第一篇：201*園林參觀實(shí)習(xí)總結(jié)5000字
短短的九天實(shí)習(xí)很快就在火車的汽笛聲中結(jié)束了，滿載著大家的歡快和豐收的喜悅步入正軌——開始了新的學(xué)習(xí)。很顯然這次實(shí)習(xí)是輕松的快樂(lè)的，但我們沒(méi)有因?yàn)檩p松和快樂(lè)而樂(lè)不思學(xué)，實(shí)習(xí)的結(jié)果還是碩果累累的，我們見識(shí)到了上有天堂下有蘇杭，我們見到了美麗的西湖，我們體會(huì)了麻雀雖小五味俱全的蘇州園林，更有現(xiàn)代化的大都市上海留給我們的震撼，并身臨其境的體驗(yàn)了一番現(xiàn)代化大都市的生活。當(dāng)然還有博物館帶給我們的深思。令我們耳目一新，意猶未盡。當(dāng)然作為學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)的一群人，實(shí)習(xí)的目的和實(shí)習(xí)后留給我們的任務(wù)才是至關(guān)重要，我們應(yīng)該回味分析一下兩類幾乎完全不同性質(zhì)的建筑環(huán)境特色，以及博物館展廳設(shè)計(jì)的技巧和方法，這也是以后學(xué)習(xí)和工作中的有效閱歷和實(shí)踐內(nèi)容，從中去領(lǐng)略實(shí)習(xí)帶給我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
從蘇州園林說(shuō)起。蘇州古典園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)思想文化的載體。
在園林廳堂的命名、匾額、楹聯(lián)、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點(diǎn)綴園林的精美藝術(shù)品，同時(shí)儲(chǔ)存了大量的歷史、文化、思想和科學(xué)信息，其物質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學(xué)觀念、思想流派的;有宣揚(yáng)人生哲理，陶冶高尚情操的;還有借助古典詩(shī)詞文學(xué)，對(duì)園景進(jìn)行點(diǎn)綴、生發(fā)、渲染，使人于棲息游賞中，化景物為情思，產(chǎn)生意境美，獲得精神滿足。而園中匯集保存完好的中國(guó)歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術(shù)品，具有極高的文物價(jià)值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規(guī)制又反映了中國(guó)古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習(xí)俗，是了解和研究古代中國(guó)江南民俗的實(shí)物資料。 從宋代起經(jīng)元、明、清的千余年來(lái)，蘇州作為中國(guó)著名的歷史文化名城，至今仍保存著這么多獨(dú)樹一幟的私家園林。所有這些古典園林，其建筑布局、結(jié)構(gòu)、造型及風(fēng)格，都巧妙地運(yùn)用了對(duì)比、襯托、對(duì)景、借景遺跡尺度變換、層次配合和小中見大、以少勝多等種種造園藝術(shù)技巧和手法，將亭、臺(tái)、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中創(chuàng)造出人與自然和諧的居住環(huán)境。構(gòu)成了蘇州古典園林的總體特色。
蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，可以體驗(yàn)讓人舒暢的生活，這種建筑 形態(tài)的形成，是在人口密集和缺乏自然風(fēng)光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環(huán)境的一種創(chuàng)造。 蘇州市婁門內(nèi)東北街178號(hào)，是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林，現(xiàn)列為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位拙政園。明正德四年(公元1509)，明代弘治進(jìn)士、明嘉靖年間御史王獻(xiàn)臣仕途失意歸隱蘇州后將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文征明參與設(shè)計(jì)藍(lán)圖，歷時(shí)16年建成，借用西晉文人潘岳《閑居賦》中“筑室種樹，逍遙自得……灌園鬻(音：yù,<書>賣)蔬，以供朝夕之膳(饋)……此亦拙者之為政也，”之句取園名。暗喻自己把澆園種菜作為自己(拙者)的“政”事。園建成不久，王獻(xiàn)臣去世，其子在一夜毫賭中，把整個(gè)園子輸給徐氏。400多年來(lái)，拙政園屢換園主，曾一分為三，園名各異，或?yàn)樗綀@，或?yàn)楣俑蛏槊窬�，直到上個(gè)世紀(jì)50年代，才完璧合一，恢復(fù)初名“拙政園”。拙政園全園占地62畝，分為東、中、西和住宅四個(gè)部分。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。
拙政園中現(xiàn)有的建筑，大多是清咸豐十年(公元1860年)拙政園成為太平天國(guó)忠王府花園時(shí)重建，至清末形成東、中、西三個(gè)相對(duì)獨(dú)立的小園。
中部是拙政園的主景區(qū)，為精華所在。面積約18.5畝。其總體布局以水池為中心，亭臺(tái)樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉(xiāng)的特色。池水面積占全園面積的3/5。池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯(cuò)落的建筑，主次分明�？偟母窬秩员３置鞔鷪@林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術(shù)風(fēng)格。以荷香喻人品的“遠(yuǎn)香堂”為中部拙政園主景區(qū)的主體建筑，位于水池南岸，隔池與東西兩山島相望，池水清澈廣闊，遍植荷花，山島上林蔭匝地，水岸藤蘿粉披，兩山溪谷間架有小橋，山島上各建一亭，西為“雪香云蔚亭”，東為“待霜亭”，四季景色因時(shí)而異。遠(yuǎn)香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲” (“香洲”名取以香草喻性情高傲之意)遙遙相對(duì)，兩者與其北面的“荷風(fēng)四面亭”成三足鼎立之勢(shì)，都可隨勢(shì)賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深入南部居宅，這里有三間水閣“小滄浪”，它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間，構(gòu)成一個(gè)幽靜的水院。
從拙政園中園的建筑物名來(lái)看，大都與荷花有關(guān)。王獻(xiàn)臣之所以要如此大力宣揚(yáng)荷花，主要是為了表達(dá)他孤高不群的清高品格。中部景區(qū)還有微觀樓、玉蘭堂、見山樓等建筑以及精巧的園中之園——枇杷園。
西部原為“補(bǔ)園”，面積約12.5畝，其水面迂回，布局緊湊，依山傍水建以亭閣。因被大加改建，所以乾隆后形成的工巧、造作的藝術(shù)的風(fēng)格占了上風(fēng)，但水石部分同中部景區(qū)仍較接近，而起伏、曲折、凌波而過(guò)的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術(shù)的佳作。西部主要建筑為靠近住宅一側(cè)的三十六鴛鴦館，是當(dāng)時(shí)園主人宴請(qǐng)賓客和聽曲的場(chǎng)所，廳內(nèi)陳設(shè)考究。晴天由室內(nèi)透過(guò)藍(lán)色玻璃窗觀看室外景色猶如一片雪景。三十六鴛鴦館的水池呈曲尺形，其特點(diǎn)為臺(tái)館分峙，裝飾華麗精美�；乩绕鸱ǖ褂�，別有情趣。西部另一主要建筑“與誰(shuí)同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側(cè)實(shí)墻上開著兩個(gè)扇形空窗，一個(gè)對(duì)著“倒影樓”，另一個(gè)對(duì)著“三十六鴛鴦館”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個(gè)完整的扇子。“與誰(shuí)同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰(shuí)同坐，明月，清風(fēng)，我”。故一見匾額，就會(huì)想起蘇東坡，并立時(shí)頓感到這里可欣賞水中之月，可受清風(fēng)之爽。西部其它建筑還有留聽閣、宜兩亭、影樓、水廊等。
東部原稱“歸田園居”，是因?yàn)槊鞒绲澦哪陥@東部歸侍郎王心一而得名。約31畝，因歸園早已荒蕪，全部為新建，布局以平岡遠(yuǎn)山、松林草坪、竹塢曲水為主。 配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的風(fēng)格，主要建筑有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴云峰等，均為移建。
拙政園的建筑還有澄觀樓、浮翠閣、玲瓏館和十八曼陀羅花館等。
拙政園的布局疏密自然，其特點(diǎn)是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、回廊相連，園內(nèi)的山石、古木、綠竹、花卉，構(gòu)成了一幅幽遠(yuǎn)寧?kù)o的畫面，代表了明代園林建筑風(fēng)格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區(qū)，把風(fēng)景詩(shī)、山水畫的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現(xiàn)于園中，富有詩(shī)情畫意。淼淼池水以閑適、曠遠(yuǎn)、雅逸和平靜氛圍見長(zhǎng)，曲岸灣頭，來(lái)去無(wú)盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過(guò)平橋小徑為其脈絡(luò)，長(zhǎng)廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個(gè)園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產(chǎn)生不同的藝術(shù)情趣，如夏日蕉廊，冬日梅影雪月，春日繁花麗日，秋日紅蓼蘆塘，無(wú)不四時(shí)宜人，創(chuàng)造出處處有情，面面生詩(shī)，含蓄曲折，余味無(wú)盡，不愧為江南園林的典型代表。
拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽(yù)為“天下園林之母”。
與拙政園不同，留園以石冠云峰最有名，占地約30畝，留園內(nèi)建筑的數(shù)量在蘇州諸園中居冠，廳堂、走廊、粉墻、洞門等建筑與假山、水池、花木等組合成數(shù)十個(gè)大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理，充分體現(xiàn)了古代造園家的高超技藝、卓越智慧和江南園林建筑的藝術(shù)風(fēng)格和特色。
建筑物將園劃分為幾部分，各建筑物設(shè)有多種門窗，可溝通各部景色，使人在室內(nèi)觀看室外景物時(shí)，能將以山水花木構(gòu)成的各種畫面一覽無(wú)余，視野空間大為拓寬。
留園全園分為四個(gè)部分，在一個(gè)園林中能領(lǐng)略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見長(zhǎng)，是全園的精華所在;東部以曲院回廊的建筑取勝，園的東部有著名的佳晴雨快魚之廳、林泉耆砍之館、還我讀書處、冠云臺(tái)、冠云樓等十?dāng)?shù)處齋、軒，院內(nèi)池后立有三座石峰，居中者為名石冠云峰，兩旁為瑞云，岫云兩峰;北部具農(nóng)村風(fēng)光，并有新辟盆景園;西區(qū)則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀景建筑。
留園以水池為中心，池北為假山小亭，林木交映。池西假山上的聞木樨香軒，則為俯視全園景色最佳處，并有長(zhǎng)廊與各處相通。
留園內(nèi)的建筑景觀還有表現(xiàn)淡泊處世之坦然的“小桃源(小蓬萊)”以及遠(yuǎn)翠閣、曲溪樓、清風(fēng)池館等。
拙政園、留園可以說(shuō)是整個(gè)蘇州古典園林風(fēng)格的代表，所有的造園手法和造園工藝都是典型的樣式。當(dāng)然不同的園林又有不同的園風(fēng)，拙政園以假山疊石堆砌有名，可謂體積旁大，技巧花樣脫俗，形態(tài)惟妙、游憩舒適。留園則有著面積雖小，設(shè)計(jì)經(jīng)典，充分利用建筑物，精巧的將園分成互通有力的格局。是很好利用空間和地理現(xiàn)狀表現(xiàn)優(yōu)美的典范。也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)師應(yīng)該很好學(xué)習(xí)的的一個(gè)方面。獅子林，耦園，倉(cāng)浪亭也都大同小異，各有特色。都是古代園林的經(jīng)典的設(shè)計(jì)。而隨后我們?nèi)サ纳虾t是另一番景象，上海外灘是很前衛(wèi)的現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的代表。
外灘特色建筑群保存至今的共有23幢房屋。從上海開埠到形成今日的格局，經(jīng)歷了3次大規(guī)模的建筑變遷。上海外灘矗早期建筑的形式多為歐洲古典式、文藝復(fù)興式和中西結(jié)合式。到19 世紀(jì)末，在鋼筋水泥框架上發(fā)展起來(lái)的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復(fù)興式和集仿古典式。 19世紀(jì)末20世紀(jì)初(1895～1919年)為第二階段。隨著地價(jià)上漲，水泥等新材料的引入，外灘建筑約有近半進(jìn)行重建，使用了鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，層次在三四層至六七層。建筑風(fēng)格上出現(xiàn)了向近代建筑形式過(guò)渡的折衷式。內(nèi)外裝修講究、設(shè)施增多，匯中飯店安裝了上海最早的電梯。這一階段建筑保存至今的有10幢。 作為萬(wàn)國(guó)建筑博覽會(huì)的上海，外灘可以作為一個(gè)代表。站在浦江邊上，從北到南舉目望去矗立在西面一字排開的高高低低、樣式各異的建筑物，也真如同參觀世界建筑博物館，凡是形成風(fēng)格的異國(guó)建筑，都可在這里一睹風(fēng)采。 石庫(kù)門與新式里弄住宅 上海的外灘建筑設(shè)計(jì)匯集了世界多種設(shè)計(jì)風(fēng)格，是建筑設(shè)計(jì)的大雜燴，從一側(cè)面反映了歐陸大都市正在行成。
除了這些大面的建筑以外，我們還有幸參觀了上海博物館和201*年開放的由貝聿名先生設(shè)計(jì)的蘇州博物館。從中我們不僅感受這些古物的珍貴還體會(huì)上祖展現(xiàn)給我們的智慧和大氣。更多的我們還是留意設(shè)計(jì)大師對(duì)于展廳設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)的特色和高超的技藝。蘇州博物館的設(shè)計(jì)最為引人注目，在建筑用色上采用黑白灰，符合了當(dāng)?shù)孛窬咏ㄖ厣谟貌纳喜捎镁偷厝∩�，巧妙的利用借景、框景，造景等多種造園方法。因地制宜，強(qiáng)調(diào)建筑與所在環(huán)境的融合。以尊重原有環(huán)境，不破壞原有環(huán)境為基礎(chǔ);建筑延續(xù)傳統(tǒng)文脈，充分反映歷史特點(diǎn)。
蘇州博物館與世界文化遺產(chǎn)拙政園和國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)單位忠王府毗鄰。因此，在設(shè)計(jì)中，怎樣使它能很好地 融入原有的環(huán)境中是設(shè)計(jì)師最用心去考慮的一個(gè)問(wèn)題。蘇州博物館中與拙政園相鄰的那面墻是整個(gè)設(shè)計(jì)的高潮。在設(shè)計(jì)師眼中，這可能不僅是一面墻，墻的另一面就是中國(guó)江南文化的一個(gè)凝聚地。她既是一個(gè)園林，也是一個(gè)世界。這個(gè)世界包攬了中國(guó)古代文人的全部世界觀，人生觀，審美觀，價(jià)值觀、、、怎樣通過(guò)一堵墻把古今聯(lián)系起來(lái)呢?設(shè)計(jì)師選擇了一幅畫——米芾的山水畫。中國(guó)傳統(tǒng)的山水畫，雖然內(nèi)容一般是名山大川，但寄予其中的更多的是作者的情懷與抱負(fù)。所以，“造園”與“做畫”有異曲同工之妙。以上這些處理手法，使蘇州博物館恰到好處地融入到蘇州這個(gè)文化積淀深厚的環(huán)境之中。在我看來(lái)蘇州博物館最打動(dòng)人的地方就是這了——創(chuàng)造意境。
帶著這些深切體會(huì)我更能感覺(jué)到設(shè)計(jì)以人為本的重要性和必要性。從園林、高層建筑到博物館設(shè)計(jì)的游覽流程。每一處都在召示環(huán)境很重要。創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境是設(shè)計(jì)者成功的一半。而一個(gè)好的環(huán)境的出發(fā)點(diǎn)就是以人為本。
可以說(shuō)這次實(shí)習(xí)是含金量很高的，因?yàn)槲覀兊膶?shí)習(xí)安排很緊，時(shí)間又短，地方又多，目的性很強(qiáng)，所以自由性比較差。雖然不能面面俱到，但不失的做到了小中見大。從我們看到的、想到的和體會(huì)到的，我們能對(duì)設(shè)計(jì)有個(gè)更加全面的細(xì)致的認(rèn)識(shí)，身臨其境的感受設(shè)計(jì)帶給我們的便利和效益。從而為以后的設(shè)計(jì)提供借鑒和出發(fā)點(diǎn)。
第二篇：出納實(shí)習(xí)工作總結(jié)000
實(shí)習(xí)工作總結(jié)
201*年11月被廣州大業(yè)信息科技有限公司錄用，從事出納工作，在這段時(shí)間里，我學(xué)
到了很多東西，學(xué)到了很多會(huì)計(jì)方面的實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)也學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
下面我就這一段時(shí)間的工作做一總結(jié)：
工作的第一周我的主要工作是熟悉公司的工作制度以及財(cái)務(wù)制度，我對(duì)公司的業(yè)務(wù)流程
內(nèi)容有了一定的了解。在一周的時(shí)間里我熟悉了公司的業(yè)務(wù)以及相應(yīng)的規(guī)章制度，也進(jìn)行了出
納的交接工作。我的工作除了出納的工作外還有兼材料設(shè)備出入庫(kù)的工作。
作為一名出納人員，首先應(yīng)該對(duì)公司財(cái)務(wù)制度的有一定的了解，通過(guò)工作學(xué)習(xí)我對(duì)出納崗位的
主要職責(zé)有了更深入的理解。
在工作中我也遇到了許多問(wèn)題。下面是以后工作中應(yīng)該注意的地方：
第一，如有貨款須轉(zhuǎn)賬或開支票，轉(zhuǎn)賬的務(wù)必在下午5點(diǎn)前轉(zhuǎn)出，若當(dāng)天無(wú)法轉(zhuǎn)出貨款
必須及時(shí)通知采購(gòu)部。開支票的填寫時(shí)要用墨汁或碳素墨水，而且數(shù)字正確、字跡清晰、不能
錯(cuò)漏，不潦草、涂改，開出的支票要登記領(lǐng)用支票的本子。
第二，關(guān)于費(fèi)用報(bào)銷時(shí)，要寫費(fèi)用報(bào)銷審批表，一定要寫明費(fèi)用的性質(zhì)，收到的每張報(bào)銷
單都要在登記本上做好登記，登記好，核對(duì)好了就要交給財(cái)務(wù)部負(fù)責(zé)人審核，而且要經(jīng)過(guò)總經(jīng)
理的批準(zhǔn)，才能給予現(xiàn)金報(bào)銷。
第三，做好財(cái)務(wù)工作計(jì)劃，以預(yù)算為依據(jù)，積極控制成本、費(fèi)用的支出，并在日常的財(cái)務(wù)
管理中加強(qiáng)與管理處的溝通，倡導(dǎo)效益優(yōu)先，注重現(xiàn)金流量、貨幣的時(shí)間價(jià)值和風(fēng)險(xiǎn)控制，充
分發(fā)揮預(yù)算的目標(biāo)作用，不斷完善事前計(jì)劃、事中控制、事后總結(jié)反饋的財(cái)務(wù)管理體系，在這
方面我還是欠缺經(jīng)驗(yàn)未能獨(dú)當(dāng)一面。
我就實(shí)習(xí)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和收獲做一總結(jié)：
（一）只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能盡快適應(yīng)新的工作崗位。
（二）要積極的主動(dòng)融入集體，處理好各方面的人際關(guān)系，才能在新的環(huán)境中保持好的工
作狀態(tài)。
（三）只有堅(jiān)持原則落實(shí)制度，認(rèn)真理財(cái)管賬，才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé)。
（四）只有樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。
（五）只有保持心態(tài)平和，“取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”，才能不斷提高。
（六）積極參與，配合管理層開拓新的經(jīng)濟(jì)增點(diǎn)。
以上是我對(duì)自己工作的總結(jié)匯總，敬請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)指正。在今后的工作當(dāng)中，我將
一如既往的努力工作，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力，
戒驕戒躁，不斷完善自我，以新形象，新面貌，為公司的輝煌發(fā)展而努力奮斗。
第三篇：園林樹木參觀實(shí)習(xí)報(bào)告
園林專業(yè)綜合實(shí)習(xí)1報(bào)告
一、 實(shí)習(xí)目的：
通過(guò)參觀省森林植物園和哈爾濱太陽(yáng)島優(yōu)秀的園林景觀，認(rèn)識(shí)園林植物，初步了解園林設(shè)計(jì)方法、園林花卉的名稱、形態(tài)特征、生長(zhǎng)習(xí)性等為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)手繪和上色的練習(xí)，為將來(lái)能夠更好的進(jìn)行園林設(shè)計(jì)圖紙繪制打下基礎(chǔ)。
二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程：
長(zhǎng)久的等待之后，我們終于盼來(lái)學(xué)期末的園林專業(yè)課的實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)包括兩部分內(nèi)容：園林花卉觀賞實(shí)習(xí)和園林測(cè)量學(xué)手繪實(shí)習(xí)。
(一) 園林花卉觀賞實(shí)習(xí)：
在開學(xué)初老師提出我們的花卉學(xué)課將會(huì)去哈爾濱實(shí)習(xí)的時(shí)候，我們就很期待，終于201*年的6月22號(hào)八點(diǎn)二十分我們園林071在老師的帶領(lǐng)下集體踏上了由齊齊哈爾開往哈爾濱的列車，開始了我們僅有兩天的實(shí)習(xí)旅程。在到達(dá)目的地后，經(jīng)過(guò)短暫的休息我們來(lái)到了黑龍江省森林植物園—一個(gè)占地面積136公頃、我國(guó)最具代表性的東北寒溫帶植物園，園內(nèi)建有風(fēng)格各異的樹木標(biāo)本園、藥用植物園、郁金香園、珍惜瀕危植物園、秋葉冬景園、百花園、觀果園、薔薇園、楊柳園等多處植物專類園。剛進(jìn)森林植物園我們看到的是門口兩個(gè)栽由美麗的四季秋海棠花的對(duì)稱花壇，對(duì)與四季秋海棠我的印象特別的深，因?yàn)椋谡麄�(gè)觀賞實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們看到比較多的就是這種花，
四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照后變成紅綠色，另一則為紅銅色。花色有紅、桃、白、復(fù)色等等。花形又分為重辦與單瓣。
非洲鳳仙：糖果（confection）重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用于盆栽、吊盆和栽植槽栽培。
金桔： 常綠灌木，高3米，通常無(wú)刺，分枝多。果矩圓形或卵形，金黃色。果實(shí)金黃、具清香，掛果時(shí)間較長(zhǎng)，是極好的觀果花卉。宜作盆栽觀賞及盆景
在老師的帶領(lǐng)下，我們一路觀察、記錄、拍照、，我們看了帶有噴水鹿頭的園林景墻，在樹木標(biāo)本園，我們觀(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)WWm.hmlawpc.com)賞到了各種科屬的園林樹木，有松屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統(tǒng)一和諧的森林旋律 。在藥用植物園我看到了許多以前從沒(méi)有看到過(guò)的植物如：
芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生于葉腋；而牡丹花只生于枝頂，這是牡丹與芍藥的區(qū)別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期5-8個(gè)月。
火炭母：藤淺紅色，節(jié)膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色�；ㄐ。咨蚍奂t色，集成頭狀花序。果熟時(shí)淺藍(lán)色，半透明，汁多，味酸，可食。
白頭翁：白頭翁在園林中可作自然栽植，用于布置花壇、道路兩旁，或點(diǎn)綴于林間空地�；ㄆ谠纾仓臧�，是理想的地被植物品種，果期羽毛狀花柱宿存，形如頭狀，極為別致。??一路上給我印象較深的植物就是玉簪，玉簪是較好的陰生植物，在園林中可用于樹下作地被植物，或植于巖石園或建筑物北側(cè)，也可盆栽觀賞或作切花用�；榘咨�，管狀漏斗形，濃香�；ㄆ�6月-8月。同屬還有開淡紫、紫色花的紫萼、狹葉玉簪、波葉玉簪等。性強(qiáng)健，耐寒，喜陰，忌陽(yáng)光直射。它好像是這個(gè)植物園的一個(gè)標(biāo)志，不論你走到哪都能看到它綠油油的生機(jī)盎然的身影，每次看到它，我都感覺(jué)自己好想是它們中的一棵，那樣富有生機(jī)，從中，我能感受到大自然那種神奇的力量，這是我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)更加的喜愛(ài)，一路上，我們馬不停蹄的觀賞著，記錄著，感嘆著??三天的植物園實(shí)習(xí)結(jié)束了，在這三天的時(shí)間我們好像學(xué)習(xí)了相當(dāng)于一學(xué)期書本上的知識(shí)那么多，帶著留戀與不舍我們結(jié)束了植物園的實(shí)習(xí)。201*年6月25日我們開始了去哈爾濱太陽(yáng)島的實(shí)習(xí)，剛下車的時(shí)候，映入我們眼簾的是一塊刻有太陽(yáng)島三個(gè)大字的大石頭，在老師的講解下，我們知道這塊太陽(yáng)石放在此處起的
是障景的作用，對(duì)此，我終于知道園林中障景的真實(shí)含義了，在同學(xué)們到齊后，我們進(jìn)入了著名的避暑勝地—太陽(yáng)島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過(guò)適當(dāng)?shù)妮d體和植物材料建的，結(jié)合環(huán)境色彩美學(xué)與立體造型藝術(shù)，通過(guò)合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達(dá)到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據(jù)景觀特點(diǎn)及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對(duì)建筑立面或局部環(huán)境、籬垣、棚架、欄桿、燈柱及橋梁等進(jìn)行豎向綠化，是增加城市綠量的一個(gè)重要方法�；ɑ芰Ⅲw裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應(yīng)用于廣場(chǎng)、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用于庭院、墻壁、門廳等處裝飾，也可裝飾護(hù)欄、欄桿等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫面，讓我對(duì)園林專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生了濃厚的興趣，我希望自己將來(lái)也能成為一個(gè)優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)師，將自己設(shè)計(jì)的作品能夠誕生在家鄉(xiāng)的土地上。我們繼續(xù)參觀太陽(yáng)島，在公園里我們樹木茂密，全島遍植各種樹木100來(lái)種。
樟子松：樹形及樹干均較美觀。可作庭園觀賞和綠化樹種。
旱柳：旱柳是落葉喬木，樹皮深灰色。單葉互生，披針形，葉背灰白色。雌雄異株，柔荑花序。蒴果，種子具種子毛。榆樹、
丁香：丁香屬植物主要應(yīng)用于園林觀賞，因其具有獨(dú)特的芳香、碩大繁茂之花序、優(yōu)雅而調(diào)和的花色、豐滿而秀麗的姿態(tài)，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國(guó)內(nèi)外園林中不可缺少的花木�？蓞仓灿诼愤叀⒉萜夯蛳蜿�(yáng)坡地，或與其他花木搭配栽植在林緣，也可在庭前、窗外孤植，或?qū)⒏鞣N丁香穿插配植，布置成丁香專類園。在花卉園中我們看到了在書本上了解到的各種花卉，有金色娃娃、美女櫻、藿香薊、銀葉菊、麥稈菊??其中當(dāng)看到麥稈菊時(shí)大家的眼球都被它吸引了，這是我第一次看到的干花，如果不是親眼看到、親手摸到，我絕不會(huì)相信它竟然這般像假花，據(jù)老師講解，這種干花一般能保持半年左右。一路上歡聲笑語(yǔ)，一路上喜累交加，一上午的觀賞實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)我真的了解到書本上所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際當(dāng)中有多么大的差距，以后無(wú)論是在老師的帶領(lǐng)下還是自己都要多觀察，多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐。
（二）園人布置兩幅手繪臨摹的色彩畫林測(cè)量學(xué)手繪實(shí)習(xí)：
一學(xué)期的園林測(cè)量已經(jīng)接近尾聲，作為實(shí)習(xí)內(nèi)容老師給我們布置了一個(gè)實(shí)習(xí)作業(yè)，每人完成兩幅手繪臨摹的色彩畫，掌握色彩畫的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。臨摹作品是最直接和有效地學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)、觀察及表現(xiàn)的一種方法。臨摹的時(shí)候要明確自己的學(xué)習(xí)目的和方向，而不是一味地臨摹，臨摹得相似就可以了,到頭來(lái)也不知道自己在畫什么東西�？梢哉w地去臨摹,也可以局部地去臨摹,著重形體、空間、表現(xiàn)技法上的學(xué)習(xí)。如學(xué)習(xí)塑造形體的時(shí)候,最好將臨摹品和物體對(duì)照一下,觀察分析別人是如何把握和處理形體的大塊面及細(xì)節(jié)上的變化,哪些可以忽略,而哪些要深入刻畫。一開始畫手繪的時(shí)候,要著重線條方面的訓(xùn)練,對(duì)形體的準(zhǔn)確把握很有幫助。通過(guò)查尋資料，我對(duì)色彩畫的各方面知識(shí)有了基本了解， 上色的幾個(gè)基本步驟是：（1）、鋪大色調(diào)：鋪大色調(diào)是著色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺(jué)，從整體著眼，主體物入手。把暗部色彩畫完后，再畫明暗交界線及中間色，然后逐步向亮部推移，最后加亮光。畫第一遍色一般從中間的色塊開始，用較大的筆，調(diào)較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關(guān)系。將背景、主體物、桌面的區(qū)別及它們間的色彩關(guān)系畫出來(lái)，然后將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個(gè)基本色調(diào)。畫時(shí)要膽大心細(xì)，要有激情又要穩(wěn)重，因此在鋪大色調(diào)時(shí)應(yīng)根據(jù)水粉畫的特點(diǎn)，用色時(shí)采用先濕后干，先薄后厚，先深后淺的步驟，最低限度地使用“白粉”。把大色調(diào)鋪得既突出又與其他各部銜接得自然，對(duì)后來(lái)進(jìn)入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎(chǔ)。
（2）、大體塑造：第一遍上色解決了大的色彩基調(diào)之后，即可進(jìn)入大體塑造階段。對(duì)靜物每一個(gè)部分進(jìn)行塑造，這是水粉畫寫生創(chuàng)作最艱苦的時(shí)期，這個(gè)階段的主要任務(wù)是用色彩較充
分地塑造對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和空間�？梢詮闹黧w部分開始畫起，隨后塑造每一個(gè)靜物局部的結(jié)構(gòu)和形體及色彩空間等關(guān)系。在完成某一部分的塑造過(guò)程中不要忘記整體關(guān)系。要經(jīng)常保持整體看、局部看。局部畫又不能畫得過(guò)分，要適可而止。眼睛要不斷在畫面上下左右進(jìn)行比較，以便確定這個(gè)物體在畫面中所起的作用，并以此決定深入描繪程度。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結(jié)實(shí)，造型更為概括，畫面更為完整。
（3）、深入刻畫 這一階段的任務(wù)主要是對(duì)畫面中的主要物體的進(jìn)一步塑造，使之更具體，更富有表現(xiàn)力。
（4）、整體調(diào)整:畫面的每一個(gè)部分都已進(jìn)入深入刻畫階段之后，各部分可能會(huì)出現(xiàn)與整體不諧調(diào)的現(xiàn)象，這樣對(duì)整體會(huì)有所破壞。這時(shí)，就要跳出局部的小圈子，檢查整個(gè)畫面，做出適當(dāng)調(diào)整。調(diào)整中的著眼點(diǎn)，第一應(yīng)是對(duì)空間層次的處理，前后是否能拉開距離，虛實(shí)關(guān)系是否得當(dāng)。其次還要在某些次要部分或不應(yīng)該過(guò)分實(shí)在的部分做減弱處理，以求虛實(shí)結(jié)合。一幅好的習(xí)作應(yīng)該是用筆生動(dòng)活潑，色彩明快，虛實(shí)并舉，造型結(jié)實(shí)，既然既有豐富感人的質(zhì)感，又有絢麗的色彩。
我們?cè)谡煸诋嬍衣耦^苦畫，就是在練習(xí)自己的手繪能力，雖然過(guò)程是單調(diào)繁重的，可我們每個(gè)人都認(rèn)真的臨摹，這不光是練習(xí)自己的繪畫基本功，更是在磨練自己的意志，終于，我竣工了，成功的完成了此次的實(shí)習(xí)�？梢越o老師、給自己一份滿意的答卷了。
三、 實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：
通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多書本上或老師講解中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀察和老師現(xiàn)場(chǎng)講解指導(dǎo)中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗(yàn)也讓我更深刻的了解設(shè)計(jì)行業(yè)的個(gè)性和潛力。這次實(shí)習(xí)我們達(dá)到來(lái)了預(yù)期的目的，對(duì)一些植物種類、分布特點(diǎn)、植被類型等有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，植物與環(huán)境互相作用有了深刻的體會(huì)，這次實(shí)習(xí)是我對(duì)古語(yǔ)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”有了更深的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)的過(guò)程是難忘的，學(xué)到的東西是寶貴的。實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及建議：在太陽(yáng)島實(shí)習(xí)是我們發(fā)現(xiàn)道路兩旁栽植的玉簪葉的邊緣發(fā)黃，已經(jīng)枯萎，通過(guò)老師的講解與自己在書本上所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合我得出個(gè)，玉簪是喜陰性的植物，適宜栽種在陰暗光線下在陽(yáng)光直射下會(huì)枯萎發(fā)黃。在植物園的觀果園中，我們看到很多觀果植物，我認(rèn)為應(yīng)該在校園等地多栽種一些適宜當(dāng)?shù)氐挠^果植物，給人一種成就感，一種滿足和欣慰，讓人有一種回歸自然的感覺(jué)。在手繪實(shí)習(xí)中，經(jīng)過(guò)我仔細(xì)的觀察與了解，我覺(jué)得大家對(duì)臨摹這種繪畫形式顯得很約定俗成，我認(rèn)為最為園林專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)該注重設(shè)計(jì)與創(chuàng)新，我們應(yīng)該給學(xué)生做夠的想象與創(chuàng)造的空間，這樣能夠打開學(xué)生的思維，不僅可以練習(xí)它們的繪畫基本功，同時(shí)對(duì)設(shè)計(jì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
實(shí)習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會(huì)，是用手去體會(huì)繪畫樂(lè)趣的過(guò)程，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我體會(huì)到：“知識(shí)無(wú)處不在”這句話的含義，同時(shí)通過(guò)提出與解決問(wèn)題，增進(jìn)了知識(shí)，加深了理解，糾正了自己的一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，此次實(shí)習(xí)是成功的，但在實(shí)習(xí)的過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如在大家集體去哈爾濱實(shí)習(xí)的時(shí)候，有些同學(xué)忽視實(shí)習(xí)的紀(jì)律，遲到，但只大家集體形成的延誤，我認(rèn)為著應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)習(xí)前對(duì)大家的提醒與督促。此次實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們期待著下一次實(shí)習(xí)的到來(lái)，在這里，我要衷心的感謝各位老師對(duì)我們一學(xué)期的栽培，暑假馬上就要來(lái)臨了，祝愿各位老師：假期愉快�。�！
齊齊哈爾大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院園林專業(yè)? 綜 合 實(shí) 習(xí) 1 報(bào) 告
專業(yè)園林?班級(jí)071?學(xué)號(hào)201*056005?姓名谷金英?指導(dǎo)教師劉敏??
第四篇：園林專業(yè)參觀實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)發(fā)言稿
園林專業(yè)赴辰山植物園參觀實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)
各位老師、同學(xué)們：
早上好。
今天是園林專業(yè)學(xué)生赴辰山植物園參觀實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。
上海辰山植物園以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格稱譽(yù)天下。為使園林班學(xué)生能真正做到團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取，組織園林班學(xué)生在三月下旬赴上海辰山植物園考察學(xué)習(xí)考察，領(lǐng)略溫室中熱帶植物、大氣的室外景觀、人和自然的和諧統(tǒng)一。促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)自己的專業(yè)，為從事祖國(guó)的園林綠化事業(yè)充滿信心和打下良好的基礎(chǔ)，為家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更清、地更綠做出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)希望達(dá)到以下的目的：
1、理論聯(lián)系實(shí)際，在真實(shí)的環(huán)境中，通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，并積極運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，逐步建立正確的職業(yè)道德觀。
2、接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)工人師傅和工程技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任。
3、識(shí)別植物，了解珍稀植物在植物園的栽培引進(jìn)狀況。
實(shí)習(xí)要求
1、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全紀(jì)律，確保安全第一。
2、嚴(yán)格遵守植物園的各項(xiàng)管理制度，文明、和諧實(shí)習(xí)，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)先做人后做事。
3、要做到謙虛、細(xì)致、深入、主動(dòng)地實(shí)習(xí)，力求收到最滿意的效果。
4、做好實(shí)習(xí)筆記，理論聯(lián)系實(shí)際，做到深入觀察，多思考、多問(wèn)。
5、服從學(xué)校及植物園的安排與管理，一切行動(dòng)聽指揮，尊重植物園的講解老師。
6、按照要求，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)報(bào)告，收集實(shí)習(xí)報(bào)告相關(guān)的第一手資料，完成實(shí)習(xí)報(bào)告的撰寫任務(wù)，及時(shí)上交實(shí)習(xí)作業(yè)。
7、穿著校服。
參觀實(shí)習(xí)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的最好平臺(tái)。觀摩實(shí)習(xí)是從中職生必須經(jīng)歷的過(guò)程，同時(shí)也為今后能盡快融入企業(yè)行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。觀摩實(shí)習(xí)是為了讓大家進(jìn)一步明確自身專業(yè)特點(diǎn)，更清楚、更準(zhǔn)確地進(jìn)行職業(yè)定位，從而端正在校學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。同時(shí)要注意安全問(wèn)題。同學(xué)們?cè)谥参飯@，代表群益的形象，更加需要嚴(yán)格遵守紀(jì)律，通過(guò)樹立良好的安全防范意識(shí)，并祝愿大家在參觀實(shí)習(xí)都有所收獲，學(xué)有所成，滿載而歸。
第五篇：000師范專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)1
師范專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
201*年3月—6月我在新疆進(jìn)行為期四月的教育實(shí)習(xí)。四月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了取得了圓滿的成功。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下：教學(xué)任務(wù)。
在教育實(shí)習(xí)的四月內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節(jié)課的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議；平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
四月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。四個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應(yīng)該從何下手。無(wú)所適從，但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片，我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來(lái)了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)
講課的經(jīng)歷。課講完后，同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定，同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足，給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)，幫助修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快，就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課，這一節(jié)課上的并不是很成功。下來(lái)后，自己也很沮喪，在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下，我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課，并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。
在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈�，�?duì)于學(xué)生的表?yè)P(yáng)相對(duì)與批評(píng)來(lái)說(shuō)，更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。
實(shí)習(xí)期間，由于學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅，言語(yǔ)很少�？墒菍�(duì)管理他們很有一套，通過(guò)每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事，四個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。
在這四月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富，我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。從開始評(píng)課，修改教案，到我們的試講以及后來(lái)的正式講課。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費(fèi)了不少心，花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課，她的態(tài)度感動(dòng)著我。也許明年，我就會(huì)成為一名真正的教師。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走……如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話，那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半，在此，對(duì)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝！謝謝你們！
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