第一篇：班主任致高一新生歡迎辭

班主任致高一新生歡迎辭

高一（4）班 劉建

同學們：

你們好！首先我代表學校和全體四班任課老師，對你們加入息縣三高這個溫暖的大家庭，表示熱烈的歡迎！

當你跨進這所美麗的校園，你就成了三高大家庭的一員。這里有新的環(huán)境、新的面孔、新的價值觀、新的標準、新的生活方式。而你需要用理性的目光和膽識、辛勤的勞動和汗水，去實現(xiàn)你走向成功與輝煌的又一起點。在這個大家庭里，我們的學校能給你提供良好的學習環(huán)境和優(yōu)美的生活空間，讓你享受到學校對你的真心關愛和家庭般的溫暖。

步入校園，你會發(fā)現(xiàn)挺拔聳立的樓房，平整寬敞的場地，環(huán)境優(yōu)美的花園，五顏六色的宣傳欄，以及遵勁蒼秀的標語。這一切都展示著我校的勃勃生機和老師們的深切期望。你將在這優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶你的情操，發(fā)揮你的特長，豐富你的學識，攀登知識的高峰，實現(xiàn)你的人生夢想。

我校名師薈萃，人才濟濟。他們來自四面八方，為了一個共同的目標而奮斗著，那就是每一個學生的成功！這里有慈如父母的老師，有親如兄弟的同學，有現(xiàn)代化的網(wǎng)絡設施，還有最先進的教學體系。這里是一個歡樂的大家庭，也是一個知識的競技場。同學們，從今天開始，新的起跑線就在你的腳下，每一個人都要鼓起勇氣，竭盡全力朝終點進發(fā)！

高中時期是人生走向成熟、走向獨立的重要階段。在這一階段，你會發(fā)現(xiàn)高中各科知識都是那么博大深厚。學習過程中，你一定會遇到各種困難，但是不要泄氣，因為，不管你成績如何，你都能明顯體會到自己的知識在突飛猛進地增長著！你已經(jīng)不再隨波逐流，你對問題也有了自己獨到的觀點、看法；你還會驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己身上存在著無限潛力，大腦中有無窮的智慧！

三高不僅環(huán)境優(yōu)美，而且還形成了良好的教學傳統(tǒng)，希望你們盡快適應這里的學習和生活，學會學習，學會生活，學會做人，學會合作，成為一名優(yōu)秀的高中生。是否能考上自己理想的重點學府，那就取決于你們在這兒怎樣抓住每一年，每一個學期，每一天，每一節(jié)課。對于有夢的人，生活也許是不完美的，卻大致是公平的。天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。為此，我特對你們提出三點要求：

一、樹立遠大的志向

有志之人立長志。樹立遠大的志向是一個人成功的關鍵，也是戰(zhàn)勝困難的一柄利劍。正是有了古人修身、齊家、治國、平天下的偉大抱負，才有了我們中華民族今天的輝煌！周總理“為中華崛起而努力讀書”的志向至今仍然動人心魄，引得無數(shù)炎黃子孫熱血澎湃，為國效忠。我們來的這個學校，做好人是我們的根本，做好事是我們的目標。想在未來大有作為，必須要有高瞻遠矚的目光，持之以恒的精神，努力拼搏的勇氣。一個人如果向往飛翔，他是絕不會甘于爬行的！希望我們每個人都能飛翔，飛向你理想的地方！飛進重點大學的殿堂！

二、腳踏實地度過每一天

俗話說，夢里行了千里路，醒來還是在床上！光有理想是不行的，還要有腳踏實地的精神。愛因斯坦說過“成功＝99％的汗水＋1％的智慧”。每一個人的成功都是走出來的，而不是等出來的！高中生活艱辛而充實，就如同一場馬拉松比賽，能走完的都是勇士！高考沒有失敗者，都是值得歌頌的英雄！ “企者不立，跨者不行”。這兩句話的原意是：“踮起腳尖想要站得高一點，反而無發(fā)站穩(wěn)；急切地大步前進，反而無法走快”。這就告誡人們做事一定要腳踏實地，否則，最終將一無所獲。很多學生，開始來躊躇滿志，結果半途而廢，原因就是沒有做到腳踏實地地進步。我們應該給自己制定一個學習計劃，每天、每周、每月，都要嚴格要求自己，這樣一步一個腳印，才能最終走完高中三年這條艱苦而漫長的道路。切記一句話，行百里者半九十，希望大家都能在高中這條道路上走出自己的精彩！

三、時刻保持高度的紀律性

無規(guī)矩不成方圓，紀律如同一個河床一樣，若是沒有它，必定泛濫成災！自由和紀律既是對立統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為，那么學習環(huán)境、工作環(huán)境、生活環(huán)境、社會環(huán)境就失去了正常的秩序，個人的自由還能得到保障嗎？校有校紀，班有班規(guī)，我們從四面八方走到了一起，走進了這個集體，每個人都希望自己的班級優(yōu)秀，每個人都希望自己的學校優(yōu)秀，可是別忘了，這些優(yōu)秀都是建立在我們每個人的優(yōu)秀之上的。如果我們缺乏紀律的約束，每個人各行其是，我行我素，那不就是一盤散沙了嗎？ 學校是我家，文明靠大家，只有我們每個人都努力地去建造這個家，去為它添一塊磚，加一片瓦，它才能高大而堅實；只有我們每個人都有真心，用愛意去護衛(wèi)自己的家，它才能為我們擋風遮雨。所以，你遵守紀律，就是在為這個家奉獻，你就是光榮的！

同學們，新學期的號角已經(jīng)吹響，三年的征程開始啟程。新的環(huán)境，需要你去適應；新的面孔，需要你去熟悉；新的學習規(guī)律，需要你去掌握；新的生活方式，需要你去體會。在這里，希望與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存，同學們，從現(xiàn)在開始，努力吧，努力學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會交流與合作，我相信，你們每一天都會有進步，我堅信，三年的耕耘，你們的聰明才智，一定會得到充分的展示；三年的奮斗，你們一定會領略到青春的瑰麗、人生的真諦；三年的磨礪，你們將逐漸成熟，并為自己的高中生涯畫上一個圓滿的句號。

下面我用我非常欣賞的一種人生態(tài)度和大家共勉：如果不能做太陽，就做顆星星；如果不能做條大路，就做條小徑；不是以大小來判斷你的輸贏，但要做就做最好的自己！希望這句話能支撐你們在風雨兼程中依然挺立，在上下求索中不畏艱難，在困難重重中永不言棄，相信有了我們的支撐大家一定會腳踏實地的走好，走穩(wěn)這永生難忘的三年！

最后，我希望大家在這個溫暖的大家庭生活愉快，學習愉快，學有所成，并衷心祝愿大家，在三年后都能考入理想的大學！謝謝！

第二篇：高一新生歡迎辭

歲月的清風輕輕地翻開了201*年金秋的書頁，溫煦的秋陽送來了又一個豐收的季節(jié)。我們剛剛送走了一大批播撒過奮斗與拼搏、收獲了成功和喜悅的201*屆高中畢業(yè)生，又滿懷希望地迎接來了你們——201*級的高一新生。帶著青春的蓬勃朝氣，揣著滿懷的激情與渴望，攜著家人的殷殷囑托，你們來了，你們激情澎湃、英姿勃發(fā)地來了，來到了永中這塊成就夢想和孕育英才的沃土。

在這里，每一根舞動的枝條都是歡迎的手臂，每一聲歡快的鳥鳴都是動聽的歌曲，每一朵盛開的鮮花都是綻放的笑臉。這一切，是光榮的永中迎接她莘莘學子的動人心跳。與其說現(xiàn)在正值絢爛的秋天，倒不如說這是一個生機勃勃的春天。因為，你們踏進永中的那一瞬間，經(jīng)歷了六十年風雨的校園便貯滿了春意，涌起了鼓蕩的春潮。校園歡騰了，因為你們——201*級新生的到來。

這里是文明的殿堂、知識的海洋、人才的搖籃。在這里，每一粒土壤都蘊含著深厚的文化底蘊，每一處空間都展露著蓬勃的青春氣息，每一面書頁都散發(fā)著自強不息的進取精神，每一張面孔都刻寫著拼搏奮進的昂揚斗志。六十年的如水流年，六十年的銳意進取，六十年的輝煌歷程，沉淀了永中薪火相傳的“勤奮、樸實、嚴謹、活躍”的校魂。你們的到來無疑又為永中注入了鮮活的血液，而執(zhí)著勇敢的你們又必將在永中的前進道路上舉起更高的火把。

同學們，昨天也許你還只是一個無憂無慮、稚氣未脫的天真少年，是一朵含苞的花蕾。今天，你已經(jīng)成為了一位英姿勃發(fā)的青年，是一朵盛開的鮮花，正處于人生中最絢爛的花季。進入高中，跨進永中的大門，是你們奮斗追求的又一新的起點，是你們揚帆遠行的又一新的征程。在這里，參天的古木、蓊郁的花草，給你舒爽的空氣；老師的點拔指引、朗朗的書聲，給你知識的浸染；嘹亮的歌聲、美麗的書畫，給你藝術的熏陶；春風化雨般的真情關愛，冬日暖陽般的真誠相助，你的心定不會冷寂；兄弟姐妹般的真切情誼、溫情大家庭的和睦溫馨，你的身影絕不會孤單。剛走進高中校園的你們像一顆萌動的種子，一只振翅欲飛的雛鷹，而這里，就是你們播種希望的肥沃土地，就是你們展翅高飛的廣闊天空，是你們大學夢圓的圣地！來吧，同學們，這里有慈如父母的老師，這里有親如兄弟的同學。這里是歡樂的大家庭，這里是知識的競技場。來吧，同學們， 在這里放飛你的夢想，在這里收獲你新的希望。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。花開的季節(jié)真美，青春的年華真好。青春是飄揚的旗，是起航的船，是綻放的花。雖然青春的花只開一季，盡管青春的也花會凋謝，旅途中也會雨雪紛飛，但你們肯定會奮斗而永不停歇，拼搏而永不言退。同學們，新學期的號角已經(jīng)吹響，新的征程開始啟程。今后的一千多個日夜里，永中就是你們的家。在這里，希望與困難同在，機遇與挑戰(zhàn)并存，激戰(zhàn)與友誼共有。但可以肯定的是，你們每一天都會有進步，永中也會因你們的進步而不斷發(fā)展。可以堅信的是，三年的生活，會有殺場鏖戰(zhàn)的激烈，也會有詩意揮灑的浪漫，會有失意時的困惑，更會有戰(zhàn)勝自我的快樂；三年的耕耘，你們的聰明才智，一定會得到最充分的展示；三年的奮斗，你們一定會攀到更高的山峰，領略到最美的風景；三年的磨礪，你們將逐漸成才，青春的活力將會煥發(fā)出更加蓬勃的生機。

“今天，我以永中為榮；明天，永中以我為榮”，三年后，你們會為自己成就的輝煌、自己書寫的傳奇而熱淚盈眶，親人會為你們燙金的大學錄取通知書而歡欣鼓舞，母校會為你們沉甸甸的收割、更高的攀登、更遠的飛翔而綻開像秋陽般燦爛，秋風般溫柔的笑臉。

祝同學們身體健康，生活愉快，學習進步！

第三篇：家長會班主任致歡迎辭

班主任致歡迎辭

家長朋友：大家好！

首先，我代表全班54位學生對今天如期到會的家長們表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！你們的到來，是對孩子最大的幫助和鼓勵，是對我們班級工作的最大支持！

我們這次家長會召開的主旨是“溝通、交流；總結、提升”：“溝通”就是家校之間的溝通，“交流”就是家長與學生面對面交流，“總結”就是學生對本學期期中考試之前這段時間的在校表現(xiàn)的方方面面進行總結，分析原因，查找不足，訂出措施，接受監(jiān)督；“提升”就是通過這次家長會，學生的學習、紀律、好習慣等在下學期能得到提升，家長教育孩子的理念、方法也需要提升，因為家長是孩子的第一任老師，家長的言談舉止對學生的情緒、學習、志向影響都非常大，所以，每期召開家長會既是必要的，也是必須的。

根據(jù)課改的需要，我們這次家長會不只家長參加，我們還將讓全體學生也一同走進教室，共同參與家長會，把家長會變成了教師、家長、學生互動的平臺。家長會不是班主任的“一言堂”，班主任和家長們一道當聽眾，學生將各自在座位上發(fā)言，學生自己主持，這個主持當?shù)煤貌缓�，還需要家長們的鼓勵和信任，對自己的孩子來講畢竟是第一次面對家長，學生需要勇氣，需要信心，所以我們要賞識孩子，激勵孩子。家長會不是只談學生成績。學習成績很重要，“沒有分數(shù)過不了今天，只有分數(shù)過不了明天”，慧泉中學致力于做“立足今天，放眼明天”的教育理念，讓每一個學生在慧泉中學的這段時光都能成為“最佳的我”，學校的生活也很豐富，孩子需要健康的成長，學生的總結是這段成長的全面總結。我們各小組每位學生都將進行發(fā)言，八九個小組同時進行發(fā)言，教室勢必吵鬧，請家長諒解，為了達到每人都有發(fā)言的機會，家長朋友應專注于本小組學生的活動，他們的程序是：小組長主持，學生發(fā)言，小組成員補充，請每位家長聽后對孩子提出希望和要求。

總結講話：

首先，對剛才獲得表揚的同學及相關家長朋友表示祝賀，他們的進步與成功，既是小組內和小組間合作學習的結果，更是他們自已努力學習的最好明證。

其次，關于班級管理：

1、樹立良好的班風。

自上學期以來，在班級管理過程中，我們班會、小組長會議、座談會等多種途徑堅持不懈的對學生進行思想教育工作幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀，對學生進行“班興我榮，班衰我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。一年來，學生的集體意識增強了，學習自覺性提高了，競爭意識深厚了。

2、嚴格班級管理

管理學生時堅持紀律第一，學習第二，嚴格按照校規(guī)校紀辦事，同時注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持以表揚為主、公開場合少點名批評。不放縱學生，尤其是學習成績較好的學生，堅持一視同仁，這樣既讓這部分學生認識到班級紀律的嚴明，又讓全班同學認識到班主任工作的公平公正，也就能為班級各項工作的順利開展打下良好的思想基礎。對生病的學生從生活給予關心，讓他感到溫暖。

此外，要做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生，學生

也了解、熟悉班主任，二者之間就能互相尊重、相互信任。

3、堅持周末作業(yè)評比制

自上學期以來，我堅持每周日下午四點半左右到班親自檢查學生的雙休日家庭作業(yè)的完成情況，并根據(jù)完成質量進行積分評比。 這樣做的目的是為減少和最終杜絕作業(yè)抄襲現(xiàn)象，也有助于每一個學生在家庭都盡力去完成家庭作業(yè)，避免有少部分學生只顧貪玩而忘記學習，同時也增強了他們的集體榮譽感。實踐證明，這樣做使雙休日作業(yè)問題得到了很好的解決，課任老師反映較好。

4、加強書寫練習自上學期以來，利用課余時間，進行了多次硬筆字大賽，對書寫較好的同學進行小組積分獎勵和期末考評表彰，收效明顯。

5、介紹班級小組合作學習捆綁考評情況

⑴分組介紹順應學校的要求和本班學生的實際情況，我根據(jù)學生的性別、性格、成績、智力等特點先從學生中分類選出九個六人的學習小組，使各組的組員實力基本相同。再從各小組內挑選出一名學習成績較好、責任心強、組織能力強，在同學中有較高威信的學生，由他們擔任各小組的組長（一、熊明朋 二、張瀚文 三、朱天鑫四、晏事成五、付大朋六、李陽七、陳輝 八、王星九、熊傳舟），并不定期對小組長集中培訓。座位的排序上，我根據(jù)學生的性格、習慣、成績等特點進行優(yōu)勢互補編排，并且一周一輪轉，這樣，兩個月內每個學生都能平等地坐每一個方位的座位。而小組間實力基本相同的兩人之間又形成對抗，其中①與②，③與④，⑤與⑥，⑦與⑧形成組

間競爭伙伴；這樣，每個學生都有自己的學習競爭對手，他們競爭合作只，朝夕相處。只有這樣，學習上“不放棄一個同學”的理念才能落到了實處。

⑵考評方向為增強各小組組員的凝聚力和團隊合作精神，我們對學生日常的紀律、學習、德育、衛(wèi)生等方面進行捆綁考評管理。每一天都會有一個值日班長記錄當天的課堂內外紀律情況、語數(shù)英物理考試成績小組人均分比較和兩人對抗結果、好人好事及兩室一區(qū)的衛(wèi)生打掃情況。

⑶考評結果每周我們都要評出“冠軍學習小組，最佳小組長、最佳組員、學習之星、進步之星、感動班級人物”，并且一周結束綜合評比之后，積分清零。下周一切又從頭開始，這樣，讓每一個學習小組每一天、每一周都處在一個競爭的狀態(tài)中。

再次、目前班級管理中還存在的幾個問題

⑴部分同學思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級話題，甚至給同學取綽號。在少數(shù)同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學矛盾，更敗壞了班級風氣。讓老師和同學們都極為反感，請家長們重視自己孩子的平時的言行表現(xiàn)，杜絕瀏覽不健康網(wǎng)站、閱讀不健康書籍。

⑵學習上極少數(shù)同學存在懶學情緒，表現(xiàn)在：學習不主動，靠老師管著、盯著，更不用說積極回答問題，不懂不問了；作業(yè)潦草完成，雙休日作業(yè)少、漏！史地生作業(yè)不做，所以成績較差。

⑶學習上極少數(shù)同學存在懶學情緒，表現(xiàn)在：學習不主動，靠老

師管著、盯著，上課不積極回答問題，老師提問起來多長時間就只一句：不會；所以成績下降較快。

在教育子女方面我有以下幾點認識，愿在這里與大家分享:

一、要過問孩子課堂聽課情況

關注孩子聽課狀態(tài)可以與班主任和任課老師建立正常的溝通渠道。通過溝通，你可以了解到孩子在學校的行為習慣和課堂聽課情況，使你與孩子的談話具有時效性，減少空洞的說教。同時也避免了孩子在錯誤的路上走了很遠了家校雙方全然不知的現(xiàn)象發(fā)生。（比如，走讀生中午和晚上沒回家吃飯，應該電話許多詢問一下是否在學校沒有，幾點到教室？可以舉例案例）還可以經(jīng)常和孩子交流，讓他給你講一講在今天課堂上所學的知識，談一談他一天的收獲和感悟。有一位老農雖然識字不多，但老農教育孩子有方，他每一天回去總是讓孩子給他講在課堂上學到的知識，孩子只要把他教會，他就認為這一天孩子在課堂上認真聽了；如果孩子再給他講課時不流暢，就說明今天的課堂不由認真聽，或者沒有弄懂老師所講的問題。就讓孩子第二天帶著問題向老師請教。長期堅持一直到孩子上高中，結果孩子都如愿的考上理想的大學，并且博士畢業(yè)。老農這樣做的作用起到了督促孩子在學校認真聽課的目的。老農的做法并不深奧，但卻非常管用，不信回去也試一試。只要你的孩子還肯對你交流，這也一定是一個不錯的辦法。

二、要講究和孩子溝通的方法

（一）和孩子溝通要做到以下五不要:

1、不要采用命令的方式讓孩子學習

要把你的想法變成孩子自己的行動，要經(jīng)常喚起孩子學習的自覺行為，對孩子在學習和生活中的正確行為進行及時鼓勵和贊揚。人都有這樣的心理，什么事情自覺自動的去干很有興致，但是為了完成別人的指令或布置的任務，就非常不情愿。不信你試試，你的孩子非常愛吃巧克力，他最多的時候一天可以吃五塊。但你如果規(guī)定一天必須吃十塊或者更多，開頭他也許很高興高興，過一段時間他就對吃巧克力非常厭惡和反感，因為他所喜歡的行為被當成了必須完成的任務，擱誰都不會樂意。因此，要想使孩子愿意聽你的教育，就要動動腦筋，把你的愿望化為他自愿干的事情，是他長期保持對該項工作的樂趣，并樂此不疲。

2、好話不要說三遍

不要經(jīng)常對孩子進行一成不變的說教，有些父母經(jīng)常對孩子說的話就是那幾句，再好的話孩子也會聽膩的，說多了教育意義就不大了，只能增添孩子的逆反心理。家長要經(jīng)常學習，不斷改變自己的教育方法，及時充電，使自己的知識和家教水平與時俱進。

3、不要和別人的孩子比

有些家長總是拿人家的孩子跟自己的孩子比，拿別人孩子的長處比自己孩子的短處，使孩子對自己越來越不認可自己，越來越不自信，越比孩子越逆反。要比也可以，就拿自己孩子的長處給別人孩子的短處比，讓孩子看到雖然別人比自己在

某些方面優(yōu)秀，但在其他方面還不如自己好，讓孩子知道，只要在哪些方面進行完善，就可以使他做到更好，激發(fā)自己孩子的學習動機。如果你硬要讓他跟其他孩子盲目相比，也許孩子也會拿你跟其他比你優(yōu)秀的家長比，讓你無話可說。

4、不要翻歷史舊賬

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心理咨詢室

201*年9月28日

第五篇：致高一新生的一封信

致高一新同學的一封信

親愛的同學：

你好！假期愉快！

首先熱烈地祝賀你被湖北省重點高中——隨州市第二中學錄取！ 隨州市第二中學地處隨州市中心城區(qū)舜井大道97號。創(chuàng)建于1981年，當時稱為隨州市第一中學，縣市合并后更名為隨州市第二中學，1986年搬遷至現(xiàn)址，上世紀末經(jīng)兩次擴建而達到現(xiàn)有規(guī)模。201*年地級隨州市成立后，成為隨州市重點高中，隨州市示范學校。201*年成為湖北省示范高中。

改革開放以來，學校順應時代的潮流，凝練出了“傳承炎帝文化、實踐生命教育”的辦學理念，秉承“厚生、善導、篤學、日新”的校訓，堅持開放辦學，打造自主德育的教育模式，完成了五大步跨越式發(fā)展：第一步，從弱到強，躋身為原襄樊地區(qū)四大名校之一；第二步，文科突出，躍為鄂北名校；第三步，文理并重成為全省知名學校；第四步，提升辦學品位，精品辦學，成為精品名校；第五步，嘗試特色發(fā)展，走國際化道路，向品牌學校邁進。成功實現(xiàn)了由小到大、由大到強的鳳凰涅槃。

學校辦學條件優(yōu)良。隨州二中擁有設備先進的理、化、生、勞技實驗室，一流的生物標本室，紙質圖書10萬冊，電子圖書30萬冊，120個多媒體教室，開通了千兆校園局域網(wǎng)，教師配有筆記本電腦，搭建了辦公、教學的信息化平臺。擁有一流的學生食堂，為學生的健康成長提供了有力的后勤保障。師資力量雄厚。在職教職工208人，專人教師177人，其中特級教師3人，中學高級教師98人，國家級骨干教師1人，省級骨干教師2人，市級學科帶頭人和骨干教師41人，碩士研究生16人。教學質量一流。隨州二中辦學成績多年位居隨州前列，先后為大學輸送了2萬多名優(yōu)秀學生，為北京大學、清華大學輸送了50多名學子，尤其是進入二十一世紀以來，考入北京大學、清華大學的學子共計41人（平均每年4人進入北京大學、清華大學深造）。201*年、201*年學校連續(xù)兩年喜得文理科狀元，201*年又一次奪得隨州市文科狀元、理科第二名，201*年，我校在201*年中考招生極為不利的局面下再創(chuàng)佳績（當年中考招生我校正取線比

其它學校分別低20分、35分之多），楊浩同學考上清華大學，并有另兩位同學（孫威、章雨）達到清華大學、北京大學正取分數(shù)線，趙鴻開同學通過托福考試被美國邁阿密大學等3所大學同時錄取，開隨州高中教育先河。上一類本科的升學率始終位居隨州前列，成功完成了精英教育與大眾教育的有機對接。辦學特色鮮明。隨州二中堅持“科研興校、特色強�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，著眼外語特色教育，長遠規(guī)劃，系統(tǒng)實施。尤其在201*年，經(jīng)教育局、市編委批準，學校加掛了“隨州市外國語高級中學”，為隨州二中的發(fā)展掀開了一個嶄新的篇章。學校先后與北京外國語大學、大連外國語學院、美中教育基金會簽訂合作協(xié)議，直接對接韓國光州大學、建國大學，打通了英、美、韓、日、澳洲等國的出國留學渠道，走出了國際化聯(lián)合辦學之路。前不久，學校又獲得湖北省教育廳批準的中外合作辦學資格，掀開了外語特色的嶄新一頁，并于201*年5月18月迎來了美國鮑爾州立大學由22名教授、研究生組成的201*年夏季訪問團的訪問，進一步推動了學校外語特色的發(fā)展。另外，為了尋求更好的辦學途徑，學校還在音樂、美術、體育上廣開門路，為學生的終身發(fā)展考慮，不斷地拓展多層次的特色之路。乘著改革的春風，隨州二中正一步步地走向持續(xù)健康發(fā)展的康莊大道。

近年來，學校先后獲得全國學校體衛(wèi)科研“十五”規(guī)劃重點課題課程資源開發(fā)與利用實驗單位、湖北省最佳文明單位、湖北省示范中學、湖北省校務公開先進單位、湖北省安全校園、湖北省群眾性體育活動先進單位、湖北省樹、創(chuàng)、獻先進單位、湖北省師德檔案建設實驗單位、湖北省食品衛(wèi)生a級單位、湖北省衛(wèi)生單位、湖北省百個優(yōu)秀志愿服務集體、湖北省企業(yè)工會規(guī)范化建設二級達標單位、湖北省先進女職工委員會、湖北省先進考點等數(shù)十項省級以上榮譽稱號。

新同學，激情燃燒的六月漸成人生的美好記憶，新的征程又將再次啟航，你是選擇繼續(xù)揚帆破浪，還是選擇靠岸歸航？答案在你心中，因此有必要提醒你，要想比較順利地度過高中階段，有幾道關要過好。

第一關——重新定位關。有些同學進入高中后忽然會發(fā)現(xiàn)在新的學校自已處處不如別人，初中時良好的自我感覺很快會消失，再也找不到在初中時總是處于“第一軍團”的感覺，很失落，對自已的能力產生了懷疑，自信心減弱，甚至產生了自卑，其實只要調整認識，這

道關并不難越過。要注意：高中群體的組成質量發(fā)生了改變，換句話說，確定自已在新的群體中位置的參照坐標系與初中相比已大不一樣，因此要想在新的群體中像初中那樣優(yōu)秀和突出，難度增大，需要做出更加艱苦和科學的努力——因為你的“對手”比初中強大和優(yōu)秀，這不更能對自已產生促進作用嗎？當你自信心不足時首先要進行“縱向”對比——你會發(fā)現(xiàn)你其實在進步；當你再“橫向”對比后你又會發(fā)現(xiàn)有的人比你進步的更快�！坝肋h自信，永不松懈”這才是最好的感覺。

第二關——學習關。有些同學很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時竟然聽不太懂了，回答老師的提問的把握性也在降低，課下作業(yè)完成的也不輕松。提醒同學們注意：高中的知識無論其廣度或深度比初中增加了不少，可以換句話說，初中的知識“平鋪直敘”，高中的知識“螺旋上升”，而且初高中知識的跨度也很大，老師的教學方法也與初中有些不同，因此在學習方法上要有所調整，要注意課前的預習、知識的積累、規(guī)律的總結，要學會利用他人的智慧，多請教他人，多參于討論，有的科目（例如物理）最難的部分卻是在高一，把高一的基礎打好，養(yǎng)成良好的學習習慣，無論從知識或者自信心的樹立上，益莫大焉。

第三關——平衡度過“心理斷乳期”。初中階段老師、父母與自己朝夕相處，耳邊不時響著督促和提醒聲，還真有點煩，但進入高中后，這些陡然少了許多，反而覺得有點兒不知所措，這通常被稱為“心理斷乳期”反應。同學們應該知道，高中生已進入青年階段，有了一個比較大的心理和生活空間，要利用這個空間學會自我管理生活、學習、時間，進而學會管理自己的情緒，對自己以后的成長非常有必要。

第四關——競爭關。要能正確理解同學間競爭的健康內涵——互相促進、互相學習、共同進步，達到“雙贏”。要重視競爭的過程，在競爭過程中挖掘潛能，充滿智慧，過程往往比結果更重要，這樣理解競爭會使你具備良好的心態(tài)，產生動力，而不會為競爭所累。

新同學，從現(xiàn)在開始，努力吧，努力學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會交流與合作。我堅信，三年的耕耘，你的聰明才智，一定會得到充分的展示；三年的奮斗，你一定會領略到青春的瑰麗、人生的真諦；三年的磨礪，你將逐漸成熟，并為自己的高中生涯畫上一個圓滿的句號。

最后祝你生活愉快，學習進步！順祝你家人身體健康，家庭幸福！

隨州市第二中學校長：林斌鵬 201*年7月25日

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