第一篇:跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
一、 學(xué)習(xí)宗旨:在名師的引領(lǐng)下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風(fēng),打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、 主要任務(wù):
1、 建立和完善個(gè)人博客,使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個(gè)窗口
2、 學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,并發(fā)布于個(gè)人博客
3、 完成三級課題開題報(bào)告,并進(jìn)行部分課題研究工作
4、 聽課不少于6節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)
5、 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
6、 寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記
三、 具體安排
10月21日:上午參加深大附中座談會(huì),下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。
10月22日:上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告,晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。
10月23日:完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,并發(fā)布于博客
10月24日:完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案(初稿)
10月25日:上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告,第四節(jié)聽劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報(bào)告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志,備周三的課
10月26日:聽課3節(jié),評課,完成教學(xué)反思一篇,晚上備課
10月27—29日:本人上課2節(jié),參加評課活動(dòng),聽其它老師的課、評課。寫教學(xué)反思一篇,并發(fā)布于博客。
10月30——31日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發(fā)布于博客
11月1——2日:聽評課,寫一篇教學(xué)反思,開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
11月3——5日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案
11月6日——7日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發(fā)布于博客
11月8日——10日:參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),完成一篇教學(xué)反思,匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮
第二篇:跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
一、 學(xué)習(xí)宗旨:在名師的引領(lǐng)下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風(fēng),打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、 主要任務(wù):
1、 建立和完善個(gè)人博客,使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個(gè)窗口
2、 學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,并發(fā)布于個(gè)人博客
3、 完成三級課題開題報(bào)告,并進(jìn)行部分課題研究工作
4、 聽課不少于6節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)
5、 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
6、 寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記
三、 具體安排
10月21日:上午參加深大附中座談會(huì),下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。
10月22日:上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告,晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。
10月23日:完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,并發(fā)布于博客
10月24日:完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案(初稿)
10月25日:上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告,第四節(jié)聽劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報(bào)告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志,備周三的課
10月26日:聽課3節(jié),評課,完成教學(xué)反思一篇,晚上備課
10月27—29日:本人上課2節(jié),參加評課活動(dòng),聽其它老師的課、評課。寫教學(xué)反思一篇,并發(fā)布于博客。
10月30——31日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發(fā)布于博客
11月1——2日:聽評課,寫一篇教學(xué)反思,開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
11月3——5日:教材研討,課題交流研討,形成最終方案
11月6日——7日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發(fā)布于博客
11月8日——10日:參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),完成一篇教學(xué)反思,匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮
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第三篇:跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃
跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃一、 學(xué)習(xí)宗旨:在名師的引領(lǐng)下,踐行而成,尋道而長,不斷提到自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過雙向聽課、上課評課提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色;通過參與課題的研究工作提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風(fēng),打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。
二、 主要任務(wù):
1、 建立和完善個(gè)人博客,使之成為一個(gè)匯報(bào)本人學(xué)習(xí)、思索、成績的一個(gè)窗口
2、 學(xué)習(xí)日期間每日撰寫一篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,并發(fā)布于個(gè)人博客
3、 完成三級課題開題報(bào)告,并進(jìn)行部分課題研究工作
4、 聽課不少于6節(jié),上課不少于2節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課)
5、 開發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例
6、 寫3篇教學(xué)反思和2篇讀書筆記
三、 具體安排
10月21日:上午參加深大附中座談會(huì),下午制定本人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃及專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志一。
10月22日:上午到育才中學(xué)聽劉良華教授講座,下午聽胡老師“個(gè)人教育博客建設(shè)”的專題報(bào)告,晚上撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志二。
10月23日:完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃,并發(fā)布于博客
10月24日:完成教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,并發(fā)布于博客。設(shè)計(jì)《學(xué)生自主活動(dòng)對思想政治課學(xué)習(xí)影響的研究》課題的研究方案(初稿)
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10月25日:上午聽胡老師“如何進(jìn)行教育科研”的專題報(bào)告,第四節(jié)聽劉明會(huì)老師課。下午到北師大附中聽張玉新教師報(bào)告。晚上寫跟崗學(xué)習(xí)日志,備周三的課
10月26日:聽課3節(jié),評課,完成教學(xué)反思一篇,晚上備課
10月27—29日:本人上課2節(jié),參加評課活動(dòng),聽其它老師的課、評課。寫教學(xué)反思一篇,并發(fā)布于博客。
10月30——31日:閱讀教育類書籍,寫第一篇讀書筆記,并發(fā)布于博客
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11月6日——7日:閱讀教育類書籍,寫第二篇讀書筆記,并發(fā)布于博客
11月8日——10日:參加市、校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),完成一篇教學(xué)反思,匯報(bào)跟崗學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲,完成跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告,發(fā)布于博客。完成課題研究方案和跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人考核表。參加跟班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)典禮
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個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃
青海西寧 陳紹培
201*年5月9日,在徐匯區(qū)教育局的安排下我來到上海世界小學(xué),開展為期40天的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。結(jié)合上海徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計(jì)劃與世界小學(xué)的帶教計(jì)劃,本著能把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回去,運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)之中去的原則,我也制訂出了相應(yīng)的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,以保證跟崗學(xué)習(xí)科學(xué)(請您支持:m.hmlawpc.com)、有效地進(jìn)行。
一、嚴(yán)格遵守跟崗守則,在跟崗學(xué)校教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)。
二、在跟崗學(xué)習(xí)期間,嚴(yán)格執(zhí)行世界小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)上下班。認(rèn)真學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),虛心向該校老師學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐,積極與其他學(xué)員交流互動(dòng)。爭取多聽、多看、多思、多請教,力爭在完成學(xué)習(xí)計(jì)劃的同時(shí)提高個(gè)人的思想水平和業(yè)務(wù)水平。
三、業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),多方收集教研教改信息,努力吸收養(yǎng)料,力求將所學(xué)習(xí)到的先進(jìn)理念與本次活動(dòng)實(shí)踐結(jié)合起來,進(jìn)而提升自身的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。
四、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,保質(zhì)保量的完成以下學(xué)習(xí)任務(wù):
1、完成跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、寫好跟崗學(xué)習(xí)記錄。
3、積極參與教研組、備課組活動(dòng),認(rèn)真聽課,做好聽課筆記。
4、在帶教教師的指導(dǎo)下,上好一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。
5、撰寫1篇跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)。
6、結(jié)合讀書學(xué)習(xí)撰寫一份讀書報(bào)告。
7、研讀教育類的文章書籍,做好讀書筆記。
在學(xué)習(xí)過程中我要認(rèn)真學(xué)習(xí),珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),把學(xué)到的知識理念帶回學(xué)校,向同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風(fēng)和專業(yè)水平,爭取把在上海徐匯的學(xué)習(xí)經(jīng)歷打造成為我個(gè)人教學(xué)的又一個(gè)新起點(diǎn)。
201*年5月9日
第五篇:跟崗學(xué)習(xí)工作總結(jié)
這次我能參加201*年廣東省山村優(yōu)秀教師掛職鍛煉培訓(xùn)感到非常榮幸,更榮幸的是我被分配到東莞市長安鎮(zhèn)中心小學(xué)掛職鍛煉,因?yàn)殚L安鎮(zhèn)中心小學(xué)是名校。我們在這里參與的活動(dòng)非常豐富,學(xué)校安排的非常周到、科學(xué)。如1.全程參與行政會(huì)議,我們一共參加兩次行政會(huì)議,討論學(xué)校的大事,如外出開展校本培訓(xùn)活動(dòng)等。2.參加學(xué)校行政班子為我們開設(shè)講座,如孫德明校長與我們交流辦學(xué)思想;劉錦權(quán)主任為我們講教學(xué)管理情況;邱宇燕副主任為我們介紹了德育管理情況、陸銳通主任為我們講授了信息化建設(shè)、檔案管理和后勤管理等;周躍熙主任為我們講藝術(shù)科學(xué)教育。3.參觀學(xué)校課室、功能室場,了解學(xué)校的管理,特別了藝術(shù)班的情況。4.觀摩各種名師展示課,增進(jìn)了解名師的風(fēng)采。如參加?xùn)|莞市長安鎮(zhèn)小學(xué)語文名教師匯報(bào)教研研討活動(dòng)。 5.學(xué)習(xí)了學(xué)校贈(zèng)送的《管理制度匯編》資料。
通過跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)最深的幾點(diǎn):一、讓我深深感受到校長在學(xué)校的重要地位,長安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長被稱為東莞“名校長”,他既有魅力,更有魄力,他非常聰明,經(jīng)常學(xué)習(xí),經(jīng)常看書,用先進(jìn)的知識理念引領(lǐng)老師。在這里讓我知道,校長要比老師更勤奮學(xué)習(xí),更勤奮工作。名師名校是要付出的。二、話說“強(qiáng)將手下無弱兵”。長安鎮(zhèn)中心小學(xué)的行政班子在孫校長的引領(lǐng)下都能獨(dú)當(dāng)一面,心往一處想,力往一處使,孫德明校長說:“長安中心的成功就是我們這一桌人的成功,長安鎮(zhèn)中心小學(xué)的失敗就是我們這一桌人的失敗”?上胄姓嘧拥牧α浚氤晒Ρ仨毮坌姓嘧拥牧α。三、學(xué)校最大的成功就是老師的成功,要想老師成功就給老師發(fā)揮的平臺(tái),就是能給老師發(fā)揮的平臺(tái),學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)非常多。如名師、教壇新秀展示課,班主任工作室等活動(dòng)。讓名師更名師,讓其他的老師學(xué)有榜樣,學(xué)有目標(biāo)。
通過短短的兩周跟崗學(xué)習(xí)中讓我大開眼界,增長見識,學(xué)會(huì)管理,提高素質(zhì)。我要把學(xué)習(xí)到的知識聯(lián)系本學(xué)校的實(shí)際情況,學(xué)習(xí)長安鎮(zhèn)中心小學(xué)人精神,理清思路,大膽創(chuàng)新,抓住重點(diǎn),扎實(shí)工作,把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平的示范學(xué)校。
結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)到的知識及本學(xué)校的實(shí)際情況,我冷靜反思,認(rèn)真分析,與名校對比找差距,借鑒經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)新,大膽實(shí)踐,敢于改進(jìn),通過反復(fù)思考,以“立足本校,挖掘潛能,發(fā)揮優(yōu)勢,增創(chuàng)佳績”作為今后改進(jìn)工作的重點(diǎn),努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成恩平農(nóng)村的名校。我的改進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃如下:
一、以“活動(dòng)”為平臺(tái),提升學(xué)校名氣
在參觀學(xué)校期間,我非常注意觀察學(xué)校的活動(dòng)情況,學(xué)校幾乎每天都有活動(dòng),如大課間活動(dòng),教研活動(dòng),校本培訓(xùn)活動(dòng),專家講座,興趣班培訓(xùn)等,活動(dòng)非常豐富,并且搞得有聲有色,水平相當(dāng)高。正如長安鎮(zhèn)中心小學(xué)的孫德明校長所說:“組織老師、學(xué)生參加活動(dòng)、比賽,爭取到榮譽(yù),能凝聚大家的力量,增強(qiáng)師生的團(tuán)隊(duì)精神,可以提升老師、學(xué)生的名氣,更能提升學(xué)校的名氣,我們當(dāng)校長就多給老師、學(xué)生這樣的平臺(tái)”。今后,凡是恩平市以上的活動(dòng)我們都大膽參加,敢于挑戰(zhàn),向更高、更強(qiáng)的標(biāo)邁進(jìn)。此外,結(jié)合我校的實(shí)際,借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn),也可以多開展活動(dòng),扎實(shí)我們的基礎(chǔ),我準(zhǔn)備開展教研活動(dòng)有①“每周課例”,即每周安排一個(gè)老師上公開課,每個(gè)老師每學(xué)期都有一次機(jī)會(huì);②每學(xué)期舉行名師課、教壇新秀課,即每學(xué)期班子、骨干教師都上一次示范課;③組織老師到廣東省千校扶千校的江門市范羅岡小學(xué)聽課,開闊視野,增長知識。開展校本培訓(xùn)活動(dòng)有①借鑒東風(fēng)東路小學(xué)的經(jīng)驗(yàn),成立班主任工作室,定期組織班主任開展交流活動(dòng),每次交流活動(dòng)班主任都說自己在工作中一件成功或失敗的事情,大家研討,共同分析,共同提升,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn);②邀請恩平市、江門市(如范羅岡小學(xué))的教育專家到學(xué)校開講座,提升老師的素質(zhì)。開展的德育活動(dòng)有①隆重的升國旗和國旗下講話儀式;②大課間活動(dòng);③成立美術(shù)書法,閱讀寫作,籃球,乒乓球,足球,跳繩等興趣培訓(xùn)班。
二、以“課改”為重點(diǎn),全面提高教學(xué)質(zhì)量
大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)近幾年都是致力于布局調(diào)整,合并學(xué)校,創(chuàng)建等級學(xué)校,綠色學(xué)校,規(guī)范化學(xué)校,教育強(qiáng)鎮(zhèn),校安工程等工作。在完成這些工作后,該如何保持學(xué)校的先進(jìn)性,我想應(yīng)該把主要的精力放在提高教學(xué)質(zhì)量上來。要提高質(zhì)量必須改革,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)從201*年9月份開始開展 “高效課堂教學(xué)模式”的課題實(shí)驗(yàn)。但是,還不夠成熟,成效不大,還沒有形成自己的課題論文。但是,老師們已形成課改的共識,營造了一定的氛圍,我們要把這種共識、氛圍鞏固好,發(fā)揮好,借鑒東風(fēng)東的經(jīng)驗(yàn),給老師平臺(tái),把這個(gè)課題打造成恩平農(nóng)村教育的一張琵琶。本課題的主要特色在于“課前自學(xué)兵教兵,課中互學(xué)兵教兵,課后互評兵教兵”,將優(yōu)秀生與學(xué)困生捆綁在一起,實(shí)行“一幫一”、“兵教兵”的戰(zhàn)術(shù),互幫互學(xué),教師只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以點(diǎn)撥,一改以前滿堂灌的教學(xué)模式,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。要通過“高效課堂教學(xué)模式”改革提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,同學(xué)們合作交流能力,增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的意識,活躍課堂的氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭和信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。要通
過“高效課堂教學(xué)模式”的改革,把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村小學(xué)課改示范窗口單位。通過“高效課堂教學(xué)模式”的,促進(jìn)恩平農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量的提升,起到專業(yè)引領(lǐng)作用。
三、以“綠”為特,創(chuàng)設(shè)和諧校園
大槐中心小學(xué)方圓115畝,這樣大的校園在全市是不可多得的資源,如何利用好資源呢?我們就從地大物博上做文章,以花為友,以綠為美,以綠為特色,制定“環(huán)境育人”的戰(zhàn)略,營造綠色教育氛圍為中心的特色教育思路,努力把大槐鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成恩平市農(nóng)村綠色生態(tài)校園,大力開展一系列綠色環(huán)境教育,全面提升環(huán)境教育內(nèi)涵,凸顯環(huán)境教育特色,全面設(shè)計(jì)調(diào)整校園綠色環(huán)境,每學(xué)期有計(jì)劃安排經(jīng)費(fèi)進(jìn)行綠化,努力建設(shè)凈化、綠化、美化、優(yōu)化的洋溢綠的校園,讓學(xué)校綠樹成蔭,綠草如茵,綠籬成墻,綠花成行成片,綠滿校園。在綠色環(huán)境的改造中創(chuàng)新思維,創(chuàng)新工作方法,增強(qiáng)教師的凝聚力,增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神,在綠色環(huán)境的改造中促進(jìn)教師勤教,學(xué)生勤學(xué),在綠色環(huán)境改造中逐步規(guī)范師生的行為,在綠色環(huán)境的改造中讓師生樂中教,樂中學(xué),在綠色環(huán)境改造中創(chuàng)造質(zhì)量,創(chuàng)造和諧。
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