第一篇：個人校本教研工作計劃

個人校本教研工作計劃

201*－201*學(xué)年度個人校本教研工作計劃

校本教研工作在我校開展已經(jīng)幾年了，積累了一點經(jīng)驗，初步理清了一些頭緒，也發(fā)現(xiàn)了不少問題，個人校本教研工作計劃。本學(xué)期，我將在學(xué)校校本教研工作基礎(chǔ)上，做好個人的校本教研。樹立良好的師德師風(fēng)，使自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個體價值，并加強團體合作，形成終身學(xué)習(xí)的能力。 總體內(nèi)容：以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升。 操作思路：以專業(yè)化水平提高為主線；以教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c；以課堂教學(xué)能力、教研能力、科研能力的提高為途徑；理論聯(lián)系實踐，學(xué)習(xí)后交流，在交流中學(xué)習(xí)。

具體活動內(nèi)容:

1.從實際出發(fā)，積極參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí)，使校本教研服務(wù)于教學(xué)，提高自己的專業(yè)水平，工作計劃《個人校本教研工作計劃》。

2.于日常工作中要成效。樹立良好的師德師風(fēng)，轉(zhuǎn)變觀念，形成課程儀式。要深鉆教材，搜集資料，精心設(shè)計每一節(jié)課，備好教材和學(xué)生，把自己的個性和特長都融入到課堂。緊隨教研組長的引領(lǐng)，在備課的過程中虛心請教；深入課堂，多聽課，取得第一手資料，及時準(zhǔn)確處理教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，把握主體方向，并在聽課后與講課教師平等交流，互促互進。

3.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

活動方式：

1.每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進行教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長 。一人講課，眾人評論，不僅益于講課教師查找自己的不足，也可以將好的觀念與具體做法較為形象、具體的傳達給其他教師，直接服務(wù)于教學(xué)。定期、不定期聽課，及時指出講課教師的優(yōu)缺點，博采眾長，允許爭鳴，不搞一言堂。進行反思的經(jīng)驗交流，展示優(yōu)秀反思，提高深入思考的能力。

2、參加豐富的活動，展示自己，增強品牌意識。積極做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌意識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本，促進教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界，組織上網(wǎng)培訓(xùn)，鼓勵上傳下載，與高端對話。

4、把握機會參加外出學(xué)習(xí)。 校本教研不是目的，而是在活動中促進教師專業(yè)化水平的發(fā)展，養(yǎng)成反思的習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的觀念。從而打造一支思想與業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍，不斷推動我校教育事業(yè)的發(fā)展。 所以積極參加學(xué)校及上級組織的各種培訓(xùn)活動，開拓視野，增長知識。

第二篇：個人校本教研計劃

個人校本教研計劃

語文教研組仵艷紅

個人校本教研計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際，以學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時代的教育者。

二、校本教研主題

落實高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率

三 、目標(biāo)和內(nèi)容

1、認真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學(xué)重點和難點。

2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。

3、探索語文教學(xué)的有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。

4、認真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。

四 、具體措施

1、加強理論知識學(xué)習(xí) 提高專業(yè)水平

作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國著名特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

2、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。

本學(xué)期我將認真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。積極參加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動；每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同

事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗；通過說課、聽課、評課、反思、 教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短；觀看或?qū)嵺`優(yōu)秀課，嘗試案例分析，積極撰寫教育敘事、典型教學(xué)案例、論文、教學(xué)隨筆，積極參加各級各類學(xué)科論文評比；準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。

3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

樹立質(zhì)量意識，增強做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴，用認真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實效性；精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，學(xué)生作業(yè)及時批改，批改格式規(guī)范，要求統(tǒng)一，落實二次訂正，為減少或消除錯誤的積累，要求建立糾錯本，同時建立了疑難問題筆記本，把課堂中遇到的疑難問題進行記錄，便于自我反思和集體討論，為今后的教學(xué)掃清障礙，將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的獨立作業(yè)上，減少或消除錯誤積累；重視扶優(yōu)補差工作，同時加強各類素質(zhì)競賽，關(guān)注學(xué)生寫字質(zhì)量，養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。

4、加強課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。

切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會，圖書插圖大賽，配音大賽，圖書人物大游行等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作

興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。

5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認真學(xué)習(xí)計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟屬于自己的博客空間，一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動態(tài)，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記，發(fā)表個人教育教學(xué)心得體會，通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內(nèi)容，使教研活動更具實效。

總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名合格的教師。

第三篇：校本教研工作計劃

校本教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以***教育思想和 “三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以市、區(qū)教育部門文件及工作會議精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)建市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校為重點，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，圍繞以教育科研為突破口,以課題研究為載體,走名優(yōu)教師培養(yǎng)之路,致力全面提升學(xué)校品位這一總體思路,積極開展教育教學(xué)研究，造就和形成一支科研型、學(xué)者型的教師隊伍，校本教研工作計劃。全面推進素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的知名度。

二、 工作目標(biāo)

1、以教師專業(yè)發(fā)展為核心，不斷更新教育觀念，改進教育方法和教學(xué)手段，優(yōu)化課程的實施過程，提高教育教學(xué)能力和管理水平，提高實施素質(zhì)教育的能力，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。

2、通過培訓(xùn)使我校教師進一步提高理***底和科研能力，使之成為學(xué)科名優(yōu)教師，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

3、強化教師教科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

4、構(gòu)建“自主***、合作研究”的課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)有效課堂。

三、具體措施

1、抓好教師的理論培訓(xùn)

名師導(dǎo)航，不斷提高課堂教學(xué)水準(zhǔn)。聘請有關(guān)專家定期、不定期地指導(dǎo)，面對面地培訓(xùn)，迅速提高教師素養(yǎng)。針對教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學(xué)者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。另外，學(xué)校會選派骨干教師或崗位積極分子外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全體教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

2、抓好常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

全面貫徹落實課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴格遵守作息時間，嚴格按教學(xué)進度備課上課，認真做好學(xué)生的作業(yè)批改工作，不體罰和變相體罰學(xué)生。

開學(xué)初對教師的工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期檢查相結(jié)合、全面檢查與單項抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果納入到教師工作考評中。

3、開展有效教研，提高教育教學(xué)效率。

（1）提高集體備課的有效性。利用每周五集體備課時間，發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學(xué)目標(biāo)、重點難點和作業(yè)設(shè)計；在集體備課的基礎(chǔ)上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學(xué)情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案；課后對執(zhí)教過程作出反思評價與修正。

（2）提高課堂教學(xué)的有效性。確立有效教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。對每堂課要精心設(shè)計，精心準(zhǔn)備，減少課堂教學(xué)的低效率和無效勞動，工作計劃《校本教研工作計劃》。通過輪聽課、研討課等，為教師提供相互學(xué)習(xí)的空間，搭建相互學(xué)習(xí)的平臺，以使課堂教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍。

（3）提高課后訓(xùn)練的有效性。作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。要適合學(xué)生年齡特點，結(jié)合教學(xué)實際，促進學(xué)生對教材知識點的理解和掌握，并在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上豐富、拓展。

（4）提高集體教研的有效性。各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關(guān)課題加強教學(xué)研討活動。根據(jù)課堂教學(xué)實踐中遇到的難點和困惑，提出問題，進行問題會診做到有計劃，有總結(jié)。

一是抓好學(xué)年組及學(xué)科組教研。要求各教研組每次組內(nèi)活動要定時間、定主題、定內(nèi)容、定人員，并且做好活動記載。同時發(fā)揮骨干教師的作用，達到相互學(xué)習(xí)、相互提升的目的。

二是抓好區(qū)域教研。加強校與校之間的信息交流,與教育科研開展有成效的學(xué)校和研究單位交往,虛心學(xué)習(xí),共同探討科研興校之路。通過區(qū)域合作體這個有效的平臺，集思廣益，對“問題”及方法進行集體評議，共同找出最為有效的方法和策略，提高教師的研究力度和研究水平。

4、抓好名優(yōu)教師隊伍建設(shè)

內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。安排好本學(xué)期“師徒結(jié)對”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的教學(xué)能手、骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓青年教師從中受益。同時搭臺引薦，借助各種機遇，為教師搭建自我展示的平臺，讓優(yōu)秀的、有進步的老師脫穎而出，進一步營造名優(yōu)教師積極向上的成長氛圍。

5、抓好課題研究,全面提高科研實效。

以課題研究為抓手,做好課題開題、實施工作,關(guān)注課題研究過程,切實掌控課題研究動態(tài)。在原有基礎(chǔ)上進一步完善教科研規(guī)章制度,嚴格執(zhí)行上級部門和學(xué)校的教科研課題管理制度,認真實施課題研究工作,加強過程管理和資料的收集、整理,形成教研工作管理的系統(tǒng)化,規(guī)范化,科學(xué)化,以保證教科工作的順利有序,積極地開展。

（1）201*年，是“十一五”課題結(jié)題年，在做好課題結(jié)題工作的同時，努力做好課題的申報工作，確立適合本校實際的新的研究課題，鼓勵并組織教師積極參與課題的研究工作, 通過相關(guān)學(xué)習(xí),交流增強教師的科研意識,提高科研水平，使課題研究發(fā)揮更大的作用，讓學(xué)校的教科研工作邁上一個新臺階。

（2）以課堂為課題研究主陣地,全面提高科研效率。積極開展實踐研究,參與各級各類研究課,展示課,評優(yōu)課等活動。本著在教學(xué)中研究,在研究中教學(xué)的原則，在課堂中發(fā)現(xiàn)問題,通過改進教學(xué)策略來解決問題。

（3）加大指導(dǎo)和督促教師撰寫教育教學(xué)類文章的力度,鼓勵教師撰寫教育教學(xué)隨筆,組織交流，并經(jīng)常性地向區(qū)級以上教育報刊投稿,爭取本學(xué)期有更多的教育類文章獲獎及在報刊上發(fā)表,爭取論文發(fā)表和獲獎率的上升,以提升學(xué)校教科研工作的知名度,激發(fā)教師參與教育科研的熱情。

月份安排

八月份：

1、制定學(xué)校教科研工作計劃。

2、制定科研課題實施計劃。

九月份：

1、 做好第一輪任課教師的輪聽課工作，并將課堂教學(xué)中出現(xiàn)的

問題作為以后教研活動的內(nèi)容。

2、 學(xué)科組教研研討活動。

3、組內(nèi)骨干教師示范課。

4、組織區(qū)域教研活動。

5、教師精彩3分鐘演講大賽。

十月份：

1、 學(xué)科組教研活動。

2、 名優(yōu)教師開放課。

3、 學(xué)生英語單詞大賽。

4、 學(xué)生書法大賽。

5、 區(qū)域教研活動。

十一月份：

1、 督檢各課題完成情況及過程性資料。

2、 學(xué)科組教研活動。

3、區(qū)域教研活動。

4、學(xué)生單項能力測查。

十二月份：

1、學(xué)科組教研活動。

2、學(xué)生讀書活動匯報。

201*年一月：

1、 教科研工作考評：教師課題和論文獲獎、發(fā)表情況統(tǒng)計。

2、 整理教科研資料、課題資料存檔。

3、 教科研工作總結(jié)。

4、迎接期末考試。

第四篇：201*年度校本教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持以發(fā)展為主題，以關(guān)注學(xué)校發(fā)展為根本，以促進學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學(xué)校研究，在學(xué)校中研究，基于學(xué)校研究，研究向?qū)W校回歸，向教師回歸，向教學(xué)實踐回歸，推動學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

（一）通過開展校本教學(xué)研究，解決我校教育教學(xué)實際問題，改變教科研活動與實際教學(xué)活動脫節(jié)，不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向；

（二）通過開展校本教學(xué)研究，提升教師教育教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和行為，匯總教師教學(xué)經(jīng)驗，積聚教師的教育教學(xué)智慧，讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者;

（三）通過開展校本教學(xué)研究，改善我校教育教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師和學(xué)生的共同發(fā)展，共同成長。

四、校本教研的基本原則和過程

（一）基本原則

1、“為了教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論，而在于“改進”。解決教學(xué)中的實際問題，提升教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)的價值。

2、“在教學(xué)中”：是指校本教學(xué)研究主要研究教學(xué)之內(nèi)的問題而不是教學(xué)之外的問題；是研究自己教室里發(fā)生的問題而不是別人的問題；是研究現(xiàn)實的教學(xué)問題而不是某種理論假設(shè)。

3、“通過教學(xué)”：是指校本教學(xué)研究就是在日常教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題，而不是將自己的日常教學(xué)工作放一邊，到另外的地方做研究。

（二）基本過程

結(jié)合我�，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程。教學(xué)問題——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)行動——教學(xué)總結(jié)和反思……

按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式開展校本教研活動，要求教師在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學(xué)實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計操作辦法，并在實踐中實施操作。同時加強教學(xué)中的反思，要更加清醒的認識自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進一步清理自身教學(xué)行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經(jīng)常有意識地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計與實際的教學(xué)進程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些區(qū)別的，處理是否得當(dāng)？這次課自己感到比較得當(dāng)?shù)牡胤接心男�？存在的問題又有哪些？什么問題最突出？在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題？需要克服哪些困難和障礙才能做到？這次課上學(xué)生的參與狀態(tài)如何？為什么會有這種表現(xiàn)？等等。

上述所設(shè)定的四個基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對完整的一個體系，這個體系可以以一個學(xué)段、一個學(xué)年為單位，也可以以一個單元、一節(jié)課為單位。

五、校本教研的主要措施

（一）強化組織和管理，成立校本教研指導(dǎo)小組。

校長為校本教研的第一責(zé)任人，是校本教研的身體力行者。以骨干教師為龍頭成立教研組，按計劃深入年級組、班級組聽課、評課，力求做到融教研、科研、調(diào)研為一體。逐步成為校本教研的主力軍。指導(dǎo)小組成員如下：

組 長：徐繼艷（校 長）

副組長：石丹（教學(xué)校長）

成 員：葛淑娟、申玉梅、王志華（教導(dǎo)主任）

趙滌陽 王靜、裴彩虹、管春英、郭娜、張春雨、張靜、楊楠、孫麗杰、王勃、騰小麗。

（二）加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高全體教師的科研素質(zhì)。

1、采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式，全力提高教師的科研實踐能力。組織教師外出參觀學(xué)習(xí)考察活動，從先進或發(fā)達地區(qū)吸取教學(xué)智慧，獲得靈感，解決我校教學(xué)中的實際問題；每學(xué)年，組織教師通過先進的媒體收聽收看專家講座、講學(xué)，積極鼓勵和支持教師參加各類教學(xué)研究會議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師的科研意識和水平。

2、繼續(xù)挖掘自身資源，開展各類學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)沙龍活動。

3、發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育的優(yōu)勢，狠抓現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。

4、創(chuàng)建促進教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動，全體教師要結(jié)合自己的教育教學(xué)撰寫教學(xué)案例及教學(xué)反思，并作為教師年度教研考核的重要依據(jù)之一。構(gòu)建“合作備課＋相互觀課＋反思型說課＋參與式議課課＋領(lǐng)導(dǎo)評課”的合作發(fā)展型教研模式從而增強校本教研的時效性，提高校本教研的層次和水平。

（三）改進和完善集體教研制度，提升集體教研的質(zhì)量。

1、確保校本教研的時間。繼續(xù)堅持每周二下午為集體教研時間。

2、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例開展合作研究辦法，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體。

3、改進校本教研的形式。采取“多人上一課”與“一課多人上”等課例研究的形式，充分發(fā)揮教師個體、教研組集體的作用。

（四）加強校本教研的宏觀指導(dǎo)，不斷提高管理指導(dǎo)能力。

每學(xué)期各教研組根據(jù)教學(xué)研究的需要，確定一個主題，各教研組按組開展小組專題教學(xué)活動。圍繞專題全組共同研究，人人做課，相互觀摩，隨時研討，形成一種人人參與，相互交流的研究氛圍。

（五）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，凡在校本教研方面取得突出成績的教師，學(xué)校納入年終考核積分。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教導(dǎo)主任負責(zé)抓、教研處具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

（2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

（3）人員到位。實施教研活動組長負責(zé)制，同時學(xué)科指導(dǎo)組成員要深入課堂、研究教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

（4）經(jīng)費到位。為了提高校本教研的成效，學(xué)校在經(jīng)費上予以大力支持，做到四個保證：保證實驗經(jīng)費、保證課題研究經(jīng)費、保證外出學(xué)習(xí)經(jīng)費、保證校內(nèi)獎勵經(jīng)費。

第五篇：校本教研工作計劃

阿龍山鎮(zhèn)第二小學(xué)校本教研工作計劃

（201*年——201*學(xué)年度第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校的校本教研工作堅持以根河市教研室工作要點為依據(jù)，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率為重點，樹立“文化育人、特色立校、科研興校、管理強�！钡睦砟睿�以解決學(xué)校在新課程實施中的實際問題為對象，以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的校本教研工作再上新臺階。

二、教研目標(biāo)：

以科研興校、教研強師為理念，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成“民主、開放、和諧”的教研氛圍。通過樹典型，抓普及，促提高，逐步探索校本教研的模式，力求使我校的校本教研工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

1、通過開展校本教研活動，解決我校教學(xué)中存在的實際問題，改變教研與實際教學(xué)脫節(jié)，不能解決教學(xué)中出現(xiàn)問題的現(xiàn)狀。

2、通過開展校本教研活動，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教師教育理念，提升教師教育教學(xué)水平，課堂上實現(xiàn)師生互動，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機結(jié)合，切實提高課堂教學(xué)實效性。

3、通過開展校本教研活動，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，組織集體備課、教學(xué)觀摩、觀看教學(xué)錄像、案例分析等活動，促使教師開展有效的實踐反思，匯總教學(xué)經(jīng)驗，積聚教育教學(xué)智慧，提高教師的教學(xué)總結(jié)能力、評價能力與教學(xué)理論水平。

4、抓好教研組、集體備課組和課題組工作，使之成為提高教學(xué)質(zhì)量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。

5、加強信息技術(shù)培訓(xùn)，努力實踐網(wǎng)絡(luò)教研，拓寬教師成長的天地。

三、工作措施及方法：

（一）加強培訓(xùn)，提高教師的理論素養(yǎng)

1、教師培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式。上學(xué)期我校對全體教師進行了教師培訓(xùn)需求的問卷調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計，本學(xué)期將開展excel電子表格；課件制作；下載、上傳等網(wǎng)絡(luò)操作；教育教學(xué)理論；聽課、評課、說課與反思等培訓(xùn)，以加強教育教學(xué)基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論、創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)，強化用先進的教育教學(xué)理念指導(dǎo)、解決教學(xué)實(更多請關(guān)注：Wm.hmlawpc.com)踐中出現(xiàn)具體問題的意識。

2、加強骨干教師的培訓(xùn)。通過理論學(xué)習(xí)、課堂實踐、經(jīng)驗總結(jié)和校與校之間的學(xué)習(xí)、參觀和培訓(xùn)，使教師形成自己的教學(xué)特點，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。再通過利用骨干教師的帶頭、示范作用，推動我校的校本教研工作，形成校本教研工作的良性循環(huán)。

3、加強青年教師的培訓(xùn)，開展豐富多彩的教研活動，使青年教師能早日成長起來。督促青年教師多聽課、多學(xué)習(xí)，引導(dǎo)青年教師常鉆研，不斷學(xué)習(xí)充電，提高自身素質(zhì)。

（二）扎實開展學(xué)科教學(xué)研究

1、充分利用每周的教研活動時間，采取專題研究的方式，每期討論一個話題，充分發(fā)揮集體的智慧，讓教師在交流中碰撞思維的火花。

2、開展新老教師結(jié)對幫扶活動，多進行校際教研活動，互相學(xué)習(xí)。力爭多派教師外出聽課學(xué)習(xí)、取經(jīng)、培訓(xùn)，促進青年教師快速成長。

3、開展讀書活動。組織教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論書籍，加強理論學(xué)習(xí)，并做好記錄。

4、每位教師每學(xué)期上交一篇教研小結(jié)或一篇教育總結(jié)。

（三）注重教研的實效性

1、加強集體備課制度。備課組長要認真研究制定集體備課計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行，在集體備課時先由本組的教師寫預(yù)案，同組積極教師參與研討，最后達成共識，最終形成教案。

2、落實主題研討活動。教研組長結(jié)合本組的集體備課情況、課題研究內(nèi)容，

組織本組教師進行主題研討。主題研討采用先進行集體備課、學(xué)科帶頭教師講課、講課教師說課、本組教師進行主題研討、課例研討的形式進行，把主題研討落到實處。

3、完善小課題研究。小課題研究本著為課堂教學(xué)服務(wù)的原則，確立的課題必須源于教學(xué)實踐出現(xiàn)的問題，問題即課題，注重小課題研究的有效性和實用性。同時課題要具有周期短、見效快的特點。通過課題的立項、研究，最終要形成科研成果。

4、加強常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強聽課力度，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學(xué)實效性。

（四）大力推進信息技術(shù)應(yīng)用，積極推進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

1、加強教師信息技術(shù)應(yīng)用技能的培訓(xùn)，使上課教師都能熟練使用多媒體進行教學(xué)，切實提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。不斷提高多媒體教室、計算機室的利用率，確保校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的正常運作，進一步改善教學(xué)環(huán)境和優(yōu)化教學(xué)手段，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平再上新臺階。

2、學(xué)校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用，為教師創(chuàng)設(shè)良好的校驗環(huán)境。鼓勵教師學(xué)習(xí)借鑒網(wǎng)上的教學(xué)資源，豐富自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。

（五）群策群力，組織豐富多彩的競賽活動，及時展示校本教研的成果。

1、認真組織開展好上級部署的各項學(xué)科競賽，精心組織，加強指導(dǎo)，力爭取得好成績，為校爭光。

2、做好校內(nèi)各類競賽活動的策劃，組織和評定工作。

3、通過開展豐富多彩的競賽活動，豐富校園生活，挖掘師生的潛能，及時展示校本教研的成果。

(六）建立激勵機制，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

1、鼓勵教師積極參與校本教研，將每一位教師的校本教研工作成績納入學(xué)校年終考核。

2、立足實效，建立保障機制確保落實到位

（1）組織到位。學(xué)校形成校長親自抓、教研主任負責(zé)抓、教研組長具體抓的校本教研的管理網(wǎng)絡(luò)。

（2）制度到位。學(xué)校制定各項教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報制、評價與獎懲制度等，從制度上保證并激勵了教師參加校本教研活動，提高活動質(zhì)量。

（3）人員到位。實施教研組長負責(zé)制，積極組織開展教研活動，深入課堂、研究教學(xué)，全面負責(zé)各學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)工作。

（七）認認真真，按照規(guī)范要求，做好校本教研考核工作

1、學(xué)校建立校本教研的組織機構(gòu)與管理制度。

2、學(xué)校建立長期的校本教研檔案，將各項培訓(xùn)情況及時整理歸檔。

3、把考核成績記錄到教師業(yè)務(wù)檔案。

四、工作安排：

九月份：

1、制定校本教研工作計劃

2、參加小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)年級試題分析會

3、選送小學(xué)數(shù)學(xué)“教與學(xué)”課題上交材料

4、組織參加第二屆體育教學(xué)與科研研討會

5、對全校教師進行信息技術(shù)培訓(xùn)

十月份：

1、組織參加體育教師匯報課

2、參加市教研組活動

3、進行階段性檢測、反思

4、迎接美術(shù)課題課及過程性工作的檢查

5、開展“規(guī)范課”達標(biāo)活動

十一月份：

1、迎接科學(xué)、綜合實踐活動課、中小學(xué)英語調(diào)研課題研究實施情況檢查

2、組織迎接教育局心理檔案建立情況調(diào)研

3、參加市音樂學(xué)科學(xué)校集體備課和教研活動

4、參加市教研組活動

5、開展各學(xué)科集體備課活動

6、檢查成長記錄袋

十二月份：

1、組織參加體育教師網(wǎng)絡(luò)“評課”活動

2、迎接音樂、科學(xué)、綜合實踐活動、美術(shù)教學(xué)督導(dǎo)

3、參加中小學(xué)英語月考分析會

4、各課題研究總結(jié)工作

5、校本教研工作總結(jié)

阿龍山第二小學(xué)教導(dǎo)處

201*年9月8日

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