第一篇：七年級綜合實踐活動教學計劃

綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化，增進對傳統(tǒng)文化價值的認識，激發(fā)學習傳統(tǒng)文化的興趣，提升文化素養(yǎng)和思想品格，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發(fā)展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：　

一、活動目標：

1、組織學生考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。

2、激發(fā)學生好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3、使學生掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的態(tài)度，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活習慣。

二、活動內容

1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報告等方面的活動，

教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

三、教學方法及措施

1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據(jù)本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

3、創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。

4、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動�！�

第二篇：滬科版七年級綜合實踐活動教學計劃

七年級綜合實踐活動教學計劃

一、指導思想

綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài)，其內容主

要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜

合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術和職業(yè)分

工，形成初步技術能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及

創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定

位，先進的教育理念，適宜的實踐主題，良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。

二、學情分析

剛進入初中的學生，生活經(jīng)驗相對不足，知識技能的準備也很不夠，雖有

朦朧的社會意識，也渴望有機會走出課堂，領略社會的風采，但也需要一段時間

的熱身，更需要家長和社會的全力支持，才能順利地開展活動，因此在設計和指

導活動中，需考慮以下幾方面問題：

1、因適當降低活動內容的難度，既做到全面參與，又能讓學生在力所能及

的范圍內解決問題。

2、考慮到學生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意

識，活動的開展應以小組活動或集體外出為主，并爭取家長協(xié)助。

3、應對學生進行安全教育，增強自我保護意識。

4、 充分利用家庭和社會資源，幫助學生順利開展活動。

三、活動目標

1、讓學生通過討論、觀察、走訪、調查、交流，初步了解綜合實踐活動課

程的形式，激發(fā)學生熱愛綜合實踐活動的情感，產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學生自主(轉載請注明來源：m.hmlawpc.comdash;——《論語》

第十七周：學點技能————如何使用網(wǎng)絡

第十八周：學生小組活動

第十九周；地理識圖

第二十周：考試

第五篇：七年級綜合實踐教學計劃

初一綜合實踐教學計劃

社會在不斷發(fā)展，教育也不斷創(chuàng)新，為了更好地實施素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生養(yǎng)成團結合作、積極進取的良好個性,特制訂本學期綜合實踐活動課的教學計劃：

一、指導思想

綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

本學期，我校綜合實踐活動課教學將以科學發(fā)展觀為指導，以《基礎教育課程改革綱要》和《初中階段綜合實踐活動指導綱要》為指針，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

二、教學目標

1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然，保護環(huán)境的思想意識和能力。

2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解和認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

3、逐步掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。

4、發(fā)揮主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

5、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與整理的方法和研究的方法。

6、培養(yǎng)學生的團隊合作精神和科學交流能力。

7、充分發(fā)揮教師的指導作用，充分聽取學生方面有效可行的建議，靈活機動的開展活動。

三、學情分析

初中生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，在知識、技能等方面都有了一定的基礎與進步，他們對于課上的要求都能認真的完成，小組實驗、研究、調查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極，一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀律也相對穩(wěn)定，這些為新課程的學習會有一定的促進作用，為繼續(xù)學習進行研究打下了一定基礎。

四、教學措施：

1、教師認真鉆研《綱要》，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。全面了解學生，設計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調整教學思路。

2、努力創(chuàng)設活動情境，引導學生在活動時有所創(chuàng)造，有所收獲。

3、充分利用遠程教育資源和現(xiàn)代化媒體手段，提高學生對綜合實踐課的興趣。調動學生的學習積極性。

4、善于組織小組活動，讓每個學生有展示自己的機會，有互助共同提高的機會。

5、結合《綱要》領會綜合實踐課的設計意圖和目的，有計劃地開展活動。

6、每一活動主題要根據(jù)本地的實際和本校學生的實際，靈活取舍，創(chuàng)造性地使用。

7、指導學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。教師對學生的活動，評價要用鼓勵欣賞的語言。不要打消學

生創(chuàng)作的積極性。

8、在指導學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。

9、引導學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。

10、指導學生注意收集資料。把資料整理好，保管好，對活動的結果要開展交流活動。

五、活動主題安排

本學期我們將在七年級一班的部分學科中選出一些有價值的實踐活動以專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些各年段的專題實踐活動，具體安排如下：

第1、2、3周綜合實踐5課時

遠離火災

第4、5、6周書香伴我行6課時

第7、8、9周垃圾6課時

第10、11、12周零花錢6課時

第13、14、15周早餐的學問6課時

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