第一篇：班主任新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話

經(jīng)過(guò)一個(gè)平安，愉快的寒假，我們又回到了熟悉的校園，見(jiàn)到了熟悉的老師同學(xué)，新年的鞭炮還在耳邊，新學(xué)期的號(hào)角又已吹響，一歲年齡一歲心，讓我們更用心地投入新學(xué)期。

“學(xué)習(xí)是燈，努力是油，要想燈亮，就得加油！”又到了該努力的時(shí)候了，通常我們會(huì)把手放在一起喊：“123，加油！”那我們新學(xué)期的努力從123開(kāi)始吧！確立1個(gè)目標(biāo)，養(yǎng)成2種習(xí)慣，注重3個(gè)效率！

1個(gè)目標(biāo)：與家長(zhǎng)共同制定新學(xué)期的目標(biāo)成績(jī)和目標(biāo)人物，為新學(xué)期導(dǎo)航。

2種習(xí)慣：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣如守時(shí)，勞動(dòng)保潔，文明休息，文明用餐，認(rèn)真參加兩操及大型集會(huì)的習(xí)慣；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如早讀，預(yù)復(fù)習(xí)，整理作業(yè)的習(xí)慣。

3個(gè)效率：課堂效率，自習(xí)效率，作業(yè)效率。高效的課堂有賴于認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，認(rèn)真筆記；高效自習(xí)需遵循“靜能生慧”自習(xí)課應(yīng)像考試一樣安靜高效；高效作業(yè)就是要獨(dú)立用心完成每一樣作業(yè)，尤其要重視口頭作業(yè)。

春天不播種，夏天就不生長(zhǎng)，秋天不能收獲，冬天就不能品嘗。同學(xué)們讓我們盡早進(jìn)入播種的狀態(tài)，進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)就是享受，心情浮躁，閑著也是痛苦。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始123加油！

第二篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)的講話

新學(xué)期開(kāi)學(xué)大會(huì)的講話

同學(xué)們：

一年四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，輪回?zé)o窮。伴隨著辭舊迎新的鞭炮聲我們共同跨入了嶄新的一年，跨入了高二競(jìng)爭(zhēng)激烈的下學(xué)期。201*年是中國(guó)的奧運(yùn)年，所以我們要繼承“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神，喊著“永爭(zhēng)第一，勢(shì)超對(duì)手”的奧運(yùn)口號(hào)，為08奧運(yùn)加油助威；201*是農(nóng)歷的栗鼠年，我們要向栗鼠學(xué)習(xí)“深挖洞”“廣積糧”的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，“心系09，胸懷夢(mèng)想”，為09年這場(chǎng)關(guān)乎命運(yùn)前途，圓十幾年求學(xué)之夢(mèng)的高考，積蓄力量，奮發(fā)圖強(qiáng)；高二下學(xué)期僅僅15周多一點(diǎn)的時(shí)間，一共有四次大型的考試，一調(diào)安排在第四周，期中考試在第八周，二調(diào)在第十二周，第十五周是會(huì)考，第十七周是期末考試，會(huì)考結(jié)束后，許多學(xué)科就要進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)，所以本學(xué)期我們就要直面高三。

張校長(zhǎng)說(shuō)“高一是春天，高二是夏天，高三是秋天”。春華秋實(shí)，夏天是什么？充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律，好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣；夏天是那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，釀成的一種磅礴之勢(shì)。春之色為冷的綠，秋之色為熱的赤，而夏天的色彩是金黃的，夏季正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季，地里的農(nóng)作物在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想

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著快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打。他們?cè)缙鹜硭�也夠苦了，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。春日溶溶，秋波澹(dan)澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。

為什么說(shuō)高二是夏天。我們的高二學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了高一入學(xué)時(shí)的輕松自在，也沒(méi)有高三征戰(zhàn)高考時(shí)的沉重壓力，但緊張、激烈、急促也正是我們高二、高二下學(xué)期的主旋律。高二承上啟下直指高三、直面高考，高二需要拼搏，需要夏天的溫度，溫度越高越好，讓它沸騰我們的青春。高二需要努力、流汗，在此提醒大家在高二下半學(xué)期“除了努力，你什么也做不成；除了流汗，你什么也干不好”要做到“任汗水在面頰流淌，我們不擦，因?yàn)樗��?jiàn)證著不屈；讓努力伴血液加速，我們不停，因?yàn)樗�展現(xiàn)了無(wú)畏！”

新學(xué)期開(kāi)始，今天我主要說(shuō)以下三點(diǎn)：

一、提升狀態(tài)，抓好開(kāi)端

“良好的開(kāi)端是成功的一半”這是一句古語(yǔ)，我想它之所以流傳至今，一定是在于它的正確性。一個(gè)良好的開(kāi)端，就是開(kāi)始了對(duì)成功的展望。成功的路很長(zhǎng)，但在開(kāi)始就有一顆堅(jiān)定的心，必然在開(kāi)始就擁有斗志。堅(jiān)硬的石縫中之所以能長(zhǎng)出嫩綠的小草，是因?yàn)樾〔菰谝婚_(kāi)始就吸取了日月的精華；駱駝之所以能穿越茫茫的戈壁，是因?yàn)轳橊勗谝婚_(kāi)始就在體內(nèi)儲(chǔ)備了充足的營(yíng)養(yǎng)。

一個(gè)良好的開(kāi)端，就是走上成功的勇氣與力量。因?yàn)橛辛擞職猓?/p>

我們才會(huì)自信地踏上征途。因?yàn)橛辛肆α�，才�?huì)支撐我們笑到最后。歷史的長(zhǎng)河，茫茫人海，有多少人因?yàn)橛辛艘粋�(gè)好的開(kāi)端，才取得了成功�？鬃拥娜寮宜枷�，流芳百世，四海皆知，得意于教師育人所擷取的碩果；謝婉瑩成為著名的作家，在于少時(shí)就有了較高的文學(xué)造詣；愛(ài)迪生少時(shí)養(yǎng)成的勤動(dòng)腦的習(xí)慣，為其后數(shù)以千計(jì)的發(fā)明做好了鋪墊，牛頓對(duì)蘋果為什么落地尋根問(wèn)底，終于發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律，等等。

怎樣才能具有一個(gè)良好的開(kāi)端？抓住狀態(tài)，提升學(xué)期初的學(xué)狀態(tài)。今天早操、課間操時(shí)部分班的同學(xué)到位速度慢，口號(hào)不響亮，步伐不整齊，并且出現(xiàn)了跑操途中摔倒的情況，上課時(shí)個(gè)別同學(xué)上課昏昏然，甚至于趴在桌上睡覺(jué)，課堂是我們學(xué)習(xí)的主陣地，如果士兵在在戰(zhàn)場(chǎng)上睡著了會(huì)有什么后果？普通班有，文科班也有，而實(shí)驗(yàn)班的同學(xué)幾乎沒(méi)有。是不是我們文科班、普通班的同學(xué)真的比不上實(shí)驗(yàn)班？是不是我們的狀態(tài)真的比不上實(shí)驗(yàn)班？是不是我們的成績(jī)就是普普通通？從假期的疲憊中、懈怠中、睡夢(mèng)中清醒過(guò)來(lái)，目標(biāo)在胸，責(zé)任在肩，挑戰(zhàn)在即，不能猶豫、不要等待，不要徘徊，快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)啟一個(gè)良好的開(kāi)端。為此我們本月定為“高效學(xué)習(xí)月”，下周開(kāi)始進(jìn)行“領(lǐng)跑高二會(huì)操比賽”。

二、惜時(shí)勤奮刻苦高效

上學(xué)期你是不是感覺(jué)自己進(jìn)步不大？這是因?yàn)槟愫瓦M(jìn)步大的同學(xué)相比還沒(méi)有盡上最大的努力。在別人刻苦學(xué)習(xí)的時(shí)候，你是不是還在看你那第三本的言情小說(shuō)？當(dāng)別人在努力背誦課文的時(shí)候，你是不

是還在漫不經(jīng)心地翻弄著你昨天還沒(méi)做完的作業(yè)？當(dāng)別人周日早晨早早地苦讀的時(shí)候，你是不是還在懶洋洋地躺在床上做夢(mèng)？時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，但它對(duì)刻苦的人更加眷顧——勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一份辛勞一分才。

本學(xué)期15周多一點(diǎn)，時(shí)間緊任務(wù)重，要把時(shí)間發(fā)揮到極致，就要狠抓效率。首先要跟定老師不放松，高效利用課堂。我們的老師都是各學(xué)科的專家，每個(gè)老師背后都有一個(gè)備課組-----一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)支持。注意捕捉老師上課灌輸?shù)男畔�。第二要�?qiáng)化記憶，保證記憶的知識(shí)不丟分，熟能生巧，不怕重復(fù)，因?yàn)橹貜?fù)是學(xué)習(xí)之墓。第三真正做到自習(xí)考試化。第四面對(duì)各科的試卷要有一個(gè)良好的心態(tài)。悅納試卷，因?yàn)橥ㄏ蛎�校的路就是由一張張�(jiān)嚲礓伋伞，F(xiàn)在各科的作業(yè)量、訓(xùn)練量都在逐漸增加，每天的片子鋪天蓋地，預(yù)習(xí)、做題、改錯(cuò)、總結(jié)、回歸課本的任務(wù)很多，手忙腳亂，應(yīng)接不暇，怎么辦？首先要明白高強(qiáng)度的強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)必須的，正常的，要接受，認(rèn)可，你要做的是發(fā)揮你的所有潛力，全力以赴完成就行了，不要怕，不要煩。學(xué)一點(diǎn)，進(jìn)步一點(diǎn)，問(wèn)題問(wèn)一個(gè)，就要會(huì)一個(gè)，改錯(cuò)改一個(gè)，記住一個(gè)，習(xí)題做一個(gè)，對(duì)一個(gè)，不要傻愣愣的等了，要做到忙而不亂，累而不煩，要有自己的思想，有自己的計(jì)劃，做一個(gè)清清楚楚，明明白白的學(xué)習(xí)者。

把自己的“軟肋”隱藏起來(lái)，而把風(fēng)骨展露給世人！苦了今天的每一分、每一秒，才會(huì)甜著未來(lái)的每一天、每一年！空白時(shí)間少了，學(xué)問(wèn)大了；體重輕了，智慧多了；食欲沒(méi)了，理性有了；效率高了，分

數(shù)長(zhǎng)了。成功的天平一定會(huì)向成功的你傾斜，因?yàn)�，你——是這架天平最努力、最高效的砝碼。

第三 遵守校紀(jì)嚴(yán)格自律

一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)過(guò)：一塊價(jià)值五美元的鐵，加工成馬口鐵，值十美元；加工成鋼針，值三千美元；若加工成手表發(fā)條呢？卻值二十五萬(wàn)美元！

這里面有我們需要的哲理：一方面，“鐵”有做“手表發(fā)條”的理想，有理想的“鐵”是優(yōu)秀的金屬；另一方面，這塊鐵讓“五美元”飆升到“二十五萬(wàn)美元”，由于價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，這種金屬成為超值的“鐵”。優(yōu)秀到超值，精妙在“加工”——或冶煉或熔鑄或鍛造或切割或淬火或剖光……遷移到我們今天來(lái)說(shuō)，正是“教育”這兩個(gè)字，是紀(jì)律的約束，當(dāng)然最關(guān)鍵在于自律。

富蘭克林曾經(jīng)一針見(jiàn)血地指出：“有人下決心改變未來(lái)，卻不下決心改善現(xiàn)在。”事實(shí)上，我們中的很多人之所以無(wú)法改變未來(lái)，往往是因?yàn)闆](méi)有決心和毅力改變現(xiàn)在。未來(lái)總是難以預(yù)測(cè)和把握，過(guò)去已經(jīng)消失和沉沒(méi)了，只有現(xiàn)在才是真正可以施加影響和有所作為的，如果不能現(xiàn)在就行動(dòng)其起來(lái)，你所期待的那一刻將永遠(yuǎn)無(wú)法如期到來(lái)。

希望同學(xué)們按照學(xué)校的規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，踐行學(xué)校的一日常規(guī)，全力以赴走好高二下半學(xué)期，當(dāng)然對(duì)于重大違紀(jì)現(xiàn)象我們也絕不手軟，希望我們整個(gè)高二年級(jí)出現(xiàn)“逢二必進(jìn)”的良好的精神風(fēng)貌。

第四、團(tuán)結(jié)協(xié)作共同進(jìn)步

任何一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步都離不開(kāi)集體的大環(huán)境，每班集體的進(jìn)步都與每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)息息相關(guān)。從歷年的高考數(shù)據(jù)中我們可以看出不同的班級(jí)最終高考的成績(jī)大不相同，原因很簡(jiǎn)單，關(guān)鍵看這個(gè)班級(jí)有沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的凝聚力，有沒(méi)有一個(gè)良好的班風(fēng)，一種積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每位同學(xué)都因該有高度的責(zé)任感，都應(yīng)該積極主動(dòng)地參入到班級(jí)管理中去，都應(yīng)該為班級(jí)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量，用自己的行動(dòng)去影響、帶動(dòng)周圍的同學(xué)，促進(jìn)良好的班風(fēng)形成，共鑄良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓我們的每一個(gè)班級(jí)都成為一艘動(dòng)力十足的航空母艦，以良好的班風(fēng)為堅(jiān)固的艦體，以積極向上的學(xué)風(fēng)為無(wú)堅(jiān)不摧的利器，讓我們的一艘艘航空母艦在沖擊09的航程中劈波斬浪。

同學(xué)們，新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，希望大家把“人生”作長(zhǎng)度！“價(jià)值”作寬度！“理想”作高度！

第三篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話

新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話

各位老師：大家好：

度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。

過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過(guò)，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。

當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教育教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：1、教學(xué)質(zhì)量科目間還很不平衡、整體質(zhì)量也還有待于進(jìn)一步提高；2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)；3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性和層次不高，部分學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣亟待改善；4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少；5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重；6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足；7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少；8、教育科研校園文化氛圍不高，科研工作仍停留在表面，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題，等等。這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。

為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，提三個(gè)方面的要求。

第一，團(tuán)結(jié)拼搏，創(chuàng)建和諧校園。

第二，堅(jiān)定信仰，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。

第三，努力工作，無(wú)私奉獻(xiàn)。

全體老師要努力做到：

一講“人本”。杜威說(shuō)，教育，人是目的。學(xué)校中的一切都是為了人，為了學(xué)生和教師�！叭吮尽钡牧硪缓�義就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動(dòng)中要始終充滿著“愛(ài)”，飽含著“情”。這一點(diǎn)我們今后要特別注重。尊重、愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友，不放棄每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。對(duì)教師而言，這“赤子之心”，就是對(duì)事業(yè)的熱忱，對(duì)教育理想的執(zhí)著，也是對(duì)“人”這個(gè)字的不斷裝裱。

愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髓。愛(ài)學(xué)生是做教師，做合格教師的底線。

如果你討厭學(xué)生，那么你的教育沒(méi)等開(kāi)始就結(jié)束了。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種“博愛(ài)”——面向全體學(xué)生的愛(ài)。

教師工作的對(duì)象是人，而人是情感動(dòng)物，情感的最突出表現(xiàn)方式就是“愛(ài)”。所以，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)也當(dāng)不好教師。從愛(ài)出發(fā)，以愛(ài)為歸宿。但是，愛(ài)的理念是抽象的，愛(ài)的行為是具體的。學(xué)生需要的不是愛(ài)的概念，而是具體的，能感受到的愛(ài)的行為。獲得愛(ài)才是學(xué)生普遍的心理需求。

在教育學(xué)生的問(wèn)題上要堅(jiān)持四點(diǎn)：“合乎人性，體現(xiàn)人道，口下留德，手下留情�！逼茐男缘呐�評(píng)是對(duì)人不對(duì)事的批評(píng)；建設(shè)性的批評(píng)是對(duì)事不對(duì)人的批評(píng)。

二講服務(wù)�！敖逃�服務(wù)意識(shí)”的理念是：我是接受了他人的委托，必須完成這個(gè)職責(zé)。新世紀(jì)教育領(lǐng)域面臨著風(fēng)起云涌的改革大潮，社會(huì)對(duì)教育的期望值越來(lái)越高，望子成龍的家長(zhǎng)們參與學(xué)校管理的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)校還是對(duì)教師而言，都是一種新的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)送孩子到學(xué)校來(lái)，我必須為學(xué)生服務(wù)，教他們以知識(shí)和技能，給他們關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)是我們的衣食父母，我們得完成他們交給的任務(wù)。我們的工作做得好不好，要看我們提供給學(xué)生的教育——這種特殊的服務(wù)是否令學(xué)生滿意，是否令家長(zhǎng)滿意。除此之外，沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。既是服務(wù)，就是一種特殊的合同關(guān)系，我服務(wù)不好，你可以批評(píng)，甚至可以起訴。這種契約意識(shí)應(yīng)該是現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。換一個(gè)角度看，講奉獻(xiàn)，講愛(ài)心，必須是發(fā)自內(nèi)心的，現(xiàn)階段要人人做到絕對(duì)不現(xiàn)實(shí)，但既然是服務(wù)，那就有規(guī)則，這個(gè)規(guī)則便是起碼要求，是職業(yè)準(zhǔn)則，必須無(wú)條件地人人執(zhí)行�？雌饋�(lái)是減低了要求，其實(shí)更科學(xué)更規(guī)范了，也符合以法治理學(xué)校的理念。首先保證我們教育工作者人人服務(wù)到位，遵守服務(wù)規(guī)則，然后，讓一部分覺(jué)悟高的人真誠(chéng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，也許我們的教育可能會(huì)發(fā)展得更好些，更令絕大多數(shù)群眾滿意�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就不是一個(gè)口號(hào)的問(wèn)題了! 二講秩序。這樣一所規(guī)模的學(xué)校，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀(jì)律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。

要做好服務(wù)工作，就要提高自身的服務(wù)能力，為此要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到每天看報(bào)讀書，看新聞了解時(shí)事，認(rèn)真參加各類繼續(xù)教育。刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，重視自身素質(zhì)的提高，力爭(zhēng)達(dá)到思想、業(yè)務(wù)一流水平，并不斷有新進(jìn)步。

三講責(zé)任。自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負(fù)其責(zé)。我們要把“學(xué)校發(fā)展，人人有責(zé)”細(xì)化為“學(xué)校發(fā)展，我的責(zé)任；學(xué)生發(fā)展，我的責(zé)任；自我發(fā)展，我的責(zé)任”。人人盡好份內(nèi)之責(zé)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的聚集效應(yīng)和推動(dòng)力。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。因此，責(zé)任感還體現(xiàn)在合作與共享之中。樹(shù)立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優(yōu)秀人格感染教育學(xué)生，做學(xué)生的表率。工作中講進(jìn)取、講奉獻(xiàn)，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)責(zé)任感和主人翁精神，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

四講品味�！捌肺丁本褪亲非笞吭健Ｔ谖覀儗W(xué)校，今后要多一些深邃獨(dú)創(chuàng)的思想，多一些德藝雙馨的名師，多一些高雅的文化活動(dòng)??品味造就品質(zhì)，也才能最終鑄就品牌。積極投身于教科研工作中來(lái)，求實(shí)、進(jìn)取，使自己與同志們一道盡快成為一名研究型教師。浮躁即心浮氣躁，不冷靜，不沉著，是踏實(shí)沉靜的反面，是工作學(xué)習(xí)的大敵。患有此癥者，輕則心緒不寧，無(wú)所事事，重則善惡不分，誤入歧途。搞教育工作一定不能浮躁。在這個(gè)物欲橫流的年代，教育有許多根本性的東西還是不變的；一個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)的精力放在哪里，對(duì)學(xué)校的工作的導(dǎo)向極大；校長(zhǎng)浮躁，教師就更容易浮躁。要 “盡力辦學(xué)校，靜心辦教育”。力戒浮躁，就是要靜心思教，要有科學(xué)地生活、學(xué)習(xí)和工作方法。在外在環(huán)境的不斷變化中，教育工作者即要講適應(yīng)，也要有一些超脫和高瞻，更重要的是能靜下心來(lái)審視，有所執(zhí)著�？茖W(xué)的生活和學(xué)習(xí)首先講積極進(jìn)取的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，講勞逸結(jié)合，負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺；科學(xué)的工作方法最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，是合理安排時(shí)間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態(tài)。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，心不靜則無(wú)以言學(xué)；心不靜，難以成就事業(yè)。不學(xué)習(xí)，思想觀念就會(huì)僵化，理想信念就容易動(dòng)搖，組織紀(jì)律就會(huì)松懈；如果不學(xué)習(xí)，就難以提高工作能力，就談不上創(chuàng)造性工作，也很難勝任新的崗位。惟有力戒浮躁，永保靜心平和的心態(tài)，孜孜不倦地追求真理，如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦蕩地接受教誨，倍加謙虛、永不懈怠地吮吸知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，才能培養(yǎng)自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時(shí)刻處于清醒狀態(tài)，做到見(jiàn)五光十色而不眼花繚亂，遇名利競(jìng)逐而不心浮氣躁�，F(xiàn)在的學(xué)生普遍存在：對(duì)人不感激，對(duì)己不

克制，對(duì)事不努力，對(duì)物不愛(ài)惜。這實(shí)際上是成人社會(huì)中的浮躁在孩子身上的表現(xiàn)。作為教師，這就要求我們要靜下心來(lái)備好每一節(jié)課；靜下心來(lái)批每一本作業(yè)；靜下心來(lái)與每一個(gè)孩子交流；靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)；靜下心來(lái)讀幾本書；靜下心來(lái)總結(jié)規(guī)律；靜下心來(lái)反思自己的言行和教學(xué)方式；以便更好的超越自己；靜下心來(lái)細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗自己的工作樂(lè)趣和意義。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是你身邊的每一個(gè)人，而最終受益的還是你自己。我們?cè)谧鋈魏我豁?xiàng)工作時(shí)，要 “不圖其表，但求其實(shí)；不圖其速，但求其久；不圖虛榮，但求其效�！鄙僖恍└≡辏�多一些踏實(shí)，少一些務(wù)虛，多一些務(wù)實(shí)。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養(yǎng)性，只有這樣才能走向成功。

五講境界。我們的老師要做到三個(gè)“超越”。要超越自我，不斷提升，做“有奮斗感的教師”；要超越小我，以事業(yè)為重，學(xué)校為重，團(tuán)隊(duì)為重；要超越舊我，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)、成長(zhǎng)意識(shí)，使自己日積月累，終成大器。樹(shù)立敬業(yè)意識(shí)。對(duì)自己的工作要認(rèn)真完成，力求精益求精，爭(zhēng)取做到最好。用我們盡心盡力工作這一實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生在你的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，向家長(zhǎng)、向社會(huì)遞交一份滿意的答卷。

六講實(shí)績(jī)。要形成這樣一種風(fēng)氣和文化：“父母給我姓名，自己打造品牌”；要憑本事吃飯，靠實(shí)績(jī)?nèi)�勝。在教師的評(píng)功選模、晉職晉升、崗位評(píng)聘等工作中，要堅(jiān)持“賽馬不相馬，有為才有位”。要努力提高業(yè)務(wù)能力。各學(xué)科的備課筆記、聽(tīng)課記錄、作業(yè)要求、檢查方法和上學(xué)期一樣。而且要注意保存歸檔，為防止上學(xué)期出現(xiàn)各項(xiàng)檢查流于形式的再次發(fā)生，本學(xué)期聽(tīng)課記錄一律由我簽字為準(zhǔn)，否則不算。

魏書生說(shuō)，做教師，就要愛(ài)這個(gè)職業(yè)。如果不愛(ài)它，就趁早離開(kāi)它；如果離不開(kāi)它，就趁早愛(ài)它。魏書生認(rèn)為，一個(gè)人是否快樂(lè)，主要不取決于他在什么崗位，而取決于他愛(ài)不愛(ài)自己的崗位。

一般來(lái)說(shuō)，人對(duì)待工作有五種境界：①無(wú)心無(wú)意②三心二意③半心半意④一心一意⑤舍身忘我�！搬t(yī)生的功夫在病床，教師的功夫在課堂�！睈�(ài)崗敬業(yè)其實(shí)要求的是一種職業(yè)態(tài)度。衡量一個(gè)教師的工作，無(wú)非有三個(gè)維度：工作態(tài)度，工作能力，工作成效。其中，工作態(tài)度最重要，工作成效最能說(shuō)明問(wèn)題。積極心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極心態(tài)像月亮，初一十五不一樣。給教師的建議這里，我們是把教師作為普通人的角度來(lái)給教師提建議的。

總的建議就三句話：按照本色做人，按照角色做事，按照特色定位。

1、要保持一種平和的心態(tài)

我們應(yīng)該向教師的楷�！�—魏書生學(xué)習(xí)，守住心靈的寧?kù)o，建設(shè)自己的精神樂(lè)園。 “十心”對(duì)事業(yè)要忠心，對(duì)工作要上心，對(duì)崗位要盡心，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要誠(chéng)心，對(duì)父母要孝心，對(duì)他人要愛(ài)心，對(duì)自己要寬心，對(duì)家庭要關(guān)心，對(duì)困難要耐心，對(duì)勝利要信心�！拔迩椤睂�(duì)同事要有一份真情，對(duì)家長(zhǎng)要有一份深情，對(duì)事業(yè)要有一份癡情，對(duì)所從事的工作要有一份激情 對(duì)學(xué)生要有一份親情）快樂(lè)的人不是因?yàn)閾碛械亩�，而是因�(yàn)橛?jì)較的少。不滿足的人，不是因?yàn)樗�得到的太少，而是他想要得到的太多。教師的職業(yè)是平凡的，很少有轟轟烈烈，更多的應(yīng)該是扎扎實(shí)實(shí)。教師的待遇雖然在不斷提高，但總體來(lái)講，教師的職業(yè)古往今來(lái)都是比較“清貧”的。所以，大家要有“安貧樂(lè)道”的準(zhǔn)備。

2、要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人

古人云；忘也“人之有德于我也，不可忘也，吾有德于人也，不可不忘也”。用今天的話來(lái)說(shuō)就是別人對(duì)我們的幫助，千萬(wàn)不可忘記；別人倘若有愧對(duì)我們的地方，應(yīng)該樂(lè)于忘記。經(jīng)常記住別人好處，時(shí)刻不忘感恩的人，一定能有好人緣。常記別人對(duì)自己壞處，處處想讓別人報(bào)答自己的人，肯定不受歡迎。感激傷害你的人，因?yàn)樗�磨練了你的意志；感激欺騙你的人，因?yàn)樗�砥礪了你的人格；感激鞭打你的人，因?yàn)樗�激發(fā)了你的斗志；感激遺棄你的人因?yàn)樗�教�?dǎo)了你該獨(dú)立；感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感激斥責(zé)你的人；因?yàn)?/p>

他提醒了你的缺點(diǎn)。當(dāng)我們改變不了別人對(duì)自己看法的時(shí)候，我們可以改變我們對(duì)別人看法的看法。

3 、“靜座常思己過(guò)，閑談莫論人非”——正確對(duì)待同事間的相互議論

做人能不能避開(kāi)別人的議論？我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事：

“祖孫二人騎驢趕集，路人議論說(shuō)，兩人騎一驢過(guò)于殘忍；于是爺爺讓孫子騎，路人說(shuō)，孫子不孝；孫子趕緊下來(lái)讓爺爺騎，路人說(shuō)，老人心腸太硬；兩人都不騎了，路人又議論說(shuō)放著驢不騎太傻。”這就是社會(huì)，這就是人群，這就是人性，這就是我們賴以生存的環(huán)境，誰(shuí)也別想改變，誰(shuí)也改變不了。做教師的應(yīng)該控制好自己的情緒，特別不要把自己在家庭、單位、社會(huì)里形成的不良情緒無(wú)情的拋灑在學(xué)生身上。只要你行的端，走的正，非議算什么。 “走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！””“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非。”

4、學(xué)會(huì)“比”的方法

四十歲的羨慕三十歲的活力四射，三十歲的羨慕二十歲的青春飛揚(yáng)，二十歲的又羨慕十歲的天真爛漫。 “比”是人們生活內(nèi)容之一。我們大家平時(shí)攀談，相當(dāng)一部分內(nèi)容也都是比，人的腦子里有不少的腦細(xì)胞是用來(lái)比的，這無(wú)可非議，但關(guān)鍵是怎么比。正確的比能比出進(jìn)步，比出振奮，比出博學(xué)，比出善良，比出真誠(chéng)，比出愉快，比出幸福；錯(cuò)誤的比只能比出落后，比出委靡，比出愚昧，比出痛苦，比出嫉妒。“比”是一門學(xué)問(wèn)，它可以不用物質(zhì)，不用金錢，不用地位就可以使人獲得幸福、快樂(lè)、自信、進(jìn)步、勤奮等等。“比”確實(shí)神奇。通過(guò)比有多少人化委靡為振奮，化痛苦為幸福，化自卑為自信，化懦弱為勇敢。其實(shí)，人與人是不能比的。同是爹娘給的一雙腿，你比得上劉翔嗎？同是一個(gè)地球村上長(zhǎng)大的，你比得過(guò)比爾蓋茨嗎？，我們必須承認(rèn)先天條件和個(gè)體差異，也得承認(rèn)天分、機(jī)緣和悟性。當(dāng)然，努力向上，拼搏進(jìn)取是一種值得嘉許的人生態(tài)度。但為了虛榮，為了名利，為了畫一個(gè)供人欣賞品評(píng)的圓滿句號(hào)而透支生命，則大可不必。

魏書生提出的比的方法是：

機(jī)遇和差的比；

干勁和足的比；

待遇和低的比；

生活和過(guò)去比；

道德和高尚的比；

將來(lái)和強(qiáng)的比；

目前和接近的比。

我們提倡干勁和足的比，那么人們經(jīng)常議論究竟是多干吃虧還是少干吃虧，下面就用一個(gè)寓言故事作為我們這次開(kāi)會(huì)的結(jié)束語(yǔ)吧：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來(lái)。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你�！眮�(lái)到驛站，主人說(shuō)：“既然只用一匹馬拉車,我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬，把另一匹馬宰掉，總還能拿到一張馬皮吧!”

接下來(lái)提出最近的工作要求：

1、 精心安排布署，各項(xiàng)工作盡快走上正軌。

2、 做好控流防輟，及時(shí)開(kāi)展收心教育和家訪工作。

3、 加強(qiáng)后勤管理，力促項(xiàng)目工程優(yōu)質(zhì)高效。

4、 狠抓安全檢查，確保學(xué)校穩(wěn)定有序。

5、 抓好環(huán)境整治，力至校園環(huán)境煥然一新。

最后，再一次祝老師們身體健康，合家歡樂(lè)，工作順利。

第四篇：高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話

高二新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話

大家好，非常高興能和大家一塊步入高二的學(xué)習(xí)生活,今天是咱們第一次見(jiàn)面，我聽(tīng)說(shuō)咱們這屆學(xué)生的組織性、紀(jì)律性都非常好，今天咱們就來(lái)檢驗(yàn)一下，看看我們是不是名副其實(shí)，大家說(shuō)，好不好？

對(duì)于高二，我的內(nèi)心充滿的是感激之情，因?yàn)楦叨�曾給我溫暖、自信和輝煌。201*年我第一次帶高二，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，一切都是“摸著石頭過(guò)河”，給學(xué)生上課是邊學(xué)邊上，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)由于自己理解不到位，教給學(xué)生的許多知識(shí)都有偏差甚至是錯(cuò)誤的。然而當(dāng)時(shí)的學(xué)生卻沒(méi)有懷疑我、指責(zé)我，而是積極的配合我，課堂上他們積極思考、討論、發(fā)言，課下主動(dòng)找我探討、建言獻(xiàn)策，他們的態(tài)度讓我感到了無(wú)(更多精彩文章請(qǐng)關(guān)注好 范文網(wǎng)m.hmlawpc.comp3、mp4等物品；三、嚴(yán)禁吸煙、喝酒上網(wǎng)打游戲；四、嚴(yán)禁談情說(shuō)愛(ài)、看武俠言情等小說(shuō)；五、嚴(yán)禁無(wú)故曠課，虛假請(qǐng)假；六、嚴(yán)禁留長(zhǎng)發(fā)，穿奇裝異服。鐵的紀(jì)律是一個(gè)組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的保障，希望同學(xué)們都能認(rèn)真遵守這些紀(jì)律，否則一旦違紀(jì)定將從重處理。

咱們學(xué)校歷來(lái)是一開(kāi)學(xué)即正規(guī)，所以從現(xiàn)在起，咱們就必須從放假的狀態(tài)調(diào)整到開(kāi)學(xué)的狀態(tài)上來(lái)，用昂揚(yáng)的斗志、拼搏的精神、刻苦的努力投入到新的學(xué)習(xí)生活中來(lái)，讓我為今年的高二既感激又感動(dòng)，大家有這個(gè)信心嗎？謝謝大家！

第五篇：新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話及要求

新學(xué)期開(kāi)學(xué)講話及要求

作者：徐水老師韓松，13833201*87

同學(xué)們，歡迎你們來(lái)到啟智講堂。對(duì)即將開(kāi)始的20天的學(xué)習(xí)生活，我向大家提幾個(gè)建議。

第一個(gè)建議：讓我們?yōu)樾腋６鴮W(xué)習(xí)。同學(xué)們，人生在世，我們的第一責(zé)任就是追求幸福。那么對(duì)于即將開(kāi)始的高中生活來(lái)說(shuō)什么是幸福呢？上課聽(tīng)不懂，作業(yè)不會(huì)做，考試得倒數(shù)，老師不待見(jiàn)，同學(xué)瞧不起，像這樣的生活幸福嗎？在教室里度日如年備受煎熬幸福嗎？恐怕那種生活不會(huì)比監(jiān)獄中的陳水扁幸福。每年的6月22日晚，那事令千家萬(wàn)戶徹夜不眠的日子，在晚12:00左右，每個(gè)考生的高考成績(jī)會(huì)由手機(jī)短信的方式發(fā)送到家長(zhǎng)手中，得知分?jǐn)?shù)的那一刻，家長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)是神馬心情？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象力，哪位同學(xué)來(lái)描述一下？當(dāng)我把焦?jié)嵤切焖�縣理科狀元的消息打電話告訴他父親——釜山鄉(xiāng)派出所長(zhǎng)時(shí)，他父親非常激動(dòng)，連問(wèn)這是真的嗎？此后又接連打了5個(gè)電話，都問(wèn)：這是真的嗎？我明確的告訴他：這是真的。然后告訴我：我放炮去了，我說(shuō)趕緊吧，我打電話告訴他所有的親戚了，我說(shuō)趕緊吧。過(guò)了兩天，他又告訴我：我們局長(zhǎng)知道了這件事，獎(jiǎng)勵(lì)了我們家201*元錢。同學(xué)們，如果你是焦?jié)�，你�?huì)不會(huì)幸福？焦?jié)嵄救艘布��?dòng)壞了。什么是人生四大喜，什么是金榜題名時(shí)，恐怕只有身在其中的同學(xué)才能體會(huì)的最深刻。先苦后甜得到的才是真幸福，這種幸福才最甜美；哪些平時(shí)裝作好像不在乎成績(jī)的人，玩世不恭的不好好學(xué)的人，它們得知自己的高考成績(jī)之后往床上一躺，就再也不想起來(lái)了。而這些同學(xué)當(dāng)中，不少曾經(jīng)是高帥富，他們有名牌的服裝，體面地派對(duì)，高檔的手機(jī)，但這些東東并沒(méi)用給他們帶來(lái)幸福。在這個(gè)炎熱的夏季，我們坐在這里刻苦學(xué)習(xí)，高聲背誦，我們播下的是幸福的種子，我們汗流浹背的奮斗著，我們享受著人世間最快樂(lè)的生活，并且我們的奮斗的幸福帶給了我們整個(gè)家庭。讓那些不學(xué)無(wú)術(shù)、糊糊弄弄、游戲人生的人為他們的悲哀賣單。同學(xué)們，在啟智堂，讓我們?yōu)樾腋�學(xué)習(xí)，為幸福而奮斗。

第二個(gè)建議：讓我們遠(yuǎn)離是非，科學(xué)作息，刻苦學(xué)習(xí)。

古時(shí)候，有這么幸福的一家，他們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)，我今天把他們的故事講給大家聽(tīng)。故事的主人公是孟子和他的母親孟母。在孟子很小的時(shí)候，孟子的父親得了重病死了，堅(jiān)強(qiáng)的孟母下定決心，要憑著自己勤勞的雙手生活下去，更要以自己的力量，把孟子教養(yǎng)成為一個(gè)有用的人。起先，寡婦孟母和兒子住在農(nóng)村老家，他家附近有一塊墳地，孟子常跟著學(xué)哭喪，孟母一心想讓孟子長(zhǎng)出息，看到兒子這樣，感到這個(gè)環(huán)境實(shí)在不利于孩子的成長(zhǎng)，就進(jìn)行了第一次搬家，搬到了縣城，為了養(yǎng)家糊口，做點(diǎn)小生意，起先孟母在商業(yè)城租了間房，西街坊是打鐵的，東街坊是殺豬的，孟子天天在集上閑逛，對(duì)商販的叫賣聲最感興趣，每天都學(xué)著他們的樣子吆喝，模仿商人做買賣，他媽一看，這也學(xué)不了好，還得搬家，這回孟母可真動(dòng)了腦子，將家搬到了縣一中附近，盡管房租貴，仍然租了一中家屬院的房，學(xué)校里書聲朗朗，可把孟子吸引住了。他時(shí)常跑到學(xué)校大門口張望，有時(shí)還看到老師帶領(lǐng)學(xué)生演習(xí)周禮。在這種氣氛的熏陶下，孟子也和鄰居的孩子們做著演習(xí)周禮的游戲。中考之后，孟子報(bào)了一中，在學(xué)校里學(xué)習(xí)禮樂(lè)六藝這些高中課程。為供孩子上學(xué)，孟母每天給人家織布到深夜，邊織布邊檢查兒子功課。有一天，孟子放學(xué)回家，她問(wèn)兒子：“《論語(yǔ)》的《學(xué)而》會(huì)背誦了嗎?”孟子回答說(shuō)：“會(huì)背誦了，”孟母高興地說(shuō)：“你背給我聽(tīng)聽(tīng)�！笨墒敲献臃瓉�(lái)復(fù)去地總是背誦這么一句話：“子曰：?學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?”孟母聽(tīng)了非常生氣，舉起一把刀，“咔”地一聲，一下就把剛剛織好的布割斷了，麻線紛紛落地。孟子看到母親把辛辛苦苦半個(gè)月才織好的布割斷了，當(dāng)時(shí)就嚇傻了，這可是全家賴以生存的全部家當(dāng)啊，將這些布剪斷娘倆可怎么生活啊! 嚇的孟子撲通一下就給媽跪下了，孟母教訓(xùn)兒子說(shuō)：“學(xué)習(xí)就像織布一樣，你不專心讀書，就像斷了的麻布，布斷了再也接不起來(lái)了。學(xué)習(xí)如果不時(shí)時(shí)努力，天天發(fā)奮，就永遠(yuǎn)也學(xué)不到真本領(lǐng)�！痹秸f(shuō)越傷心，孟母嗚嗚咽咽地哭了起來(lái)“你爹走的早，娘本指望你長(zhǎng)本事，好讓娘將來(lái)有出頭之日，沒(méi)想到你卻這么不爭(zhēng)氣！”孟子很受觸動(dòng)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不可以隨隨便便，從偉大的母親身上學(xué)到了自尊自強(qiáng)自愛(ài)，在幼小的心靈深處打下了“要么精彩的活著，要么趕緊死”的做人當(dāng)自強(qiáng)烙印。從此孟子發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦努力，先是考上了211大學(xué)，然后周游列國(guó)，成了鍍金的海龜。學(xué)成之后，先是在魯國(guó)做了中央政法委書記，后在齊國(guó)做了國(guó)務(wù)院總理，年薪150噸小米，從此光宗耀祖，過(guò)上了錦衣玉食的生活，連他媽那臺(tái)老式織布機(jī)和那把大剪刀也被陳列在中國(guó)歷史博物館。

下面我來(lái)給大家分析一下孟子的成功給我們的啟迪。

孟子成功的啟迪一：成功要遠(yuǎn)離不良朋友不良環(huán)境，有一個(gè)清靜的內(nèi)心，能夠靜心學(xué)習(xí)。孟子家窮，沒(méi)有

手機(jī)電腦，不能上網(wǎng)聊天偷菜，更沒(méi)錢買名牌，沒(méi)有豪車炫富，更沒(méi)有富二代的朋友在一起胡折騰，每天以書為友，內(nèi)心清凈，早起早睡不熬夜，課堂上精力充沛，思路敏捷，老師提問(wèn)總是第一個(gè)回答問(wèn)題。向孟子學(xué)習(xí)，絕三閑：閑話、閑事、閑思。

孟子成功的啟迪二：有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天做，起先是因?yàn)榧议L(zhǎng)檢查，不敢偷懶，后來(lái)形成了習(xí)慣，覺(jué)著做作業(yè)就像眨眼般自然，像呼吸一樣成為了本能，不做倒渾身不自在，所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孟子成功的保障。由于高中的內(nèi)容多，難度大，進(jìn)度快，同學(xué)們除了要養(yǎng)成及時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣還有養(yǎng)成下列好習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，上理科的課一定要有一個(gè)筆記本，一個(gè)草稿本，養(yǎng)成記錄隨堂簡(jiǎn)明筆記的習(xí)慣；所有科目的學(xué)案、試卷學(xué)習(xí)資料要認(rèn)真整理，妥善保存及時(shí)復(fù)習(xí)；做錯(cuò)了的題要認(rèn)真改錯(cuò)及時(shí)整理。更多詳情請(qǐng)大家回家在百度上搜索我發(fā)表的文章：高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

孟子成功的啟迪三：成功要發(fā)奮圖強(qiáng)，成功要有明確的目標(biāo)。年幼的孟子就在心目中立下大志：要讓母親不在失望，要讓母親過(guò)上幸福的生活，不再受別人的白眼，不要被別人瞧不起，正是這種志向激勵(lì)了孟子的成功。周總理在少年時(shí)就立下志向：為中華之崛起而讀書，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？

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