第一篇：小學(xué)英語工作計(jì)劃

201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)英語工作計(jì)劃

作者：jys文件來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：560更新時(shí)間：201*-3-1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我市小學(xué)英語教研工作將本著“教研員為教師的發(fā)展服務(wù)，教師為

學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的思想，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入研究課堂教學(xué)，積極開展教研活動(dòng)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高我市小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要任務(wù)與措施

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《和諧高效、思維對(duì)話—新課堂

教學(xué)的理論與實(shí)踐叢書》，強(qiáng)化教師的改革意識(shí)，認(rèn)真疏通教材，準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn)，要求教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實(shí)施建議”要常讀且

時(shí)刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。

2、要求教師一學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍，經(jīng)常閱讀雜志上有關(guān)小學(xué)英語

教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章。認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)以致用。學(xué)習(xí)形式上以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔；學(xué)習(xí)內(nèi)容堅(jiān)持統(tǒng)一與自選相結(jié)合；學(xué)習(xí)檢查實(shí)行過程性與階段性相結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊(yùn)。努力更新教育教學(xué)觀念，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到英語教學(xué)中。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。

以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn)，加大對(duì)新一輪教材改革實(shí)踐的服務(wù)力度和指導(dǎo)力度。

以不同層次的農(nóng)村學(xué)校為調(diào)研對(duì)象，以農(nóng)村課堂教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)并推廣基于農(nóng)村背景的新課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，幫助農(nóng)村教師解決實(shí)際教學(xué)問題。

2、進(jìn)一步落實(shí)英語教研常規(guī)。

本學(xué)期將重點(diǎn)抓好英語教研常規(guī)的落實(shí)，大力提高小學(xué)英語教學(xué)效率。嚴(yán)格

《萊陽市中小學(xué)集體備課活動(dòng)實(shí)施意見（試行）》的執(zhí)行，繼續(xù)有效推進(jìn)教案設(shè)計(jì)形式的改革，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。重視聽評(píng)課制度的創(chuàng)新，改革聽評(píng)課的方式，強(qiáng)化評(píng)課環(huán)節(jié)的研討促進(jìn)作用。繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科教學(xué)過程的管理、調(diào)研和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

3、強(qiáng)化重點(diǎn)課題研究的引領(lǐng)作用。

堅(jiān)持以課題引領(lǐng)教學(xué)研究的思路，促進(jìn)課題研究制度化、規(guī)范化、成果化。

努力做到校校有課題，并進(jìn)一步增加省、市級(jí)立項(xiàng)的課題，通過立項(xiàng)、開題、研究、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、交流、評(píng)比等程序，實(shí)現(xiàn)課題研究與學(xué)科教研的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。重點(diǎn)抓好一批對(duì)課題組成員自身成長有較大影響的“精品課題”，不斷培養(yǎng)和提高教師的教科研能力與水平，以課題引領(lǐng)教學(xué)研究的深入。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)與英語整合的實(shí)驗(yàn)。

4．規(guī)范教師的課程行為。一是嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)進(jìn)度，避免提前結(jié)

束課程。這是推進(jìn)課程改革的前提和保證。教學(xué)進(jìn)度過快，就沒有充足的時(shí)間留給學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，教師就沒有足夠的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，就達(dá)不到英語教學(xué)的真正目的。二是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》組織教學(xué)，不隨意增加難度和

降低要求。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)確定教學(xué)難度，適度進(jìn)行知識(shí)拓展，豐富學(xué)生知識(shí)體系。

（三）精心組織,周密安排各種教研活動(dòng)。

1、開展靈活多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。采取集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)、光盤培訓(xùn)、送教上門等靈活多樣的方式，增強(qiáng)培訓(xùn)的互動(dòng)性和針對(duì)性，推進(jìn)課程改革向縱深發(fā)展。為了讓廣大教師深入理解教材的編寫思想、編排體系、編排特點(diǎn)和教學(xué)要求，使教材、教師、學(xué)生等教育資源形成真正的有效對(duì)話，提高教學(xué)有效性，本年度組織教師進(jìn)行兩次培訓(xùn)活動(dòng)，參加教科院組織的三年級(jí)教材培訓(xùn)，暑假期間自行組織四、五年級(jí)教材疏通。著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、把握教材的編寫設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材。

2、優(yōu)質(zhì)課比賽。舉辦全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽，準(zhǔn)備統(tǒng)一結(jié)構(gòu)模式，要求盡量使用英語，目的是提高教師的英語專業(yè)素質(zhì)與教材分析能力。

3、網(wǎng)絡(luò)教研。充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，不斷更新教研網(wǎng)上的資源，例如教材與教法研討、課堂教學(xué)模式比較、作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)、單元質(zhì)量分析等。創(chuàng)建小學(xué)英語教師qq群，利用qq群空間，組織市直和中心小學(xué)英語教研組組長開展“怎樣進(jìn)行集體備課”、“小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上調(diào)研”等活動(dòng)，為一線教師創(chuàng)造互相交流、集思廣益、共同成長的時(shí)間與空間。另外，把主題式教研、觀摩式教研、自主式教研、互助式教研、隨機(jī)式教研等常態(tài)教研活動(dòng)進(jìn)一步豐富內(nèi)涵，切實(shí)提高教研質(zhì)量和水平。

4、深化“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《和諧高效、思維對(duì)話新課堂教學(xué)的理論研究》、《和諧高效、思維對(duì)話新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面深化“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)活動(dòng)。積極開展“班班通”背景下，英語課堂教學(xué)的研究，充分運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)優(yōu)化教師的教學(xué)方式，提高課堂效率。

（四）立足英語課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建活潑生動(dòng)的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、對(duì)話表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。

2、加強(qiáng)日常教學(xué)評(píng)價(jià)研究，尤其要關(guān)注學(xué)生英語綜合語言素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法及有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略的研究，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用。在教學(xué)中要結(jié)合創(chuàng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

1、以教研組為主陣地，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。各中心校教研組要以新課程理念為指導(dǎo)，加大課堂教學(xué)研究與改革的力度。以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，提高課堂實(shí)效為目標(biāo)，深入開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)方式的研究。

2、加強(qiáng)各中心校的英語教研組建設(shè)，注重對(duì)教研組長的培訓(xùn)和指導(dǎo)。以組長的發(fā)展來帶動(dòng)其他教師的發(fā)展，使英語教研規(guī)范化，制度化，有實(shí)效。要加強(qiáng)英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高組內(nèi)教師備課的實(shí)效性。

（六）深化英語作業(yè)改革，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高作業(yè)效率。要認(rèn)真研究鞏固性作業(yè)、拓展性作業(yè)、綜合實(shí)踐性作業(yè)，積極探索新形勢(shì)下，英語作業(yè)的布置，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，實(shí)現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸。

小學(xué)英語教師個(gè)人工作計(jì)劃(201*-03-19 15:58:10)轉(zhuǎn)載 分類： 工作日志

個(gè)人工作計(jì)劃

隨著新一輪課程改革的到來,新的學(xué)期向我們走來。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、三個(gè)代表為主要方針，以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

二、奮斗目標(biāo)

1 、師德考核達(dá)到良好以上。

2 、使所教教學(xué)班班學(xué)生的考試成績?nèi)�部合格�?/p>

3 、基本功驗(yàn)收合格。

4 、認(rèn)真完成繼續(xù)教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5 、努力提高自身的綜合素質(zhì)。

三、重點(diǎn)工作

１、通過對(duì)《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢自查的方式提高師德水平。

２、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

３、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。

４、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。

四、具體措施

１、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對(duì)照先進(jìn)個(gè)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

２、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

３、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度

４、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上４0分鐘還給學(xué)生。

５、參加學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書面材料。

６、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

五、活動(dòng)安排

201*年下冊(cè)小學(xué)英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等各方面,還有太多的欠缺和缺乏,這就需要進(jìn)一步的完善自身,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,本年度我的工作計(jì)劃如下:

一、思想政治

始終如一地?zé)釔圩鎳?擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛本職工作,關(guān)心國家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活,做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽英語網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等資料,以備參考。不時(shí)為自身充電,每天布置一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自身成為能隨時(shí)供給同學(xué)一杯水的自來水。

三、教學(xué)工作

(一)主要任務(wù)——課堂教學(xué)

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地,是同學(xué)茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大,信息量多、形式活躍、貼近同學(xué)的年齡特點(diǎn),發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,備教材、備同學(xué),熟悉教學(xué)軟件的操作過程,保證課前的準(zhǔn)備工作和時(shí)、充沛。課中全神貫注。根據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),讓同學(xué)在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是發(fā)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣入手,運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終等充沛地調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)同學(xué)在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺的用腦、用耳、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),興趣成為了同學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后和時(shí)反饋。記下教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn),和其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)

(二)具體措施

1、鉆研教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,抓好常規(guī)教學(xué)。

(1)深入研究教材教法,新課標(biāo)要求以同學(xué)為中心,同學(xué)是主體,設(shè)計(jì)讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

(2)多閱讀課外輔導(dǎo)資料,空虛自身,要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍�教給同學(xué)一杯水的內(nèi)容自身就要有一缸水。曾經(jīng)聽說過這樣一句話:“教師應(yīng)該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識(shí)。

(3)了解同學(xué)的情況,一年級(jí)同學(xué)剛?cè)雽W(xué),要和時(shí)了解他們的情況,為設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì),而對(duì)于接受能力強(qiáng)的同學(xué)要做做到上不封頂

(4)了解后進(jìn)生情況,課堂的設(shè)計(jì)應(yīng)該以讓中下等的同學(xué)學(xué)會(huì)為目的,因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體同學(xué)得到發(fā)展。

2、全面關(guān)心同學(xué),促進(jìn)和諧發(fā)展

(1)關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他們自尊自愛,要求上進(jìn)。另外,認(rèn)真分析這些同學(xué)的情況,采用適合他們發(fā)展的方法,耐心協(xié)助和輔導(dǎo)他們,促使他們進(jìn)步。

(2)培養(yǎng)同學(xué)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做好筆記,課后和時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真做好預(yù)復(fù)習(xí),指導(dǎo)同學(xué)掌握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。根據(jù)不同的話題,創(chuàng)設(shè)情境,提高同學(xué)英語情景交際能力。

(3)采用 “同學(xué)生長檔案”評(píng)價(jià)方式。改變只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成果的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式,著眼于充沛全面了解同學(xué),協(xié)助同學(xué)認(rèn)識(shí)自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差別,了解同學(xué)發(fā)展中的需求。

四、教研工作

1、貫徹學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo),以常規(guī)教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手,以同學(xué)的發(fā)展為重點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心,扎實(shí)開展工作,提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率,充沛發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。

2、本學(xué)期,將在上級(jí)主管部門和校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,努力培養(yǎng)和提高同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高教學(xué)效率和質(zhì)量為目標(biāo),以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點(diǎn),積極實(shí)踐課程改革理念,抓好課堂教育關(guān)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)下小語的創(chuàng)新理念,提高自身整體素質(zhì),從而培養(yǎng)和提高同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)性地位,定期進(jìn)行教學(xué)檢查,經(jīng)常進(jìn)行不定期抽查。提倡課堂教學(xué)的實(shí)效性,扎扎實(shí)實(shí)建設(shè)一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的低年級(jí)教師隊(duì)伍。

五、培訓(xùn)工作

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息,學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范,提高自身素養(yǎng),充沛體現(xiàn)現(xiàn)代教師轉(zhuǎn)型。

(1)多參與集體備課這樣的活動(dòng),向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級(jí)的教師進(jìn)行交流,取人優(yōu)點(diǎn)。

(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),才干在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

(3)學(xué)習(xí)英語課程規(guī)范,掌握英語的各級(jí)目標(biāo),才干制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略。

第二篇：小學(xué)英語工作計(jì)劃

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究、總結(jié)、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提升自己的教學(xué)水平。

一、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念

1、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新，適應(yīng)新的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性。評(píng)價(jià)形式以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

二、依據(jù)本組教研，提高自身教學(xué)教研水平

1、加強(qiáng)課程管理，要認(rèn)真對(duì)待要積極利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化。

2、要加強(qiáng)對(duì)英語教研組工作的學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語。同時(shí)，積極開展各種生動(dòng)活潑的英語課外活動(dòng)，增長知識(shí)，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

三、改革評(píng)價(jià)方式，完善評(píng)價(jià)體系

課程評(píng)價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動(dòng)課程不斷完善的評(píng)價(jià)體系。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系。對(duì)考試內(nèi)容、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評(píng)價(jià)方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以自評(píng)為主，同時(shí)有校長、同行、學(xué)生、家長共同參與的評(píng)價(jià)制度，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎(chǔ)上的自評(píng)，不斷提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)對(duì)提高課堂教學(xué)效益問題的研究，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

4、加強(qiáng)對(duì)小學(xué)英語考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

吳海妹（coco）

第三篇：09小學(xué)英語工作計(jì)劃

高港區(qū)中小學(xué)教科研室201*－201*學(xué)年

小學(xué)英語教研工作計(jì)劃

一、工作思路

本學(xué)期高港區(qū)中小學(xué)教科研室小學(xué)英語教學(xué)研究工作的主要任務(wù)是：以推進(jìn)課程改革為中心，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高對(duì)英語課程的理解水平和課堂教學(xué)能力；以促進(jìn)教師專業(yè)成長為抓手，在教學(xué)研討活動(dòng)中不斷改善教學(xué)研究制度和教研方式；以提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量為目標(biāo)，在質(zhì)量檢測(cè)中不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)方式。

二、主要工作

1.研修先行，課程引領(lǐng)

依托小學(xué)英語學(xué)科研修坊，建立科學(xué)的研修制度。引導(dǎo)研修坊成員深入研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，加深對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，提升教師開發(fā)教材及課程資源的能力。并發(fā)揮研修坊成員在所在學(xué)校的引領(lǐng)作用，充分利用集體備課，校內(nèi)教研活動(dòng)等各種平臺(tái)指導(dǎo)本校英語教師提高對(duì)英語課程的理解水平和課堂教學(xué)能力。優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校要根據(jù)自身的發(fā)展實(shí)際，積極開發(fā)適合本學(xué)校的英語校本課程。謀求區(qū)域教育均衡發(fā)展，建設(shè)豐富的課程資源庫�？偨Y(jié)201*學(xué)年三年級(jí)集體備課和教研活動(dòng)的成果，精選每單元的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)反思等相關(guān)教學(xué)資源構(gòu)建課程資源庫，精選優(yōu)秀教師拍攝“精品課”。本學(xué)期教研室還將以優(yōu)質(zhì)化項(xiàng)目學(xué)校為龍頭，開展四年級(jí)英語集體備課活動(dòng)，每兩周集中一次，三所項(xiàng)目學(xué)校四年級(jí)英語老 1

師和其它學(xué)校四年級(jí)英語備課組長全程參與，集大家的智慧設(shè)計(jì)制作出區(qū)級(jí)指導(dǎo)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。從而為新教師、年輕教師以及薄弱學(xué)校教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和優(yōu)化的教學(xué)模式。

2.活動(dòng)增效，課堂高效

常規(guī)教研活動(dòng)保質(zhì)。建議各學(xué)校以市局下發(fā)的“自主課堂評(píng)價(jià)”為指導(dǎo)繼續(xù)開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，如“同課異構(gòu)”、“一人多課”等，引導(dǎo)同教研組或備課組教師探索教學(xué)方式，分享教學(xué)智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。本學(xué)期區(qū)教研室將組織以“構(gòu)建自主課堂”為主題的英語優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)，向全區(qū)教師展示高效的課堂教學(xué)模式和先進(jìn)的教學(xué)理念，促進(jìn)全區(qū)教師優(yōu)化課堂教學(xué)方式。創(chuàng)新教研活動(dòng)增效。教研室將組織“送培到�！被顒�(dòng)，在區(qū)內(nèi)確立一所薄弱學(xué)校作為送培學(xué)校，通過送示范課，送專題講座，參加集體備課，參加校級(jí)教研活動(dòng)等一系列活動(dòng)對(duì)送培學(xué)校進(jìn)行問題診斷，幫助解決問題，促進(jìn)教師成長。

3.科研提質(zhì)，專業(yè)提升

以學(xué)習(xí)促內(nèi)涵提升。要求每位英語老師必須做到“六個(gè)一”，即：每天收看一小時(shí)英語節(jié)目，每學(xué)期通讀一種英語教學(xué)專業(yè)刊物，每學(xué)期撰寫一篇研究性論文或教學(xué)案例分析，每學(xué)期命制一份試題，每學(xué)年研讀一本專業(yè)理論著作，每學(xué)年開設(shè)一節(jié)區(qū)級(jí)或校際研究課。區(qū)教研室將通過平時(shí)的多種教研活動(dòng)檢查老師們的學(xué)習(xí)情況，并在本學(xué)期末舉行小學(xué)英語教師知識(shí)素養(yǎng)考試。以課題研究促專業(yè)成長。關(guān)注各�，F(xiàn)有的各級(jí)課題研究進(jìn)展情況，及時(shí)提供幫助，同時(shí)鼓勵(lì)已有一定 2

課題研究能力或參與學(xué)校“微課題”研究的老師積極申報(bào)更高級(jí)別的課題研究，引導(dǎo)課題組扎實(shí)、真實(shí)、樸實(shí)的研究，以更好地指導(dǎo)教學(xué)。本學(xué)年小學(xué)英語還將參加中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)十二五規(guī)劃課題《新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探究》。

三、第一學(xué)期具體安排

九月份：

1.組織參加市級(jí)小學(xué)英語青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽；

2.征集、整理三年級(jí)英語上冊(cè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件；

3.組織小學(xué)英語“送培到�！被顒�(dòng)。

十月份：

1.組織小學(xué)英語 “構(gòu)建自主課堂”優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)；

2.組織小學(xué)英語四年級(jí)新教材示范課活動(dòng)。

十一月份：

1.組織小學(xué)英語六年級(jí)總復(fù)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、課件評(píng)比活動(dòng)；

2.組織小學(xué)英語“送培到校”活動(dòng)。

十二月份：

1.組織小學(xué)英語教師知識(shí)素養(yǎng)考試；

2.組織小學(xué)英語“送培到�！被顒�(dòng)。

元月：

1.組織小學(xué)英語期末質(zhì)量調(diào)研；

2.總結(jié)本學(xué)期小學(xué)英語教研工作。

第四篇：201*年小學(xué)英語工作計(jì)劃

201*年工作計(jì)劃

為了便于大家部署和安排工作，現(xiàn)將201*年工作計(jì)劃公布如下：

一．3月~4月，舉辦南寧市小學(xué)生英語歌曲歌謠比賽（城區(qū)提前預(yù)賽）。 二．3月~6月，舉辦“201*年廣西中小學(xué)英語教學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)”。 三．3月~6月，組織廣西中小學(xué)生參加“201*年全國小學(xué)生英語競(jìng)賽（necps）”、“201*年全國小學(xué)生英語口語測(cè)試”、“全國中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績測(cè)試（neat）201*年春季測(cè)試”。

四．3月~6月，開展“第三屆全國中小學(xué)外語教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)”廣西初評(píng)及推薦工作。

五．3月~10月，選拔小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀英語教師參加“第八屆全國中小學(xué)英語教師教學(xué)基本功大賽暨教學(xué)觀摩研討會(huì)”。

六．3月~10月，選拔小學(xué)、初中、高中優(yōu)秀英語教師參加全國中小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)（即全國中小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課大賽）。

七．3月~12月，組織廣西中小學(xué)英語教師參加“第六屆全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽”、“第七屆全國中學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽”。

八．4月，舉辦“201*年廣西小學(xué)英語教師課堂教學(xué)風(fēng)格展示暨教學(xué)觀摩研討會(huì)”。

九．9月~12月，組織廣西中小學(xué)生參加“201*年全國中學(xué)生英語能力競(jìng)賽”、“201*年全國中學(xué)生英語口語測(cè)試”、“全國中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績測(cè)試（neat）201*年冬季測(cè)試”。

十．開展201*年廣西中小學(xué)英語教學(xué)教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)。

以上各項(xiàng)工作的具體事宜以正式通知為準(zhǔn)。

第五篇：201*-201*年東莞市小學(xué)英語工作計(jì)劃

東莞市201*年度小學(xué)英語教研會(huì)第六屆年會(huì)

201*-201*年東莞市小學(xué)英語工作計(jì)劃

一、擺查問題

在過去的兩年間，我市全體教師努力，教育教學(xué)面貌有很大的提高，但仍有許多需要大力改進(jìn)之處。借著六年課改總結(jié)之際，我們認(rèn)真研究我市小學(xué)英語的教育教學(xué)現(xiàn)狀，擺查問題，以便確定后續(xù)工作思路。目前我市小學(xué)英語教學(xué)存的問題總結(jié)如下：

（一）發(fā)展不平衡，后續(xù)任務(wù)艱巨

目前，我市小學(xué)英語在發(fā)展上還存在著巨大的差異，后續(xù)的發(fā)展任務(wù)非常艱巨。

1．教師的課時(shí)量區(qū)域差異較大。部分鎮(zhèn)的教師因編制限制，周課時(shí)多達(dá)16節(jié)；跨年級(jí)任教現(xiàn)象普遍，加重了教師備課的工作量。教師常規(guī)教學(xué)及各項(xiàng)細(xì)碎工作較多，學(xué)校沒能從根本上保證教研時(shí)間，這是導(dǎo)致課堂教學(xué)實(shí)效低下的重要原因。還有部分鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校英語教師擔(dān)任語文或數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，英語教學(xué)有“副業(yè)”化的傾向。

2．校長的重視程度不同。有不少學(xué)校的校長對(duì)英語教學(xué)的認(rèn)識(shí)很不到位，嚴(yán)重低估了英語教學(xué)的工作量和工作難度。在英語教研上有不少教導(dǎo)主任無法給出專業(yè)性的指導(dǎo)意見，放任自流的教研情況普遍存在。由于上述問題，直接導(dǎo)致英語科組的建設(shè)滯后于語文和數(shù)學(xué)科組的建設(shè)。各校英語科組發(fā)展缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，對(duì)課堂實(shí)效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)缺乏明確指標(biāo)。

3．教師專業(yè)素養(yǎng)差距擴(kuò)大。部分年輕教師專業(yè)素養(yǎng)較好，市鎮(zhèn)名師、骨干教師專業(yè)素養(yǎng)較好。但是，有相當(dāng)數(shù)量鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校的英語教師隨著教齡的增長，其專業(yè)素養(yǎng)不升反降。優(yōu)秀教師和一般教師的差距在不斷拉大。教師語言素養(yǎng)普遍不高，在英語全英教學(xué)上存在實(shí)際困難，課堂教學(xué)形式化，活動(dòng)表面化，嚴(yán)重流失語言學(xué)習(xí)的本質(zhì)。不少教師教材思路根深蒂固，課程思想淡薄，開發(fā)課程能力較低。教師以教材為圣經(jīng)，視《標(biāo)準(zhǔn)》若無物，被教材牽著鼻子走的現(xiàn)象很普遍。

4．家長素質(zhì)地域性差異較大。在部分落后地區(qū)，家庭作業(yè)中的口語作業(yè)難以得到家長的理解和支持，致使課堂學(xué)習(xí)的課后鞏固效果大打折扣。

5．校領(lǐng)導(dǎo)過于注重卷面成績。教師習(xí)慣于 “慢節(jié)奏、少容量”的教與學(xué)。英語教師普遍存在不連續(xù)跟班上的現(xiàn)象，教學(xué)難以一以貫之。

（二）科研質(zhì)量較差，品牌效應(yīng)較低

1．市鎮(zhèn)“領(lǐng)頭羊”有搞科研的熱情和干勁，但科研質(zhì)量普遍不高，處于“成熟期”教師的科研層次不高，主要表現(xiàn)在一是理論視野狹窄。二是理論程度過淺。三是研究不成體系，只有一些碎片性的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，沒有一個(gè)系統(tǒng)的考察和總結(jié)，比如有的教師注重“任務(wù)型”教 1

學(xué)，但對(duì)于何為“任務(wù)型教學(xué)途徑”并沒有多少教師深入研究這個(gè)課題，進(jìn)而形成個(gè)人化的體系，創(chuàng)造核心競(jìng)爭(zhēng)力。四是功利性太強(qiáng)，把科研當(dāng)作行政任務(wù)或追求名聲的手段，過于注重科研的集體性，沒有注重科研的個(gè)體性。

2．市級(jí)名師的品牌效應(yīng)低，沒有形成“領(lǐng)頭羊”的效果。市級(jí)名師還沒有足夠的沉淀，未能產(chǎn)生在全國有影響的名師，更不用說走出國門，對(duì)國際教育產(chǎn)生影響。由于“領(lǐng)頭羊”的品牌效應(yīng)沒有明顯體現(xiàn)出來，因而也就難于在全市形成“一盤棋”的效果。全市小學(xué)英語教師基本上還是處在單兵作戰(zhàn)的情況。

（三）底蘊(yùn)不深，資源薄弱

主要體現(xiàn)在一是教師年齡較年輕，經(jīng)驗(yàn)尚淺。二是名師相對(duì)較少。三是專業(yè)書籍不夠豐富，從市鎮(zhèn)校的情況來看，還沒有建立英語教育教學(xué)方面的專業(yè)圖書館，對(duì)教師的眼光開闊和專業(yè)發(fā)展造成很大的限制。四是積累的數(shù)據(jù)資源不多，雖然經(jīng)過這幾年在練習(xí)編撰，論文收集，優(yōu)質(zhì)課程方面取得了一定的成績，但總體上這些數(shù)據(jù)庫的整理和保存還比較散亂，離打造市級(jí)英語教育特色的要求還很遠(yuǎn)。希望能以高標(biāo)準(zhǔn)建立市英語專業(yè)數(shù)據(jù)庫，把英語教育和城市發(fā)展真正對(duì)接起來，把民間英語培訓(xùn)力量組織起來。

二、201*－201*年工作策略與計(jì)劃

（一）提高科研實(shí)效，優(yōu)化課堂教學(xué)

1．向管理要質(zhì)量，向?qū)�業(yè)求發(fā)展。加強(qiáng)市—鎮(zhèn)—校三級(jí)教研管理及培訓(xùn)，尤其是科組長的培訓(xùn)。力爭(zhēng)培養(yǎng)一支優(yōu)質(zhì)的科組長隊(duì)伍，把教師的專業(yè)發(fā)展延伸到基層。對(duì)于部分教學(xué)技術(shù)較成熟的老師，要力求促進(jìn)其理論與實(shí)踐的二次結(jié)合，使精熟的教學(xué)技術(shù)上升為教學(xué)藝術(shù)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升為體系化的教育理論。

具體工作：

（1）加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)一級(jí)教研員的專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)一批名教研員；

學(xué)習(xí)提高方式：專題培訓(xùn)與論壇；推薦閱讀文章或書目；與外市交流。

專業(yè)提升重點(diǎn)：評(píng)課的藝術(shù)。

（2）加強(qiáng)中心組成員、學(xué)科帶頭人和赴海外學(xué)習(xí)教師的管理機(jī)制，發(fā)揮其專業(yè)引領(lǐng)作用；

管理與培養(yǎng)方式：按現(xiàn)有規(guī)定對(duì)照完成任務(wù)；提供市內(nèi)外交流平臺(tái)。

（3）加強(qiáng)教師對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，培養(yǎng)一批名師；

課標(biāo)學(xué)習(xí)方式：1）網(wǎng)絡(luò)專題研討；2）納入教師基本功比賽項(xiàng)目；3）開展專題論壇。

名師培養(yǎng)方式：1）上研討課；2）開設(shè)專題論壇；3）推薦與外市開展教研交流。

2．深化校本專題研究。教科研活動(dòng)要體現(xiàn)三個(gè)追求：追求深度理解的教研；追求體系化的教研；追求有個(gè)性的教研。不滿足于聽課的數(shù)量和講座的次數(shù)。教研活動(dòng)要有課題精神，一個(gè)小問題可能引發(fā)出一個(gè)小課題，一個(gè)小課題可以形成一個(gè)小體系，長此以往，大的體系自然就能構(gòu)建，學(xué)者型、專家型的教師隊(duì)伍就能打造成功。不局限于某一性格或某一風(fēng)格的課堂教學(xué)，朱熹求格物，陸九淵尋本心，道不同理一致，尋求適合教師個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

具體工作：

（1）開展學(xué)校的微型課題的研究活動(dòng)，做到校校有課題，年年有成果（或有階段性成果），以科研推進(jìn)科組的內(nèi)涵發(fā)展。課題從小處著眼，從常規(guī)做起。以“問題既是課題”的思想開展研究，并最終體現(xiàn)到課堂教學(xué)上。鎮(zhèn)教研員在視導(dǎo)過程中要跟蹤各校的微型課題研究的開展情況，提供有效的支持和幫助。將針對(duì)一些學(xué)校校本課程的開發(fā)和評(píng)價(jià)、校本教研的途徑和方法等，開展專項(xiàng)研究，同時(shí)注重研究實(shí)效，及時(shí)推廣研究成果。

（2）開展“一校一專題”的課堂教學(xué)專題研究活動(dòng)。在兩年內(nèi)，希望能有多所學(xué)校形成自己的英語專題教學(xué)研究成果。將擬定特色教學(xué)評(píng)價(jià)量表。希望全體老師認(rèn)真思考，提出方案。初稿形成后將廣泛征求意見后，最后定稿并執(zhí)行。

3．實(shí)施清晰化的課堂。課堂教學(xué)要力求避免形式重于內(nèi)容，預(yù)防狂燥化。一堂課，老師自己感到思路清晰是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讓學(xué)生聽完這堂課后感到思路很清晰才算是好課。

具體工作：

（1）探究“以學(xué)生為中心”的各個(gè)課型的基本策略；

培訓(xùn)方式：理解——模仿——?jiǎng)?chuàng)新

（2）建立優(yōu)質(zhì)常態(tài)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要求每位教師每學(xué)期上出1－2節(jié)“優(yōu)質(zhì)常態(tài)課”。 推進(jìn)方式：評(píng)研賽相結(jié)合——提供一個(gè)基本案例，多人上，共同評(píng)課研討打磨，成就名師。

（二）加強(qiáng)創(chuàng)特工作，突顯品牌效應(yīng)

1．繼續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)建特色英語科組的工作，并以此為牽頭，帶動(dòng)起全市英語教師整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，縮小校與校之間、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間的距離，多開展質(zhì)量較高的教研活動(dòng)。

具(小編推薦你關(guān)注好范文 網(wǎng)m.hmlawpc.com)體工作：

下學(xué)期將出臺(tái)特色英語科組的評(píng)選條件，擬每兩年評(píng)選一次，將該工作規(guī)范化、深入化。

2．樹立品牌意識(shí)，對(duì)英語教育教學(xué)工作開展的好的學(xué)校要大力扶持，幫助其形成學(xué)校品牌。通過創(chuàng)建特色英語科組最終從整體上提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，打造在全

市、全省甚至全國叫得響的名校。

具體工作：

開展“專題教學(xué)研訓(xùn)工程”——組織專家評(píng)審組對(duì)已形成英語特色教學(xué)的學(xué)校進(jìn)行評(píng)審，審核認(rèn)定課題具有較強(qiáng)的推廣價(jià)值后，該校英語科組組成課題講師團(tuán)，制定培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)內(nèi)容，由各校推選有意向的教師參加培訓(xùn)。

各校的特色申報(bào)經(jīng)由鎮(zhèn)教研員統(tǒng)一上報(bào)。

3．做好檔案資源的管理工作。除了在市教育局層面做好相關(guān)資料的歸口管理外，要指導(dǎo)各校的英語科組做好科組檔案資源的管理工作。加強(qiáng)優(yōu)秀英語科組的評(píng)選指導(dǎo)工作。

4．加強(qiáng)品牌的宣傳工作。對(duì)確實(shí)有實(shí)力，取得突出成果的學(xué)校要大力宣傳，樹立學(xué)校品牌，形成厚重的品牌效應(yīng)感。把校園文化和特色英語科組建設(shè)緊密結(jié)合起來。

具體工作：

確定“閱讀教學(xué)試點(diǎn)學(xué)校”開展小學(xué)英語閱讀教學(xué)策略的探索。

小學(xué)英語

201*年12月22日

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