愛到深處總關情

靜海區(qū)第八中學楊國莉—最美女教師申報材料

二十五個寒來暑往在教師生涯中并不算長，我用平凡的智慧啟發(fā)學生的思維；用豐富的語言講述人生的精彩。教育的真諦是愛與責任，在這種擔當中，我用耐心，細心，恒心匯聚愛心沁入孩子心田，讓每棵幼苗在愛的滋潤下茁壯成長。我更不忘自己教師的社會責任，把自己的愛心播撒到身邊的每一個人，用自己的行動踐行教師的職責。

一、小愛無界

1、愛在播撒—特別的愛給特別的你

愛心是教育的基礎，我的愛更是特別。我關注更多的是那些不討人喜歡的孩子。這些孩子其實都渴望得到老師的愛，只不過覺得自己學習不夠優(yōu)秀，應該不會引起老師的重視，所以就用其他的方式來引起老師的注意：比如搗亂、打架、逃課、不遵守紀律、吸煙、早戀等等，對于這些，我都會站在他們的角度去考慮，他們?yōu)槭裁磿�這樣做。然后再從他們的角度研究如何解決這個問題。決不能簡單的斥責、批評、曝光、告狀。我從細節(jié)關注他們，幫助他們，小到言談舉止，服飾發(fā)型，大到人生理想，責任擔當都給他們以指點和幫助。

以淘氣出名的孫彬，在車禍時我第一時間趕到，打車趕到醫(yī)院時，我已經(jīng)滿身是血，他臉上的傷口需要縫合，為了不留傷疤就不能實施麻醉，我讓他抓住我的手：“堅強些，實在疼你就掐我的手！”他卻說：“我不！掐你我會更心疼！”這個混小子，竟然把我的眼淚給勾了出來，誰說這樣的孩子不懂事呢！

愛打鬧貪玩的建成，突然變得沉默，而且有意識地躲避我，我敏感地意識到他準有什么事瞞著我。我下課裝作離開教室，然后在轉(zhuǎn)彎處又突然回來，正好碰上出門的他，他一臉慌亂。我聞到了一股煙味兒。我?guī)�他到了操場，在我的示意下，他拿出了藏在口袋里的香煙，“給我來一支。”他一臉的疑惑，愣在那里�！吧岵坏茫俊蔽易约耗眠^他手里的香煙，很笨拙的點著香煙，吸了一口就嗆得我連聲咳嗽，他趕緊輕拍我的后背�！澳鷦e抽了，對身體有害。你身體本來就不好�！闭f完一把搶過去，扔在地下，又踩了一腳。我一看是時候了：“我吸煙就有害健康，難道你是金剛葫蘆娃？青春期正是身體發(fā)育的時候，煙草中的尼古丁可是會導致細胞、基因變異的哦！再說了，一股子煙味兒，真的很難聞�！蔽椅媪艘幌卤亲�。他不禁后退了一步，“年輕人好奇，可以理解，我倆都算是體驗過了，實在不美妙，怎么樣，還繼續(xù)么？”他一下就把香煙和打火機扔到了垃圾桶，我立刻丟給他一�？谙闾�。“走吧，做陽光男孩！”

運動細胞發(fā)達的王利超，愛極了踢足球，但是家庭的困難卻又讓這個男孩遠離了球場，他沒有運動鞋，更買不起足球，可是我怎么忍心看著關心集體，熱愛勞動，樂于助人的他只能站在教室里看別人馳騁球場呢！我想幫他，可是又怕傷害了那顆自尊而又脆弱的心，怎么才能不露聲色而又水到渠成呢？我突然看到了墻上的獎狀。對呀！我們班不是有各種獎勵么，我可以自費頒發(fā)特別獎品呀！學期末，很多同學都領到了喜歡的獎品：文具盒、發(fā)卡、電子表、T恤……利超拿到的是一雙足球鞋。從此球場上又多了一個矯健的身影。

最愛留長發(fā)，和父母頂嘴，跟人打架的朱博旭剪了陽光短發(fā)，變得文明謙讓；最愛打架的陶爾祿考上了警官學校；因父母離異而憂郁的李傳瑜露出了陽光笑容，被評為市級“自強學生”，考入一中，走進大學。。對這些特別的孩子我付出了特別的愛，當然，我也收獲了他們更恒久的愛。

2、愛在凝聚—撐起愛的晴空

有人說班主任是“世界上級別最小且不具有任何行政內(nèi)涵的主任”，然而卻肩負著世界上最神圣的職責，是美好心靈的塑造者，健康個性的培養(yǎng)者，道德行為的示范者，學生人格的踐行者，影響學生人生的決定者。一個優(yōu)秀的集體就是一片沃土，能讓孩子們學會愛，懂得愛。我作為這個班的家長，要著力為孩子營建一個愛的家園，撐起一片晴空。讓我們的家與眾不同。

我從六個方面著手打造我們的個性班級：

個性之一，良好的班風。

個性之二，精良的干部。

個性之三，溝通無限的家長。

個性之四，和諧親密的師生關系。

個性之五，健康公正的班級輿論。

個性之六，記錄成長的浪花。

每個學生都能在班級里找到自己的位置，都能在班級里充分體現(xiàn)自己的人生價值，同學們互相幫助，互相監(jiān)督，共同進步，我所帶班級連續(xù)多次被評為縣級三好班集體。學校綜合評比一直名列前茅。學生們樹立了集體觀念，增強了集體榮譽感， 人人嚴格要求，個個努力爭先，班級管理達到了高度的民主自治。人人都以是一班的人而驕傲。

3、愛在創(chuàng)造—想說愛你很容易。

上課鈴響了，兩個學生有模有樣的走上了講臺，開始上語文課，雖然有點緊張，難免出現(xiàn)差錯，但是下面的同學可是聽得津津有味，并且認真的做著筆記，不時還會舉手提問。別納悶，這是我搞的新實驗：學生備課，學生講；學生聽課，學生評。要求認真?zhèn)湔n，解答問題；引導學生認真聽講，找出差錯。目的激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新思維，讓學生充分參與到課堂，做學習的主體，不能只是被動的吸收。學生們興趣盎然，都想體會一把當老師的滋味兒，但是按照我備課的要求做下來，還真不是件簡單的事。學生們要提前幾天備課，要搜集好多相關的資料，并且要考慮課堂學生會提出的問題，做好充分準備，誰也不想被將在講臺上。而聽課的學生我則要求：要提出自己的問題，有獨到的見解。要能夠找出小老師的紕漏和不足。這就需要刻下的同學也要充分預習，備課，在課堂上才會有自己的精彩表現(xiàn)。

幾次練習下來，我不得不佩服，為他們喝彩。豐富的資料，敏捷的思維，新奇的角度，風趣的語言，平等民主的氛圍，讓我獲益匪淺，最讓我高興的是：學生們終于都迷上了語文，愛上了語文。同學們對語文由原來的的不喜歡變成了熱愛。

“多乎哉？不多也！”一個身穿破長衫的人，正在那搖頭晃腦的說著之乎者也，下面一片會心的笑聲。這是我們正在表演課本劇《孔乙己新傳》對于沉悶壓抑的小說，我們改換了另外的學習方式，指導學生編演了小品，充分展示了人物性格，揭示了人物的悲劇命運。學生們在編演過程中融進了自己的體悟和情感，加深了對小說的學習。

優(yōu)雅的音樂在教室里流淌，充滿感情的聲音在回蕩，這是我們的詩歌朗誦比賽現(xiàn)場。書聲瑯瑯，飄散整個校園。選手們個個摩拳擦掌，斗志昂揚，臉上寫滿了自信。

“每一節(jié)語文課我們都特別激動，充滿期待，不知道老師會出什么新花樣，我們覺得語文簡直就是千面女郎！總是忍不住想撩起神秘的面紗，卻又看不到廬山真面目！”這是學生對我語文課的評價，他們對語文充滿了熱愛與期待，那是因為我敢于大膽創(chuàng)新，打破常規(guī)，給學生展示了生活化的語文，每節(jié)課都是我的精心準備，蘊含了我的良苦用心。

我要給學生們打造一雙有力的翅膀，讓他們在人生的世界里自由翱翔！

二、大愛無疆

我在學生眼里是最特別的：愛笑、愛美、愛干凈，不哭、不累、不生病。在學生眼里，老師就是神話。

1、雪花贊美詩—讓愛去融化

紛紛揚揚的雪花真美呀！裝點著寒冷寂寞枯燥的冬天。但是，對于早起騎車上班、上學的人們，可就沒那么浪漫了。我總是早早到校，等在校門口，仿佛這樣，我的學生們就能安全到達。我總是帶領學生先把校門口，和通往車棚、廁所的路先掃干凈，讓老師同學們有一條干凈、不滑的路。然后再清掃校園里的雪，都說下雪冷，看我們紅紅的臉，聽我們開心的笑聲，誰的心里不是暖暖的！

過年了，村里街道的積雪依然占據(jù)著人們的來往道路，就連賣年貨的商販的貨物都沒處擺放。就更別提那些買年貨的嬸子大娘老太太，走在這路上簡直是提心吊膽。我拿著鐵板，掃帚發(fā)動孩子們清掃大街的積雪。先用鐵板搶掉積雪，再用掃帚清掃成堆。那些路人和站在墻根曬太陽，閑聊天的人像是看外星人一樣，覺得簡直是不可思議，還有學生的奶奶來喊學生回家：“這么多人都不干的事，干嘛你要干？回家，怪冷的，咱不干這個！”學生說：“正因為沒人干，所以我才干，我也是為了您出行別摔倒了，我不冷，您回家吧！”一席話，說的奶奶無語了，而且那些曬太陽的人也從家里拿來了工具，和我們一起干，：“老師教育的好啊，這年頭哪還有人做好事呀！毛主席那會，這點雪半夜就讓人偷著掃干凈了！”我和學生們會心的一笑，我們清除的不只是道上的積雪，還有人們心頭的冷漠。

2、真情系災區(qū)—讓愛去溫暖

都說人情冷暖親情薄，但我堅信人間自有真情在。繁花似錦的五月，突然一聲霹靂，震痛了每一個炎黃子孫的心。我們的心都情不自禁的被一個地方牽扯著：汶川。我第一時間想到的是：我能做些什么？我看到靜海新聞報道在文化廣場有捐衣物的活動，我立刻把自己家里的八床嶄新的被褥，發(fā)動全家，抱到了廣場，并拿出了一千元錢�，F(xiàn)場記者采訪：“您想對災區(qū)的人們說什么？”“不要怕，有我們在，只要我們眾志成城，就一定能度過難關！”“請問您是怎么想的？”“我只是做了我該做的，我能做的！”紅十字會的工作人員要我留下姓名，但我只拿走了一張捐物捐款的收據(jù)。到了單位，號召繳納特別黨費支援災區(qū)，我毫不猶豫報名。我在班里又組織了特別班會《心系汶川》，孩子們捐款、捐文具、捐玩具，這都是孩子們的愛心，班長還代表全班同學寫了一封信，一起送到了災區(qū)。我只希望，所有的人都能伸出援手，獻出愛心，為我們的災區(qū)人民填一份溫暖，送一份真情。

3、病房里的康乃馨—讓愛去長大

2002年春天的一天，正在廚房里忙碌的我突然停下了手中的活，我的心被深深地刺痛了：“這么年輕的生命就要隕落么？她還那么年輕！”收音機正播放著一則新聞《天大研究生鄒高峰“典身救姐”》,河南學生鄒高峰在天大讀書，二十七歲的姐姐在小學任教，上學的學費都是姐姐出的，姐弟情深，他本來要好好報答姐姐的，可是晴空霹靂，姐姐患上了白血病，需要換骨髓，可是沒錢，他愿意把自己典當出去，和公司簽約，來支付姐姐的醫(yī)藥費。我一聽“老師”，就覺得親切，再一聽姐弟情深我就更感動，就撥通了幫辦熱線，工作人員以為我能聯(lián)系簽約單位，我說：“我只是想幫幫他們，單位我沒有這方面的關系，但我愿意試試配型，我也想在經(jīng)濟上略盡綿力�！绷粝铝穗娫�，隨后我寄去了二百元錢。

第二天就接到了弟弟鄒高峰的電話，表達了感激之情，謝謝我的幫助，但是表明，不想尋求捐款，就像憑自己的勞動換取姐姐的手術(shù)費，我為這個男孩的骨氣、自強而感動。我立刻在班里開展活動，我們要給姐姐打氣，鼓勁，一定要相信奇跡。我記得他們共捐了一百三十四塊六毛錢。孩子們給鄒老師寫了一封信，信中說：“親愛的老師，你一定要康復，我們不能陪在你身邊，那就買一束花，讓花香陪伴您，伴您康復�！� 鄒高峰后來打來電話，讓我告訴孩子們：“姐姐收到信特別高興，尤其是那一束康乃馨，更是讓姐姐幸福的不得了！謝謝你們！您和姐姐同是老師，您是最美的，姐姐是最幸福的。”

一直到姐姐手術(shù)成功，看到康復后姐弟倆幸福的合影，我的心才真正放在下，“好人終有好報”。2008年，高峰告訴我：“我合約已滿，我決定回母校做一名教師，是您和姐姐讓我體會到教師的神圣與偉大，我要圓自己多年的教師夢。”我驕傲，我們的隊伍又增添了新生力量，他，才是最美。

選擇了教師，就選擇了奉獻；實干選擇了教育，就選擇了實干。心中有愛，懂感恩，知回報，這是做人的根本。我欣慰自己已經(jīng)把這種子種在了他們的心田，開花結(jié)果，蔚然成蔭。

海鎮(zhèn)徐莊子中學

楊國莉

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