第一篇:201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃
深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作。
一、繞學(xué)校中心工作,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量
1.認真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),
2.積極開展社會實踐活動,豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動時間,不缺不差,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。
二、加強教科研工作,以研促教
1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進一步掌握新課程的理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,透過想象看本質(zhì)的洞察力,在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
2、通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,促進評價的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動,以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。
5、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
6、加強集體研討。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效,推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作:
三月份
1、制定教研工作計劃
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。
3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;
4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。
四月份
1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動。
3、參加學(xué)校電教課開放周活動。
4、期中考試。
五月份
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學(xué)校召開課改教師座談會,探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改
進工作。
六月份
1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;
2、課題階段性評估(論文、課例匯編)。
3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作,完成語
文課題組學(xué)年總結(jié)。
第二篇:201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃
深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作,201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃。 一、繞學(xué)校中心工作,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量1.認真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),2.積極開展社會實踐活動,豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動時間,不缺不差,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。二、加強教科研工作,以研促教1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進一步掌握新課程的理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,透過想象看本質(zhì)的洞察力,在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。2、通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價,年度工作計劃《201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃》。 繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,促進評價的內(nèi)化。4、以課程為抓手開展課題活動,以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。6、加強集體研討。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效,推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。具體工作:三月份1、制定教研工作計劃2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。四月份1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動。3、參加學(xué)校電教課開放周活動。4、期中考試。五月份1、交流自己在課題實驗過程中的體會。2、參加學(xué)校召開課改教師座談會,探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改 進工作。六月份1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;2、課題階段性評估(論文、課例匯編)。3、做好各種材料的匯總、課題研究數(shù)字的統(tǒng)計分析等工作,完成語 文課題組學(xué)年總結(jié)。201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃
第三篇:201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃
深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作。 一、繞學(xué)校中心工作,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量1.認真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),2.積極開展社會實踐活動,豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動時間,不缺不差,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。二、加強教科研工作,以研促教1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進一步掌握新課程的理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,透過想象看本質(zhì)的洞察力,在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。2、通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,促進評價的內(nèi)化。4、以課程為抓手開展課題活動,以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。5、參加學(xué)校的各項教研活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。[1][2][3]下一頁
第四篇:201*學(xué)年度第二學(xué)期二年級語文教研組工作計劃
深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,認真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃,結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,進一步深入和落實教研工作。
一、繞學(xué)校中心工作,提高語文課的教學(xué)質(zhì)量
1.認真組織好課堂教學(xué),不上無準(zhǔn)備之課,按時上課,不遲到,努力優(yōu)化教學(xué)過程。向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),
2.積極開展社會實踐活動,豐富學(xué)生課外生活,要合理利用課外活動時間,不缺不差,做好后進生轉(zhuǎn)化工作。
3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,關(guān)心愛護每一位學(xué)生,做到導(dǎo)之以行,示之以范,言傳身教。
二、加強教科研工作,以研促教
1、認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求,充分認識到課改的長期性、艱巨性、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流、課堂聽課等方法,深入理解素質(zhì)教育的觀念,創(chuàng)新教育的觀念,進一步掌握新課程的理念。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析,逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,透過想象看本質(zhì)的洞察力,在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
2、通過比較,研究新老教材的變化,正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),積極開展實踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究。建立評價目標(biāo)多元、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,促進評價的內(nèi)化。
4、以課程為抓手開展課題活動,以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出為體、分析問題、解決問題的過程,讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。
5、參加學(xué)校的各項教研(來源說明好范 文網(wǎng)Wm.hmlawpc.com)活動。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課,其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
6、加強集體研討。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題、有記錄、有實效,推行行動研究、問題會診、案例分析、實踐反思、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。
具體工作:
三月份
1、制定教研工作計劃
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動。
3、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;
4、課題研討課(金長娟、程瑛老師上課)。
四月份
1、課題研討課(錢明珠、胡海華老師上課)。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動。
3、參加學(xué)校電教課開放周活動。
4、期中考試。
五月份
1、交流自己在課題實驗過程中的體會。
2、參加學(xué)校召開課改教師座談會,探討學(xué)生成長記錄袋的管理和改
進工作。
六月份
1、期末考試(考查)及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析;
 
第五篇:201*年小學(xué)二年級第二學(xué)期語文教研組工作計劃
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201*小學(xué)二年級語文教研組工作計劃
一、 指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),認真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,認真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見,以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,繼續(xù)以“構(gòu)建有效教學(xué)”為主題,加強語文教學(xué)流程管理,深化語文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立,切實提高語文教學(xué)質(zhì)量。加強學(xué)生的德育教育,思想教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。本學(xué)期,我們教研組以學(xué)校教研教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),主要圍繞以下幾方面開展長期、扎實的教研工作。以新課程改革為重點,確立科研興校,科研興教的思想,堅持教育科研與教育、教學(xué)實踐相結(jié)合,開展有計劃的教育科研活動,增強學(xué)校教師的教科研意識,提高整體教師的教科研水平,為全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量提供保障。
二、 工作重點
(一)、加強理論學(xué)習(xí),大膽實踐,進一步深化小學(xué)語文課程改革。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),又要開放地納入彈性靈活的生成。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
2、認真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、加強課改過程管理。各備課組的教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強教研組信息化建設(shè)步伐,初步嘗試網(wǎng)絡(luò)教研、在線探討,整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
4、本學(xué)期以集體備課為單位,按“備課――上課――說課――評課――結(jié)課”的程序,逐步完善主題式教研氛圍,促進學(xué)校語文薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展。通過“校公開課”系列活動和“互聽互評”活動,提升教師群體水平。
(二)、規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的語言文字,培養(yǎng)學(xué)生欣賞美文的能力,從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國文字的能力。加強學(xué)生的小練筆,使閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合,促進學(xué)生閱讀理解與寫作能力的提高、發(fā)展。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、
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閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)、加大力度,催長骨干,加強師資隊伍的建設(shè)。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處和教研中心的指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,配合學(xué)校管理制度,組織教師多寫并寫好隨筆與反思。
2、重視學(xué)科骨干、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設(shè)。
3.不僅要求教師立足自己的實踐平臺進行課題研究,還要求每一位教師認真閱讀各自訂的有益報刊雜志等書籍,及時完成特色教案和教學(xué)反思。認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
三、 工作目標(biāo)
1、通過實踐新課程,使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念,形成新的教育教學(xué)理念,具體指導(dǎo)課堂教學(xué),提高課堂效率。
2、通過教學(xué)研討,理論學(xué)習(xí)改變“高耗低產(chǎn)”的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,提高課堂效率。
3、在教研活動過程中,提高教師教研能力,積累經(jīng)驗。
4、在課題研究的過程中提高教師的科研能力,使科研能服務(wù)于課堂教學(xué)。
四、 活動方式
新課程理論的學(xué)習(xí),以集中學(xué)習(xí)和個別自學(xué)相結(jié)合的形式展開,使新課程理念逐步深入教師的思想領(lǐng)域。理論學(xué)習(xí)的同時,并充分利用“學(xué)術(shù)沙龍”和學(xué)校的教研活動,將新課程理論與課堂實踐結(jié)合起來,以課堂為陣地,逐步改革課堂教學(xué)的理念,使理論的學(xué)習(xí)更富有實效性。
五、具體活動安排
時間活動內(nèi)容
2月份1、集體備課。
2、“學(xué)術(shù)沙龍”
3、申報校級課題,確定研究重點。
3月份1、二級教研活動
2、課題理論學(xué)習(xí)并展開工作。
3、備課中期檢查。
4月份
1、三級教研活動(李鳳英執(zhí)教)
2、備課檢查。
3、組織期中語文質(zhì)量分析。
4、新課程實踐調(diào)查、交流。
5月份
1、課題中期階段小結(jié)。
2、三級教研
3、撰寫相關(guān)教學(xué)論文、案例等。
6月份
1、提出期末階段的學(xué)習(xí)要求,做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、復(fù)習(xí)動員。
3、開展學(xué)習(xí)評比活動。
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