第一篇：小學青年班主任教師個人事跡材料

小學青年班主任教師個人事跡材料

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實。在平凡中孕育著偉大，在平凡執(zhí)著中追求卓越。

青年教師xxx，1990年從通化師范普師專業(yè)畢業(yè)，在班主任的工作崗位上一干就是二十多年，在調(diào)兵山教師們心中xxx是小學教師的典范，她用熱愛、探索、奉獻譜寫著一曲青春之歌：三尺講臺，是她一生的最愛。

多少年來，在各級教研員、一小校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，該同志在教育教學上取得了顯著成績，尤其是數(shù)學課堂教學形成了自己獨特的風格：“實、趣、精、新”。1997年5月在“xx市小學語文數(shù)學教學實施素質(zhì)教育培訓(xùn)班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課，在這兩節(jié)課上一炮打響，充分展現(xiàn)了她個人的教學魅力。同年暑假，又被xxx市小教部邀請到西豐和昌圖，為“市骨干教師第三期培訓(xùn)班”做了兩節(jié)示范課，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。1998年4月，她又代表xxx地區(qū)參加xxx地區(qū)參加了省優(yōu)課的驗收工作，所執(zhí)教的課被評為“xxx省一等優(yōu)秀課”，所承擔的“小學數(shù)學思維訓(xùn)練”實驗課題通過省級鑒定，在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎，多篇論文被評為國家級、省級優(yōu)秀論文，她的教學經(jīng)驗材料和班主任經(jīng)驗材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來，她

多次承擔公開課、示范課任務(wù)，由于成績突出，該同志被教研室評為：“實施素質(zhì)教育先進個人”、“黨員標兵”、“師德標兵”、“教學能手”、“xxx省骨干教師”，所講授的課被評為國家級優(yōu)秀課。

xxx用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績，但她始終立足于三尺講臺，立足于教育學生，她把全國特級教師于漪的話作為從教的座佑銘：“我覺得，對于教師來說，力量的源泉就是來自于對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿奉獻精神�！彼�正是用這些樸實的話實踐著她的人生理想。

一、立足崗位，傾灑愛心

在劉老師擔任班主任的時候，班里有一名學生是殘疾孩子，有一次參加學校組織的春游活動，家長怕給老師添麻煩，不想讓孩子去，可劉老師對孩子的父母說：“你們放心吧！由我照顧呢�！本瓦@樣在每次活動中劉老師都帶著這個孩子，精心照顧著她，在劉老師的帶動下，全班同學都用愛心包圍著這個孩子，后來她去xxx讀書了，臨走和時候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開，這種情景感動得師生都流下了熱淚。在劉老師當班主任的二十幾年中這只是一個小小的插曲。劉老師送走了一個又一個畢業(yè)班，又開始接手任一年級的班主任，對一年級的孩子來說，劉老師就是他們的又一個媽媽。有的孩子不會系鞋帶，她就幫孩子系好；有的孩子上操忘記穿衣服，她親自跑回班幫孩子穿好；有的孩子錢丟了，中午吃不上飯，她領(lǐng)著孩子到自己家吃午

飯……她們班的家長都說：“我們孩子遇到了一位好老師，把孩子放到劉老師班級里放心。”愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座無聲的橋梁，更是一種無言的承諾。

二十幾年來，劉老師為了點燃孩子心中求知的火花，她不斷在教學上求新、求變，她所教的學生能力強、興趣廣泛，各方面表現(xiàn)出色，很多同學在全國、省、市各類比賽中獲獎，連外校老師在我校上課都首選她班學生做課。

二、刻苦鉆研，積極探索

xxx不僅課講得好，而且管理班級方法活、藝術(shù)性強。當老師向她請教有什么法寶時，她笑笑說：“我沒有什么法寶，也不像大家說得那么聰明，今天能讓大家認可，是因為自己能夠多動腦，多向別人學習的緣故�！�

劉老師在班級管理上形成了自己的特色，她把全班同學分成小組，讓每組學生以各種不同的主題去觀察收集素材，把學生都關(guān)心的問題擺在桌面上探討，使學生受到教益。

在學校開展的各項活動中也是想盡辦法，讓孩子增強集體榮譽感，每次的教育都是苦心鉆研的結(jié)果，所取得的成績也是顯而易見的。

三、率先垂范，無私奉獻

做老師的首先以奉獻為業(yè)，劉老師堪稱這方面的典范，在工作中早

來晚走，精益求精，在教師中享有很高威望，是我校教師學習的榜樣。有一次，教研室讓劉老師做一節(jié)“數(shù)學課堂教學模式”研討課，當把這個任務(wù)交給劉老師的時候，她的頸椎病犯了，大家說還是不要做課了，這可是身體大事啊，落下病根，以后還怎么教學生�？蓜⒗蠋煕]有這么想，她忍著病痛準備完了這一節(jié)課，受到了好評，還代表調(diào)兵山市去xxx市教學年會上交流。

很多人看見劉老師這樣忙碌，都說她活得太累，說她太實，可她說，他只有這樣活著才感覺充實，他既然選擇了這一職業(yè)，就要把它做好，這樣才無愧于學生，無愧于“人類靈魂工程師”這一稱號。

付出總有回報，201*年，她評為小學組中學高級教師職稱，同年又榮獲省骨干教師、生拔尖人才；201*年，獲得xxx市名師的稱號；201*年，評為省級骨干教師。同年，在xxx市班主任技能大賽中獲得第二名的成績；201*年，xxx市小學數(shù)學教師基本功比賽獲第二名。同年，被評為xxx市教學精英；201*年，在xxx市“三公開活動”中，被評為先進個人。同年七月，在全國課博會上做數(shù)學公開課。課堂數(shù)學被刻成光盤，全國發(fā)行。十二月，xxx小學小學“三公開活動”上觀摩課；201*年，評為xxx市首席教師。所任班級多次被評為省市三好班級。在如今的調(diào)兵山教壇上xxx已經(jīng)小有名氣了，然而她卻時感緊迫:小學教育博大精深,境界無窮，不孜孜探求，不改革創(chuàng)新將跟不上時代，愧為人師。為了孩子，為了明天，xxx將一如既往，熱愛、探索、奉

獻是她永遠的追求。

她相信真誠的奉獻能使未來的山花爛漫。相信勤奮、務(wù)實、聰穎的她，將一如既往在教育的天地里傾灑才情，揮舞開拓犁鏵。

第二篇：小學青年班主任教師個人事跡材料

小學青年班主任教師個人事跡材料

一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，付出的是汗水，收獲的卻是一份份沉甸甸的果實。在平凡中孕育著偉大，在平凡執(zhí)著中追求卓越。

青年教師劉金俠，1990年從通化師范普師專業(yè)畢業(yè)，在班主任的工作崗位上一干就是二十多年，在調(diào)兵山教師們心中劉金俠是小學教師的典范，她用熱愛、探索、奉獻譜寫著一曲青春之歌：三尺講臺，是她一生的最愛。

多少年來，在各級教研員、一小校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，該同志在教育教學上取得了顯著成績，尤其是數(shù)學課堂教學形成了自己獨特的風格：“實、趣、精、新”。1997年5月在“鐵嶺市小學語文數(shù)學教學實施素質(zhì)教育培訓(xùn)班”上為全市教師做了兩節(jié)示范課，在這兩節(jié)課上一炮打響，充分展現(xiàn)了她個人的教學魅力。同年暑假，又被鐵嶺市小教部邀請到西豐和昌圖，為“市骨干教師第三期培訓(xùn)班”做了兩節(jié)示范課，受到了市教委領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師的好評。1998年4月，她又代表鐵嶺地區(qū)參加鐵嶺地區(qū)參加了省優(yōu)課的驗收工作，所執(zhí)教的課被評為“遼寧省一等優(yōu)秀課”，所承擔的“小學數(shù)學思維訓(xùn)練”實驗課題通過省級鑒定，在全教育局教師基本功比賽中獲一等獎，多篇論文被評為國家級、省級優(yōu)秀論文，她的教學經(jīng)驗材料和班主任經(jīng)驗材料多次在教育局內(nèi)交流。幾年來，她多次承擔公開課、示范課任務(wù)，由于成績突出，該同志被教研室評為：“實施素質(zhì)教育先進個人”、“黨員標兵”、“師德標兵”、“教學能手”、“遼寧省骨干教師”，所講授的課被評為國家級優(yōu)秀課。

劉金俠用勤奮和孜孜不倦的努力取得了很多成績，但她始終立足于三尺講臺，立足于教育學生，她把全國特級教師于漪的話作為從教的座佑銘：“我覺得，對于教師來說，力量的源泉就是來自于對學生的愛，愛學生才會愛事業(yè)，才會就教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿奉獻精神。”她正是用這些樸實的話實踐著她的人生理想。

一、立足崗位，傾灑愛心

在劉老師擔任班主任的時候，班里有一名學生是殘疾孩子，有一次參加學校組織的春游活動，家長怕給老師添麻煩，不想讓孩子去，可劉老師對孩子的父母說：“你們放心吧！由我照顧呢。”就這樣在每次活動中劉老師都帶著這個孩子，精心照顧著她，在劉老師的帶動下，全班同學都用愛心包圍著這個孩子，后來她去鐵嶺讀書了，臨走和時候與劉老師緊緊地抱在一起久久不愿離開，這種情景感動得師生都流下了熱淚。(事跡材料　m.hmlawpc.com)比如我們班張翰辰同學，剛?cè)雽W時學習基礎(chǔ)很差，因為他沒上過幼兒園，學習成績一直都不好，所以他表現(xiàn)很自卑，不喜歡和小朋友交流，針對這種情況，我利用休息時間單獨輔導(dǎo)他功課、和他談心，鼓勵他要努力。慢慢的，他的成績有了明顯的進步，在同學們面前也自信多了！看見他的進步，我開心極了！

我深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光�！吧险n提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學困生最深的體會。在關(guān)愛學生的同時，我還兼顧著全體學生的發(fā)展。在教學中，我結(jié)合教材的難度和學生的實際水平，對不同層次學生設(shè)計了多種深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習慣

良好的行為習慣是學生學習和生活的保障，為使學生形成良好的習慣，我常常在充分了解學生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴格地對學生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)Wm.hmlawpc.com)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”、 “知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學生管理和課改理念下的治學之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是我堅持學習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務(wù)自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學工作取得了較好的成績：201*年被評為“弓長嶺區(qū)優(yōu)秀教師”，所任班級被評為市級三好班級。201*年12月我執(zhí)教的《向命運挑戰(zhàn)》一課，被評為區(qū)級優(yōu)秀課。201*年12月在紀念改革開放30周年“魅力弓長嶺”評選活動中，被評為

德教雙馨班主任。201*年9月被評為區(qū)優(yōu)秀教師。所任班級學習成績在同年組中每年都是名列前茅，教學成績突出。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。雖然在生活中有實際困難，但我會努力克服，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創(chuàng)造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下

第四篇：青年教師個人先進事跡材料

xx老師是xx市xx中學一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔任學校史地教研組組長。參加工作九年以來，xx老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了高三歷史教學任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。11998年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉�，超過市重點平均分3分;年為分，超過市重點平均分分;年為分，超過市重點平均分分。

洋涇中學是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，xx老師也一直走在學校前列。xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計算機應(yīng)用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學模式”。年5月，在洋涇中學“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開放自主教學模式”全市范圍的教學展示活動中，xx老師執(zhí)教的歷史課《南京大屠殺》，讓學生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學習，完成教學任務(wù)。整個教學過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學生學習的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。201*年月，xx老師《洋務(wù)運動》一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學模式”優(yōu)越性的同時，他又引導(dǎo)學生在網(wǎng)上對洋務(wù)運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學模式”結(jié)合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。201*年月，在洋涇中學“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學相整合、研究性學習和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中，xx老師的《歷史人物的評價》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學和史地教研組在研究性學習中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學推廣到日常教學，201*年，xx老師又創(chuàng)建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網(wǎng)站。

二、關(guān)心學生成長，善于引導(dǎo)指南

王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是xx老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進大學，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學習成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。(在高中時，張老師的數(shù)學十分薄弱，也曾經(jīng)灰心失望。但是經(jīng)過努力拼搏，數(shù)學成績大幅度提高，最終考進北京師范大學繼續(xù)學習)同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了上海師范大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業(yè)。每每講到這些事情，xx老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責。”

在擔任班主任工作期間，xx老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。他十分注意發(fā)揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1998年月，他所帶的高三()班榮獲浦東新區(qū)先進班集體和上海市先進班集體的光榮稱號。在1998年的高考中，高三()班高考升學率達到%，所有同學全部考入大學。

三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員，xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)七年擔任高三畢業(yè)班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。1998年，xx老師因為腰部肌肉拉傷，嚴重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺只能趴在床上。醫(yī)生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個多月，他每天就靠吃止痛片來鎮(zhèn)痛，始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學生。擔任高三歷史教學工作以來，每次的測驗卷，xx老師幾乎都能做到當天批改完畢，第二天及時講評。隨著近年來加選歷史的同學越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點鐘。

xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。1998年，他被破格評為中教一級;年、年連續(xù)兩年獲得洋涇中學先進工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號;年月，浦東新區(qū)社會發(fā)展局為他記大功一次;年月，獲得浦東新區(qū)新長征突擊手稱號;年月，獲得上海市優(yōu)秀園丁獎;年獲得上海市優(yōu)秀教育工作者稱號;201*年被評為浦東新區(qū)十佳師德標兵。

第五篇：青年教師個人先進事跡推薦材料

xx老師是上海市洋涇中學一名優(yōu)秀的青年教師，現(xiàn)擔任學校史地教研組組長。參加工作九年以來，xx老師愛崗敬業(yè)，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了突出的成績。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，xx老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

參加工作第三年，他就勇挑重擔，擔任了高三歷史教學任務(wù)。他注意研究和把握高考改革動向，注重提高課堂教學效率，加強習題訓(xùn)練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他總結(jié)發(fā)明了高三歷史“一遍清教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓(xùn)練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養(yǎng)。跟傳統(tǒng)的歷史三輪復(fù)習教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合高考選拔的要求，也符合我校學生的實際情況。11998年他所帶班級的歷史高考成績?yōu)榉�，超過市重點平均分3分；年為分，超過市重點平均分分；年為分，超過市重點平均分分。

洋涇中學是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，xx老師也一直走在學校前列。xx老師一方面積極參加各種形式的培訓(xùn)班，努力提高計算機應(yīng)用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學模式”。年5月，在洋涇中學“應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索開放自主教學模式”全市范圍的教學展示活動中，xx老師執(zhí)教的歷史課《南京大～》，讓學生帶著一定的問題上網(wǎng)查閱資料，自主學習，完成教學任務(wù)。整個教學過程既體現(xiàn)了以建構(gòu)主義的先進教育理論為指導(dǎo)，又充分發(fā)揮了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大優(yōu)勢，學生學習的主體作用得到充分體現(xiàn)，因而受到市里電化教育專家的一致肯定。本節(jié)課的課件也在市里評比中獲得了二等獎。201*年月，xx老師《洋務(wù)運動》一節(jié)課代表上海市參加全國歷史教學課評比活動。在充分體現(xiàn)“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學模式”優(yōu)越性的同時，他又引導(dǎo)學生在網(wǎng)上對洋務(wù)運動的歷史地位問題展開了熱烈的討論，從而將研究性學習和“高中歷史網(wǎng)絡(luò)教學模式”結(jié)合起來，因而在評比活動中榮獲全國一等獎。201*年月，在洋涇中學“現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學相整合、研究性學習和基礎(chǔ)課程相整合”公開展示活動中，xx老師的《歷史人物的評價》一節(jié)課充分體現(xiàn)了洋涇中學和史地教研組在研究性學習中的探索和思考，得到市里專家的好評。為了將網(wǎng)絡(luò)教學推廣到日常教學，～年，xx老師又創(chuàng)建了頗受學生歡迎的中學歷史學習網(wǎng)站。

二、關(guān)心學生成長，善于引導(dǎo)指南

王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi)。第二個學期初，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是“家里蹲大學”。在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是xx老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進大學，繼續(xù)在一個比較好的環(huán)境中學習成長，甚至對他的一生發(fā)展都會產(chǎn)生重要影響。為此，張老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經(jīng)歷幫助他重新樹立信心。（在高中時，張老師的數(shù)學十分薄弱，也曾經(jīng)灰心失望。但是經(jīng)過努力拼搏，數(shù)學成績大幅度提高，最終考進北京師范大學繼續(xù)學習）同時張老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了上海師范大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業(yè)。每每講到這些事情，xx老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責�！�

在擔任班主任工作期間，xx老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。他十分注意發(fā)揮班委和團支部干部的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風和學風的形成。1998年月，他所帶的高三（）班榮獲浦東新區(qū)先進班集體和上海市先進班集體的光榮稱號。在1998年的高考中，高三（）班高考升學率達到％，所有同學全部考入大學。

三、爭做優(yōu)秀黨員，樂于吃苦奉獻

作為一名共產(chǎn)黨員，xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，幾乎都能看到他的身影。從年至今，他連續(xù)七年擔任高三畢業(yè)班的教學和教育工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無怨言。1998年，xx老師因為腰部肌肉拉傷，嚴重化膿，站立行走都十分困難，晚上睡覺只能趴在床上。醫(yī)生建議住院治療，但是被他拒絕了。整整一個多月，他每天就靠吃止痛片來鎮(zhèn)痛，始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學生。擔任高三歷史教學工作以來，每次的測驗卷，xx老師幾乎都能做到當天批改完畢，第二天及時講評。隨著近年來加選歷史的同學越來越多，批改完試卷的時間也逐漸由原來的晚上十一點發(fā)展到現(xiàn)在的凌晨一兩點鐘。

xx老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。1998年，他被破格評為中教一級；年、年連續(xù)兩年獲得洋涇中學先進工作者和優(yōu)秀畢業(yè)班主任的光榮稱號；年月，浦東新區(qū)社會發(fā)展局為他記大功一次；年月，獲得浦東新區(qū)新長征突擊手稱號；年月，獲得上海市優(yōu)秀園丁獎；年獲得上海市優(yōu)秀教育工作者稱號；201*年被評為浦東新區(qū)十佳師德標兵。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《小學青年班主任教師個人事跡材料(精選多篇)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/358879.html

• 上一篇：少先隊中隊輔導(dǎo)員事跡材料(精選多篇)
• 下一篇：少先中隊事跡材料(精選多篇)