第一篇：三年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

為了全版面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級情況，特制定如下教學(xué)計劃：

一、學(xué)生基本情況分析：三年級一班現(xiàn)有學(xué)生43人，二班現(xiàn)有學(xué)生48人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，還要注意發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、小學(xué)三年級的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意，但還是容易受其他事物的影響而分心。這個年齡的孩子自我控制能力還較差。上課不專心聽講，有其自身的年齡特點。

2、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣。如果教師講得有趣，學(xué)生肯定會全神貫注。

3、學(xué)生雖然已上了三年級，但有的學(xué)生還未養(yǎng)成上課聽講的良好習(xí)慣。

4、有的學(xué)生不適應(yīng)教師的講課形式或不喜歡任課教師，而“遷怒”于聽課。

5、有的差生平時受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批評正是一種關(guān)注，潛意識想得到教師的關(guān)注，所以不認(rèn)真聽講。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析

知識目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。

2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解四則運算的意義，熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算，會計算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級運算的四則混合運算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。

3、結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識年月日，了解他(推薦訪問公文素材庫：m.hmlawpc.comdash;—得過且過。這樣的學(xué)生應(yīng)該給予正面引導(dǎo)。

紀(jì)律方面：大部分同學(xué)能夠遵守學(xué)校紀(jì)律和學(xué)校的規(guī)章制度，按時到校上課，不遲到，不早退，定時上好早讀，遵守《教室規(guī)則》和《小學(xué)生守則》，同學(xué)之間不打架，不罵人，尊敬師長，文明守紀(jì)。

總體上，從上學(xué)期成績分析看， 成績較理想但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分別對待。對于自己認(rèn)為聰明得很，平時懶讀、懶寫、懶做題，成績也不會好到哪兒去的學(xué)生，可以引導(dǎo)多自學(xué)，自己悟出道理，小組展開討論，比教師苦口婆心的說教會更有效。對于基礎(chǔ)很差、干勁更差，上課不遵守紀(jì)律，作業(yè)叮囑再三都不能完成的十多個同學(xué)，更要認(rèn)真對待，發(fā)現(xiàn)他們思想、學(xué)習(xí)中的閃光點，鼓勵他們的點滴進(jìn)步，與家長聯(lián)系溝通，與優(yōu)生結(jié)對子，力爭使他們成為砌墻的磚頭——后來居上。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識；走進(jìn)天文館——年、月、日；家具中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識；泰山黃金周——計算器的簡單使用；揚(yáng)帆奧運——三位數(shù)乘兩位數(shù)；農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法；空間與圖形包括六——觀察物體和八——平行與相交；長大我也去航天——統(tǒng)計（簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)）；用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法；空間與圖形（觀察物體和平行與相交）；簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。例如，用兩位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同；又如，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了從不同方位觀察同一組物體的形狀和平行與相交兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，探索并體會從不同方位觀察同一組物體，所看到的形狀是不同的，了解在同一平面內(nèi)兩條直線的平行與相交，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計量方面，這一冊安排了認(rèn)識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思

想，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、本冊教材總的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點和難點：

德育目標(biāo)：

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣；認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法；逐步養(yǎng)成實事求是，崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，初步掌握科學(xué)的思想方法。

教學(xué)目標(biāo)：

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、具體情境，能認(rèn)、讀、寫萬以上的數(shù)，了解十進(jìn)制計數(shù)法，會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能對較大的數(shù)進(jìn)行估計。

2、在現(xiàn)實的情境中進(jìn)一步理解四則運算的意義，會進(jìn)行一位數(shù)乘、除兩位數(shù)和簡單的兩位數(shù)乘、除三位數(shù)的口算：會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法及兩三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法：會計算含有兩級運算的四則混合運算式題；能結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程：能借助計算器進(jìn)行較復(fù)雜的運算，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。

3．初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，能比較小數(shù)大小，會計算一位小數(shù)的加減。

4．結(jié)合生活經(jīng)驗，認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

5、結(jié)合實例了解兩點確定一條直線和兩條相交直線確定一個點；區(qū)分支線、線段和射線；體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間及點到直線的距離；

了解平面上兩直線的平行和相交（包括垂直）位置關(guān)系，會過一點作作已知直線的垂線和平行線。

6、結(jié)合生活經(jīng)驗，能辨認(rèn)從不同方位看到的組合物體的形狀；能根據(jù)看到的形狀擺放物體。

7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11．在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正錯誤，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點：

萬以上數(shù)的認(rèn)識，年、月、日，三位數(shù)乘兩位數(shù)；農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法；和八——平行與相交；簡單的數(shù)據(jù)搜集、整理、描述、分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容，也是難點。

四、課時安排：

第一單元：大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識…………………8課時

第二單元：走進(jìn)天文館——年、月、日?????????5課時

第三單元：家具中的學(xué)問——小數(shù)的初步認(rèn)識?????? 5課時

第四單元：泰山黃金周——計算器的簡單使用??????2課時

第五單元：揚(yáng)帆奧運——三位數(shù)乘兩位數(shù)???????12課時

綜合應(yīng)用——蕩秋千????????????????1課時

第六單元：走進(jìn)商場——觀察物體??????????3課時

第七單元 農(nóng)田里的數(shù)學(xué)——除數(shù)是兩位數(shù)的除法???12課時

綜合應(yīng)用——紙與我們的生活????????????1課時

第八單元 我跟爸爸學(xué)設(shè)計——平行與相交???????4課時

第九單元 長大我也去航天——統(tǒng)計??????????3課時

回顧整理——總復(fù)習(xí)???????????????５課時左右

五、主要的教學(xué)措施或教改思路以及應(yīng)注意的問題：

1、繼續(xù)鞏固和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的課堂表達(dá)能力。在本學(xué)期使每個學(xué)生在每周都有至少兩次表達(dá)的機(jī)會；在學(xué)生敢說、樂說的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生完整的、多角度的口語表達(dá)。

2、結(jié)合本學(xué)期1+1培養(yǎng)模式三年級數(shù)學(xué)包括計算和理解題意兩項展示學(xué)生的優(yōu)勢和提升弱勢以培養(yǎng)學(xué)生的自信。

3、.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和良好習(xí)慣，滲透課改精神。鑒于這批學(xué)生的實際情況，在今后的教學(xué)中，要面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我想從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

首先應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的熱情，要多鼓勵學(xué)生良好的行為。

（1） 使數(shù)學(xué)和學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)走進(jìn)學(xué)生的生活中，重視學(xué)生的實踐活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師應(yīng)注意學(xué)生在活動中的主體性，給學(xué)生留下充分的時間與空間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗和認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識與實踐能力。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重點在于經(jīng)歷有關(guān)的數(shù)學(xué)活動，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，并獲得對有關(guān)知識的體驗。

（2） 注重對學(xué)習(xí)方法、技巧的滲透

（3） 采用各種電教手段吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

讓所有學(xué)生主動學(xué)習(xí)積極地參與到教學(xué)活動中，使掌握學(xué)習(xí)方法，樹立“我要學(xué)”的思想，做到“我會學(xué)”，真正成為學(xué)習(xí)的主人。逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽別人的意見、樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4．創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境。

要注意聯(lián)系學(xué)生的生理、心理特點提供具體、生動、有趣的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動，鼓勵每個學(xué)生動手、動口、動腦，參與數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，豐富學(xué)生的感性積累，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和初步的空間觀念。重點訓(xùn)練學(xué)生的口算速度、計算能力和解答應(yīng)用題的能力。注重培養(yǎng)學(xué)的實踐操作能力及合作學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

5、科學(xué)合理地設(shè)計練習(xí)，做到巧練、精練，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓所有學(xué)生的能

力都得到充分的發(fā)揮、發(fā)展。分層布置作業(yè)，做到有層次、有坡度。

6．結(jié)合學(xué)生的發(fā)展差異進(jìn)行教學(xué)。

由于學(xué)生本身存在著差異，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實際情況、教材內(nèi)容和進(jìn)度做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)活動，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。使每個學(xué)生都能各盡所能，各學(xué)所有，得到最大的發(fā)展，在各方面有最大的提高。

7．創(chuàng)造性地使用教材。

教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材。要根據(jù)實際情況設(shè)計教學(xué)，進(jìn)行反思，以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。

第四篇：三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

三年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期班級暫時在47名學(xué)生，基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步

三、教學(xué)重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元，是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容。

四、奮斗目標(biāo)

1、在教師的指導(dǎo)下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

3、在解決實際問題的過程中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有條理地思考，把握數(shù)量之間的關(guān)系，培養(yǎng)合情

第五篇：201*年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

201*年下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

教學(xué)目的要求：

(一)時、分、秒

1．使學(xué)生認(rèn)識時間單位時、分、秒，知道1分＝60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

2．初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習(xí)慣。

二、萬以內(nèi)數(shù)的加減法

1．使學(xué)生會計算三位數(shù)加、減三位數(shù)。

2．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識。

3．使學(xué)生理解驗算的意義，會對加法和減法進(jìn)行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習(xí)慣。

4．使學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程.

三、測量

1．使學(xué)生經(jīng)歷實際測量的過程，認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、

2分米和1千米的長度觀念。認(rèn)識質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念。

3．使學(xué)生知道常用的長度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的單位換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。

5．使學(xué)生能估計一些物體的長度和質(zhì)量，會選擇不同的方式進(jìn)行測量。

6．在實際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識，提高操作技能，發(fā)展實踐能力。

四、多位數(shù)乘一位數(shù)

1．使學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十）。

2．使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計算過程，學(xué)會多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

3．使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說明估算的思路。

4．使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決日常生活中的簡單問題。

五、長方形和正方形

1．使學(xué)生認(rèn)識四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長方形和正方形的特征，初步認(rèn)識平

行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

2．使學(xué)生知道周長的含義，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

3．使學(xué)生能估計一些物體的長度，并進(jìn)行測量。

4．通過多種活動，使學(xué)生逐步形成空間觀念和估算意識，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

六、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

1．使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部 分的名稱。初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。

2．會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。

3．在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題，培養(yǎng)解決問題的意識。 七、數(shù)學(xué)廣角

1．使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)。

2．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。

3．使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。

4．使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，并初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果 總復(fù)習(xí)

1.通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。

2.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

4.體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

教學(xué)重點：

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形

教學(xué)難點：

時分秒的認(rèn)識、四邊形以及有余數(shù)的除法

教學(xué)進(jìn)度：

課題課時重難點

時分秒4初步建立時分秒的時間

概念，掌握有關(guān)時間的簡單計算。

萬以內(nèi)數(shù)的加減法15會計算加減三位數(shù)

測量7

倍的認(rèn)識

多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼3

長方形和正方形6

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識8

數(shù)學(xué)廣角

總復(fù)習(xí)

41234

教學(xué)重點：認(rèn)識長度單

位毫米、分米、千米，質(zhì)量單位噸，會用毫米、分米度量物體長度。

理解算理，掌握計方法掌握圖形的特征，知

道周長的含義。

初步認(rèn)識及簡單計算。簡單事物的排列和組

合數(shù)

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