国产精品色无码视频,国产av毛片影院精品资源,亚洲人成网站77777·c0m,囯产av无码片毛片一级,夜夜操www99视频,美女白嫩胸交在线观看,亚洲a毛片性生活

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 計(jì)劃總結(jié) > 計(jì)劃方案 > 減負(fù)增效提質(zhì)方案

減負(fù)增效提質(zhì)方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-19 02:00:44 | 移動(dòng)端:減負(fù)增效提質(zhì)方案

篇一:減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳、省委組織部、省委宣傳部、省監(jiān)察廳聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的文件精神(“五嚴(yán)”規(guī)定)和《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,用科學(xué)的教育發(fā)展觀規(guī)范、指導(dǎo)學(xué)校的辦學(xué)行為和“減負(fù)增效”工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化課程改革,提高課堂教學(xué)效率,提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)要求

1.嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計(jì)劃,不增減課程,不增減課時(shí)。開齊、上足、教好各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(課表、作息時(shí)間表、大課間體育活動(dòng)表)。

2.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,保持良好教學(xué)秩序,優(yōu)化教學(xué)過程,提高課堂教學(xué)效益。

3.嚴(yán)禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課,堅(jiān)決杜絕有償家教。對個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生課外補(bǔ)習(xí)是教師義不容辭的職責(zé),作為教學(xué)過程的有機(jī)組成部分予以落實(shí)。

4.嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,一二年級不留書面家庭作業(yè), 三、四年級作業(yè)總量不超過四十分鐘,五、六年級家庭作業(yè)總量不超過一小時(shí)。

5.嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間總量,學(xué)生每天在;顒(dòng)時(shí)間總量不超過6小時(shí)。保證學(xué)生有不少于10小時(shí)的睡眠時(shí)間。

6.嚴(yán)格控制考試次數(shù),學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試,禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。

7.學(xué)校和教師均不統(tǒng)一購買或要求自購本市小學(xué)生用書目錄外的練習(xí)冊、習(xí)題集、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)等資料。

8.學(xué)校和教師不自行組織學(xué)生購買書刊報(bào)紙,訂閱報(bào)刊,嚴(yán)格根據(jù)上級要求,一律采取讓學(xué)生家長自由選擇,自行訂閱的方式。

9.嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育評價(jià)制度,實(shí)行等級記分制度。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù)。教師不得按考試成績給學(xué)生排名次。不得以考試成績作為判斷學(xué)生好差的主要依據(jù)。

三、具體措施:

1. 健全組織,為增效提質(zhì)工作提供保障。學(xué)校成立貫徹規(guī)范、執(zhí)行規(guī)定、減負(fù)提質(zhì)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組 長:屈金虎

成 員:朱榮華、張承祖、袁向軍、奚勇虎、朱正東、呂建榮、卜吉平

2. 轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)教師教育思想管理。人的一切行為是受思想支配的,提高教師的認(rèn)識、樹立正確的教育思想是實(shí)施“五嚴(yán)”規(guī)定的重要前提。我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范和相關(guān)文件,把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》和“五嚴(yán)”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確管理要求,強(qiáng)化管理責(zé)任,落實(shí)管理職責(zé),并以此為契機(jī),積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開展教育思想大討論,樹立正確的人才觀,明確只要熱愛社會(huì)主義祖國,能夠在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的都是人才,“三百六十行,行行出狀元”。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀,培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個(gè)性特長、會(huì)終身學(xué)習(xí)的高質(zhì)量人才。樹立正確的教學(xué)觀,不把學(xué)生當(dāng)成知識的容器、解題的機(jī)器,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”,變“攙著走”為“自己走”,使其成為學(xué)習(xí)的主人。樹立正確的師生觀,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,信任尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生智力發(fā)展的差異。

3.狠抓教師培訓(xùn),努力提高素質(zhì)。一要大力培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,把愛生作為師德教育永恒的主題,引導(dǎo)全體教師帶著愛心、帶著責(zé)任、帶著智慧投身教育教學(xué)。二要加強(qiáng)校本培訓(xùn),充分利用教師專業(yè)發(fā)展班這一平臺,圍繞提高教師能力及“五自七讓”課堂教學(xué)模式開展研討,積極開展“校本”研究,通過青年教師基本功競賽和課堂教學(xué)比武、開展教研活動(dòng)、與兄弟學(xué)校交流等,為教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長提供廣闊的舞臺。

正確對待考試和分?jǐn)?shù)?荚嚥粌H是對學(xué)生學(xué)習(xí)的一種檢測,也是對教師教學(xué)的一種評價(jià)。因此,考試有必要,但必須正確對待。我們?nèi)∠谥锌荚,每學(xué)期只組織一次期末考試,但不得公布學(xué)生的名次,只是根據(jù)學(xué)生考試的情況,要求班主任考試后對學(xué)生多做思想工作,幫助學(xué)生一起分析階段性的學(xué)習(xí)情況,同時(shí),通過教師家訪、家長校訪、家長會(huì)、家長學(xué)校、校信通等渠道加強(qiáng)家校聯(lián)系,形成合力,提高教育實(shí)效。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣的培養(yǎng),如:刻苦學(xué)習(xí)的意志(不怕困難,不怕失敗挫折,勤于思考,敢于提問,有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神),認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度(上課專心聽講,動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)一絲不茍),靈活多樣的學(xué)習(xí)方法(能掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn),能夠舉一反三),良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,讀書、自學(xué)的習(xí)慣,課外閱讀書報(bào)的習(xí)慣,作業(yè)、考試仔細(xì)檢查的習(xí)慣等)。

4. 追求有效課堂,努力提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)規(guī)范管理的主渠道在課堂,提質(zhì)增效的關(guān)鍵在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們要在嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查(備課、教研活動(dòng)、學(xué)生作業(yè)、練習(xí)檢測等)的同時(shí),堅(jiān)持不懈地抓教學(xué)過程的優(yōu)化:①教學(xué)目標(biāo)的制定,改變過去單純掌握知識技能的單一目標(biāo)為知識、技能、智力、情感、心理品質(zhì)等全面發(fā)展的多元綜合目標(biāo)。②引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)全過程。整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生活動(dòng)為主,新生學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中做到四個(gè)盡量:盡量讓學(xué)生觀察、感受、思考、比較、分析、概括;盡量讓學(xué)生讀書、討論、小結(jié)、質(zhì)疑;盡量讓學(xué)生發(fā)表不同意見,培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維;盡量創(chuàng)造讓全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的條件和機(jī)會(huì),主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)知識,獲得分析問題和解決問題的能力。③優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法堅(jiān)持“多法配合、優(yōu)化組合”的原則,變注入式為啟發(fā)式教學(xué)。不片面追求花樣翻新、圖形式上的熱鬧,而是注重激發(fā)學(xué)生的興趣,激活學(xué)生的思維,以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。④采用多種手段輔助教學(xué),發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,突破重點(diǎn)、難點(diǎn),使概念形象化。學(xué)校鼓勵(lì)支持教師大膽改革,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中做到“三到位”:基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習(xí)情感激發(fā)到位;致力做到“五把”:把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生、把興趣帶進(jìn)課堂、把實(shí)踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂。

5. 減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān),讓學(xué)生健康成長。切實(shí)減輕課業(yè)學(xué)生負(fù)擔(dān),解放學(xué)生的精神和身體壓力,讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長。堅(jiān)持一個(gè)原則:以學(xué)生發(fā)展為本。注重學(xué)生全面發(fā)展,注重發(fā)展全體學(xué)生。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),把規(guī)范教學(xué)秩序、減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的工作放在首位,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定工作方案。把握兩個(gè)前提:一是嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃,嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,嚴(yán)格按照國家課程計(jì)劃設(shè)置課程,開全上足教好,不隨意增減課程課時(shí),不隨意提高或降低教學(xué)要求。二是依據(jù)兒童學(xué)習(xí)和生活規(guī)律,合理安排每天作息時(shí)間,扎實(shí)開展“陽光體育”活動(dòng),確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉和活動(dòng)時(shí)間。做到“三不準(zhǔn)”:不準(zhǔn)要求學(xué)生亂購教輔資料,不準(zhǔn)教師從事有償家教,不準(zhǔn)利用寒暑假、節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。要求“四精”:精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí),精心批改作業(yè),精心輔導(dǎo)學(xué)困生。提倡“五留五不留”:留適時(shí)適量的作業(yè),留自主型作業(yè),留分層型作業(yè),留實(shí)踐型作業(yè),留養(yǎng)成型作業(yè);不留超時(shí)超量作業(yè),不留節(jié)日作業(yè),不留機(jī)械重復(fù)作業(yè),不留隨意性作業(yè),不留懲罰性作業(yè)。

6. 開展豐富多彩的興趣活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。課業(yè)負(fù)擔(dān)的減少,給學(xué)生騰出了大片的發(fā)展時(shí)空。要在屬于學(xué)生自己的時(shí)空里,讓學(xué)生自由地、無拘無束地在玩中學(xué),在游戲中求知,在與伙伴的交流中完善自我。

規(guī)范活動(dòng)課的教學(xué),實(shí)行“五定”(定時(shí)間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生),培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

為培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、開發(fā)學(xué)生潛能,學(xué)校切實(shí)開發(fā)和實(shí)施藝術(shù)教育校本課程。我們將繼續(xù)本著“分級開設(shè)、全體參與、兼顧特長、充分保證”的原則,讓100%的學(xué)生參與活動(dòng),適應(yīng)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)分層次推進(jìn)。通過形式多樣的藝術(shù)活動(dòng),提高學(xué)生的藝術(shù)情趣。

通過舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、英語節(jié)和其他一系列豐富多彩的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康成長。

開展豐富多彩的德育活動(dòng),做到活動(dòng)育人。①學(xué)校依據(jù)《小學(xué)德育工作規(guī)程》,按照總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律,抓好學(xué)科滲透,每學(xué)年度召開班主任沙龍,進(jìn)行班級管理研討,請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗(yàn)。②周周進(jìn)行少先隊(duì)常規(guī)檢查評比,月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗,培養(yǎng)學(xué)生的“五自”能力。③除固定的宣傳欄外,學(xué)校在校園每個(gè)角落新增宣傳牌,并定期更換教育內(nèi)容,使學(xué)生受到良好的氛圍熏陶。④每學(xué)期開展系列德育主題活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。充分發(fā)揮國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、宣傳欄等陣地的作用,對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育、公民道德教育、理想信念教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等。

7.家校聯(lián)動(dòng),形成執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定合力。利用學(xué)校網(wǎng)站平臺和發(fā)告家長書形式與家長聯(lián)系溝通,向家長宣傳省“五嚴(yán)”規(guī)定的主要內(nèi)容,請求家長給予配合、督促執(zhí)行。尤其是在“五嚴(yán)”規(guī)定的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間上,要確保全校各班作息時(shí)間不違反規(guī)定,保證學(xué)生每天有充足的睡眠時(shí)間和課余活動(dòng)時(shí)間。在學(xué)校網(wǎng)站上公布學(xué)校作息時(shí)間表和學(xué)?傉n程表,歡迎群眾監(jiān)督。為了辦好讓人民滿意的教育,學(xué)校將在告家長書中附上家長留言欄,由家長填寫對學(xué);虬嗉壒ぷ鞯慕ㄗh和要求,每周發(fā)放家校聯(lián)系簿,而后交由學(xué)校匯總反饋,盡力滿足家長追求高質(zhì)量教育需求的愿望。

我們將把貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》作為依法治教的重點(diǎn),全面落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,以規(guī)范促管理、向管理要效益,圍繞教育教學(xué)、常規(guī)管理、校園管理、后勤管理等環(huán)節(jié),對重點(diǎn)問題進(jìn)行重點(diǎn)督查、重點(diǎn)解剖,把小事做細(xì),把細(xì)事做精,不斷提高精致化管理水平,真正做到“回歸教育方針、回歸課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸教學(xué)規(guī)律,把時(shí)間和空間、健康和快樂、興趣和愛好還給學(xué)生”,使校園成為學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)并能在這里強(qiáng)基固本、和諧成長的樂園。


篇二:減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想

以《湖南省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)意見和建議。在20XX年內(nèi),努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)校”三位一體的良好氛圍,切實(shí)抓好“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)事宜,為營造和創(chuàng)建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力!

二、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長:張志強(qiáng) 副組長:吳雨平

組員:龍順安 顧春玲 張淑曾 劉亞

三、具體措施

“減負(fù)增效提質(zhì)”工作涉及學(xué)校的方方面面,各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容:

(一)常規(guī)入手,抓出實(shí)效

根據(jù)長沙市關(guān)于“減負(fù)”的八項(xiàng)規(guī)定和“提質(zhì)”的十六條基本要求,為確保“減負(fù)增效提質(zhì)”工作切實(shí)、有效地開展,本學(xué)年進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作,并建立相應(yīng)的考核制度,堅(jiān)持“月查制度”,以教研組為單位,將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。本學(xué)年要突出教學(xué)管理中的“三抓”:①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。積極開展形式多樣的評教活動(dòng),學(xué)生評教、家長評教等,創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制,持之以恒、常抓不懈,實(shí)現(xiàn)管理工作的實(shí)效性和長效性的有機(jī)統(tǒng)一,向管理要效益,向教學(xué)要質(zhì)量。

(二)改革課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,利用課程資源,開發(fā)課程資源,把“講堂”變“學(xué)堂”,把“教室” 變“學(xué)室”,“追求高效,減少低效,杜絕無效”,運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法,在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。具體做到:明確目標(biāo)、有的放矢,倡簡務(wù)本、求實(shí)有度,鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。現(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。開展分層次的“推門聽課、日日開放、精品教研”活動(dòng)。分如下幾個(gè)階段施行:

1、由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成一支“教學(xué)督查組”開展隨堂聽課,了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。

2、進(jìn)一步開展“日日開放”大練兵活動(dòng),推出新人、展示新課、了解差異,樹立學(xué)校形象。

3、教導(dǎo)處、督查處全面抓好檢查考核工作,對減負(fù)提質(zhì)工作的落實(shí)情況、學(xué)科教師進(jìn)行全程性的自查,年級組組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,督查處進(jìn)行隨機(jī)性的督查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

(三)強(qiáng)化校本科研,提高教師素質(zhì)

學(xué)校積極開展以校為本的教研活動(dòng),緊緊圍繞“減負(fù)提質(zhì)”這一主題,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,以教學(xué)實(shí)際問題的解決為目標(biāo),確立教研課題,把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。我校以年級組、教科室為核心,組織全校師生開展各種教研活動(dòng),年級組開展集體備課、師師互動(dòng)聽課、互動(dòng)評課等活動(dòng)。教科室以全年級德育組、語文組、數(shù)學(xué)組、體藝組為龍頭,組織大型的教研活動(dòng)。德育組以校本課程為契機(jī),狠抓學(xué)生的安全、衛(wèi)生,提高學(xué)生身心健康,培養(yǎng)自覺抵制不利于青少年健康成長的能力。語文組以作文教學(xué)為課題進(jìn)行研究。數(shù)學(xué)教研以市級“小課題研究”為課題進(jìn)行研究。體育、美術(shù)、音樂以“培養(yǎng)學(xué)生興趣,提高學(xué)生技能”進(jìn)行教學(xué)探索,努力以課題促增效,以課題創(chuàng)特色,以課題求發(fā)展。

關(guān)注教師的專業(yè)成長,努力提高教師素質(zhì)。學(xué)校為教師的個(gè)人發(fā)展搭建平臺,廣泛開展形式多樣的讀書活動(dòng),積極引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念。本學(xué)年,學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),舉辦理論學(xué)習(xí)班,以理論武裝自己。開展“師徒結(jié)對”幫扶活動(dòng),以老教師帶動(dòng)新教師,互幫互學(xué),努力提高教師自身的教學(xué)水平。通過開展賽課、組織交流課、研究課、示范課、優(yōu)秀教師介紹經(jīng)驗(yàn)、請專家講座等活動(dòng),帶動(dòng)年輕教師提高自己的專業(yè)知識和技能,讓教師在貼近課堂的實(shí)踐中,練就提質(zhì)的課堂教學(xué)能力。


篇三:減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想

以《江蘇省教育廳關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見》為指導(dǎo),以揚(yáng)州市減負(fù)增效提質(zhì)的規(guī)定為準(zhǔn)繩,認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)意見和建議。在20XX年,努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)校”三位一體的良好氛圍,切實(shí)抓好“減負(fù)增效提質(zhì)”的各項(xiàng)事宜,為營造和創(chuàng)建和諧、健康、高效的校園而努力!

二、組織宣傳

1、成立減負(fù)增效工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控,保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。

2、召開教師會(huì)議,組織學(xué)習(xí)“減負(fù)”工作的有關(guān)文件,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),深刻理解“減負(fù)增效”的深遠(yuǎn)意義。

3、利用家長會(huì)、家訪、電話溝通等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好減負(fù)的宣傳工作,取得家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負(fù)工作。

三、具體實(shí)施

⒈思想上:轉(zhuǎn)變觀念、充分重視

⑴召開教研組、備課組、年級組會(huì)議,傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神,結(jié)合學(xué)校具體情況,制訂我校減負(fù)行動(dòng)計(jì)劃和措施。

⑵召開教師會(huì),傳達(dá)揚(yáng)州市減負(fù)工作會(huì)議精神,強(qiáng)調(diào)負(fù)擔(dān)過重給師生都存在了極大的危害,號召全體教師加入到提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì),自覺做到減負(fù)增效的隊(duì)伍中來。并闡述我校減負(fù)計(jì)劃和措施,要求老師對不符合教育教學(xué)規(guī)律,增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為認(rèn)真反省和糾偏。

⒉行動(dòng)上:量化標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)措施

⑴學(xué)校方面

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。

不加課或變相加課;堅(jiān)持正常開設(shè)音、體、美等課程,任何老師不能以任何方式擠占或挪用;教務(wù)處將加強(qiáng)檢查記錄;

②認(rèn)真執(zhí)行作息時(shí)間表。

我校是寄宿制學(xué)校,要結(jié)合寄宿制學(xué)校的特點(diǎn),嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間,各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)均不得擠占學(xué)生活動(dòng)時(shí)間、休息時(shí)間, 課前不得提前上課,課后不得拖堂,此項(xiàng)由當(dāng)天值日老師檢查記錄。

③合理配置學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

布置作業(yè),在“質(zhì)”上狠下功夫。做到作業(yè)布置的重點(diǎn)和難點(diǎn)到位,到點(diǎn),可做可不做的基礎(chǔ)題,已經(jīng)掌握的知識點(diǎn),最好不重復(fù)布置,有效地避免無效作業(yè)。

布置作業(yè),在“量”上要適當(dāng)。認(rèn)真多做題,確有提高成績之效。但憑“題海”取勝,負(fù)擔(dān)過重,會(huì)事倍功半。而學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生掌握知識不可能“畢其功于一役”。如,每天的作業(yè)量要嚴(yán)格控制,應(yīng)該在上級要求的時(shí)間范圍內(nèi)完成。文科中的作文,應(yīng)該是教完一個(gè)單元才布置一篇作文。平時(shí)的小練筆,應(yīng)該做到隨堂完成,不留到課外去。還應(yīng)該教育學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)不拖拉,要一絲不茍,不要邊做邊玩,養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

提倡作業(yè)少了多看書。要讓學(xué)生認(rèn)識到:書讀得多了,知識就自然而然豐富了。在課堂上學(xué)的知識僅僅是一部分,還要通過課外閱讀來開闊視野,擴(kuò)大見聞,從而養(yǎng)成讀書的興趣。

根據(jù)每個(gè)學(xué)生的接受能力的不同,增加作業(yè)的選擇性與差異性;課后各科留作型作業(yè)完成時(shí)間每科不超過20分鐘(初三年級放寬至30分鐘),增加學(xué)生自主性作業(yè)時(shí)間,讓學(xué)生能在自主學(xué)習(xí)中提升,在自主學(xué)習(xí)中創(chuàng)造。

④控制教輔材料的征訂和使用,控制講義的油印

資料征訂一律由學(xué)校統(tǒng)一負(fù)責(zé),其他任何人,任何部門不準(zhǔn)私自征訂,私訂或變相推銷練習(xí)資料的追究當(dāng)事人責(zé)任;教學(xué)以教材學(xué)習(xí)為主,教輔材料酌情使用,每年級每學(xué)科限訂一本。

本學(xué)期規(guī)范講義簽印程序,堅(jiān)持做到“五不簽”,即“吃獨(dú)份的不簽,教師未做的不簽,未經(jīng)選擇的不簽,教師未改的不簽,教師不評講的不簽”,此項(xiàng)工作將結(jié)合進(jìn)班作業(yè)檢查的情況執(zhí)行,講義簽印應(yīng)由備課組長先送達(dá)年級組長簽字,再送教務(wù)處加蓋印章后油印,缺少環(huán)節(jié)的不予印刷,文印室要強(qiáng)化簽印的規(guī)范意識,不得違規(guī)印刷,教務(wù)處將會(huì)同會(huì)計(jì)室根據(jù)《打印通知單》存根對文印室紙墨耗材進(jìn)行每月一次的盤點(diǎn),并帶入對文印室相關(guān)人員的考核。

⑤根據(jù)學(xué)生實(shí)際補(bǔ)缺補(bǔ)差

不允許大面積地補(bǔ)缺補(bǔ)差,要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,在年級組和班主任的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下進(jìn)行有針對性的個(gè)別輔導(dǎo)。

⑥降低考核難度,關(guān)注全體學(xué)生。

命題教師要加強(qiáng)考試命題的研究。精心研究課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科考綱,弄清學(xué)科測試的知識范圍和要求及各知識點(diǎn)所屬的能力層次、可能出現(xiàn)的題型等;精心研究考題,找出命題的走向,把握規(guī)律,提高針對性和實(shí)效性;精心研究學(xué)生,效率和質(zhì)量。

學(xué)校將精心選擇命題教師進(jìn)行考試命題,要求命題教師深入研究我市中考的模式與發(fā)展趨勢,努力提高命題的規(guī)范性和科學(xué)性,不超進(jìn)度,不出難題怪題,防止錯(cuò)題、偏題、怪題對學(xué)生學(xué)習(xí)的誤導(dǎo)。

⑦以教師“加壓”為學(xué)生“減壓”,以教師“增效”促學(xué)生“增效”

考評導(dǎo)向引領(lǐng)?茖W(xué)修訂月工作考評制度,為“減負(fù)增效提效”引路。本學(xué)期教務(wù)處將考評的重點(diǎn)由“重結(jié)果”向“更重過程”轉(zhuǎn)變,由“比厚度”向“更比深度”轉(zhuǎn)變,由“比勤奮”向“更比科學(xué)”轉(zhuǎn)變,由“重資料”向“重案頭”轉(zhuǎn)變。

以案頭檢查為抓手。制定并下發(fā)《XX-XX學(xué)年第二學(xué)期教師必做必改作業(yè)清單》(見后附表),將月工作考評與教師案頭評比緊密結(jié)合,加強(qiáng)教師案頭管理;在教師案頭的日常準(zhǔn)備中,加強(qiáng)校本教研和教科研研究,并用以指導(dǎo)日常教學(xué)工作,為教學(xué)效益提升服務(wù)。

加強(qiáng)集體備課研究。從備課環(huán)節(jié)入手提效。集體備課要加強(qiáng)初備的教材個(gè)性化鉆研,加強(qiáng)集體備課過程中的說課、評課管理,努力避免集體備課“假”“空”“虛”的問題;對集體備課,還要加強(qiáng)后期管理,對個(gè)性化修改環(huán)節(jié),要求在培優(yōu)、輔導(dǎo)及內(nèi)容優(yōu)化、程序優(yōu)化上下功夫,對教后記要求教師學(xué)會(huì)“記成功之處”“記失敗的教訓(xùn)”“記教學(xué)中的應(yīng)變”“記學(xué)生的見解”“記教案的修正”“記下學(xué)生的課后提問”“寫再教設(shè)計(jì)”“課后寫日記,隨想”等方面著眼,常思常想,常想常新,在教學(xué)中反思,在反思中提高;集體備課中應(yīng)注重基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能,尤其要考慮啟發(fā)學(xué)生思維,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的具體措施,對課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮。

每組要確立本組課堂教學(xué)研究的課題,在提高課堂效率,提高“優(yōu)課率”上做文章、下工夫。課堂教學(xué)要面向全體,把培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,使每位學(xué)生都能得到提高和發(fā)展。要定期組織組內(nèi)聽課,聽課后在聽取上課教師說課的基礎(chǔ)上,給予明確的評價(jià)意見,加強(qiáng)教法和學(xué)法的研究,切實(shí)提高教研的效率,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

加強(qiáng)課堂教學(xué)模式探討,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組、備課組對新授課的研究比較立體、深入,實(shí)效性在近幾年有顯著提升。但根據(jù)我校實(shí)際,青年教師對復(fù)習(xí)課、探究課、自讀課、講評課、實(shí)驗(yàn)課、作文課等課堂的教學(xué)模式還沒有能夠有效的架控,存在不知怎么備課上課,備課與上課脫節(jié),甚至存在上這些課時(shí)就知識講知識,就問題講習(xí)題等問題,漫無目的的在書山題海中折騰,效率低下,九年級在中考二輪復(fù)習(xí),小學(xué)部在升學(xué)復(fù)習(xí)中也存在類似問題,各教研組、備課組應(yīng)在學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干及組長的指導(dǎo)、引導(dǎo)和參與下在教學(xué)實(shí)踐中,不斷探索、改進(jìn)、完善,切實(shí)提升這些課堂的效率,做好學(xué)期工作的收尾工作。

⑵教師方面

①加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,嚴(yán)防出現(xiàn)兩種偏面傾向,既不能無動(dòng)于衷,我行我素,也不能放任自流,不負(fù)責(zé)任;

②要正確處理好學(xué)生減負(fù)與教師加壓的關(guān)系,進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課,充分依靠團(tuán)隊(duì)合作的力量提高課堂教學(xué)的效率。

③要了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的具體情況精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂教學(xué)的針對性。

④要整體安排教學(xué)進(jìn)程,分散難點(diǎn),分解壓力,從而達(dá)到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的目的。

⑤課堂要面向大多數(shù),課下通過個(gè)別輔導(dǎo)幫助個(gè)別學(xué)生解決學(xué)業(yè)問題。

⑥學(xué)生作業(yè)的選擇要注重分層性、自主性和實(shí)踐性,適時(shí)適量,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)做到減負(fù)、增效、不降質(zhì)。

⑦教師應(yīng)提高教學(xué)的藝術(shù)性,以教師特有的魅力去吸引學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)。

⑶家長與社會(huì)

①利用家長會(huì)和告家長書等形式向?qū)W生和家長宣傳減負(fù)的意義和我校減負(fù)的具體措施,爭取家長和社會(huì)各界的配合,使減負(fù)工作形成合力。

②公布學(xué)校課業(yè)負(fù)擔(dān)舉報(bào)信息平臺“1065866120331619”,接受社會(huì)、家長的監(jiān)督。

總之,學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效提質(zhì)”的新理念,通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè),增加創(chuàng)造性思維的空間;減少硬性統(tǒng)一的作業(yè),增加彈性作業(yè);減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān),增加學(xué)生的能力培養(yǎng);減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān),增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng);減少苦學(xué)負(fù)擔(dān),增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng),在“減負(fù)增效提質(zhì)”上下足功夫,做好文章,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),打造高效課堂,提升教學(xué)效益。

四、檢查考核

1、教務(wù)處全面抓好檢查考核工作。對減負(fù)增效工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,年級組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

2、家長委員會(huì)組織有關(guān)委員不定期到校到班了解相關(guān)情況,促進(jìn)我校的“減負(fù)增效提質(zhì)”工作有效開展。

3、學(xué)校將把“減負(fù)增效提質(zhì)”工作作為教師工作考核的重要內(nèi)容,納入學(xué)期教師考評工作。


篇四:減負(fù)增效提質(zhì)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)各級“減負(fù)增效提質(zhì)”的相關(guān)文件精神,切實(shí)推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”教育,減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,有效實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康和諧的發(fā)展。我校結(jié)合實(shí)際情況,特制定如下方案:

一、指導(dǎo)思想

為 貫徹落實(shí)國家教育部和省、市教育部門關(guān)于“減負(fù)增效提質(zhì)”工作的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為,提升教師的基本素質(zhì),實(shí)施科學(xué)施 教,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,全面推進(jìn)教改,全面提高學(xué)生素質(zhì),真正達(dá)到減負(fù)增效的效果。

二、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念,端正教育思想,要充分認(rèn)識到“減負(fù)增效提質(zhì)”工作的必要性。召開教師座談會(huì),分析現(xiàn)狀,研究策略,營造氛圍,形成共識。

2、建立組織,落實(shí)責(zé)任。

成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,召開小組會(huì)議,實(shí)行“減負(fù)增效提質(zhì)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,由校長任組長,嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

組 長:沈連柱

副組長:毛東文

成 員:梁杰、馮年林、周樂和、唐如江、胡蓉、李其福、凌禹、周武

3、常規(guī)入手,抓出實(shí)效。

(1)不以學(xué)科成績?yōu)樵u判教師學(xué)生好差的唯一標(biāo)準(zhǔn),追求學(xué)生正常學(xué)習(xí)狀態(tài)下的自然結(jié)果。

(2)嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。學(xué)生在校上課時(shí)間每天不超過6小時(shí)。廣泛開展“陽光一小時(shí)”體育活動(dòng),不擠占體育課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間。

(3)嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量及教輔資料征訂。作業(yè)內(nèi)容要符合新課程標(biāo)準(zhǔn),難易適當(dāng),有層次。課內(nèi)作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。不擅自增訂和購置教輔資料。

(4)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。把規(guī)范落實(shí)國家課程計(jì)劃作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重,開齊、開足課程,不隨意增減課程門類和增加周工作量。各備課組根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)情制訂好學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表,不隨意增減教學(xué)內(nèi)容或任意提高、降低教學(xué)要求。

(5)嚴(yán)格控制考試次數(shù),各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,不以分?jǐn)?shù)排名次。

(6)嚴(yán)禁教師擠占音、體、美、信息、綜合實(shí)踐等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英等科目,教師不能占用學(xué)生課間休息時(shí)間和午休時(shí)間進(jìn)行整班補(bǔ)課活動(dòng)。不利用節(jié)假和休息時(shí)間組織學(xué)生補(bǔ)課,不介紹學(xué)生到社會(huì)力量培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去參加培訓(xùn)。嚴(yán)格禁止本校教師參與有償家教。

4、制定策略,明確方向

(1) 增強(qiáng)課程法制意識,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,堵塞加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的管道,達(dá)到減輕學(xué)生不合理負(fù)擔(dān)的目的。做到開齊課程、開足課時(shí),不挪不占、不增不減任何課 時(shí)。按照相關(guān)規(guī)定,控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間和留校時(shí)間,控制作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書,保證兩課兩操,保證陽光一小時(shí)的有效開展。

(2) 圍繞教學(xué)中心,細(xì)化教學(xué)流程管理,尤其是課堂前后的可控環(huán)節(jié)。備課抓實(shí)效,詳查教案,課前溫習(xí)教案,對課的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)情、教學(xué)流程、解決策略再 深化。真正做到心中有學(xué)生和教學(xué)預(yù)案。作業(yè)抓高效,嚴(yán)格控制題量,精選精練,全批全改,提高作業(yè)的有效性,減少隨意性。作業(yè)盡量能在課堂上完成,實(shí)現(xiàn)堂堂 清。課間還給學(xué)生,作業(yè)盡量分層布置。補(bǔ)差工作是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),短板效應(yīng)說明只有后進(jìn)生跟上,才能緩解整個(gè)教學(xué)質(zhì)量提升的壓力。補(bǔ)差不能占 用其它課程時(shí)間,不能拆東墻補(bǔ)西墻,不能整班集體補(bǔ)課。補(bǔ)差要有針對性,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有標(biāo)準(zhǔn),定人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。

(3)提高教師群體素質(zhì),這是減負(fù)提質(zhì)增效的重要因素;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),盡力盡責(zé);提高教師業(yè)務(wù)能力,提高課堂教學(xué)效率;抓好校本教研,抓好集體備課,抓好教學(xué)反思,學(xué)科同課異構(gòu),年級課堂匯報(bào)和示范,讓教師貼近課堂,練就高效輕負(fù)的教學(xué)能力。

(4)堅(jiān)持評價(jià)的科學(xué)性,讓評價(jià)目標(biāo)多元化,讓更多的學(xué)生收獲成功,增強(qiáng)信心和動(dòng)力;開放課堂,學(xué)生評教、家長評教,通過問卷、座談等方式了解學(xué)生壓力和負(fù)擔(dān)情況。加強(qiáng)目的性教育,作好心理疏導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、開發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)資源。

(5)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理考核,堅(jiān)持周查制度,以學(xué)科備課組為單位將檢查情況全校反饋。抓好有效備課、抓好高效課堂、抓高效作業(yè)。積極開展評教活動(dòng),創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制,反復(fù)抓、抓反復(fù),實(shí)現(xiàn)管理工作的時(shí)效性和長效性的有機(jī)統(tǒng)一,向管理要效益,向教學(xué)要質(zhì)量。

(6)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、鉆研新教材、研讀考綱。利用課程資源、開發(fā)校本課程,追求高效、減少低效、杜絕無效,運(yùn)用多種教學(xué)模式和方法,提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行開放課堂推門聽課制度,從而很好地了解了課堂教學(xué)現(xiàn)狀。開展匯報(bào)課示范課制度,推出教學(xué)能手、了解差異,樹立形象。

(7)開展校本教研,圍繞減負(fù)增效提質(zhì)這一主題,結(jié)合實(shí)際,確立教研課題,把教學(xué)和教師的實(shí)踐融為一體,以年級組為核心開展各種教研活動(dòng)。關(guān)注教師專業(yè)成長,努力提高教師素質(zhì)。

三、學(xué)校做法

1、建團(tuán)隊(duì)確保發(fā)展

我 校的校本研修,為避免走入許多學(xué)校的有空名而無實(shí)際內(nèi)容的路子,成立了以校長為組長,以分管教學(xué)副校長為副組長,以中層干部為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組;成 立了以教務(wù)處主任為組長,以各備課組長為成員的工作小組。這兩個(gè)小組的成立,確保了校本研修工作的正常有序的開展。再以學(xué)科備課組為工作核心,積極研討學(xué) 科的發(fā)展情況、當(dāng)?shù)貙W(xué)科教學(xué)特色和考核模式、本校學(xué)科的老師的優(yōu)勢整合和發(fā)展方向。

2、找關(guān)鍵制定措施

青 年教師是學(xué)校的未來,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的主力軍,青年教師得不到發(fā)展,學(xué)校就得不到發(fā)展,我想這是一個(gè)共識性的問題。我校教師有兩個(gè)入口,其一為從全國各 地招聘來的骨干教師,這一部分教師教學(xué)能力強(qiáng),能很快融入我校的教育教學(xué)工作之中。而另外一個(gè)入口是從全國六所著名師范院校畢業(yè)的免費(fèi)師范生。他們學(xué)科基 礎(chǔ)牢固,但臨場經(jīng)驗(yàn)薄弱,這兩年來,我校進(jìn)了34名應(yīng)屆師范畢業(yè)生,以后每年都可能要進(jìn)一些。針對這些青年教師,我校在他們進(jìn)校之初為他們指定入職指導(dǎo)老 師,從備課、上課、教學(xué)常規(guī)等各方面進(jìn)行指導(dǎo),然后組織上合格課,上課合格后才能安排課務(wù)。正式入職后,由備課組為其挑選學(xué)科成長指導(dǎo)老師,為他們的發(fā)展 進(jìn)行全面指導(dǎo)。

3、走出去博彩眾長

為讓我校的校本研修更有特色,只有走出去,吸收名校的方略,匯總提煉 為我校的方法方是發(fā)展的上冊。一年來,學(xué)校教師全員走出校門,到了十幾個(gè)城市,幾十所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。開陽一中、貴陽九中、貴陽實(shí)驗(yàn)三中、貴陽一中、北師大 株洲附校、北師大廈門海滄附校、長沙雅禮中學(xué)、南雅中學(xué)、湖南師大附中、北師大成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校、四川綿陽中學(xué)、臺灣昌平國小等省內(nèi)外名校都有我校教師的足 跡。凡是外出學(xué)習(xí)的老師,回來后都會(huì)主動(dòng)將學(xué)習(xí)心得交教務(wù)處,每次外出回來,都會(huì)推薦一名教師開展二級培訓(xùn)任務(wù),負(fù)責(zé)的老師們也精心準(zhǔn)備、多方收集、認(rèn)真 傳達(dá),讓全校老師都能感受到每一所名校的不同的同時(shí)能找到學(xué)校發(fā)展的好路子。

4、請進(jìn)來資源共享

走出 去、開闊了視野、拓寬了思路。除此之外,學(xué)校還外請專家進(jìn)校對老師進(jìn)行全員培訓(xùn),讓老師們不出校門,就能接觸大師,與中國教育接軌。一年來到我校講學(xué)和培 訓(xùn)的專家已超過20人次,而這些專家,都是目前教育界的知名人士。北京師大貴陽府中的專家喬榮凝老師、王京華老師對全校教師進(jìn)行全員培訓(xùn)和課堂示范,北師 大包頭附校的于世斌校長對我校教師課堂進(jìn)行指導(dǎo),北師大附中原校長,貴陽附中校監(jiān)魏義均老先生為我校物理教師多次上示范課,多次進(jìn)班上課,對我校教師的成 長提供了很大的幫助。今年7月,北師大海滄附校的教師培訓(xùn)場地放在我校,來校講學(xué)的專家包含林格、譚旭東的知名專家學(xué)者。

5、精心組織校本培訓(xùn)

為 了讓學(xué)校的教研氛圍越來越濃,為了充分發(fā)揮校內(nèi)優(yōu)秀教師的資源,也為了更加豐富老師們執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期開學(xué)之初都會(huì)安排長達(dá)五天的校本培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi) 容豐富多彩,培訓(xùn)方式層出不窮,有錢文忠教授解讀三字經(jīng)的視頻學(xué)習(xí),有校長對校園文化的闡釋和說明,有教務(wù)處的常規(guī)研讀,有優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課堂打磨經(jīng)驗(yàn)傳 遞,也有年輕教師成長途中的疑惑等。培訓(xùn)期間,還組織閱讀教育經(jīng)典著作,這個(gè)學(xué)期讀的是《第56號教室的奇跡》,每個(gè)教師還寫了5000字以上的讀書筆 記。其實(shí)對于學(xué)校教師而言,只要有培訓(xùn),筆記和心得都是自發(fā)要寫的,凡是發(fā)了教育著作或者文學(xué)作品,讀書筆記也是要寫的。

6、開展四級聽課活動(dòng)

為 了讓老師們?nèi)¢L補(bǔ)短、揚(yáng)長避短,學(xué)校全方位的開展聽課活動(dòng),讓老師們站好課堂、站穩(wěn)課堂、站牢課堂。學(xué)校積極開展老帶新幫扶活動(dòng),師徒間開展相互聽課活 動(dòng);備課組積極教研、開展組內(nèi)同課異構(gòu)、一課多上聽評課活動(dòng);年級組協(xié)同青年教師協(xié)會(huì),教務(wù)處配合校長室開展每周的匯報(bào)、示范課聽評課制度;學(xué)校校務(wù)會(huì)成 員在全程開放自己課堂的前提下,不定時(shí)不定期的觀課。四級聽課活動(dòng)的開展,老師們備課更仔細(xì)了,上課更認(rèn)真了,效果也就更明顯了。

積極申報(bào)科研課題

學(xué)校積極組織教師申報(bào)各級課題,開展課題研究,提升教師的科研能力和教學(xué)水平。今年學(xué)校組織申報(bào)了兩個(gè)省級課題,一個(gè)市級課題和一個(gè)區(qū)級課題。區(qū)級課題已經(jīng)立項(xiàng),省市課題正在審核之中。

7、常規(guī)做到細(xì)實(shí)精

(1) 課務(wù)安排 我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),開齊課程、開足課時(shí),有效用好每周35節(jié)課,不擠占音體美等學(xué)科課時(shí),認(rèn)真開好研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、通用技術(shù)等課程,政教處 組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)和綜合實(shí)踐活動(dòng)。 學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,學(xué)習(xí)沈校長編寫的校本教材《舉手投足之間》,學(xué)生撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì),學(xué)生們認(rèn)為學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》懂得了 做人的道理;學(xué)習(xí)《舉手投足之間》,明白了細(xì)節(jié)決定成敗的道理和個(gè)人修養(yǎng)的錘煉問題,在以后的學(xué)習(xí)和生活中會(huì)有很大的幫助。教務(wù)處在排各學(xué)科課時(shí),做到學(xué) 科之間錯(cuò)位排課,兼顧老師間的相互聽課,老帶新盡量做到老教師在前,新教師在后,保證師徒結(jié)對的質(zhì)量,打破了語數(shù)外的課只能排在上午的傳統(tǒng)格局。

(2) 常規(guī)管理 老師提前一周備課,每周一開課前教務(wù)處檢查,教師上課時(shí)必須帶教案上課,嚴(yán)禁無教案上課。學(xué)校任何部門和個(gè)人不得抽調(diào)學(xué)生搞非教學(xué)活動(dòng),更不得隨意停課。 教師在每一節(jié)課前第一次鐘響時(shí)到達(dá)教室侯課,第二次鐘響時(shí)開課,嚴(yán)禁遲到和拖課現(xiàn)象的發(fā)生。教師在用課件時(shí)幻燈片張數(shù)不能超過9張,每張幻燈片字?jǐn)?shù)不超過 七行,聲音設(shè)置、圖片設(shè)置不能太花哨。教師在安排學(xué)生自主學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)時(shí),必須走下講臺與學(xué)生進(jìn)行一定的交流,并予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師在提問時(shí),必須先 出問題,后問學(xué)生,嚴(yán)禁將問題作為提醒、告戒乃至懲罰學(xué)生的手段。教師課堂上不得否定學(xué)生、冷落學(xué)生的問題,對學(xué)生的回答應(yīng)多給予關(guān)注和肯定,應(yīng)關(guān)注每一 個(gè)學(xué)生,提問的對象不能長期局限在部分學(xué)生身上。 晚自習(xí)樓層值班第一道鐘必須到相應(yīng)樓層維持紀(jì)律,所有老師不能進(jìn)教室安排其它與自習(xí)無關(guān)的事宜,不能將學(xué)生叫出教室;高中第一節(jié)晚自習(xí)可以不講課,可以安 排學(xué)生復(fù)習(xí)相應(yīng)學(xué)科內(nèi)容。早讀課負(fù)責(zé)老師嚴(yán)禁講課,必須讓學(xué)生大聲讀書,不一定要齊讀。

(3)考務(wù)工作 學(xué)校實(shí)行周周清測試模式,每周周日進(jìn)行,初中部50道選擇題100分包含所有學(xué)科,50分鐘做完;高中75道題150分包含所有學(xué)科,90分鐘做完。其中 教務(wù)處將各學(xué)科題量發(fā)給備課組長,備課組于每周四之前將出好的題發(fā)給年級組,年級組組卷印刷發(fā)卷,教務(wù)處機(jī)評、分析、反饋。出題只能出上一周的教學(xué)內(nèi)容中 最基礎(chǔ)的部分,要保證80%的學(xué)生能拿到80%以上的分?jǐn)?shù)。周周清不用教師講解,考完后即公布答案,學(xué)生討論后就明白錯(cuò)的原因。周周清之外,學(xué)校實(shí)行月考 制度,每月都會(huì)精心組織考務(wù)工作,從考場安排,到兩人監(jiān)考,到評卷不過夜,再到分析不過周,每一項(xiàng)都堪比高考,養(yǎng)成了良好的考風(fēng),形成了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

(4) 校本教研 為促進(jìn)老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,避免不良競爭,學(xué)校規(guī)定印試卷時(shí)盡量由備課組長安排印制一個(gè)年級的,一般情況下一個(gè)班的資料文印室可以不印。積極參加各級教 研活動(dòng),積極參與各種類型的聽課活動(dòng),積極承擔(dān)各級公開課教學(xué),積極參與各類型的考試命題工作,負(fù)責(zé)監(jiān)考時(shí)認(rèn)真履行職責(zé),不當(dāng)特權(quán)教師。

(5) 家校溝通 每學(xué)期召開四次家長會(huì),邀請專家學(xué)者為家長開展專題報(bào)告,組織學(xué)生表彰大會(huì),與科任教師對接學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,每學(xué)期課堂面向家長開放一天,上學(xué)期11 月15日,我校全天所有學(xué)科所有課時(shí)面向家長開放,共有81名家長到校聽課119節(jié),其中一家七口出現(xiàn)在簽到現(xiàn)場的場景,至今仍難忘記,聽課后,家長對教 師的上課能力和上課技巧給予了充分的肯定。


篇五:減負(fù)增效提質(zhì)方案

一、指導(dǎo)思想:

為全面貫徹省《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神,扎實(shí)做好減負(fù)增效工作,確保減負(fù)不減質(zhì),減負(fù)更增效,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定“執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定,減負(fù)增效提質(zhì)”實(shí)施方案。(范文網(wǎng))

二、組織實(shí)施

1. 學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了省教育廳會(huì)同省委組織部、省委宣傳部和省監(jiān)察廳制定的《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》。讓教師五嚴(yán)規(guī)定的具體要求, 使教師從思想上提高認(rèn)識,明確規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)、深入實(shí)施素質(zhì)教育重要意義。宣讀并張貼了沈校長和教育局簽訂的《嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行 為,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公開承諾書》。

2.成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。

組長:沈曉紅

副組長:萬金華 徐永干

成員:嚴(yán)伯春 沈云萍 薛亞莉 張海濤 趙長遠(yuǎn) 朱長美

李 靜 殷 瑋 朱舒亞

3、利用家長會(huì)、家訪、電話溝通、給家長一封信等多種形式,向家長、學(xué)生宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好減負(fù)的宣傳工作,取得家長和社會(huì)的理解、支持和監(jiān)督,形成合力共同做好減負(fù)工作。

4.檢查考核教導(dǎo)處全面抓好檢查考核工作。對減負(fù)增效工作的落實(shí)情況,學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查,年級組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改。

5. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動(dòng),提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,確保“減負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。實(shí)行教師集體備課制,分 工負(fù)責(zé),集體備課,資源共享,備精每一堂課,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程,減輕教師負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合研究,發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu) 勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。本學(xué)期,繼續(xù)組織同年級組老師同題賽課。學(xué)校組織評定小組聽課、評議、量分。我們依據(jù)《興 化市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,從教學(xué)內(nèi)容、技能培養(yǎng)、目標(biāo)達(dá)成、教學(xué)方式、教師素養(yǎng)等十個(gè)方面評價(jià);顒(dòng)流程為:學(xué)校確定教學(xué)內(nèi)容——集體備課研 究教材、分析教學(xué)資源——個(gè)人撰寫教案——課堂展示——反思交流。同年級五六位老師執(zhí)教的是同一個(gè)內(nèi)容,在每位教師的教學(xué)實(shí)踐中,怎樣設(shè)計(jì)最佳教案,獲得 最佳教學(xué)效果,如何實(shí)現(xiàn)用教材來“教”而不是“教”教材,便成了老師們的教研課題。讓他們逐漸形成了分析、審視個(gè)人的教學(xué)觀念、教學(xué)方式的運(yùn)用情況和實(shí)際 教學(xué)效果的意識。

6. 教科室牽頭制定出“有效教學(xué)”研究推進(jìn)方案。

三、實(shí)施細(xì)則

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù) 教育課程計(jì)劃,不準(zhǔn)隨意增減課程,不得增加周活動(dòng)總量。要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),不準(zhǔn)搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課。不準(zhǔn)隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔 高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品德、社會(huì)、勞技等課程,嚴(yán)禁利用這些課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化課。

2、 嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)總量。小學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。教導(dǎo)處要科學(xué)制定“課程表”、“作息時(shí)間表”和“課外活動(dòng)安排表”,小學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過6小時(shí),每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。作業(yè)量當(dāng)質(zhì)精,不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進(jìn)行期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績,不得以檢測成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差。

5、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué);蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包,個(gè)別學(xué)生談話了解相關(guān)情況。

6、充分利用學(xué)校、社會(huì)教育資源,廣泛開展科技、體育、藝術(shù)、班隊(duì)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步開展鼓號隊(duì)、乒乓球、舞蹈、國際象棋等興趣小組,豐富學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí),主動(dòng)和諧地發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

四、工作安排

1、組織教師學(xué)習(xí)(8月份)

2.成立“減負(fù)增效”監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組(8月份)

3. 加強(qiáng)班主任崗位培訓(xùn),明確工作責(zé)任。(9月份)

4. 通過家校通平臺、給家長一封信加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長了解五嚴(yán)規(guī)定相關(guān)要求。召開一年級學(xué)生家長會(huì)。(9月份)

5.檢查教師布置作業(yè)情況(9月份)

6.全校40周歲以下教師進(jìn)行課堂教學(xué)評比。(10月份)

7.抽查學(xué)生書包,了解有無課外資料。(10月份)

8. 教科室牽頭制定出“有效教學(xué)”研究推進(jìn)方案(10)

9.對教師備課、聽課、作業(yè)批改進(jìn)行全面檢查。(11月份)

10.啟動(dòng)陽光長跑運(yùn)動(dòng),舉行全校廣播操比賽。(11月份)

11. 學(xué)校網(wǎng)站開辟“減負(fù)增效提質(zhì)”論壇。(12月份)

12.開好冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。。(12月份)

13.開好“執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定,減負(fù)增效提質(zhì)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。(12月份)

14、評選“執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定,減負(fù)增效提質(zhì)”先進(jìn)教師。(1月份)

15.學(xué)校對“執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定,減負(fù)增效提質(zhì)”工作進(jìn)行全面總結(jié)。(1月份)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


減負(fù)增效提質(zhì)方案》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://m.hmlawpc.com/gongwen/318946.html
相關(guān)文章