給孩子最好的，哪怕很少。給孩子最好的，盡管不是地位、金錢。給孩子最好的，不是我們的無奈和惡習。
愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也�！旰�
不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開始教育或強迫他學什么。這樣你常常會根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子�！猍美]泰曼·約翰遜
除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣�！芰_姆
從動物學的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。
從教育的生物學特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應生活事務的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓練啊。
挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強品質�！仓小硠⒋髠ギ敽⒆觽冮_始問沒有答案的問題時，他們就長大了�！�
當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子�！猍中國]趙東華
當我還是個不諳世事、學習成績相當糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權時，他卻迫 使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法�！⊥旭R斯·沃森
懂得尊重自己的人,也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內�！猍中〕顧振飚
對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
對癥下藥方可治愈疾病
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