第一篇：學院優(yōu)秀輔導員事跡材料

學院優(yōu)秀輔導員事跡材料

青春育桃李 綻放美如花

——廣西建設職業(yè)技術(shù)學院輔導員韋莉莉事跡材料

韋莉莉，女，中國共產(chǎn)黨黨員，廣西建設職業(yè)技術(shù)學院學生思想政治輔導員，城市建設與交通工程系團總支書記。201*年7月畢業(yè)于四川師范大學音樂舞蹈專業(yè)，同年10月進入廣西建設職業(yè)技術(shù)學院任輔導員工作至今。

自加入輔導員隊伍以來，她曾經(jīng)帶過732名學生，工作中不斷學習，不斷進取，在平凡的崗位上與她的學生收獲了一個又一個的榮譽：個人曾榮獲201*年度院創(chuàng)建安全文明校園工作“先進個人”稱號，201*年度廣西區(qū)直機關(guān)“優(yōu)秀共青團員”稱號，201*年學生干部院培訓策劃比賽教師組二等獎，201*年全區(qū)高校教職工首屆文化藝術(shù)節(jié)舞蹈大賽獲三等獎、創(chuàng)作獎，區(qū)直學校第三屆科技文化節(jié)舞蹈大賽“優(yōu)秀指導老師”稱號，區(qū)住房城鄉(xiāng)建設系統(tǒng)慶祝建黨90周年暨第四屆“建設之光”文藝比賽三等獎，201*年院“優(yōu)秀教師”稱號，201*年院暑假社會實踐“優(yōu)秀指導教師”稱號，201*年度學院個人工作考核優(yōu)秀稱號，201*年度區(qū)住房城鄉(xiāng)建設廳優(yōu)秀團干。

所帶班級榮獲區(qū)榮譽2項，院級榮譽41項；所帶學生36人獲國家級榮譽，10人獲區(qū)級榮譽，210人獲院級榮譽。累累碩果，正是她五年絢爛青春的真實寫照。

一、 感恩為本，引導學生建設班級顯神威

有人說：感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而她覺得，感恩更像是生命中那涓涓細流，滋潤著每個年輕學生的成長。韋莉莉老師注重把感恩教育融入班級班風、宿舍舍風建設中，結(jié)合班級目標管理的開展，使各班形成了團結(jié)友愛、互讓互助的良好風氣，幫助樹立同學們“班榮我榮，班恥我恥”的理念。市政0801班在入學時有百分之六十以上是補錄生，帶班難度可想而知，而她時刻以“身正為范”的理念以身作則，利用各種休息時間帶領(lǐng)學生們成立“講文明、懂禮貌、樹新風”團小組；組建團結(jié)互助一對一的學習小組；發(fā)動學生捐助07級患白血病學生黃秀娟同學上萬元；走進敬老院關(guān)愛孤寡老人；資助南寧市解元坡小學貧困農(nóng)民工子弟完成學業(yè)；開展“以百色起義精神指導我學習——百色起義精神在我心”大討論活動；參觀昆侖關(guān)抗日戰(zhàn)爭遺址——珍惜今天的幸福生活；引導骨干學生積極申請加入中國共產(chǎn)黨等等。這些平凡的小事都深深地感染著每一位學生，感恩的種子深深種在學生的心靈，為班級建設注入了強大的原動力。最終市政0801班在各項評比中脫穎而出，獲201*年度“自治區(qū)先進班集體”榮譽稱號，201*年度“學院紅旗團支部”榮譽稱號。更值得一提的是，她始終結(jié)合安全文明建設，時刻注意學生宿舍這一重要思想陣地，每周堅持下學生宿舍檢查衛(wèi)生、排除安全隱患，為學生排憂解難，所帶班級評為學院“文明宿舍”比例高達百分之八十五以上，連續(xù)四年居全院之首。她用感恩貫穿工作生活的點點滴滴，滋潤著年輕學生茁壯成長。

二、 能力至上，撫育學生豐滿羽翼待翱翔

品德是立身之本，能力是生存之道。韋莉莉老師深知除了有良好的道德品質(zhì)、扎實的專業(yè)知識是遠遠不夠的，全面發(fā)展的綜合能力才適應當前社會的需要。她結(jié)合自身的專業(yè)特長，經(jīng)常開展豐富多彩的學生活動，這些活動不僅豐富了學生的課余文化生活，更使學生在精神上得以熏陶、心理上得以愉悅。在做好本職輔導員工作的同時，兼任城市建設與交通工程系團總支書記，（本文出自范文.先.生網(wǎng) m.hmlawpc.com)新，不斷改變活動方式，豐富活動內(nèi)容。就以選拔班干為例，我總是組織學生毛遂自薦，鼓勵學生要敢于挑戰(zhàn)自我、超越自我，樹立良好的自信心，使同學們相信自己，各項活動躍躍欲試，發(fā)現(xiàn)了不少同學的閃光點，為日后的工作也準備了一手好的材料。也正是這樣勤勤懇懇、全心全意地為學生服務，才得到了領(lǐng)導的好評，多次被評為“優(yōu)秀班主任”。

三、在生活中，傾注真情，潤物無聲。

作為班主任，擔當著教師、父母、朋友等多重角色，除了關(guān)注他們的學習成績之外，更要關(guān)心他們的身體健康和生活狀態(tài)，這會讓學生產(chǎn)生愉快的情感體驗，因此作為班主任要善于接近學生，體貼和關(guān)心他們，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。但在親近與研究學生的過程中，還要學會努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你“既親近又崇拜”，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。因此我深知愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，在生活中去感受他們的喜、怒、哀、樂，尊重、信任他們，與他們平等相處。為了讓每一位學生都能敞開心扉，我積極地采取了“走進學生心靈的行動”。幾年如一日，與他們談心、交流不成就利用課余給他們寫信，有利用學生日記的、作文的、語文教學中學生談見解或看法的……最難做的就是每學期開始每位同學給我寫的一封信我看過后都一一回復，累積起來達一千多封！雖然格式不一、形式多樣，但人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。俗語說的好：“精誠所致、金石為開”！同學們一封封或熱情洋溢或低聲細語的一紙一言以及畢業(yè)聯(lián)歡會上那一聲聲發(fā)自肺腑的“媽媽”、一首首傾注真情的“贊歌”、一幅幅要我擁抱、淚流滿面舍不得離開的鏡頭就是最好的見證哦！

同時在生活中我更是樂觀向上，以豁達的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，常常是一副燦爛的笑臉，友善而和藹，并時時以自己的言行來影響、感化學生。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。我班有一位同學以前經(jīng)常不交作業(yè)、逃學，還時常離家出走，給老師的印象極差。經(jīng)我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該生因父母離異，父親又出門在外，由爺爺、奶奶照看，而爺爺脾氣暴躁，只要孩子不聽話就拳打腳踢，久而久之，該生就產(chǎn)生了厭學情緒。于是我又親自到他家做兩位老人的工作，指出爺爺教育孩子的嚴重后果，并希望家長配合班主任照顧好孩子，也指出其逃學及不完成作業(yè)的錯誤。并經(jīng)常找他談心，利用他愛好畫畫，請他幫我畫一些教學上用的畫，并對他說：“我不會的請你幫我，你不會的我來幫你，咱倆互相幫助好嗎？”經(jīng)過一段時間的努力，這位同學各方面轉(zhuǎn)變很大，再無逃學、不完成作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生，學習成績也逐漸上升。學生就是我的影子，他們經(jīng)常學著我的樣子布置班級、組織活動。如在一次隊會課上，負責宣傳的幾位同學組織了“近期新聞發(fā)布會”，真是有聲有色，井然有序。平日里，在老師的指導下，孩子們也學會了關(guān)心、照顧他人，同學病了，能問寒問暖，有問題不會解決了，便主動講解幫助，真正地體現(xiàn)了一個良好的中隊風氣。自學校的“養(yǎng)成教育”開展以來，以身作則，成為學生的典范，促進了教育工作的有序進行，同時也使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。

四、在業(yè)務上，虛心請教，精益求精。

雖然我的輔導員工作已干得很出色，但我并沒有因此而滿足，強烈的事業(yè)心和責任感促使我在思考，作為一名少先隊輔導員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗型”的輔導員。為此，我經(jīng)常虛心地向他人學習，不斷地提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊的工作特點，捕捉時代新信息，做到理論和實踐相結(jié)合。一分耕耘、一分收獲。根據(jù)幾年實踐經(jīng)驗，我撰寫的教育論文曾多次獲獎，去年也被光榮地評為縣優(yōu)秀教師。但我知道：面對新的起點，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階。我堅信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。

我愛教育事業(yè)，我愛少年兒童，我更愛少先隊工作。既然選擇做教師，選擇了做一名普通的輔導員，那就應該自覺奉獻。幾年來，我就是以這種積極的工作態(tài)度和無私奉獻的精神，贏得了組織的信任、同志們的尊重和全體隊員的愛戴。但工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長，我將繼續(xù)為同學們服務著，腳踏實地，一步一個腳印地服務著。我相信，我會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

第五篇：優(yōu)秀輔導員事跡材料

優(yōu)秀輔導員事跡材料

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃；如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。每天清晨迎著朝霞站在校門口和師生問好的是她，學校的每一次活動，最忙碌的身影也是她。她每一天都那么辛苦著，忙碌著，而她的臉上永遠帶著笑容，快樂的收獲著為人師的那份獨特的幸福。她就是大隊輔導員xx老師。

1995年8月，xx老師懷揣著夢想來到了五三中心小學，1997年9月xx老師當上了一年三班的中隊輔導員，自此開始了13年的中隊輔導員生活。13年里她在學生身上傾注了大量的心血，她的愛伴隨著學生小學畢業(yè)。

每一學期她都會有計劃地組織學生開展豐富多彩的中隊活動，如：“我?guī)蛬寢屜聪茨_”“老師，你的辛苦我知道”“環(huán)保自愿者我來當”“走進殘疾人”“社區(qū)有我更美麗”等，學生在活動中學會了感恩、學會了學習、學會了做人，學會了生活。這看似平凡的活動，卻得到了家長和校領(lǐng)導的的一致贊許！家長的反饋單上真實的再現(xiàn)了家長對她的感激之情：“老師，在您的教育下，我第一次有了當媽媽的快樂，孩子為我做了一頓我有生以來吃過的最香甜的飯菜。孩子的長大成人離不開您悉心的教育，他遇到了您是他一生的幸福！”

愛如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。xx老師就是懷揣著這樣的信念滋潤著孩子的心田的，學校中曾有一名學生叫xx，從小好打架，沒有一位老師喜歡他，而xx老師就用那顆博愛之心教導他，感化他，把他變成了一名“智慧小英雄”，捧著沈陽市電視臺頒發(fā)的獎杯，他深深地向老師鞠了一躬。

201*年3月，xx老師當上了少先隊大隊輔導員，從此她開始了更為忙碌的生活。她著手開學典禮、培養(yǎng)主持人，改選少先隊大隊委，召開建隊日的大隊會，新隊員的隊前培訓、組織中隊會觀摩，向祖國60周歲獻禮---紅歌比賽，六一匯演，紅領(lǐng)巾廣播站播音員的培訓，值周工作的細化等。因為她周密的部署、嚴格的要求、精心的準備，每一項活動的開展都得到了領(lǐng)導、老師的支持，活動開展的豐富多彩，學生更是樂在其中。在今年的全國“龍人杯”書法比賽，全校百余名學生均獲得了不同程度的獎項，xx老師也獲得了“龍人杯”輔導獎。在走進渾南的社會實踐活動中，學生更是第一次走進超市的烘培車間，親身感受做面包的樂趣；走進雄洲食品廠，學生享受美食的同時，更了解了沈陽特產(chǎn)雄洲食品的制作工藝�；顒踊貋�，學生圍著老師問道：“老師，這樣的活動真好，下次還搞嗎？”xx老師摸著他們的小腦袋笑著點點頭。

15年來，xx老師所帶的中隊----xx中隊曾獲全國百優(yōu)中隊，所帶班級獲得市、區(qū)優(yōu)秀班級，她被評為沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市德育先進教師、沈陽市德育科研先進教師、區(qū)名師等榮譽稱號。面對榮譽，xx老師總會笑笑說：“那只是過去。我更在乎的是享受輔導員帶給我的幸福！”

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《學院優(yōu)秀輔導員事跡材料(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/358952.html

• 上一篇：學院先進團支部申報事跡材料(精選多篇)
• 下一篇：學生優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡(精選多篇)