第一篇:小學生我的讀書事跡材料
小學生我的讀書事跡材料
501班 謝昊天
我叫謝昊天,就讀于莞城實驗小學五(1)班,今年10歲,別看我年齡小,我可是《南方都市報》、《東莞時報》、《米老鼠》的忠實讀者,曾獲得莞城區(qū)實驗小學第四屆讀書活動“閱讀之星”和莞城第五屆讀書活動“閱讀之星”以及學!白x書積極分子”等榮譽稱號。
從小我就是一個喜歡讀書的男孩,還在咿呀學語的時候,媽媽講的故事陪伴我長大,《龜兔賽跑》、《狼來了》、《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》……許多有趣的故事和可愛的主人公每天陪我進入甜美的夢鄉(xiāng);當我自己可以看書時,媽媽給我買了許多有趣的色彩鮮明的圖畫書,也是我第一次真正認識那些可愛的小白兔、大灰狼、小紅帽,第一次和他們成為好朋友;上學了,媽媽特意給我買了書架,她還說這就是我的“藏書閣”,于是我擁有了屬于自己的“天地”。教語文的老師們都告訴我要多看書,這樣才會積累很多知識,當我能認清那上面變化多端的文字時,我才真正領略到讀書的樂趣,《西游記》里的孫悟空勇斗妖魔鬼怪教會我要勇敢面對困難,《水滸傳》里武松打虎的高大形象讓我記憶猶新,《少兒百科全書》解答了我的無數(shù)為什么……每當我打開書,津津有味地讀書時,我仿佛進入書的世界,與高尚的人對話,與書中的主人公交談,在書的海洋中遨游。
告訴你一個小秘密,我最喜歡看《奧運福娃漫游記》,現(xiàn)在有20本的珍藏版,里面關于運動的知識可多啦,這也成了我和同學們經(jīng)常談論的話題,我也向他們推薦這些書籍看,F(xiàn)在的我又迷上了看報紙,媽媽特意給我訂了《東莞時報》,在我的帶動下,媽媽也會每天抽空關注一下新聞,我們倆一有時間,就會分享自己看到的新聞,讀書看報,讓我的詞匯量積累得越來越多,同時也成為我最大的樂趣。
我還看了很多名人名著,例如曹文軒的《草房子》、《青銅葵花》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、笛福的《魯濱遜漂流記》等等,它讓我認識了愛搗蛋的桑桑、童真童趣的小豆豆、具有冒險精神的魯濱遜。
在看書的同時,媽媽還告訴我,會讀還要學著寫寫,利用寒暑假,我完成了好幾篇習作,雖然文筆還是很稚嫩,但老師和媽媽給了我很多鼓勵和鍛煉的機會,同時也讓我不再懼怕動筆。其中《201*年,我的新年愿望》、《3·12,我們?nèi)ブ矘洹、《我愛您,親愛的母!、《讀〈弟子規(guī)〉,做有德人》、《“釘子精神”永放光芒》、《讀少年周恩有感》刊登在《向日葵》?稀⒓訉W校的現(xiàn)場作文比賽獲“一、二等獎”。我還是《小主人報》的小記者,平時積極撰寫稿件,其中《難忘的一天》一文發(fā)表在《小主人報》網(wǎng)站上,《平凡的驕傲》等文章刊登在小主人報上。我還利用課余的時間,開通了屬于我自己的博客,把平時的一些練筆放上去,同時也便于自己積累和與別人分享我讀書的喜和樂。
書籍是我的良師益友,使我不斷地進步,不斷地前進!我愛讀書,愿與書為友!
第二篇:小學生讀書事跡材料
金博陽同學是山河小學四年級一班的學習委員,她性格開朗、活潑可愛,是老師的小助手,是同學們的好朋友。在學習上,她刻苦好學,勤于動腦。從一年級到現(xiàn)在,各科成績一直在年級名列前茅,年年獲得學習獎章。讀書是她課余的一大樂事,從童話故事到歷史讀本,從自然科學到天文知識,她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界,同時也提高了她的寫作水平,她的每次作文都被當作范文在同學中傳閱,還經(jīng)常在校園櫥窗展覽。總之,她具有良好的學習習慣:愛看書、善動腦、敢發(fā)言……是一名品學兼優(yōu)的好學生。
看書、聽故事是金博陽同學的最大愛好。無論是大人的故事、小孩的故事,還是歷史故事、現(xiàn)代故事以及童話、科幻、偵探故事等,她都喜歡聽,每天晚上睡覺之前,聽故事幾乎成了她必備的夜餐,同時她也酷愛看書,只要有時間她總是拿著書看呀看!從小到大看的書已無法計算,主要有《我們愛科學》、《小學生讀寫》、《紅蕾》、《上下五千年》、《小學生分類作文大觀》、《十萬個為什么》以及一些兒童文學名著等。記得前一段時間,看《冒險小虎隊》系列叢書入了迷,每天向同學借來看,一中午看一本,周六或周日必須去一次新華書店看,一蹲就是四、五個小時,三十本書幾周就看完了。“開卷有益”、“讀書破萬卷,下筆如有神”,正是由于養(yǎng)成了良好的看書習慣,促進了他寫作水平的提高,他的作文多次作為范文在班級或?qū)W校打印交流,201*-201*年期中考試獲同年組前十名,201*年學校“成長杯”藝術節(jié)中獲小博士獎和優(yōu)秀才藝獎,201*年被評為優(yōu)秀三好學生,在九三分局文藝匯演中獲優(yōu)秀演員,在全國小學生語文讀寫能力大賽中獲三等獎,在“讓禮儀之花處處開”講故事比賽中獲二等獎,201*年在全國“向?qū)П?rdquo;征文大賽中獲二等獎。
積極動腦、大膽發(fā)言也是金博陽同學上課時的突出表現(xiàn)。正如任課教師所說的“上課缺了金博陽同學,課堂氣氛上不來!”她遇事好問個為什么,喜歡和老師、同學討論問題,善于表現(xiàn)自己,展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論,老師看在眼里,喜在心里,有時也讓老師有點難為情。有一次上《水的浮力》一課,老師讓學生說一些有關的實例或現(xiàn)象,她說:“老師,死海正是由于浮力大,所以人在水中不會下沉,淹不死!”老師因?qū)Υ瞬簧趿私,無言應對。有一次數(shù)學競(請你支持m.hmlawpc.com)賽輔導,為證實自己試卷中一個題做得正確,下課竟然跑到辦公室向老師闡述自己的觀點、做法。
金博陽同學還有勇?lián)厝危谟趧?chuàng)新的精神。作為學校少先隊組織委員,她不僅是輔導員的得力助手而且是大隊部的小當家。她積極獻計獻策,勇于創(chuàng)新,將大隊部的工作開展的紅紅火火。她向輔導員老師提出“人人種植一盆花”活動構想,并詳細策劃、組織,在老師的幫助下,活動開展的有聲有色,不僅美化了校園,還培養(yǎng)了隊員熱愛勞動的習慣;她和其他大隊長共同商榷,組織開展“講文明,改陋習”活動,使得校園處處洋溢著文明新風;在“新世紀我能行”才藝展示比賽、“我為雙創(chuàng)做貢獻”演講比賽、“學習八榮八恥,做優(yōu)秀小公民”的倡議等活動中,她都是重要的組織者和參與者,事前精心設計,全面準備,積極號召全校隊員參與,每次都搞得轟轟烈烈,取得圓滿成功。尤其是在“做環(huán)保小衛(wèi)士,為雙創(chuàng)作貢獻”活動中,她發(fā)動全體隊員行動起來,使得學校及周邊環(huán)境衛(wèi)生有了很大的改觀。作為少先隊紀律監(jiān)督委員,每個周一到周末,無論刮風下雨,她都堅持提早到校,最后離開,認真履行自己的職責。對待班級的活動,她同樣一絲不茍,主題班會、打掃衛(wèi)生、演講比賽、故事會等班級活動每次都搞得紅紅火火,成了老師有力的好幫手。
另外,金博陽同學具有傳遞愛心,助人為樂的好品質(zhì)。她還是同學的好伙伴。同學生病了,她總是設法補上拉下的課程,輔導好作業(yè);她主動要求和班上學習成績最差的同學同桌,給予幫助。后來同學們誰有了困難,都去找她,最后都能得到幫助。走出校園,她同樣把自己的愛心獻給需要幫助的人,尊老愛幼,助人為樂,曾先后發(fā)動全校同學為災區(qū)、貧困兒童捐款捐物,她自己捐贈款物共計兩百多元。
金博陽同學真可謂多才多藝,全面發(fā)展。從紅領巾廣播站播音員到學校各種活動的主持人,從國旗下講話的演講者到各種演講比賽的獲獎者,從悅耳動聽的歌聲到婀娜多姿的舞姿,從櫥窗里篇篇習作的作者到體育考試的全優(yōu),她成了同學們最佩服、最感動的榜樣,她用自己的言行向同學們昭示,全面發(fā)展才能更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。201*年在學校“慶國慶”詩文朗誦大賽中獲“最佳領誦”獎;201*年在學校“新世紀我能行”才藝展示比賽中獲二等獎;201*年被評為學校首屆“十佳少年”。
書是人類進步的階梯,讀一本好書不僅能拓寬人的視野,增長見識,還能陶冶情操,豐富充實人的業(yè)余生活。金博陽同學酷愛讀書,不斷豐富自己。她節(jié)約的零用錢都去買書。她說:“我回家后,在家里書的海洋去學就是我快樂的天堂。”因為她求知好學才有條件去展示才華,做出奉獻,取得成就。
第三篇:小學生個人讀書事跡材料
小學生個人讀書事跡材料
讀書,伴我行
培根先生曾經(jīng)說過:“知識就是力量”,讀書給了我陽光的心態(tài),快樂的情懷,積極的態(tài)度,無限的正能量。我喜歡的書有《童年》《格林童話》《一千零一夜》等等。我一直喜歡在書的海洋里暢游,書籍就是我的良師益友,使我不斷的完善,不斷的擺正前進方向!
一本《格林童話》,帶我走進了一個美麗的奇妙世界中,里面有著驚險刺激的場面,有著幸福美滿的場面,有著小主人公的喜怒哀樂……總之,一個個都讓我身臨其境。有的時候,我也會為著悲慘的情節(jié)而流淚,也會為壞蛋們得到應有的懲罰而拍手稱快。讀書給了我豐富的情感體驗,告訴了我什么才是人間的真善美。
童話故事現(xiàn)已不能滿足我巨大的胃口。歷史、科普的書籍漸漸走進了我的生活!妒f個為什么》也是我喜歡的讀本,我的求知欲引領著我,找尋更多“寶藏”。雖說,許多內(nèi)容我還不太理解,但我從未停止,現(xiàn)在對散文也了解了些皮毛。大量閱讀,豐富了我的視野,每每讀到深處,體會到心靈的撞擊是那么的美妙,感到那種彼此共鳴時刻的滿足與幸福。
時光流逝,書,一直伴隨我成長。
第四篇:讀書贏得發(fā)展 讀書惠澤人生——我的讀書事跡材料
讀書贏得發(fā)展讀書惠澤人生
——我的讀書事跡材料
做一個好園丁就要從讀書開始——題記
酷愛讀書、勤于思考、刻苦鉆研、不輟筆耕......這,就是我,讀書贏得發(fā)展 讀書惠澤人生——我的讀書事跡材料。我的名字叫***,是***中心小學的一名教師,擔任五年級班主任工作,任教五年級的語文、數(shù)學等科目。
不知從什么時候起,我愛上了讀書;也不知從什么時候開始,我嗜書如命;記的最清楚的是,讀書節(jié)期間,我賞讀了《現(xiàn)代教師讀本》、《國際教育新理念》、《陶行知教育文集》、《給教師的一百條建議》、《有效教學十講》......捧讀諸多部教育專著,恰似遨游于知識的海洋。我如饑似渴地汲取著豐富的營養(yǎng),真是如魚得水。
高爾基說,書是人類進步的階梯。我要說,書是人類智慧的源泉。是啊,書,是自我提高的不竭動力,只有讀書,才能豐富自身智慧,只有讀書,才能贏得可持續(xù)發(fā)展。
讀書,使我懂得了教育的真諦;讀書,使我能夠更好地去愛每一個學生,因為祖國的每一朵奇葩都需要我們?nèi)ゾ牡睾亲o,需要我們傾注一生的愛。所以我說:“做一個好園丁,就要從讀書開始。”
作為一個刻苦讀書的人,在這里,我簡要地回顧一下讀書節(jié)活動中自己的表現(xiàn)及讀書成果——
讀書節(jié)活動期間,我忘我讀書、勤奮鉆研,努力提高師德修養(yǎng)與知識技能;我熱愛教育事業(yè)、勤勤懇懇工作,積極投身課改實踐,深入研討有效教學;我勤于研讀、不輟筆耕,大膽創(chuàng)新,教學成果不斷涌現(xiàn),事跡材料《讀書贏得發(fā)展 讀書惠澤人生——我的讀書事跡材料》。
讀書節(jié)活動期間,我遵循“多讀書、讀好書、勤實踐、善思考”的原則,曾認真研讀《國際教育新理念》等多部著作,并將理論付諸于教育教學實踐,做到教育理論與教學實踐的有機結合,的確受益匪淺。
1.曾有教學論文《強化反思策略促進有效教學》在“***教育科研電子期刊”第***期發(fā)表。
2.在讀書節(jié)活動中,我積極讀書,爭做表率,并且深入思考,勤于動筆,同時撰寫了《興趣:智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》、《怎樣閱讀高爾基的“童年”》、《我眼里的有效教學》等多篇賞析性文章、讀書指導性文章以及讀書體會文章。在小學讀書節(jié)優(yōu)秀作品征集評選活動中,我撰寫的賞析性文章《興趣:智慧和力量的源泉——賞析“給教師的一百條建議”》很榮幸地獲得了獎項。
3.時刻不忘對學生的教育。讀書節(jié)活動期間,我積極營建讀書氛圍,認真組織學生開展豐富多彩的讀書活動,并取得了可喜的成績。在小學讀書節(jié)優(yōu)秀作品征集評選活動中,我指導的學生讀后感《從“走向街頭”到“遠大抱負”——有感于高爾基的“童年”》喜獲獎勵。
4.讀書貴在勵志。為學生樹立遠大的理想,確立人生的奮斗目標,是我讀書的最大愿望。我言傳身教,我身體力行:課堂上,我不失時機地對學生進行理想與世界觀的教育;課堂外,又以我的文學作品來激勵學生。我的原創(chuàng)文學作品《遠行》、《天邊那最后一抹霞光》等多首“勵志類”現(xiàn)代詩歌在多家報刊發(fā)表。這,不是更好的教育資源嗎?
5.我自行組織學生在班級興辦了《讀書報》,這樣,更加激發(fā)了學生的讀書熱情,進一步深化了學生的讀書體會,使讀書活動大放異彩。
讀書節(jié)活動過去了,但全體師生的讀書熱潮并沒有退去,而且這正是大家刻苦讀書的開始!扒趭^讀書、銳意進取”已成為我們的堅定信念,因而,我將一如既往地堅持讀書,讓讀書贏得發(fā)展,讓讀書惠及智慧人生。
201*.06.12.
第五篇:我的讀書事跡
我的讀書事跡
杜甫心中的書是“讀書破萬卷,下筆如有神”;而劉向心中的書則是“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚”;“敏而好學,不恥下問”這是孔子心目中的書。
記得一年級時,我就和書有了不解之緣。我收了白雪公主和七個小矮人的邀請信,踏進格林的大門。我看到青蛙王子,遇見漁夫和他的妻子,發(fā)現(xiàn)了魔鬼的三金發(fā)??
現(xiàn)在,我已經(jīng)是六年級的學生了,雖然功課緊張,但是我還是會擠出一點兒時間看書。從《灰姑娘》到《三國演義》,從《賣火柴的小女孩》到《茶花女》;從《拇指姑娘》到《魯濱孫漂流記》,我已經(jīng)懂得看什么書最有益,能增長見識的了。
認真地閱讀一面書勝過匆忙地瀏覽一本書。因為這句話,我屢次遭到媽媽的“獅吼功”。一次,我關上房門看書,看得“走火入魔”,連媽媽一次又一次的敲門聲都沒聽見,直到她進來大聲也呼喚著我的名字,我才“一聲驚醒書中人”。之后,我連忙把心愛國的《八十天環(huán)球旅行》藏起來,但已經(jīng)太晚了,還是被發(fā)現(xiàn)了。
“整天就知道看書,吃飯都叫不到!”媽媽居然把我的書全沒收了,我于心不忍地跟隨我的愛書道別。吃完飯后,媽媽語重心長地對我說:“你喜愛看書是好事,我不能制止你,但總也要有個度。為了不影響到你的學習,我想到了一個辦法。以后,以九十分為基礎分,在每次的作業(yè)、考試的評分上,多一分多看一天書,少一天少看一天書,以此類推!
我詫異了!澳挠羞@樣的道理?”我想:書是為我們打開文學之門的金鑰匙,怎么會影響學習呢?
我生活在現(xiàn)實世界里,除此之外,我還擁有別一個更加精彩的世界,那就是幸福的讀書生活。
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