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尺有所短,寸有所長——讀《壯壯老師與插班生》有感

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尺有所短,寸有所長——讀《壯壯老師與插班生》有感 本文簡介:

陳婧容讀完《壯壯老師與插班生》,我覺得這本書猶如一面鏡子,讓我看到了自己,也看到了我所熟悉的同學(xué)們。生活在城市的我們,很多都是獨生子女,衣食無憂,受著良好的教育,有著與生俱來的優(yōu)越感,就像《壯壯老師與插班生》里的“優(yōu)優(yōu)團”一樣,我們有時會不自覺地用傲嬌的小眼神看著來自農(nóng)村的同齡人;成績優(yōu)秀的同學(xué),渾

尺有所短,寸有所長——讀《壯壯老師與插班生》有感 本文內(nèi)容:

陳婧容

讀完《壯壯老師與插班生》,我覺得這本書猶如一面鏡子,讓我看到了自己,也看到了我所熟悉的同學(xué)們。

生活在城市的我們,很多都是獨生子女,衣食無憂,受著良好的教育,有著與生俱來的優(yōu)越感,就像《壯壯老師與插班生》里的“優(yōu)優(yōu)團”一樣,我們有時會不自覺地用傲嬌的小眼神看著來自農(nóng)村的同齡人;成績優(yōu)秀的同學(xué),渾身散發(fā)著自信的光芒,認為學(xué)習(xí)“So easy”,不能理解為什么有人考試總是不及格,常常對差生有偏見,認為他們懶惰、遲鈍,總是拖班級后腿,渾身都是缺點。

插班生小新就是“優(yōu)優(yōu)團”眼中的那顆“老鼠屎”,生怕他的到來壞了四年(3)班這一鍋好粥。小新考試向來不及格,自卑內(nèi)向,一開始同學(xué)們排斥他、嫌棄他,覺得他一無是處,總給班級添亂。在“優(yōu)優(yōu)團”的態(tài)度中,我仿佛看到了曾經(jīng)的自己:作為班委的我,每次看到我們班平均分落后,或者與“了不起班級”擦肩而過,我都會對成績差、表現(xiàn)差的同學(xué)投去嫌棄、憤怒的目光,把他們當作是班級的“拖油瓶”。

然而,在壯壯老師的眼中,每個同學(xué)都是“可造之材”,小新也不例外。最讓我感動的是,在廣播操比賽中,不會做操的小新怯懦地想在比賽那天“預(yù)約”生病、請假,而全班同學(xué)也都默認了他的做法。壯壯老師得知后,讓小新在比賽中站第一排,結(jié)果毫無懸念的沒有拿到冠軍?墒菈褖牙蠋焻s說這是他們成績最好的一次集體比賽!看到這里,我漸漸明白了“集體”的含義,它代表的是全體,是對每一位成員的不拋棄,不放棄!個人的優(yōu)秀不能代表集體的優(yōu)秀,只有大家都熱愛集體,互相幫助,共同進步,才是一個優(yōu)秀的班集體。在成績之外還有更重要的東西!

壯壯老師還帶領(lǐng)“優(yōu)優(yōu)團”到小新家家訪,安排最優(yōu)秀的蘭蘭和小新同桌,在學(xué)習(xí)上為他做“加法”和“減法”……他頻出“怪招”,讓小新漸漸融入集體,學(xué)習(xí)進步了,人也自信了;同學(xué)們也發(fā)現(xiàn)了小新身上的閃光點——勤勞善良、好學(xué)上進,有責(zé)任心。他能幫媽媽做許多事情,還懂得照顧多種小動物,這讓大家佩服不已。同學(xué)們接納他,欣賞他,幫助他,在他身上同學(xué)們還看到了自己的不足,也為自己的傲嬌與偏見感到慚愧。

我被這本書深深吸引,也明白應(yīng)該怎樣對待班級里成績差、表現(xiàn)差的同學(xué):只有接受他,才能認識他;一旦認識他,就會發(fā)現(xiàn)他的可愛;發(fā)現(xiàn)可愛,就愿意幫助他;有人幫助,他就可以進步;他進步了,班級也就進步了!

“尺有所短,寸有所長”,每個人的身上都有不足和優(yōu)點,不可自負,也不可對人存有偏見。要善于從別人身上反觀自己,揚長避短,正所謂“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失”。

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