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高中地理學(xué)科工作站教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃(精選多篇)

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第一篇:高中地理學(xué)科工作站教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí),應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對這一要求,我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:

1、 熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng):加強(qiáng)課外閱讀,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。

3、作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過對教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。每學(xué)期讀一本有關(guān)教育的書籍,并及時(shí)反思。

5、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹立新的教育觀念,從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),合理制訂計(jì)劃,活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,對學(xué)生在日;顒(dòng)中加強(qiáng)教育。

6、認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。

7、在本學(xué)期5月份《暢游**濱江路》課題展示,6月份完成資料歸檔。

甘 露

201*年2月20日

第二篇:高中教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

免費(fèi)

高中教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

本人這學(xué)期擔(dān)任高二年級兩個(gè)班的英語課課任。隨著新課程改革任務(wù)的日益加劇和四中晉升省級示范校的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),以及時(shí)代的發(fā)展對教師要求的不斷提高,特?cái)M訂以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃和本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)。第一,認(rèn)真出席組里的各項(xiàng)活動(dòng),保證集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第二,提高政治思想水平,積極向上。

本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治教育,積極參加教師培訓(xùn)。思想上與黨和學(xué)校的各層次要求保持一致,積極參加每周三的政治學(xué)習(xí),做好學(xué)習(xí)筆記,不斷提高思想政治水平。

第二,完善自我,教師要有精良的專業(yè)知識,還應(yīng)有各科知識的整體意識。

不斷完善自我,汲取各門學(xué)科知識,認(rèn)識學(xué)科間的聯(lián)系,體會(huì)學(xué)科與學(xué)科相通之處,作一個(gè)知識體系完善的教師。

第三,積極探索新課程改革方案。

新課標(biāo)的提出是原有教育理念理論的更新和提高,是對教師教育教學(xué)方式的一次洗腦,一次改革。新教材的容量大,信息先進(jìn),時(shí)代性極強(qiáng),面對這樣的教材,該如何上好,教好每一堂課已迫在眉捷。我將不斷思考,不斷摸索出一條適應(yīng)新課標(biāo)改革的教育教學(xué)之路。加大管理力度,以實(shí)現(xiàn)保二爭一的目標(biāo)。 第四,作好教學(xué)記錄和總結(jié),以實(shí)現(xiàn)自我能力的提高。

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第三篇:地理教師個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)及實(shí)施計(jì)劃

作為一名教師,在發(fā)揮自己專業(yè)所學(xué)的同時(shí),應(yīng)不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰。針對這一要求,我對自己本學(xué)年工作、學(xué)習(xí)制訂以下計(jì)劃:

1、 熱愛本職工作,為人師表,在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。 我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的地理素養(yǎng):加強(qiáng)課外閱讀,關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài);努力提高對教育教學(xué)科研的能力。

2、繼續(xù)嘗試 “先學(xué)后教,不教而教”的教學(xué)模式,實(shí)踐“揚(yáng)長教育”的教學(xué)理念,堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,并及時(shí)反思。認(rèn)真參加參與教研活動(dòng),并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時(shí)進(jìn)行教后反思,以提高自己的教學(xué)水平。認(rèn)真參加第五周期繼續(xù)教育,提高業(yè)務(wù)水平。

3、 作好教學(xué)后記反思

在一節(jié)或一天的教學(xué)工作結(jié)束后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì),是教師積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行教學(xué)反思提高自身素質(zhì)的有效方法。一堂課或一天教學(xué)后,通過對教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)行情況的回顧,對教學(xué)原則、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學(xué)語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查反思,特別是要抓住教學(xué)片斷、實(shí)例分析得失,抓住教學(xué)過程中的有關(guān)教改、教研中的主要問題,抓住教學(xué)活動(dòng)中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)原理等,分析、解剖自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,從而不斷總結(jié)概括正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),有意識、有針對性地進(jìn)行教學(xué)行為的重塑。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,樹立新的教育觀念,從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法,并切實(shí)落實(shí)到日常工作中,科學(xué)安排學(xué)生一日活動(dòng),合理制訂計(jì)劃,活動(dòng)中注重學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校教育特色,對學(xué)生在日常活動(dòng)中加強(qiáng)教育。

第四篇:高中物理教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

高中物理教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

本人從201*年踏上工作崗位至今,將近八年時(shí)間了。在這近十年的工作里,本人一貫嚴(yán)格要求自己,重視學(xué)習(xí),精心鉆研業(yè)務(wù),重視培養(yǎng)自己的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和職業(yè)道德,工作上堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé)。為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力,特制定個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,具體如下:

一、自我評價(jià):

工作近十年來,本人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),堅(jiān)守崗位、盡職盡責(zé);重視學(xué)習(xí),精心鉆研業(yè)務(wù);課堂上能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,注重培優(yōu)補(bǔ)差,培養(yǎng)學(xué)生能力,開發(fā)智力,積累一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、未來發(fā)展規(guī)劃與實(shí)施措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,不斷更新教學(xué)觀念,樹立學(xué)生主體觀,貫徹民主教學(xué)的思想,構(gòu)建一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系。

2.不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì),在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見,永遠(yuǎn)抱著不恥下問的精神向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教,平時(shí)多聽他們的

課,學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式,能上出令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

3.認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。每節(jié)課上完后要進(jìn)行概括總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺。保證學(xué)生知識的掌握,落實(shí)后進(jìn)生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能, 不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課后反思。

201*-03-12

第五篇:高中數(shù)學(xué)教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

個(gè)人發(fā)展計(jì)劃

教育不僅僅是捧上一張張高一級學(xué)校的錄取

通知書,而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率,而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展;教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié),評比時(shí)的數(shù)據(jù),而是教師與學(xué)生共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。

小時(shí)候總覺得教師是最神圣的職業(yè),不知不覺

中,自己也由一名學(xué)生成為一名教師,走向人生的另一個(gè)舞臺。

今年我有幸成為臨淄中學(xué)的一位新教師,帶著

滿心的歡喜開始了教師工作。在學(xué)生軍訓(xùn)這段時(shí)間,學(xué)校組織了形式多樣的座談讓我們這些新教師不斷成長,尤其是生本教育理念的傳授,更是讓我們感受到了濃厚的以生為本的氣息,作為新教師,我們要盡快的接受這種理念,盡快的完成教育賦予我們的神圣職責(zé),不斷地向?qū)W生“索取”知識,讓學(xué)生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長。我希望在我的培育下,每一個(gè)孩子都能像向日葵一樣,即使以后遇到再打的挫折,再怎么沮喪,也能向著陽光,健康成長。

作為一名新教師,走上新崗位。如何盡快的走

向成熟,是擺在我面前的一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),現(xiàn)在,我只是一名沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),沒有嫻熟的教學(xué)技能,沒有引以為榮的教學(xué)實(shí)績的普通老師。但我相信:成功是一種忍耐,需要在實(shí)踐中不斷磨練,等待屬于自己的那一刻。因此,希望通過為自己制訂以下計(jì)劃,來鞭策自己,實(shí)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀教師的夢想。

一基本情況

本人于201*年7月畢業(yè)于曲阜師范大學(xué),通過

三年的研究生學(xué)習(xí),掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)知識,養(yǎng)成了良好的研究習(xí)慣及獨(dú)立思考問題的能力,這位我走向教師崗位奠定了基礎(chǔ),在未來的幾年時(shí)間里,我會(huì)努力發(fā)展,追求進(jìn)步 ,使自己不斷成為研究型、全能型的優(yōu)秀教師乃至名師。

二 現(xiàn)狀分析

作為一名新教師,立足于本職工作,要想做到

長足發(fā)展,首先要認(rèn)識到自己的不足之處;

1.缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識,教科研能力有待提高,加強(qiáng)對生本教育的探索。

2.需努力探索課堂教學(xué)的新模式、新方法,提高課堂教學(xué)效率。

3.需要進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識,講究科學(xué)性,做

到術(shù)業(yè)有專攻。

4.利用多媒體的能力還不是很嫻熟,需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

三預(yù)期目標(biāo)

在人生的不同階段,確立一個(gè)明確的發(fā)展目標(biāo)

顯得尤為重要,目標(biāo)是人生發(fā)展的方向,雖然有時(shí)事情不會(huì)順著預(yù)期的方向發(fā)展。當(dāng)我們迷茫徘徊

1. 專業(yè)成長。教書育人是我們的本職,給同學(xué)一杯

水,我們需要的不僅僅是一桶水,而是水源,

不斷地注入新知,做到終身學(xué)習(xí)。

2. 教學(xué)成長。落實(shí)生本教育理念,融入課堂,讓學(xué)

生在探索中健康快樂的學(xué)習(xí)。發(fā)揮自己的優(yōu)

勢,掌握前沿的教學(xué)理念,嫻熟的教學(xué)技能,

靈活的導(dǎo)學(xué)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

3. 思想進(jìn)步。注重良好師德的養(yǎng)成,注重個(gè)人素質(zhì)

提升,在實(shí)踐中發(fā)展自己,完善自己,對得起

人類靈魂工程師的稱號。

四具體措施

千里之行,始于足下。在實(shí)際中不斷踐行發(fā)展

目標(biāo),為此,我做了如下措施:

1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論素時(shí),目標(biāo)變像導(dǎo)航燈一樣,讓我們重拾信心。

養(yǎng)。

為了豐富自己的教育理論,堅(jiān)持每學(xué)期看一本

專著和相關(guān)學(xué)科的理論書籍。積極利用一切機(jī)

會(huì)聽取專家的講座,參加教育局舉辦的各種新

教師培 訓(xùn),參加學(xué)術(shù)交流及研討會(huì),虛心向?qū)?/p>

家和同行學(xué)習(xí)。

2. 貫徹落實(shí)生本理念,與學(xué)生共同探討,共同發(fā)

展,在平時(shí)的導(dǎo)學(xué)過程中,不斷進(jìn)行生生交流,

師生交流,定期找學(xué)生代表交流探索教學(xué)方

案,尊重學(xué)生理念,向?qū)W生學(xué)習(xí),完成教學(xué)模

式成功轉(zhuǎn)型。

3. 堅(jiān)持教學(xué)工作中的“一學(xué),二研究,三堅(jiān)持”

走穩(wěn)新課程改革之路。三年內(nèi)積極參加個(gè)方面

的理論學(xué)習(xí),有機(jī)會(huì)就參加校、區(qū)、市的課題

研究,不斷提升自己的科研水平,積極撰寫教

育教學(xué)論文。

4. 不斷提高自己的教育能力。

有教無類。在教育教學(xué)過程中,要注重全體學(xué)

生的健康發(fā)展,做學(xué)生的益友良師,親其師,

信其道,和孩子們一起成長。具體的分為幾下

幾個(gè)階段:

(1) 適應(yīng)階段。通過不斷地聽課和指導(dǎo)教師的引

導(dǎo),在備課、上課、輔導(dǎo)等常規(guī)過程中不斷

完成由教學(xué)新手向教學(xué)熟手的轉(zhuǎn)變,并通過

課堂導(dǎo)學(xué),踐行生本理念。(第一年)

(2) 發(fā)展階段。掌握一些教育機(jī)智,很好的把握

課堂,養(yǎng)成獨(dú)特的教學(xué)方式,讓學(xué)生享受課

堂。具備獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任專

業(yè)學(xué)科的教學(xué)能手(第二年)

(3) 成熟階段。開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步

樹立現(xiàn)代教育生本觀念,從而構(gòu)建了自身經(jīng)

驗(yàn)體系。爭取成為小有名氣的經(jīng)驗(yàn)型或技能

型教師。(第三年)

在經(jīng)歷了三年的磨合與鍛煉后,基本上掌握了

自己所執(zhí)教的學(xué)科,接下來就要不斷鍛煉自己的業(yè)務(wù)能力,我打算利用兩年的時(shí)間,不斷研究教學(xué),增進(jìn)生本教育,多做些研究型課題,為教育之路添磚補(bǔ)瓦。

辛勤的“園丁”為了整齊,好看,在修剪到枝葉的同時(shí),也剪掉了個(gè)性和創(chuàng)造的花蕾。

要想讓一片空地不長荒草,唯一的辦法就是給他種(更多請搜索:m.hmlawpc.com)滿莊稼。讓孩子有一杯水,我們就要有整個(gè)源泉。如果每個(gè)教師都能在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子,那么,收獲時(shí)一定碩果累累

作為一名人民教師,我將為人師表,與同事團(tuán)結(jié)合作,熱愛學(xué)生,幫助學(xué)生,視學(xué)生為女子,視教師為益友,視學(xué)校為家庭,做一名優(yōu)秀的人民教師。積極實(shí)施新課程改革,踐行生本教育,努力提高自己的理論素養(yǎng),與時(shí)俱進(jìn)。通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗(yàn),成為一名合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。

李金嶺

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