抓師德，重管理，促和諧，辦人民滿意教育
——***鄉(xiāng)中心完小管理交流材料
***鄉(xiāng)中心完小是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中心完小，多年來學(xué)校始終秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的辦學(xué)思想，時刻不忘“開元啟智，傳承文明，人文并重”這一理念，切實圍繞“轉(zhuǎn)變觀念，全面育人，提高質(zhì)量”這一指導(dǎo)方針，抓師德、重管理、促和諧，全力創(chuàng)辦人民滿意教育。為了完成這一使命，全校教師嘔心瀝血，用“愛”的理念詮釋著人民教師的光榮稱號。為了學(xué)生，全校教師不斷更新知識結(jié)構(gòu),潛心研究教學(xué)教法，著力提升教學(xué)質(zhì)量，點燃了自己，照亮了學(xué)生。正是由于老師們的竭誠努力，默默奉獻，用自己的智慧引導(dǎo)一批批學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向高一級學(xué)校。經(jīng)過全校師生的不懈努力，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)已進入了一個良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，學(xué)校管理不斷規(guī)范，人際更加和諧，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，辦學(xué)品位不斷提高。我們的具體做法如下：
一、秉承“全面育人，以德為先，未必成才，但必成人”的理念抓實師德師風(fēng)工作
（一）以制度建設(shè)為抓手，努力構(gòu)建師德教育新機制
師德是教師的靈魂和核心，乃教師立身之本。學(xué)校則是社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師個人的言行息息相關(guān)。教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響致關(guān)重要。從目前來看，我校大多數(shù)教師都敬業(yè)愛崗、樂于奉獻，并善于奉獻。面臨繁重工作和清貧的生活，他們選擇了堅持。帶著這份堅持與執(zhí)著，他們以自身崇高的師德和出色的教學(xué)技能培育出大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，得到了社會的贊譽。隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，社會有極少數(shù)教師迷失方向，喪失了師德和人格，在社會上產(chǎn)生不良影響。如有的工作消極，紀(jì)律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽；有的賭博成性，沉迷于麻將桌；有的吃喝玩樂，貪圖享受；有的患得患失，事必講報酬；有的上課不講補課講……種種現(xiàn)象的存在,不但褻瀆了人民教師的形象,而且敗壞了學(xué)校的聲譽,也有悖于社會主義精神文明的基本要求。這些教師中的另類事例成為學(xué)校進行德育教育的反面警示教材，時刻敲響“我是教師，勿越雷池”的警鐘。
為強化師德教育，我校一方面積極建立健全各項管理規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，另一方面組織全體教師認真學(xué)習(xí)2008年9月教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真組織教師開展“師德師風(fēng)建設(shè)年活動”，活動中舉辦師德師風(fēng)演講，查找問題后自評和互評；聘請學(xué)生家長為“師德師風(fēng)監(jiān)督員”，以便定期面向?qū)W生和社會廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)意見，接受群眾監(jiān)督,并緊緊圍繞全面推動素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為和加強師德建設(shè)等方面深入開展自查,做到查擺問題不留情,處理處罰不手軟,從而制止了一些不良的勢頭,為學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)奠定了一個良好的基礎(chǔ)�！ �
（二）注重實效，重塑師德，全面提高教師素質(zhì)�！ �
我校十分重視教師隊伍的建設(shè)，把重塑師德放在首位，堅持用科學(xué)的理論來武裝教師的頭腦，使每一位教師都牢固樹立起愛崗尊敬業(yè)、無私奉獻的精神，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。1、堅持政治學(xué)習(xí)不放松。學(xué)校每周一下午以學(xué)�；蚪萄薪M為單位集中學(xué)習(xí)，突出抓好教師的理論學(xué)習(xí)，采取專題學(xué)習(xí)、自學(xué)思考、理論研討等行之有效的方法，及時對黨的方針政策進行學(xué)習(xí)，并不斷交流學(xué)習(xí)體會，同時通過報告會、看光碟等形式，認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會有關(guān)教育法規(guī)及師德建設(shè)的理論文獻，更新教師的教育教學(xué)理念，不斷提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平�！ �
2、組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國九年義務(wù)教育法》等法律法規(guī)及學(xué)校各項師德教育規(guī)章制度，要求全體教師對照進行自查自糾，明確方向，結(jié)合校園文化布局提出了我校教師的五種精神：不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼搏精神；愛生如子的園丁精神；認真執(zhí)著的敬業(yè)精神和終身從教的獻身精神，以此重塑師魂，不斷增強教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的意識，提高依法執(zhí)教的水平。
3、以教風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過完善教師考勤制度，堅持考核質(zhì)量監(jiān)管，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，完善評優(yōu)評先評選推薦機制切實轉(zhuǎn)變教風(fēng)，促進了學(xué)生牢固樹立以學(xué)習(xí)為第一要務(wù)的觀念，大力推進校園美化、凈化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展以班刊、�？嚓牷顒雍蛧煜轮v話等各種形式的學(xué)風(fēng)教育，在師生中努力營造了勤奮好學(xué)、努力鉆研、勇于實踐的良好風(fēng)尚，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣更加濃厚�！ �
4、加強班主任隊伍建設(shè)。班主任的工作質(zhì)量直接影響到一個學(xué)校的德育工作效果。學(xué)校堅持選拔師德優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任工作，同時嚴(yán)格對班主任工作進行定期考核評價，充分調(diào)動他們的積極性，搞好班級管理工作。要求各班主任備好班會課，做好班務(wù)日志，實行班干部輪流值班制度，以上好班會課為突破口，對學(xué)生系統(tǒng)地進行思想道德教育�！ �
（三）師德師風(fēng)建設(shè)成績喜人
首先, 教師普遍增強了“師愛”。師德的核心是師愛。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師理應(yīng)把愛心傾注于整個職業(yè)生涯中。切實承擔(dān)教育者的社會責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛，是黨和人民對廣大教師的基本要求。要把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，這就是“師愛”。這種師愛在我校教師中表現(xiàn)為無私地關(guān)注留守兒童和家庭貧困生，不放棄一個貧困生或?qū)W習(xí)后進生，多年來沒有出現(xiàn)一例因教育態(tài)度粗暴、體罰或變相體罰學(xué)生引發(fā)家長到學(xué)校告狀或上訪事件。
其次，校園師生人際關(guān)系和諧，教師們做到了有事當(dāng)面講，不背后亂講或詆毀他人名譽。從而增強了大局觀念，形成了心往一處想，勁往一處使，校興我榮，校衰我恥的人際環(huán)境。
再次,學(xué)校在施行管導(dǎo)結(jié)合的育人制度同時，還通過開展一系列活動來加強學(xué)生素質(zhì)教育。為加強愛國主義教育，學(xué)校每周一都要舉行隆重的升旗儀式，同時由上周全校表現(xiàn)優(yōu)秀的班級代表升國旗，極大地激發(fā)了全校各班級的競爭力。為加強學(xué)生安全教育，學(xué)校定期組織各班開展“預(yù)防未成年犯罪”、“ 安全教育你我他”等主題班會，同時，還聘請派出所副所長來校舉辦專題講座，提高學(xué)生的安全意識，豐富學(xué)生的法律知識。
二、抓實各項管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的好壞取決于學(xué)校的管理水平，為了促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，我校的做法是：
1早在1999年秋季，我鄉(xiāng)文教辦就制定《***鄉(xiāng)文教辦關(guān)于中小學(xué)實行劃片管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量的實施意見》和《班主任工作連帶責(zé)任制》下發(fā)各校，在全區(qū)率先實行以村級完小為單位劃片管理，每學(xué)期進行一次整體工作推進情況綜合考核，由鄉(xiāng)政府或文教辦籌集資金，根據(jù)考核結(jié)果及教育教學(xué)質(zhì)量進行獎罰兌現(xiàn)，探索出了一條提高教育教學(xué)質(zhì)量的行之有效的途徑。這一措施一直延續(xù)至今并逐年不斷完善。
2、為了嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保教學(xué)質(zhì)量的真實性，我鄉(xiāng)歷來十分重視教學(xué)質(zhì)量考核監(jiān)控工作，每學(xué)期由中心完小統(tǒng)一按片區(qū)安排交叉監(jiān)考，抽調(diào)部分業(yè)務(wù)素質(zhì)精干，責(zé)任心強的教師參與集中流水作業(yè)評卷確保成績的真實性，并將教師所任學(xué)科考試成績進行排名，在全鄉(xiāng)教師大會或校長會上進行公布。對同年級同學(xué)科連續(xù)兩次名列倒數(shù)第一的教師進行待崗或校際交流處理，收到了獎勤罰懶，獎優(yōu)罰劣，鼓勵先進，鞭策后進的預(yù)期效果。
3、實行制度和情感管導(dǎo)結(jié)合的人性化管理。一方面積極建立健全各項管理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，在執(zhí)行過程中，對事不對人，杜絕了優(yōu)親厚友，厚此薄彼的現(xiàn)象發(fā)生。另一方面積極站在教師的角度換位思考，思索教師、學(xué)生、家長在想什么？需要什么？學(xué)校該怎么做？大力推動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集思廣益，傾聽群眾呼聲，關(guān)心教師疾苦的工作作風(fēng)的形成，促進學(xué)校人際關(guān)系的和諧。
4、與時俱進，立足校本，轉(zhuǎn)變觀念和教法。隨著課改的不斷深入，我校在強化常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，積極派人實施參加各級教育部門組織的培訓(xùn)，要求參加培訓(xùn)人員認真參學(xué)返回后進行二級培訓(xùn)，寬大培訓(xùn)的受益面。同時立足校本，開展行之有效的校本研修，努力轉(zhuǎn)變觀念，改進教法，提高課堂教學(xué)效益。
5、強化安全和疾病預(yù)防工作。安全和疾病預(yù)防工作事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定，我校始終給予高度重視，因校因地制宜的撰寫預(yù)案、落實預(yù)防措施，有效地杜絕了安全事故的發(fā)生和疾病在校園的蔓延。
三、圍繞學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動主題，突出“以人為本”這條主線，爭辦人民滿意的教育
自今年9月學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動開展以來，我校圍繞 “走科學(xué)發(fā)展路，建生態(tài)文明校，辦人民滿意教育” 活動主題，認真查找突破口和活動載體，按照上級黨委的安排部署，做到規(guī)定動作不走樣，自選動作有創(chuàng)新，做了以下工作：
1、通過組織集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)，使廣大黨員教師深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確學(xué)習(xí)實踐活動的主題，開展落實科學(xué)發(fā)展觀學(xué)校怎么做的大討論，認真撰寫學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得，找準(zhǔn)了活動的突破口，有序地推進了活動的開展。
2、結(jié)合校園文化的布局，積極營造良好的育人環(huán)境，給師生積極向上的熏陶。
3、認真查找學(xué)校行政在關(guān)心教職工方面存在的不足，把教師中午沒有臨時休息處所影響教師工作精力這一問題及時采取措施給予落實到位，并積極籌劃修建教師食堂，以解決教師的后顧之憂。
4、針對召開教職工大會和發(fā)放落實科學(xué)發(fā)展觀征求意見表收集到的意見或建議，認真研究落實措施，能夠落實到及時落實，暫時不能落實到，積極創(chuàng)造條件爭取落實，無法落實到做好解釋或答復(fù)。
5、結(jié)合平安和諧校園創(chuàng)建活動的開展，通過主題班會、隊會、國旗下講話等載體，規(guī)范師生的言行舉止，大力倡導(dǎo)文明禮儀，營造了校園的和諧氣氛。
總之，通過開展師德師風(fēng)教育,全校教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),一些不文明的行為得到有效的遏制,學(xué)校的師德師風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，社會各界對學(xué)校教師的的滿意度大幅度提高。但我們也深知，師德建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一朝一夕就能提高的，也不可能一蹴而就。這就要求學(xué)校咬定青山不放松，緊抓師德不怠泄，努力爭辦人民滿意的學(xué)校�！ �
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