第一篇:201*暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告
201*暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告
時(shí)光如流水,總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,不知不覺(jué)在大學(xué)已度過(guò)了兩年的時(shí)光,迎來(lái)了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假,四年的大學(xué)生活即將過(guò)去一半,我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期來(lái)鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力,201*暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。
誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)?,七月流火、酷熱難耐,正是這樣的盛夏時(shí)節(jié),我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽(tīng)過(guò)很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我,為了幫助貧困的孩子,從城市來(lái)到農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。
6月29日我們踏上了支教的征程,隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌,大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起,有了隊(duì)友的鼓勵(lì),我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒,我們就來(lái)到了支教的地方——插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,然后將寢室整理好后,便下去開(kāi)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史,隨后介紹了學(xué)校周圍的一些概況。此時(shí),學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò),畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了,而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。
七天的支教生活,從第一天晚上到插花的那頓飯開(kāi)始,我們就和那里的村民打上了交道,他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過(guò)第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開(kāi)始,那天走進(jìn)教室,我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真,社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《201*暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》。 看著這樣一群孩子,我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里。混合年級(jí)的人數(shù)一直在不斷增加,剛開(kāi)始班級(jí)還有空的桌位,到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。
在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒(méi)課的老師也要去做助教。此外,我們實(shí)行每天一會(huì)制,我覺(jué)得這是個(gè)好主意,對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程:語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書(shū)法、乒乓球,讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。
我所帶的課是數(shù)學(xué),當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的我有點(diǎn)緊張,畢竟第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課,那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂,自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái),擔(dān)憂的是自己教不好,尤其是站在窗外的家長(zhǎng),無(wú)形中給我增加了些壓力。見(jiàn)到孩子們,最先受吸引的絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺(jué),原以為會(huì)很尷尬,會(huì)很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,上課時(shí)同學(xué)們很活躍,也許是年齡差不多的緣故吧,下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)交流,才知道大部分同學(xué)都是留守兒童,父母在外打工,他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸,可憐天下父母心,父母為孩子付出了太多。雖然交流時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班,象棋班的小朋友們水平參差不齊,各個(gè)年級(jí)的都有,于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué),教他們擺棋,給他們講棋盤上棋子的走法等。
支教中另外一件比較重要的事是家訪,對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō),家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn),一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!
這次支教雖然只有短短的五天,但是在這有限的時(shí)間里,我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易。第一、從事教學(xué)工作需要專心,為了能夠?qū)⒄n程上好,活躍課堂氛圍,我投入了大量的精力準(zhǔn)備,雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,上網(wǎng)搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心,面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問(wèn)題我們應(yīng)耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。
一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。
《201*暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》第二篇:201*年暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告
201*年暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告
昨天晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候,xx說(shuō)要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。當(dāng)時(shí)我很想跟大家分享一下我的感受,因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)隊(duì)友都跟我一樣,內(nèi)心百感交集,千絲萬(wàn)縷。但我沒(méi)有發(fā)言,因?yàn)椴桓遥驗(yàn)楹ε。我害怕我臨時(shí)所組織的語(yǔ)言,沒(méi)有辦法把我的感受完完全全地告訴大家,我害怕簡(jiǎn)單粗糙的話語(yǔ),會(huì)褻瀆我內(nèi)心滿滿的感動(dòng)與幸福。
我喜歡借助文字來(lái)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不單單因?yàn)樗粫?huì)消失,更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考,去組織我的語(yǔ)言,使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。
10號(hào)的中午,兩輛巴士,滿滿的東西,滿滿的人,我們開(kāi)始我們的三下鄉(xiāng)之旅。那個(gè)時(shí)候,我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,僅僅這么5、6天的時(shí)間,我竟然能和超過(guò)一半,十幾二十來(lái)個(gè)人建立起如此深厚的感情。要知道,我是等到第二天,11號(hào)的下午才認(rèn)識(shí)了全部的隊(duì)員的。
11號(hào)的早上,開(kāi)幕儀式結(jié)束后,我內(nèi)心好期待,我好期待我的第一節(jié)課。我知道我必須上好這第一節(jié)課,給自己一個(gè)開(kāi)頭彩。那是六年級(jí)的手語(yǔ)課,六年級(jí)的孩子們比我所想象的要聰明得多,整節(jié)課非常順利。那個(gè)時(shí)候,心里好自豪,我對(duì)于講臺(tái)并不陌生,但這一次我是以一名教師的身份站在這里的,學(xué)生的眼睛里滿是對(duì)知識(shí)的渴望。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,語(yǔ)言此時(shí)顯得如此地蒼白無(wú)力。課后,榮肥說(shuō)開(kāi)玩笑地說(shuō)我上課時(shí)很悶騷,氣得我直想扁他,呵呵。后來(lái),澤瓊說(shuō)我那節(jié)課很投入,我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞,至少比悶騷好多了,心里好高興。
我這一次三下鄉(xiāng)總共教一、二、五、六,四個(gè)年級(jí),五年級(jí)的男孩們都很調(diào)皮,這在我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍里可謂是眾所周知的。而對(duì)于五年級(jí),上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子,男女生的英語(yǔ)水平相差頗大,而且男生很討厭理論課,所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語(yǔ)知識(shí)或是游戲之類的。有一天晚上,澤瓊開(kāi)玩笑說(shuō),我每天都很忙,不是上課就是到各個(gè)班級(jí)走動(dòng),停下來(lái)的時(shí)候,不是在備課就是在玩uno,呵呵!
之前xx也跟我說(shuō),她們大一三下鄉(xiāng)的時(shí)候也非常興奮,不用上課的時(shí)候就老是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛,我覺(jué)得這很正常。三下鄉(xiāng)一直以來(lái)都是我非常期待的,這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng)。我今天到六年級(jí)的教室跟孩子們聊天的時(shí)候也說(shuō)到,我很感謝這一次三下鄉(xiāng)只有五、六天的時(shí)間,因?yàn)槲遗麓锰茫視?huì)舍不得離開(kāi)!
13號(hào)心理運(yùn)動(dòng)會(huì)的那一天,我收到好多好多的絲帶,那種感動(dòng)不是用語(yǔ)言可以表達(dá)的。但一開(kāi)始我沒(méi)哭,并不是我不是冷血,正如某一天晚上少鳳跟我說(shuō)的那樣,當(dāng)你經(jīng)歷得多了,你就不會(huì)再輕易掉眼淚,但那一份感動(dòng),還是深深地根植在心里,永不褪色。但最后,當(dāng)我轉(zhuǎn)身看到xx哭了,哭得稀里嘩啦的時(shí)候,我還是不爭(zhēng)氣地紅了眼眶,掉下了幾滴眼淚,那一瞬間,百感交集……
一年級(jí)的孩子們好high,看著那一張張稚嫩可愛(ài)的臉蛋,你會(huì)忍不住想掐兩下,抱一抱。一年級(jí)有一個(gè)小朋友,叫xx,我相信很多人都認(rèn)識(shí)他,也很喜歡他,我也不例外。他真的好可愛(ài),特別喜歡畫畫,每一次上課他總是在桌上用自己的蠟筆涂涂畫畫,我第一次去一年級(jí)上英語(yǔ)課的時(shí)候,他還畫了一副畫給我,好感動(dòng)。
二年級(jí)有兩個(gè)孩子很頑皮,上第一節(jié)手語(yǔ)課的時(shí)候,他倆就被我罰站,xx和xx也被他倆氣得半死。我總共教二年級(jí)三節(jié)手語(yǔ)課,都蠻順利的,對(duì)于手語(yǔ),孩子們都很感興趣,到了最后一節(jié)課,那兩個(gè)頑皮的孩子也非常積極主動(dòng)地?fù)屩现v臺(tái)來(lái)表演,感覺(jué)好欣慰。
五年級(jí)的男生們最淘氣了,留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)什么的都有。他們對(duì)于理論的英語(yǔ)知識(shí)并不感興趣,第一節(jié)課上半節(jié)課下來(lái),我就發(fā)現(xiàn)他們開(kāi)始躁動(dòng)、說(shuō)話,后來(lái)我就分組玩英語(yǔ)單詞接龍游戲,孩子們玩得蠻開(kāi)心的。最后一天的時(shí)候,我收到班里兩三個(gè)女生的卡片、圖畫,寫著滿滿的祝福與感謝,我好感動(dòng)。因?yàn)槲迥昙?jí)是我備課備得最多的班級(jí),我前后收了他們兩次作業(yè),第二次還是最后一次上完課收的,我利用最后一個(gè)晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)間,批改完那幾十張作業(yè)紙。付出有所回報(bào),這就是幸福。
我六年級(jí)就只有兩節(jié)課,可是這個(gè)班級(jí)卻給予我最多的祝福與感動(dòng)。六年級(jí)的孩子們都很聰明,我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語(yǔ)的,沒(méi)想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。于是我就用剩下的半節(jié)課開(kāi)始教他們《最好的未來(lái)》這首歌曲。六年級(jí)第二節(jié)手語(yǔ)課,是我最滿意的一節(jié)課。孩子們興趣很高,我放著音樂(lè),帶領(lǐng)著他們一起表演《最好的未來(lái)》,最后我讓他們?nèi)空酒饋?lái)表演,所有的孩子都目不轉(zhuǎn)睛地看著我,跟著我一起揮動(dòng)雙手,那種感覺(jué),我覺(jué)得不是自豪這兩個(gè)字可以表達(dá)的。
16號(hào)下午,臨走的這一天,好多孩子們都來(lái)送我們,搶著幫我們搬東西,感覺(jué)好窩心,好不舍。
這一次三下鄉(xiāng),我收獲到的,不單單是一次實(shí)踐性支教的滿足感以及孩子們滿滿的祝福與感動(dòng),更包括一個(gè)團(tuán)隊(duì)的友誼。
在這短短五、六天的時(shí)間里,我和我三十來(lái)個(gè)隊(duì)友朝夕相處,早上五點(diǎn)多六點(diǎn)起床,一起洗漱、吃早餐,之后去各自的班級(jí)上課,中午一起買菜、洗菜,給其他隊(duì)友起一些滑稽搞笑的外號(hào),絞盡腦汁幫自己的king實(shí)現(xiàn)愿望,談?wù)撃膫(gè)孩子多么頑皮或是多么可愛(ài)。一起參加心理運(yùn)動(dòng)會(huì),[蓮山 課~件]看著彼此雙手滿滿的絲帶,我們會(huì)心一笑,每一條絲帶都意味著一份感動(dòng)。
上課期間,有空的隊(duì)友總是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛,幫助其他隊(duì)員管理班級(jí)秩序之類的。下課后我們買菜、洗菜、放水、洗澡,整個(gè)廚房都充斥著我們嘻嘻哈哈的笑聲。中餐、晚餐,我們排隊(duì)盛湯,等著八仙歸位,開(kāi)始大快朵頤,四張飯桌的談話聲此起彼落,總會(huì)傳來(lái)幾句對(duì)xx老師廚藝的稱贊。其實(shí)素芳師姐做的菜也蠻好吃的,只是比起xx老師,還是有待提高的,呵呵!
點(diǎn)一下工具—數(shù)字統(tǒng)計(jì),才發(fā)現(xiàn),原來(lái)洋洋灑灑,兩千多字?墒沁@幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的不是千言萬(wàn)語(yǔ)所能說(shuō)得清的。謝謝那幫可愛(ài)的孩子,讓環(huán)科班出身,今后應(yīng)該不會(huì)從事教育工作的我,有這么個(gè)機(jī)會(huì)可以當(dāng)一回人民教師;謝謝我的隊(duì)友們,這五、六天的三下鄉(xiāng)之旅,因你們而更加精彩……
第三篇:暑期“三下鄉(xiāng)支教”實(shí)踐報(bào)告
暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
實(shí)踐個(gè)人:陳維光專業(yè)/班級(jí):201*級(jí)師范英語(yǔ)(15)班 學(xué)號(hào):201*0201*501
實(shí)踐時(shí)間:201*年7月4號(hào)~7月11號(hào)
實(shí)踐地點(diǎn):阜陽(yáng)市穎東區(qū)袁寨鎮(zhèn)北照村北照小學(xué)
實(shí)踐團(tuán)隊(duì):阜陽(yáng)師范學(xué)院信息工程學(xué)院未來(lái)教師實(shí)踐協(xié)會(huì)
摘要:為響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召,(請(qǐng)您繼續(xù)關(guān)注公文素材庫(kù)m.hmlawpc.com)為社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量,為促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展,進(jìn)一步加深對(duì)社會(huì)了解,我院組織了一批“三下鄉(xiāng)”隊(duì)伍,我們就其中一支,我跟著未來(lái)教師實(shí)踐協(xié)會(huì)團(tuán)隊(duì)到穎東區(qū)袁寨鎮(zhèn)北照村北照小學(xué)進(jìn)行為期八天的支教實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)這次實(shí)踐我學(xué)會(huì)了很多。
內(nèi)容:曾幾何時(shí),我們還是懵懂的孩子,恍惚之間,我們都已是意氣風(fēng)發(fā)的青年學(xué)生了。人們常以為我們這輩人年少輕狂,殊不知我們內(nèi)心中也懷揣著熱忱,我們心中也有愛(ài)。
正逢炎炎夏日,我們的支教開(kāi)始了。出發(fā)之前,我的心倒有些躊躇,畢竟是我平生第一次下鄉(xiāng)支教,心中也充滿著期待。希望在教學(xué)中能順順利利。7月4號(hào)早上6點(diǎn)鐘出發(fā),每個(gè)隊(duì)友都帶了好些行李,當(dāng)然我也不例外。八點(diǎn)鐘左右我們到達(dá)了目的地,接下來(lái)就是安頓住宿,我們用課桌拼湊了幾張臥鋪,睡起來(lái)還行。大約忙活了一
個(gè)上午,休息一會(huì)之后,下午的任務(wù)便是走訪村民和召集學(xué)生。那時(shí)學(xué)生都放假了。所以,我們就分組探訪,當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兒軣崆,大老遠(yuǎn)就開(kāi)始跟我們打招呼。這些無(wú)疑給我們每個(gè)人增添了信心。當(dāng)天就把招來(lái)的孩子按學(xué)齡進(jìn)行分班,然后排好課程表。如此,第一天的任務(wù)就完成了。接下來(lái)幾天就是正式上課時(shí)間,當(dāng)然教學(xué)活動(dòng)是我們最主要也是最重要的活動(dòng)。不過(guò),我們的生活起居也是很重要的。講到教學(xué),我還一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒(méi)有,第一天上課確實(shí)有些緊張,但這卻為我接下來(lái)幾天的可提供了經(jīng)驗(yàn),我們每天都會(huì)在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足,積極作出改進(jìn)。以前我們都是作為學(xué)生坐在下面聽(tīng)課,現(xiàn)在角色換了,讓我們真正體驗(yàn)身為人師的責(zé)任和義務(wù)。。所謂“實(shí)踐出真知”,事實(shí)果真如此。我們常聽(tīng)人說(shuō),老師就是蠟燭,“燃燒自己,照亮別人”,卻不解其中的真諦,如今卻明白于心。每天晚上,我們會(huì)照常開(kāi)一次會(huì),會(huì)上要求我們講一些自己在教學(xué)中的心得體會(huì),每次都會(huì)有幾位站起來(lái)講,他們講的話也都很有代表性,往往是大家都會(huì)遇到的問(wèn)題。如此,從會(huì)議中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷省察自己,才會(huì)有進(jìn)步。北照的孩子們非常積極向?qū)W,一臉的天真爛漫,讓我感覺(jué)很欣慰。他們?cè)缟蟻?lái)的很早,下午也很早。說(shuō)到我們的教學(xué)方式,那就很多了。我們每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)。有教音樂(lè),美術(shù),舞蹈的,還有英語(yǔ),數(shù)學(xué),語(yǔ)文以及講故事的等?傊n堂內(nèi)容豐富多彩,孩子也很活躍。我們支教生活中有一個(gè)很有意義的事,就是每天上學(xué)放學(xué)接送孩子,無(wú)論遠(yuǎn)近,都會(huì)一直把他們送到家。我認(rèn)為這是我們支教活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線。當(dāng)熱,還有許多有意義的事,如一些能
體現(xiàn)我們團(tuán)結(jié)互助精神的和真誠(chéng)友善的事,每天洗澡的時(shí)候,男生幫女生打水,燒水,而且男生們有冷水直接洗。不過(guò)女生太多,每次都會(huì)持續(xù)4個(gè)多小時(shí)。至于伙食又是一個(gè)大問(wèn)題,剛開(kāi)始是個(gè)麻煩,后來(lái),一致表決在村民家里打火吃飯。結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)初的決定是對(duì)的。我們每次做飯時(shí),都會(huì)有很多人幫忙,甚至從未下過(guò)廚房的人也也加入了。我們分工協(xié)作,過(guò)的很開(kāi)心。我敢說(shuō)她們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。村民叔叔嬸嬸都很熱心,我們一時(shí)熱淚盈眶。在這八天里,我還學(xué)會(huì)了怎樣更好的與人溝通,也獲得了幾份真誠(chéng)的友誼,所謂的“患難見(jiàn)真情”。我相信這些將會(huì)成為我人生中一段美好而珍貴的回憶,亦將是我人生中的一筆財(cái)富。離別那日,我們倉(cāng)促準(zhǔn)備了一些送別節(jié)目,我們每個(gè)人都非常用心的去排練每個(gè)節(jié)目,盡管時(shí)間倉(cāng)促但效果還不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)忍住淚水,堅(jiān)持過(guò)完在北照的最后幾分鐘“就在啟程的時(shí)刻,讓我為你唱首歌??”臨走時(shí),村里的孩子們還目送了我們一程。說(shuō)實(shí)話,真的有些依依不舍,可終究要離去。有人說(shuō)“離別正是相聚的意義”,我很期待下一次相聚。我堅(jiān)信,我們有汗水和辛勤播下的是愛(ài)的種子,將來(lái)必定會(huì)結(jié)出更多希望的果實(shí)。
第四篇:暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
為了體驗(yàn)做老師的榮耀與辛苦,我特意報(bào)名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)。參加“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng),不僅是為了去體驗(yàn)生活,為了給孩子們帶去知識(shí)和快樂(lè),還為了傳遞志愿者精神,更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。
7月13號(hào)清晨,我早早起床,準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時(shí)刻期待著與學(xué)生見(jiàn)面,期待著與他們一起學(xué)習(xí),一起收獲知識(shí)和快樂(lè)······心中充滿著激動(dòng)和喜悅。
這次的xxxx中學(xué)支教,我們都很用心準(zhǔn)備。各個(gè)隊(duì)員都將會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長(zhǎng)展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看,并將把自己擅長(zhǎng)的技能、實(shí)用的知識(shí)教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。這將是這次支教做的最有意義的事情了。
來(lái)到xx中學(xué)的第一天,我們先舉行了一個(gè)簡(jiǎn)短的升旗儀式。然后,我們逐個(gè)向當(dāng)?shù)貙W(xué)生介紹自己,重點(diǎn)介紹自己的特長(zhǎng)。這樣做是想讓學(xué)生對(duì)我們產(chǎn)生興趣,之后,我們會(huì)更容易交朋友。
介紹完自己后,我們提著自己的行旅來(lái)到宿舍,清理宿舍衛(wèi)生和整理自己的床鋪。我們是10個(gè)人一個(gè)宿舍。住宿條件還一般,雖然沒(méi)風(fēng)扇,但因?yàn)槭窃谏嚼,周圍有很多的大?shù),吸走了很多熱氣,所以不覺(jué)得不太熱。宿舍里面有獨(dú)立的衛(wèi)生間和沖涼房。這樣,生活方便了很多。
第二天,我們開(kāi)始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽(tīng)老師講,現(xiàn)在角色變換,自己站在講臺(tái)給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺(tái)上授課,對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是人生第一次,感覺(jué)真是新鮮,但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)心自己講不好。
我這次是來(lái)教音樂(lè)的。課安排在下午,連續(xù)上兩節(jié),上兩個(gè)下午。這兩天的音樂(lè)課,都是有三個(gè)老師一起上,每個(gè)老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡(jiǎn)譜知識(shí),另外兩個(gè)同學(xué)教的分別教的是聲樂(lè)演唱和鼓樂(lè)。我們?cè)谏险n之前給學(xué)生表演了各自的特長(zhǎng)。我表演的是葫蘆絲,邊吹邊用眼神跟他們交流,他們都好認(rèn)真聽(tīng),好認(rèn)真看。
節(jié)目演完,我們就開(kāi)始上課了。首先是由我給同學(xué)們上樂(lè)理知識(shí)。我給他們講的是最基礎(chǔ)的簡(jiǎn)譜知識(shí),像音階、音符、休止符、符點(diǎn)的簡(jiǎn)單介紹。當(dāng)我講音階的時(shí)候,他們還能理解,再深入去講音符等的時(shí)候,可能因?yàn)闆](méi)有音樂(lè)基礎(chǔ),所以大部分學(xué)生不太明白我講的內(nèi)容。我是讓他們站起來(lái)試唱后,發(fā)現(xiàn)他們唱錯(cuò)或是不會(huì)唱,才知道我講得內(nèi)容他們沒(méi)有吸收。
但讓我欣慰和感動(dòng)的是,他們雖然聽(tīng)不懂,但在我講得過(guò)程中,他們還是很認(rèn)真聽(tīng),盡量去聽(tīng)我講的內(nèi)容。這讓感受到了學(xué)生對(duì)老師的尊重。雖然沒(méi)有授課時(shí)的成功的喜悅,但有的是站在講臺(tái)上的欣喜和快樂(lè)。
總結(jié)自己做的不足之處:首先是自己缺乏積極主動(dòng)的態(tài)度,在講課前沒(méi)有先去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,不知道他們的音樂(lè)基礎(chǔ)。其次,是最重要的不足之處:表達(dá)欠缺,自己懂的知識(shí),沒(méi)有用最淺顯的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),導(dǎo)致學(xué)生覺(jué)得很難,失去了聽(tīng)講的興趣。再次是準(zhǔn)備不夠充分,我可以準(zhǔn)備一些小游戲,穿插在講課中,增添課堂的趣味性。最后,我在課后缺乏與學(xué)生交流,沒(méi)有再給他們帶來(lái)更多的音樂(lè)知識(shí)。
從這次講課中,我體會(huì)到當(dāng)一名老師難,要當(dāng)一位讓學(xué)生喜歡的老師就更難。老師不僅要在上課之前備好課,同時(shí)也要懂得變通,要根據(jù)上課時(shí)學(xué)生的反應(yīng)對(duì)自己的課程做一些調(diào)整,不能完全就按著自己的教案講。如果我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備多一些小游戲,那么,我在上課時(shí)候就可以在講課時(shí)候穿插一些小游戲,就不會(huì)讓學(xué)生聽(tīng)得那么吃力了。
無(wú)論怎樣,在其他兩位隊(duì)友的配合下,還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開(kāi)心的是終于實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的夢(mèng)想。讓我真真切切感受到了站在講臺(tái),拿著粉筆,面對(duì)學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。我想,當(dāng)我回到大學(xué),坐在教室的時(shí)候,會(huì)更加認(rèn)真地去聽(tīng)課,因?yàn)槲抑溃@是講臺(tái)上的老師的最期望得到的尊重。
我沒(méi)課的時(shí)候就去聽(tīng)別的隊(duì)員上課,發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn):一,講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人,能充分展示自己的魅力,能吸引學(xué)生的注意力;二,把班里的學(xué)生進(jìn)行分組,整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問(wèn)題pk,分出勝負(fù)。上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍,我在聽(tīng)這些課的時(shí)候,都感覺(jué)到特別的興奮和激動(dòng),也一起投入到課堂氣氛中了。聽(tīng)完課后,為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆,更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。
事實(shí)上,在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識(shí)水平,如果要真真正正去了解一位學(xué)生,想知道他們有什么困難要幫忙的,那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們打開(kāi)心扉暢談,是個(gè)不錯(cuò)的方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友,想去了解他們,幫助他們解決問(wèn)題,只要有“誠(chéng)心”,是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人,都是很喜歡學(xué)生的,都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識(shí),不管是成績(jī)好還是成績(jī)不好的。我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度去與學(xué)生交往,所以,贏得了學(xué)生的喜愛(ài)。他們心中的小秘密,或是生活中的困擾都會(huì)跟我們說(shuō),希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難:如,與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績(jī)下滑等。這些問(wèn)題我們這些大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過(guò),我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議,幫他們想辦法解決。
這與講臺(tái)上上課不一樣。講臺(tái)上的課是已經(jīng)備好的,在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),從自己所經(jīng)歷過(guò)的事情中提取經(jīng)驗(yàn)方法來(lái)跟他們說(shuō)。如何說(shuō),怎么表達(dá)也是很重要的。這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會(huì)的“溝通能力”。
由于我們的真誠(chéng)與努力,這一次的三下鄉(xiāng)支教,大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了知識(shí),體驗(yàn)了生活,最重要的是通過(guò)這次下鄉(xiāng),我們服務(wù)了社會(huì),回報(bào)了社會(huì),傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將繼續(xù)前行,努力學(xué)好本領(lǐng),為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五篇:201*年暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”支教調(diào)查報(bào)告
201*年暑期社會(huì)實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”支教調(diào)查報(bào)告
王計(jì)榮
蘭州理工大學(xué)理學(xué)院08級(jí)應(yīng)用物理學(xué)(1)班
調(diào)查地點(diǎn):定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)中學(xué)
調(diào)研時(shí)間:201*年7月15日——201*年7月25日201*年7月15日至25日,蘭州理工大學(xué)理學(xué)院赴定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)中學(xué)支教與農(nóng)村調(diào)查小分隊(duì)的16名師生到定西市安定區(qū)團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)開(kāi)展了一次大學(xué)生的支教與農(nóng)村調(diào)查活動(dòng)。我有幸成為了這次活動(dòng)的一員。在短短的10天里,我們開(kāi)展了許多活動(dòng),如給中學(xué)生授課,舉辦了一場(chǎng)大型的文藝演出,與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村干部座談及家訪等。在農(nóng)村里,我們也學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,同時(shí)也看到了一些問(wèn)題。這是我們第一次如此關(guān)注于孩子的教育問(wèn)題和農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。
此次活動(dòng)的主體是支教,我們了解了當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r。在家訪過(guò)程中,我們了解到絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都希望自己的孩子們能上大學(xué),能走出大山。他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。團(tuán)結(jié)中學(xué)的學(xué)生是要求全部住校,但一間宿舍要住三四十人,且非常潮濕。但學(xué)校的學(xué)風(fēng)特別好,學(xué)生也非常的刻苦,在我們支教期間,早上5:40左右就有大數(shù)學(xué)生到教室學(xué)習(xí),且中午不午休,在教室學(xué)習(xí),可見(jiàn)他們求學(xué)的艱辛。雖然條件艱苦,但孩子們?nèi)允鞘值幕钴S,同學(xué)之間相處的也不錯(cuò),在他們身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣,他們很天真也很單純。從他們的臉上,你看不到悲傷,卻能看到高興;看不到自卑,卻能看到自信。這也許就是知識(shí)賦予他們的力量吧!
在學(xué)校的要求下,本次支教活動(dòng)主要以英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)、體育、舞蹈、音樂(lè)、軍訓(xùn)為主。
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