第一篇：感動(dòng)中國(guó)人物胡忠謝曉君夫婦簡(jiǎn)介及事跡
感動(dòng)中國(guó)人物胡忠謝曉君夫婦簡(jiǎn)介及事跡
胡忠謝曉君夫婦簡(jiǎn)介：
兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。
在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。201*年，胡忠在晚報(bào)上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報(bào)道，動(dòng)了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌�，兩人為�?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時(shí)候，他們的女兒剛剛出生不久。
孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個(gè)縣的漢、藏、彝、羌四個(gè)民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來(lái)到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補(bǔ)助是他每月的報(bào)酬。
201*年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來(lái)到這里支教。
謝曉君音樂(lè)學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂(lè)老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書(shū)管理員和生活老師，三年時(shí)間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開(kāi)了的志愿者和支教老師。
201*年，8月，一座位置更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)校"木雅祖慶"創(chuàng)辦了，她主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示"一輩子呆在這兒。"
胡忠謝曉君夫婦感人事跡材料：雪域支教12年成都夫婦“感動(dòng)中國(guó)”
央視“感動(dòng)中國(guó)·201*年度人物”昨晚播出，本報(bào)率先報(bào)道的胡忠、謝曉君夫婦當(dāng)選
■201*年，曾任職成都石室聯(lián)中的胡忠到甘孜康定塔公鄉(xiāng)西康福利學(xué)校支教
■3年后，妻子謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來(lái)到這里，在更偏遠(yuǎn)的“木雅祖慶”學(xué)校任教
■為了不讓當(dāng)?shù)氐暮⒆觽儌模曳驄D在高原一留就是12年
塔公草原距離成都約500公里，海拔3800米，每到冬季這里寒冷干燥，風(fēng)如刀割……12年前，成都教師胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來(lái)到這里支教，3年后，他的妻子謝曉君帶著年幼的女兒追隨而來(lái)，他們，為雪域高原上的孤兒們撐起一個(gè)溫暖的家。12年來(lái)，他們也曾猶豫，但卻不曾后悔。
201*年，本報(bào)以《成都女教師，扎根雪域的格�；ā窞轭}報(bào)道了胡忠夫婦的事跡，引起強(qiáng)烈反響。日前，在中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)·201*年年度人物”評(píng)選活動(dòng)中，胡忠和謝曉君夫婦作為候選人，得到眾多網(wǎng)友的投票支持。昨晚，感動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)典禮舉行，胡忠謝曉君夫婦當(dāng)選“201*年度感動(dòng)中國(guó)人物”。
漏風(fēng)的板房有時(shí)醒來(lái)被子上都是雪
201*年，剛從成都石室聯(lián)中辭職的胡忠在報(bào)紙上看到了一篇甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)西康福利學(xué)校急需老師的報(bào)道，就萌生了支教的念頭。沒(méi)幾天，胡忠就告別妻子和8個(gè)月大的女兒，前往這里支教。3年后，謝曉君辭去公職，抱著3歲的女兒也來(lái)到了這里。201*年8月，一所位置更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)校——“木雅祖慶”創(chuàng)辦了，謝曉君主動(dòng)前往，當(dāng)起了600名藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)、保姆。
支教初期，學(xué)校環(huán)境不好，幾間板房和帳篷就是他們的教室和宿舍。(事跡材料 m.hmlawpc.com)家，和妻子也只能兩三個(gè)星期見(jiàn)一次面。
在學(xué)校，143個(gè)孤兒都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不僅教會(huì)了他們知識(shí)，給了他們一個(gè)家，還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。畢業(yè)的學(xué)生中，44人考上了大學(xué)，10多個(gè)孩子已
經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。
今天的西康福利學(xué)校占地50多畝，籃球場(chǎng)、教學(xué)樓等一應(yīng)俱全。木雅祖慶學(xué)校也從最初的600名學(xué)生發(fā)展到了1650名，校舍從4間板房變?yōu)槊娣e超過(guò)9000平方米的現(xiàn)代化樓房。
如今，作為校長(zhǎng)的胡忠，身份卻仍是志愿者。長(zhǎng)年的高原生活，謝曉君落下了背痛的頑疾，而剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)人物后，成都市教育局表示將盡快解決胡忠的公辦教師身份。
“愛(ài)心是幸福的源泉。我們相信，愛(ài)心會(huì)傳遞下去，力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，甚至可以改變一個(gè)地區(qū)的命運(yùn)�！鲍@評(píng)感動(dòng)中國(guó)人物后，胡忠和謝曉君動(dòng)情地說(shuō)，他們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在高原，把這份愛(ài)延續(xù)下去。
觀《感動(dòng)中國(guó)十大人物》有感
胡忠、謝曉君賭坊高原的并蒂雪蓮；張平宜，跨越海峽的希望之翼；阿里木，烤羊肉串的愛(ài)心巴郎；吳菊萍，托舉生命的最美媽媽?zhuān)幻吓褰�，恪守孝道的平凡女孩；劉偉，用靈魂演奏生命音符的男孩；朱光亞，遙遠(yuǎn)蒼穹中的最亮星星......
這次看了這些偉大人物的事跡不僅心生感動(dòng)還有一絲的敬佩
胡忠、謝曉君兩夫婦帶上自己年幼的孩子，為的是更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情，不是沖動(dòng)，是不會(huì)的抉擇。他們是帶給高原孩子希望的天使。這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于癌和新年的堅(jiān)持，看著生病在床的謝曉君老師，她哭著說(shuō)：“我本來(lái)要在醫(yī)院里躺著的，但是因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生們的課程我還是來(lái)了�！碑�(dāng)時(shí)眼淚不由自主的就流了下來(lái)。他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的年代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈�，精神無(wú)敵！
快樂(lè)的巴郎在煙火繚繞的街市上大聲放歌�？嚯y沒(méi)有冷了他的熱心，生育不能改變他的信念，一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪，他得知大方縣一所大學(xué)的同學(xué)沒(méi)有書(shū)包，阿里木買(mǎi)了181個(gè)嶄新的書(shū)包，翻山越嶺兩個(gè)多小時(shí)，送到了每個(gè)孩子的手中；另一所學(xué)校的41名學(xué)生交不起學(xué)雜費(fèi)，他隨即冒雨送去了5000元，學(xué)校說(shuō)：“阿里木是最小的一個(gè)投資方但是他的誠(chéng)信是值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)�！蓖七x委員陳菊紅說(shuō)：“傳說(shuō)貴州晴天很少，阿里木的行動(dòng)給這里帶來(lái)了照亮人們內(nèi)心世界的熱烈陽(yáng)光。
命運(yùn)對(duì)孟佩杰的殘忍卻讓她用微笑面對(duì)世界， “女兒身上最大的特點(diǎn)是有孝心、愛(ài)心和耐心�！泵吓褰艿膵寢屨f(shuō)，如果有來(lái)生，她要好好補(bǔ)償女兒。為配合醫(yī)院的治療，孟佩杰每天要幫養(yǎng)母做200個(gè)仰臥起坐、拉腿240次、捏腿30分鐘。碰上劉芳英排便困難，孟佩杰就用手指一點(diǎn)點(diǎn)摳出來(lái)。這些我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡懿粫?huì)遇到但是孟佩杰的這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，她的堅(jiān)強(qiáng)，她的勇敢，她面對(duì)困難不妥協(xié)，我們要尊敬她，我們要為她獻(xiàn)出一份愛(ài)。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡，那就是——?jiǎng)ァＫ脑庥鍪撬麘?zhàn)勝了自己戰(zhàn)勝了命運(yùn)，他在即將參加奧運(yùn)會(huì)時(shí)，命運(yùn)在一次打擊
了他，但是他在艱苦的命運(yùn)中站了起來(lái)，最終僅僅只用了一年的時(shí)間站在了維也納的舞臺(tái)上。他說(shuō)：“要么現(xiàn)在就去死，要么就精彩的活著�！比珗�(chǎng)的觀眾都被這句話鎮(zhèn)住了，想起了震耳欲聾的掌聲，他——我實(shí)現(xiàn)愿望的榜樣。
命運(yùn)雖然曲折，但是，我們不僅要去戰(zhàn)勝它去戰(zhàn)勝自己，還要在別人需要幫助的時(shí)候伸出援助之手，這樣我沒(méi)才會(huì)后的有價(jià)值有意義！
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|評(píng)論
第三篇：胡忠謝曉君夫婦
胡忠謝曉君夫婦：雪域支教12年成都夫婦“感動(dòng)中國(guó)
兩人均為四川藏區(qū)福利學(xué)校志愿者，教師。
在去藏區(qū)支教前，胡忠、謝曉君夫婦都是成都中學(xué)的老師。201*年，胡忠在晚報(bào)上看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報(bào)道，動(dòng)了支教的年頭。他帶著妻子到當(dāng)?shù)乜疾旌�，兩人為�?dāng)?shù)氐钠D苦狀況震驚。胡忠下定了決心，妻子支持他的決定。這時(shí)候，他們的女兒剛剛出生不久。孤兒學(xué)校處在海拔3800米的康定縣塔公鄉(xiāng)，是一所福利性質(zhì)的民辦公助寄宿制學(xué)校。這里是甘孜州13個(gè)縣的漢、藏、彝、羌四個(gè)民族143名孤兒的校園，也是他們完全意義上的家。胡忠以志愿者身份來(lái)到塔公鄉(xiāng)，300多元生活補(bǔ)助是他每月的報(bào)酬。201*年，在丈夫的召喚下，妻子帶著三歲的女兒也來(lái)到這里支教。謝曉君音樂(lè)學(xué)院彈得一手好鋼琴，可學(xué)校最需要的卻不是音樂(lè)老師。生物老師、數(shù)學(xué)老師、圖書(shū)管理員和生活老師，三年時(shí)間里，謝曉君嘗試了四種角色位置，頂替離開(kāi)了的志愿者和支教老師。201*年，8月，一座位置更偏遠(yuǎn)、條件更艱苦的學(xué)校"木雅祖慶"創(chuàng)辦了，她主動(dòng)前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長(zhǎng)甚至是保姆。今年2月，她甚至把工作關(guān)系轉(zhuǎn)到康定縣，并表示"一輩子呆在這兒.
塔公草原距離成都約500公里，海拔3800米，每到冬季這里寒冷干燥，風(fēng)如刀割……12年前，成都教師胡忠辭去在成都一所名校的教職工作來(lái)到這里支教，3年后，他的妻子謝曉君帶著年幼的女兒追隨而來(lái)，他們，為雪域高原上的孤兒們撐起一個(gè)溫暖的家。12年來(lái)，他們也曾猶豫，但卻不曾后悔。
68歲母親85歲外婆都支持他們。在學(xué)校，胡忠一直教孩子們要孝順，但遺憾的是他卻不能陪在兩位老人身邊盡孝。從201*年來(lái)到西康福利學(xué)校，12年間，胡忠只回過(guò)家5次。胡忠說(shuō)，這輩子，他最虧欠的就是兩位老人，但是，為了這群更需要他的孩子，他只能這樣，“外婆有舅舅照顧，母親有姐姐照顧。他們都很支持我的選擇�！�
面對(duì)榮譽(yù)，胡忠、謝曉君夫婦謙虛地說(shuō)：“我們只是平凡人，做的也是很平凡的事情，不值得大家這樣追捧�！�
一次旅行改變一生
一路上，謝曉君被塔公草原美麗的景色所傾倒，但更觸動(dòng)她內(nèi)心的是，在塔公鄉(xiāng)的西康福利學(xué)校，謝曉君看到了眾多孤兒渴求知識(shí)的雙眼。 回來(lái)的路上，兩口子沒(méi)怎么說(shuō)話。后來(lái)，丈夫胡忠告訴妻子自己哭了一路。和妻子商量以后，胡忠向?qū)W校交了辭職信就去西康福
“當(dāng)時(shí)也沒(méi)考慮什么，利學(xué)校任教了。雖然孩子還不到1歲，但謝曉君選擇了無(wú)條件支持丈夫，
只覺(jué)得那些孤兒太可憐了，他們需要老師啊。”回到成都的日子里，那些孩子們純凈的眼神常常讓謝曉君魂?duì)繅?mèng)繞、難以割舍。她產(chǎn)生了無(wú)比強(qiáng)烈的愿望：到塔公去！
這是一次艱難的轉(zhuǎn)型，在成都最好中學(xué)擔(dān)任專(zhuān)職音樂(lè)教師的謝曉君開(kāi)始硬著頭皮學(xué)做實(shí)驗(yàn)，學(xué)圖書(shū)管理，學(xué)做“媽媽”。在家從未踩過(guò)縫紉機(jī)的她學(xué)著在縫紉機(jī)上給孩子們做鞋墊。一雙鞋墊她要做半天，但當(dāng)看到孩子們拿到鞋墊時(shí)欣喜的眼神，謝曉君感到由衷的快樂(lè)，于是為孩子們做了幾十雙鞋墊。
剛到塔公的那個(gè)冬天，停了一個(gè)月的電，連開(kāi)水也沒(méi)得喝，謝曉君感到前所未有的冷。她學(xué)著用爐子燒開(kāi)水，“我不會(huì)燒爐子，一個(gè)藏族老師就幫我燒，她端著爐子在操場(chǎng)上跑，說(shuō)這樣有風(fēng)。哈哈……很辛苦地把開(kāi)水燒好了。哎喲！我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)喝開(kāi)水也那么幸福啊！”一年過(guò)去了，學(xué)校讓謝曉君擔(dān)任四年級(jí)的班主任并任教四年級(jí)和一年級(jí)的語(yǔ)文。學(xué)校缺乏教參，謝曉君讓媽媽從成都買(mǎi)來(lái)很多語(yǔ)文教學(xué)配套參考書(shū)，認(rèn)真?zhèn)湔n、負(fù)責(zé)地教這些不
會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的藏族娃娃。第二年，謝曉君又主動(dòng)向石室聯(lián)中提出繼續(xù)支教的申請(qǐng)，并連續(xù)支教了3年。這3年中，她連續(xù)兩年被西康福利學(xué)校授予“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)。
調(diào)進(jìn)甘孜永遠(yuǎn)留下來(lái)
201*年8月，謝曉君支教期滿，石室聯(lián)中給她安排了初一（7）班的班主任和初一年級(jí)14個(gè)班的音樂(lè)課。在孤兒們的淚光中，謝曉君離開(kāi)了耕耘3年的福利學(xué)校 回到成都的謝曉君重新過(guò)上了都市人的生活，再也沒(méi)有停電和寒冷的困擾，再也沒(méi)有繁重的課時(shí)量。但她內(nèi)心常常涌動(dòng)的卻是一種歉疚和失落，“我眼前常常浮現(xiàn)藏區(qū)孩子們期待的雙眼。我是享受到了好的生活，可是那些孤兒呢？因?yàn)槲业碾x開(kāi)，他們又重新從希望之巔跌到了谷底�！苯�(jīng)過(guò)與親人反復(fù)協(xié)商后，謝曉君作出了調(diào)進(jìn)甘孜州的決定。201*年2月，謝曉君將工作關(guān)系調(diào)入康定，成為康定縣塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學(xué)校的一名漢語(yǔ)教師。
“對(duì)這一重大決定，我至今沒(méi)有任何遺憾和失落。相反，我的內(nèi)心擁有了從未有過(guò)的滿足和幸福。我堅(jiān)信我在履行一名教師應(yīng)盡的職責(zé)！”謝曉君說(shuō)。
201*年春季，謝曉君作為康定縣的公辦教師來(lái)到新建的塔公鄉(xiāng)木雅祖慶學(xué)校,教兩個(gè)班漢語(yǔ)兼任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。她把7歲女兒也帶來(lái)讀書(shū)，自己住教師宿舍，女兒住學(xué)生宿舍。女兒在學(xué)校喊她“老師”，“我的女兒和學(xué)生是一樣的，學(xué)生就是我的孩子�！彼f(shuō)。無(wú)怨無(wú)悔把愛(ài)延續(xù)下去
這期間，胡忠一直在西康福利學(xué)校默默工作著，他先后擔(dān)任過(guò)3個(gè)年級(jí)的班主任、男生生活老師、全校思想品德老師，從教務(wù)主任、后勤主任直至升任校長(zhǎng)。12年間，胡忠僅回過(guò)5次家，和妻子也只能兩三個(gè)星期見(jiàn)一次面。
在學(xué)校，143個(gè)孤兒都叫胡忠“阿爸”。12年中，胡忠不僅教會(huì)了他們知識(shí)，給了他們一個(gè)家，還以自己的經(jīng)歷感染著這些孩子。畢業(yè)的學(xué)生中，44人考上了大學(xué)，10多個(gè)孩子已經(jīng)跟胡忠約好，畢業(yè)后回到藏區(qū)工作。
如今，作為校長(zhǎng)的胡忠，身份卻仍是志愿者。長(zhǎng)年的高原生活，謝曉君落下了背痛的頑疾，而剛剛40歲出頭的胡忠已是滿頭銀絲。獲評(píng)感動(dòng)中國(guó)人物后，成都市教育局表示將盡快解決胡忠的公辦教師身份。
“愛(ài)心是幸福的源泉。我們相信，愛(ài)心會(huì)傳遞下去，力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，甚至可以改變一個(gè)地區(qū)的命運(yùn)�！鲍@評(píng)感動(dòng)中國(guó)人物后，胡忠和謝曉君動(dòng)情地說(shuō)，他們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守在高原，把這份愛(ài)延續(xù)下去。
胡忠、謝曉君兩夫婦帶上自己年幼的孩子，為的是更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情，不是沖動(dòng)，是不會(huì)的抉擇。他們是帶給高原孩子希望的天使。這兩位老師讓我們知道，人最大的富庶在于癌和新年的堅(jiān)持，看著生病在床的謝曉君老師，她哭著說(shuō)：“我本來(lái)要在醫(yī)院里躺著的，但是因?yàn)榕碌⒄`學(xué)生們的課程我還是來(lái)了�！碑�(dāng)時(shí)眼淚不由自主的就流了下來(lái)。他們用生命提攜了孤兒的成長(zhǎng)，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的年代里，他們?nèi)匀蛔屖澜缦嘈�，精神無(wú)敵！
“當(dāng)師德在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代逐漸成為稀有時(shí)，你們用最純樸的行動(dòng)告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛(ài)，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫(xiě)的人。做一次好事不難，一直都做好事難，胡忠謝曉君兩人用默默無(wú)聞的堅(jiān)守為藏區(qū)做著好事，用生命去付出和經(jīng)營(yíng)，理應(yīng)成為國(guó)人的精神榜樣。兩位老師，我向您們致敬。
第四篇：學(xué)習(xí)胡忠、謝曉君夫婦先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)胡忠、謝曉君夫婦先進(jìn)事跡心得體會(huì) 今天我學(xué)習(xí)了201*年度感動(dòng)中國(guó)十大人物教師胡忠、謝曉君夫婦的事跡，內(nèi)心為之震撼�！爱�(dāng)師德在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代逐漸成為稀有時(shí)，你們用最純樸的行動(dòng)告訴世人，教育的本質(zhì)是讓更多的學(xué)生得到溫暖的愛(ài)，通過(guò)教育成為一個(gè)大寫(xiě)的人�！�
他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母，是為了成為最好的父母。不是絕情，是極致的深情；不是沖動(dòng)，是不悔的抉擇。他們是高原上怒放的并蒂雪蓮！
感動(dòng)過(guò)后，我捫心自問(wèn)：“我能為教育，為我的那幫學(xué)生做些什么？”工作上，我不是單位里工作經(jīng)驗(yàn)最豐富的教師，但是我要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做最積極的教師；生活中，我不是學(xué)生的親人，但是我要努力走進(jìn)他們幼小的心里，做他們最貼心的朋友。我時(shí)刻提醒自己，我要用知識(shí)開(kāi)拓他們的視野，我要用關(guān)懷溫暖他們的心。
有人把教師比作蠟燭，這一比喻再太貼切不過(guò)了。一支蠟燭的光是微弱的，但是當(dāng)千百只蠟燭同時(shí)燃燒時(shí)，孩子們前行的路被照亮了。教師就是這么一群人，立足三尺講臺(tái)，為孩子們撐起一片求知的藍(lán)天。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一． 立足本職，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛(ài)心。
胡忠、謝曉君夫婦崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
二． 對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
胡忠、謝曉君夫婦的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹(shù)立了教師的光輝形象，通過(guò)學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)到與這些優(yōu)秀教師比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)我們這些學(xué)生既要愛(ài)又要嚴(yán)。既要
學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三．教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵(lì)學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習(xí)胡忠、謝曉君夫婦的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。
四、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識(shí)，教師就要具有一桶水那么多的知識(shí)。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(zhǎng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(zhǎng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習(xí)，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現(xiàn)在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì)失去一些娛樂(lè)時(shí)間，但我會(huì)得到一筆人生最寶貴的財(cái)富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì)收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
五、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
第五篇：高義薄云—胡忠、謝曉君夫婦
高義薄云—胡忠、謝曉君夫婦
當(dāng)新的一年帶著勃勃生機(jī)向我們翩然而來(lái)的時(shí)候，我們歡欣憧憬之余又禁不住回首過(guò)往的一年。跳出自我這個(gè)小圈子的喜怒哀樂(lè)，總有一些人一些事觸動(dòng)著我們心中最柔軟的地方，而《感動(dòng)中國(guó)》年度人物頒獎(jiǎng)盛典將這種感覺(jué)推向了極致，讓所有人一年來(lái)積淀起來(lái)的情感得以渲泄和升華，給人鼓舞、激人向善。
觀看201*年《感動(dòng)中國(guó)》時(shí)，心總是隨著臺(tái)上走過(guò)的一個(gè)個(gè)身影而心潮澎湃，中間幾次落淚，一個(gè)個(gè)樸實(shí)的身軀承載著至美的靈魂，瞬間升華為一座人格的豐碑，凈化著我們的心靈，鞭笞著我們的靈魂。
胡忠/謝曉君，怒放高原的并蒂雪蓮。11年前，胡忠這位成都中學(xué)的化學(xué)老師辭掉工作，告別妻子與剛出生的女兒，來(lái)到甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)支教，每個(gè)月僅有300多元的生活補(bǔ)助。201*年，謝曉君也報(bào)名支教，在旁人不解的目光中，抱著女兒，與丈夫在福利學(xué)校“會(huì)師”。從盆地到高原，適應(yīng)的過(guò)程充滿了委屈與艱辛，面對(duì)位置偏遠(yuǎn)、條件艱苦的學(xué)校，面對(duì)孩子們一雙雙企盼的眼睛，他們?cè)S諾“一輩子待在這兒”。
他們或者用自己的故事，解讀人的一種精神、一種品格，帶給人們感人至深的心靈沖擊；他們或者用自己的力量，詮釋著一個(gè)人對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，以堅(jiān)強(qiáng)的民族精神挺起國(guó)人的民族脊梁，引人思考發(fā)人深省。
讓我們聆聽(tīng)感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)詞作者說(shuō)的一段話吧：每一年里，在經(jīng)歷的每一件事情中，接觸到每一個(gè)人時(shí)候，我已經(jīng)習(xí)慣了用“感動(dòng)”
去理解，去發(fā)現(xiàn)“感動(dòng)”的瞬間，這讓我在這個(gè)浮躁紛繁的世界里有了一個(gè)心靈的棲息地，在平凡的生活中領(lǐng)悟生活的意義，感謝這樣的經(jīng)歷，讓我享受感動(dòng)。
正是《感動(dòng)中國(guó)》把我們聚到了一起，進(jìn)行一次心靈的交流，接受一次靈魂的洗禮。我們不能只停留在感動(dòng)這個(gè)層面上，應(yīng)將他們的薪薪之火用我們的人生點(diǎn)亮，將他們奉獻(xiàn)的潺潺細(xì)流用我們的生命傾注，這才是感動(dòng)中國(guó)的初衷，也是我們應(yīng)有的心境!
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