投入，真情感染”是黎老師一貫堅持的教育準則。他把全部心靈才智和無私的愛都毫無保留地獻給了他的學生。這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它凝聚成了水乳交融的情誼。

1999年，他班上有個叫王國東的學生，自幼失去母親，家庭困難，瘦弱的父親很難負擔兄妹兩個上學，準備讓他輟學外出打工。黎老師了解情況后，步行數(shù)十里進行家訪，耐心地開導、鼓勵他，并為其墊付上千元學費，到高三時每月還贈送50元生活費，最終王國東同學順利考上了上海同濟大學。要知道，他當時每月工資也只有幾百元，且妻子下崗多年，家中還有年邁體弱的父母需要他贍養(yǎng)照顧。

三年前，班上特困生曹淦同學父親因癌癥去世。第二天，他就帶著幾位老師和同學親赴他家慰問并帶頭捐了四百元錢。從此，他把該生當作自己的兒子一樣噓寒問暖、盡心關懷，讓他繼續(xù)感受到父愛。

去年冬天一個早晨上早操時，他注意到另外一個班上一名女生凍得渾身發(fā)抖，他迅速前去詢問，那學生名叫楊海燕，家庭特困，經(jīng)常需要別人捐贈衣服，于是立刻回家叮囑妻子找出女兒的多件衣服親自送往該生所在寢室。

類似的感人故事還有很多。多年來，他先后捐贈了近萬元，石秀、胡德恒、曹淦、儲美琴等等一大批學生都在他的幫助下，完成了高中學業(yè)，并順利考上了大學。看到很多人有車有房，他卻淡然處之，依舊幫助那些需要幫助的學生，從不圖回報。

“學困生”是最難管理的、最令老師頭痛的。他們大多是留守兒童，嬌生慣養(yǎng)、疏于管理。對他們必須以真情去感染，以愛心去融化。十年前，一名學生被其它學校勸退，所有班主任都不敢收留，其父母慕名來求，黎老師毫不猶豫地接收了，對他開始了艱難而細致的幫助。他把他當作自己的孩子一樣與其促膝談心，利用課間給他補課，還不時地叫到家里吃飯。終于以其博大的真情、真愛把一只迷途的羔羊挽救回來，順利完成高中學業(yè)并參了軍。十年過去了，這名同學至今每年都帶著妻兒前來拜望他的恩師。多少年來，他不知感化了多少像黎秋實、盧芳、何超、儲志鵬等誤入迷途的羔羊�？捎姓l知道他背后付出了何等的艱辛與汗水？

對妻子，他算不上一名好丈夫，因為他根本沒有時間做家務事；對女兒，他深感愧疚，因為自己的女兒高三時，他卻抽不出時間為女兒輔導功課。他把更多的“情”和“愛”無私地獻給了他的學生，像春雨一樣滋潤他們，像春風一樣呵護他們，用真情溫暖他們，用大愛燃燒他們。是他，給了學生一盞心燈，照亮了他們的世界；是他，給了學生一團火焰，溫暖了他們的心靈。

四、辛勤耕耘，碩果滿園

一分耕耘，一分收獲；傾注身心，春色滿園。黎老師就是這樣，憑著對教育事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育教學崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，取得一個又一個可喜的成績。他每年所帶班級的英語學科成績在全縣高考評比中都名列前茅，為社會培養(yǎng)輸送了數(shù)千名合格的大學生，先后培養(yǎng)出王國東、劉圣東、張文、張鳳、李家干等五名全縣高考狀元，十多名學生留學海外。他獲得了廣大學生的普遍歡迎、領導的充分信任、社會的高度贊譽，他的榮譽證書足夠裝滿一抽屜。幾乎年年被評為校級優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，先后榮獲霍山縣教育先進個人、霍山縣優(yōu)秀教師、霍山“迎駕基石工程”獎、安徽省模范教師等光榮稱號。

黎元榮老師，就是這樣一位普通的山村教師。他恪盡職守，矢志不渝：用二十七年的艱辛堅守著他心中的那一片熱土；用二十七年的時光譜寫了一曲曲忠誠奉獻之歌；用二十七年的汗水詮釋了一位人民教師的豐富內(nèi)涵和人格魅力；用二十七年的心血塑造了一位大山好老師的光輝形象！

他是當之無愧的“皖西好老師”

第二篇：“我心目中的好老師”事跡材料

十二年來，我熱愛教育事業(yè)，堅守教學第一線，默默地奉獻，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，多次獲得榮譽或被評為優(yōu)秀教師，“我心目中的好老師”事跡材料。

我對教學工作非常的執(zhí)著。為了上好語文課，我除了認真鉆研教材、認真?zhèn)湔n外，還多渠道了解時事熱點，并進行有效分析后融入課堂，所以講起課來繪聲繪色，很好的激發(fā)了學生的興趣，吸引了學生的注意力。為了提高教學質(zhì)量，我采取了多種形式的教學方式。比如采取因班施教、因人施教、成績好的與落后的同學互結(jié)對子，老師與學生面對面批改作業(yè)等方式，使學生積極地參與到教學過程中，收到良好的效果。我的教學理念是“一切為了每個學生的發(fā)展”。每一節(jié)課，我總是滿腔熱忱地關愛每一個學生，全心全意地善待每一個學生，力求每個學生都能如沐春風，駛向成功的彼岸，事跡材料《“我心目中的好老師”事跡材料》。

在認真教學的同時我更加關愛學生。有一次我發(fā)現(xiàn)班里有兩位同學上課情緒不定，課后作業(yè)質(zhì)量明顯下降。通過了解，得知這兩個學生家庭經(jīng)濟比較困難。我就發(fā)動全班同學伸出捐助之手，在我的帶動下，一共捐得470元現(xiàn)金，解決了這兩位同學的生活困難。還有一學生，因為家庭經(jīng)濟困難，得了病硬撐著不醫(yī)，我知道后，一連三天都帶她到醫(yī)院吊針，并代付部分醫(yī)藥費。后來這個同學和其爺爺奶奶當然感激不盡。受到我?guī)椭�的還有好多同學，他們經(jīng)常說我好像叔兄一樣關心他們。

我認為，一名好教師，必須永遠相信自己的學生，不管多么后進的學生，腦子里其實都埋著無窮無盡的潛力。事實上不是學生腦子缺乏資源，而是我們自己缺乏勘探開發(fā)這些資源的能力。有一次有兩個學生找到我，問我說：“張老師，這段時間，我們的學習成績比較差，中考又將來臨，如果我們考不上高中，真對不起您，也對不起我們的父母��！你看，我們怎么辦？”面對學生求助的目光，我耐心與他們交談，客觀地分析他們的優(yōu)點和存在的問題。通過幫助和教育，這兩個學生后來都考上了高中。我善待每一個同學，不管這個學生成績是好是差，脾氣是倔強或是溫和，我都是一視同仁。所以同學們都喜歡和我交朋友，有什么心里話也經(jīng)常找我聊一聊。

我想，當教師，沒有干什么驚天動地的事情，教好學生就是我們的本份。

第三篇：“學生喜愛的好老師”事跡材料

“學生喜愛的好老師”事跡材料

肖紅梅，女，生于1963年7月，中學高級教師。1983年6月畢業(yè)于黃岡師范�？茖W校生物系（現(xiàn)黃岡師范學院），并分配到黃石六中任教，201*年調(diào)入黃石實驗高中，現(xiàn)在黃石市第一中學任教并擔任高一（1）班班主任。曾任學校團委書記、德育處主任，長期擔任班主任工作，擅長做學困生的轉(zhuǎn)變工作。工作三十年來，肖紅梅老師以飽滿的工作熱情、無私奉獻的精(來源說明好范 文網(wǎng)m.hmlawpc.comorning”也是爸爸、媽媽耳邊最動聽的音樂。

二、學校里他是一個關心集體、樂于助人的好學生。201*年暑假，響應學校號召，組織假日陽光小隊，做一個清潔小使者，和大家一起到雙龍湖廣場打衛(wèi)生、擦洗凳子等。“說文明話、辦文明事、做文明人、創(chuàng)文明城”，為許昌市創(chuàng)全國文明城市增光添彩。參觀許昌恒源發(fā)制品股份有限公司、河南歐利優(yōu)乳業(yè)公司，深深感受到了現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展的規(guī)模和狀況。在學習中，有學生遇到不會做的題時，y會耐心的為他們講解，直到同學明白為止，從不顯出不耐煩的情緒。

三、生活中的他是一個誠實守信的小伙伴。曾有一個周末，他雙龍湖廣場玩時碰到了他班里的一位同學，他們玩的很高興，但很不盡興，于是他和同學約好第二天下午3：30再雙龍湖廣場中心見面，一起再玩。本來第二天下午爸爸媽媽是要他回奶奶家的，可是y說他已經(jīng)和同學約好了，不能失約。于是，爸爸媽媽兩個人回了奶奶家。當爸爸媽媽5點鐘回到家時，孩子不在家，想孩子一定和他同學在廣場上玩。當媽媽正在做飯的時候，孩子回來了。“玩的怎么樣，很高興吧！”媽媽連忙問孩子。“從3：30我一直在等他，也沒找到他，他根本沒來。”孩子如是說。當?shù)诙�天到學校問了那個同學才知道原來是那個同學有事沒去成，可他們又無法聯(lián)系。通過這件事，y也知道了，朋友沒來是有原因，至少自己遵守了諾言，任何時候都要做一個誠信的人。

四、生活中的他也是一個很有愛心的人。與人為善，快樂成長。當你給別人帶來快樂的時候，你自己也是一個快樂的人；當你把自己的那份愛分享給別人的時候，你就擁有兩份愛。因為愛與快樂會越分越多。爸爸媽媽時常這樣對孩子說。

在公交車上，他為老人讓座位時，他是幸福的，也是快樂的。在同學需要幫助的時候，他伸出援助之手，他是快樂的。當他和媽媽帶著很多的食物去社會福利院看望那些孤兒時，看到到那些可憐的孩子，他說他們需要愛，需要關心。他在看《孔子》第22集《閔損》這集時，在看到閔損說冷，父親打他，無意間把他的衣服給打破，蘆花飄出。父親知道真相后大怒，回家后，父親無論如何都要休了妻子，而閔損卻跪下來要求父親別休了繼母時，孩子的眼淚“嗖”的一下就掉下來了。閔損的那顆愛心、孝心也在這一刻傳給了y。

y在學習上不但是我們學習的榜樣，生活中也是我們學習的榜樣，以上就是同學的事跡材料。

第五篇：勞動模范事跡材料

做為一個建筑施工企業(yè)的當家人,同志深知安全生產(chǎn)及工程質(zhì)量對企業(yè)的重要性。他首先建立健全了公司安全保證體系,并制定了一系列相應的公司規(guī)章制度和管理方案。對公司管理人員和施工人員加強安全教育,重點灌輸搞好安全工作的重要性,使所有管理人員都清醒地認識到,具備安全的作業(yè)環(huán)境是干好一切事情的前提和保障,而且也是能否完成其他各項指標的前提和保證,管理者的安全意識有明顯的提高。在日常的安全檢查和管理工作中,他要求相關人員遵循減少形式化工作,增加實質(zhì)性工作的原則,堅持安全管理工作與施工進度同步的做法,杜絕違章指揮,杜絕違章作業(yè),不允許只做表面文章,而是要求腳踏實地、切實解決具體問題,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時糾正和消除,有效地保證了工程項目的安全施工。施工中,他要求管理人員必須堅持將安全管理作為日常管理的重點,將確保職工的生命安全作為第一要務。他還十分重視工程施工質(zhì)量,親自制訂創(chuàng)優(yōu)方案,明確目標,落實責任,完善獎懲制度,保證工序達到標準要求。他對公司所承建的工程的施工情況,都予以高度的關注,經(jīng)常深入生產(chǎn)第一線,掌握第一手材料,有效杜絕了重大質(zhì)量事故的發(fā)生。公司施工的項目有多項獲得了延邊州樣板工地、優(yōu)質(zhì)工程等榮譽。他親自督察施工的××辦公樓還獲得了×州建筑工程質(zhì)量最高獎。在對如何杜絕工程質(zhì)量通病及技術(shù)創(chuàng)新方面,他也投入了大量的精力。他親自召集各專業(yè)的負責人,針對各專業(yè)的質(zhì)量通病商討解決的方案。在他的帶領下,經(jīng)過多年的努力,公司終于攻克了外墻面磚脫落的質(zhì)量通病,并在省建設系統(tǒng)群眾性經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程評比中獲得了“優(yōu)秀攻關隊”稱號。

××同志是一個緊緊依靠職工辦企業(yè)的當家人。他在抓好工程質(zhì)量的同時,還發(fā)動全體職工的力量,想方設法廣開渠道,多方聯(lián)系,找米下鍋,使企業(yè)職工都能夠按時上崗,確保職工全年收入。在他的帶動下,通過全體職工的共同努力奮斗,企業(yè)職工人均收入連續(xù)多年穩(wěn)定在8000元/年以上,有效地穩(wěn)定了職工的隊伍。他堅持貫徹執(zhí)行國家的《勞動法》等相關的法律法規(guī)的規(guī)定,進一步健全完善企業(yè)的各種勞動制度,并采取積極的措施保證其得到有效的實施。××同志對職工的勞動保護十分重視,由于企業(yè)職工多,為了使每個職工的利益都能夠得到最大限度的保障,他通過多年實踐摸索,逐步建立起一整套行之有效的勞動保護機制。他要求后勤人員要全心全意為生產(chǎn)一線服務,在工程款拖欠的情況下,他總是盡最大努力解決職工的工資發(fā)放問題,在資金不足時,總是優(yōu)先發(fā)放第一線職工的工資,使在公司務工的人員感覺踏實安全。多年來,公司沒有因為拖欠工資、超時加班等發(fā)生較大的勞動爭議,提高了企業(yè)的誠信度。××同志還積極響應國家的要求,及時為每位在職上崗職工參加或接續(xù)社會保險,即使在資金緊張的情況下,也想方設法繳納職工的社會保險費。截止到目前為止,公司沒有因為拖欠一分錢而產(chǎn)生停保、斷保現(xiàn)象,受到了社會保險公司及廣大職工的普遍好評。他還經(jīng)常征詢職工代表對公司在生產(chǎn)經(jīng)營等各方面的意見,集思廣益,對職工反映較大的問題及時予以研究解決,受到了廣大職工群眾的信任和好評。堅持以維護廣大職工的合法權(quán)益為主,杜絕侵犯職工權(quán)益的行為的發(fā)生。

××同志自上任以來,一直將提升員工的整體素質(zhì)放在首要的位置上,下大力氣對職工進行各方面的培訓,并且逐步實現(xiàn)了職工培訓電教化。××同志一方面親自制訂詳細的培訓計劃,使培訓工作做到了有計劃、有步驟,確保培訓率、培訓合格率;另一方面他在培訓方法上采取了“兩條腿走路”的方針,一是組織技術(shù)骨干參加上級部門舉辦的各類培訓班,二是與縣職業(yè)高中聯(lián)合進行全員中等專業(yè)的培訓,不斷把新技術(shù)、新規(guī)范傳遞給職工,使他們及時了解國家及行業(yè)的新標準,適應了市場經(jīng)濟環(huán)境的需要,提高了公司職工的崗位技能。有18人通過培訓取得了高級工人技師的職稱,30人取得了工人技師的職稱證書,51人通過努力取得了高級技工的職業(yè)資格證書,16人取得了中級技工的職業(yè)資格證書,58人取得了初級技工的職業(yè)資格證書,有效提高了公司的施工技術(shù)管理水平。

××同志做為××建筑安裝有限責任公司的帶頭人,他始終用特有的嚴謹和堅韌的精神感染著身邊的每一位職工,帶領他們一步一個腳印的向前邁進。在他的帶動下,企業(yè)的全體職工能夠團結(jié)一致,奮力拼搏,企業(yè)的凝聚力能夠得到加強,企業(yè)的總產(chǎn)值從201*年的3500萬元增長至201*年的4000萬元,利稅也從201*年的136萬元增長至201*年的150萬元,綜合實力得到進一步加強,企業(yè)的社會信譽和地位得到了很大的提高,職工能夠安居樂業(yè),職工隊伍相對穩(wěn)定。他本人也多次被評為省模范工會積極分子、全省建設系統(tǒng)精神文明建設先進個人、縣十佳誠信文明創(chuàng)業(yè)先鋒、省建筑施工企業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家等多項榮譽稱號。

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