五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)（寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告） 本文簡(jiǎn)介：

五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)（寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告）隨著時(shí)代的發(fā)展，我們接觸各種信息的渠道也日益增多，如電視、報(bào)紙、電腦、手機(jī)……各種信息如雪花般飄來，使我們應(yīng)接不暇。在巨大的信息量面前，我們需要提升搜集處理信息的能力。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)方面問題需要研究時(shí)，通過深入的調(diào)查，對(duì)收集而來的信息進(jìn)行整理、分類，并進(jìn)行

五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)（寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告） 本文內(nèi)容：

五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)（寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告）

隨著時(shí)代的發(fā)展，我們接觸各種信息的渠道也日益增多，如電視、報(bào)紙、電腦、手機(jī)……各種信息如雪花般飄來，使我們應(yīng)接不暇。在巨大的信息量面前，我們需要提升搜集處理信息的能力。當(dāng)我們對(duì)某個(gè)方面問題需要研究時(shí)，通過深入的調(diào)查，對(duì)收集而來的信息進(jìn)行整理、分類，并進(jìn)行分析，并用文字寫出來，這就是凝結(jié)著自己智慧與汗水的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

習(xí)作目標(biāo)：

1．利用各種渠道搜集與研究報(bào)告相關(guān)的內(nèi)容,并對(duì)信息進(jìn)行梳理和分析.

2．初步養(yǎng)成留心觀察信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和文字表達(dá)的能力培養(yǎng)合作探究和勇于創(chuàng)新的精神。

我們撰寫研究報(bào)告的內(nèi)容和范圍盡量要小，要有實(shí)際意義，避免大而無用，超出自身的能力范圍。選擇的范圍可以是家庭生活、校園文化、環(huán)境保護(hù)、資源利用等接近我們生活實(shí)際的，這樣我們才能有能力去搜集信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)研究。課文給予了我們?nèi)齻�(gè)話題：我們家生活的變化（可以抓住家中的一個(gè)變化方面來寫，如飲食、衣服、電器等）；本班同學(xué)近視情況的調(diào)查及原因的分析（隨著班級(jí)近視人數(shù)的增加從自己班級(jí)入手，材料真實(shí)）；成語中名人古詩(shī)（成語中有很多名人的故事，課文中學(xué)過哪些名人的故事？課外也可以搜索）。當(dāng)然，我們也可以自己選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行研究（垃圾分類、家鄉(xiāng)環(huán)境、廢物利用等）。

本次的習(xí)作需要小組每個(gè)成員間的互相配合，在確定研究主題后，擬定一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃，才能做到事半功倍。搜集的內(nèi)容盡可能多一些和全面一些，這樣在資料篩選和撰寫研究報(bào)告才能更加從容。

方法一：記錄信息→分析信息→研究探索→得出結(jié)論

記錄信息：你記錄的信息必須與課題有關(guān)，在觀察或查找資料中記錄下來。

分析信息：根據(jù)手頭上的信息，尋找規(guī)律發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

研究信息：和同學(xué)或?qū)＜覍?duì)記錄的信息進(jìn)行分析研究，對(duì)癥下藥，找出信息的價(jià)值點(diǎn)。

得出結(jié)論：對(duì)信息進(jìn)行深入研究之后，通過規(guī)律得出結(jié)論。

我們看《奇怪的東南風(fēng)》這篇課文，起因是爸爸得了一種奇怪的咳嗽病，我發(fā)現(xiàn)爸爸的咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)，于是我開始做觀察記錄，我們看下面的記錄表內(nèi)容詳實(shí)，這就是信息的記錄。

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有了量的積累，便能很好的分析信息，發(fā)現(xiàn)東南風(fēng)真的和爸爸的咳嗽有關(guān)。和醫(yī)生張伯伯的交流的內(nèi)容，就是研究探索的過程。

我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了醫(yī)生張伯伯。張伯伯告訴我,爸爸得的是過敏性支氣管炎。我家附近的硫酸廠排的是有毒的二氧化硫氣體。對(duì)二氧化硫敏感的人,一聞到它,咽喉就會(huì)發(fā)癢，立即咳嗽起來。爸爸就是對(duì)二氧化硫過敏的人。一聞到二氧化硫,咽喉就會(huì)發(fā)癢,立即咳嗽起來。我為爸爸找到了病因,心里很高興。

最終得出結(jié)論，爸爸的咳嗽原因是東南風(fēng)帶來的空氣污染。

水資源利用研究報(bào)告

人類永遠(yuǎn)離不開水，它被稱作生命的甘泉。長(zhǎng)期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不加以節(jié)約，反倒肆意浪費(fèi)。要知道，我國(guó)的水資源并不豐富，人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，而且污染現(xiàn)象比比皆是，這些緣由都使得水資源更加緊缺。

在我調(diào)查的過程中，我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)方面是嚴(yán)重影響水資源減少的原因。

浪費(fèi)水：

1.使用水過后不關(guān)緊水龍頭，或開太大、用水時(shí)間太長(zhǎng)。

2.沒有重復(fù)利用水資源，玩水，沒有節(jié)約用水的意識(shí)。

污染水：

1.大量使用洗滌劑或洗潔精，廢水隨意排放。

2.工廠大量排放污水。

3.人們經(jīng)常往河流水道中亂扔垃圾，亂倒油污。

據(jù)分析，每個(gè)人只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。所以，只要大家一起行動(dòng)起來，節(jié)約用水就不再是夢(mèng)。為了有具體的措施，我在這提幾點(diǎn)意見和方法：

1.節(jié)約用水，一水多用，反復(fù)利用。

2.慎用洗滌用品，不亂倒垃圾和油污。

3.學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單實(shí)用的污水處理方法。

4.適當(dāng)?shù)奶岣咚�的價(jià)格，警示人們要節(jié)約用水。

水是寶貴的自然資源，現(xiàn)在全世界有八十多個(gè)國(guó)家的20億人口正面臨著水資源的危機(jī)。我國(guó)按人口平均水資源處于世界中下游，只有世界人均水資源占有量的四分之一。節(jié)約用水，從你我做起！

小作者首先闡述了水對(duì)于我們的重要性，但現(xiàn)實(shí)卻不如人意，水資源正在日益枯竭。通過浪費(fèi)水和污染水兩個(gè)方面，記錄信息，寫明了日常生活中的不良習(xí)慣。面對(duì)種種問題，分析信息，我們總要對(duì)癥下藥，研究探索，找到解決問題的辦法，最后得出結(jié)論。希望通過實(shí)際行動(dòng)，使周圍充滿清澈的水源，在研究的過程中真正改變我們的觀點(diǎn)。

方法二：提出問題→調(diào)查方法→調(diào)查情況和資料整理→結(jié)論

提出問題：?jiǎn)栴}需要來源于生活，并且是有意義的，這需要在小組討論時(shí)商量好。

調(diào)查方法：調(diào)查的渠道可以豐富化，可以有個(gè)別訪問、網(wǎng)上資料、書籍報(bào)刊等，便于更全面得出結(jié)論。

調(diào)查情況和資料整理：在調(diào)查中獲得的情況和各種資料進(jìn)行有效分類、整理，需要小組成員共同的力量，這是得出結(jié)論的前提。

結(jié)論：在搜集和分析資料的基礎(chǔ)上，得出具有科學(xué)性的結(jié)論。

具體我們可以參照《關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》，四個(gè)方面詳實(shí)展現(xiàn)在我們面前。注意的是，這里的調(diào)查情況和資料整理，內(nèi)容一定要具體而豐富，結(jié)論要從多個(gè)方面闡述，使讀者清楚明白。

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開頭描寫：

世界氣溫逐步上升，大氣污染日益嚴(yán)重，環(huán)境問題已經(jīng)不僅僅是哪個(gè)國(guó)家應(yīng)該關(guān)心的事，而且是每個(gè)家庭每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心的問題。一個(gè)月來，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，對(duì)居住小區(qū)周圍的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。（《周圍環(huán)境的研究報(bào)告》）——開門見山，指出研究的主題。

聽人說，生雞蛋用一只手是攥不破的。我想：一個(gè)小小的雞蛋，攥破它還不是小菜一碟。想到這兒，我便回家找出一個(gè)生雞蛋，想證實(shí)一下。（《生雞蛋為什么攥不破》）——提出困惑，開展研究。

看到語文書中有一篇關(guān)于李姓的研究報(bào)告，我明白了姓氏也是一種文化。由此，我想到了自己的姓氏——朱，便也萌發(fā)了對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行研究的念頭。（《關(guān)于朱姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告》）——由課文引入，自然引出了研究報(bào)告。

結(jié)尾描寫：

用修正液來修改作業(yè)的確方便，但長(zhǎng)期使用會(huì)對(duì)人體造成傷害危害，這種危害使用眼睛看不出來的。而且修正液味道不好聞，還會(huì)使作業(yè)書面不美觀，所以，我們小組成員鄭重提醒大家：小學(xué)生使用修正液弊大于利，請(qǐng)放下手中的修正液。（《學(xué)生使用“修正液”的研究報(bào)告》）——通過實(shí)際研究提出危害，有現(xiàn)實(shí)意義。

眼睛是心靈的窗戶擁有一雙慧眼，我們將能行走天下。從現(xiàn)在開始，就讓我們保護(hù)好眼睛，讓它永遠(yuǎn)閃爍明亮的光芒�。ā缎�學(xué)生視力下降的原因調(diào)查報(bào)告研究》）——點(diǎn)名了此次研究的意義所在，讓人警醒。

同學(xué)們，雖然我們可以支配壓歲錢，但是我還是建議大家把它用在更有意義的地方。（《關(guān)于壓歲錢的研究報(bào)告》）——面對(duì)研究的結(jié)果，提出建議。

五年級(jí)下冊(cè)第六單元習(xí)作指導(dǎo)（寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告） 本文關(guān)鍵詞：習(xí)作，研究報(bào)告，下冊(cè)，五年級(jí)，單元

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