師范生學(xué)習(xí)201*年兩會心得體會
一年一度的“兩會”三月如期在北京舉行，會議期間2000多名全國政協(xié)委員聽取和審議政協(xié)全國委員會常務(wù)委員會工作報告；聽取和審議政協(xié)全國委員會常務(wù)委員會關(guān)于政協(xié)十一屆四次會議以來提案工作情況的報告；列席第十一屆全國人民代表大會第五次會議，聽取并討論政府工作報告及其他有關(guān)報告等。
此次“兩會”，稅改、貧富差距、醫(yī)療等問題依然是討論的焦點，但是對于身處實習(xí)第一線的我，最關(guān)注的還是教育問題。今年“兩會”，關(guān)于教育問題，提到的有：學(xué)前教育、中小學(xué)生減負、職業(yè)教育、高等教育質(zhì)量等領(lǐng)域存在的問題，部分問題的解決辦法和措施還寫進了政府工作報告。由于我實習(xí)的張家莊鎮(zhèn)中學(xué)是一所鄉(xiāng)村學(xué)校，因此我最關(guān)注的就是教育資源合理配置，教育公平問題。
教育資源分配不均造成的教育不公平的問題，不僅存在于東西部教育差異當中，同樣存在于城鄉(xiāng)教育差異當中。 以前，總是感覺“兩會”離我很遙遠，提到的問題跟我生活實際關(guān)系不大。但是，現(xiàn)在在張家莊鎮(zhèn)中學(xué)實習(xí)的我深刻地感受到“兩會”當中提到的教育問題，尤其是城鄉(xiāng)教育差距問題切實發(fā)生在我的身邊。
張家莊鎮(zhèn)中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，這里的學(xué)生大多住宿，很少有走讀生。每天，五點四十伴隨著鈴聲，學(xué)生們準時起床，六點跑早操，六點二十就開始了他們一天繁忙的學(xué)習(xí)生活，中午沒有午休，一直到晚上八點五十下課。但是，即使這么忙，依然彌補不了他們與城市中學(xué)的差距。學(xué)校沒有操場，體育課只能找一塊大點的空地上；沒有可以坐下吃飯的食堂，經(jīng)�？梢钥匆妼W(xué)生們拿著飯在寒風(fēng)中咀嚼；學(xué)校只有一間微機教室，所有的學(xué)生都在那里上計算機課；教師不夠，大多數(shù)教師一人教多科······所有的這些與城市學(xué)校的差距，使這里的學(xué)生輸在教育的起跑線上，他們想要獲得與城市學(xué)生一樣的成績，不知道要多付出多少倍的努力。
看到這些差距，讓我覺得：在我們國家，教育公平問題任重而道遠。像張家莊鎮(zhèn)中學(xué)這樣的鄉(xiāng)村學(xué)校還有許許多多，身處這種較差教育條件下的學(xué)生還有千千萬萬，他們同樣是祖國的希望，同樣需要在良好的教育條件下健康成長�！皟蓵边^程中，鐘秉林委員表示：促進教育公平，一是教育資源要合理配置，均衡發(fā)展；二是入學(xué)機會要均等。解決這一問題，進行改革，不可以光靠說，要靠實際具體的措施，而教育的改革是民生重點，是一個國家的重中之重，更何況是教育資源配置和教育公平問題，是所有教育問題的核心和根本，是關(guān)系到社會主義建設(shè)甚至整個中華民族發(fā)展道路、發(fā)展方向、發(fā)展速度以及發(fā)展素質(zhì)的問題。
要具體解決這一問題，便需要有正確而有效地指導(dǎo)，而建立與之相適應(yīng)的配套制度便是改革的第一步，要有指導(dǎo)方針，才可以深化改革，才可以實施有效地措施，以及具體的做法，通過制度去對行為進行指導(dǎo)。我國是一個法制國家，隨著時代的發(fā)展以及法律體系的完善，依法治國越來越成為我國的一個不可或缺的主題，解決教育資源分配不均問題，我們同樣可以建立相關(guān)的配套制度。要對政策以及體系都加以變革，適應(yīng)時代的要求，從中央教育部門開始，具體到每個地方教育部，每個教育機構(gòu)，每間學(xué)校。根據(jù)我國國情以及莘莘學(xué)子的切身利益以及發(fā)展需求，適時制定正確的改革方針，對教育資源配置進行指導(dǎo)，從而滿足學(xué)生們受教育的需求。
除了嚴格執(zhí)行制度要求以外，還可以呼吁整個社會關(guān)注教育資源配置問題和教育不公平問題，從整個社會重視這一問題開始，集思廣益，逐步解決。
作為新時代的大學(xué)生和未來即將走上教育崗位的實習(xí)教師，我能夠為解決這一問題所做的就是：從眼前來看，不斷提高自身素質(zhì)，傾盡全力提高自己的教育教學(xué)水平，為該校的教育做出自己的貢獻；從長遠看來，教育資源配置和教育公平問題將會長期存在，我們應(yīng)該做好為教育事業(yè)進步而長期奮斗的準備。
第十六期藁深無分隊 藁城張家莊鎮(zhèn)中學(xué) 中文 寧夏
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