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一年級學生家長會家長代表發(fā)言稿(發(fā)言稿,家長會,家長)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-18 07:42:59 | 移動端:一年級學生家長會家長代表發(fā)言稿(發(fā)言稿,家長會,家長)
第一篇:一年級家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的老師,各位同學家長:

大家好!我們的孩子已經(jīng)在校園里生活和學習將近一個學期了,在每一個同學身上,我們都能找到他們比以前進步的地方,這與老師辛勤的教育和兢兢業(yè)業(yè)的工作是分不開的,在教育孩子方面,我也不是什么行家里手,只是很榮幸地得到老師和大家的支持,因為在班級里,優(yōu)秀的同學還有很多,我只是代表多數(shù)家長在這里和大家探討一下怎么樣配合學校和老師搞好家庭教育。

做父母的,必須遵循教育規(guī)律和孩子身心發(fā)展規(guī)律,在孩子現(xiàn)有基礎(chǔ)上循循善誘,循序漸進。首先要掌握孩子的學習進程,了解他到底學懂了沒有,學會了多少。每天晚上,我都會和她一起把老師當天教的知識溫習一下,難度大一點的加強鞏固。因為小孩子普遍有一個特點,他們記得快,忘記得也快,只有讓他們多讀多練,才能牢記在心。語文、英語每天要背誦的一定要過關(guān)。對于語文、英語里面的發(fā)音,我都是先聽錄音,力求發(fā)音準確,然后再跟他一起讀,直到讀會為止。

讓孩子把學到的知識靈活應用也是很重要的。在社會飛速發(fā)展的今天,分數(shù)的高低再也不能完全代表什么了。據(jù)報紙上報道,我們中國的學生和外國學生相比,書本知識比他們要好得多,但創(chuàng)造性卻遠遠不及他們,這就是死讀書,沒有把學會的知識靈活運用。每天我都把老師教過的書面知識轉(zhuǎn)換一種類型給他出一份綜合小卷,讓他自己去想去答題,必要的時候給予適當?shù)膸椭,通過這樣的一個辦法,獲益非淺。

教孩子做人,首先要從培養(yǎng)孩子待人誠實,處事踏實這些誠實品格開始。父母是孩子的一面鏡子,作為孩子的第一任老師,父母對孩子的教育有著不可估量的影響。我們的一言一行都有著很大的作用。在家里我經(jīng)常告訴她,你要盡自己的能力幫助有困難的同學,要幫老師作一些力所能及的事,對人有禮貌,團結(jié)同學,做一名好學生。在學習方面,我在給他期望的同時,也給他一定的心靈撫慰,告訴他“不求第一,只求盡力。”不給他思想上加過大的壓力。在家里,我就拋開一個母親的身份,和他做好朋友,聽聽他的心里話。因為只有了解了孩子的思想,你才能知道他在想什么,這樣我們就可以正確地引導他們。

我們每一個孩子都是聰明的,伶俐的,他們各有各的潛能,各有各的特長,也各有各的缺點,每個家長應該對自己的孩子充分了解,針對他們的習性來引導他們。王荻也有一個很大的缺點是粗心,以前我沒有注意到這點,寫完作業(yè)以后我連忙幫他檢查,養(yǎng)成他的依賴思想,包括做考卷,他也沒有檢查的習慣,總是或多或少地出現(xiàn)一些低級錯誤,認識到這一點,我改變了方法,讓他自己檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正,漸漸地也看到了一些效果。在學習和生活中,肯定他的長處,找出并改正他的缺點,使他更好地能夠全面發(fā)展。

總之,孩子的進步是和老師的辛勤教育和家長的積極配合分不開的。希望我們的孩子在第二實驗小學這個大家庭里,各位老師的教育和帶領(lǐng)下,個個爭做全面發(fā)展的好學生。

我的發(fā)言完畢,謝謝老師!謝謝各位家長!

第二篇:一年級家長會家長代表發(fā)言稿

一年級家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們:

大家好!

我是徐威的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任朱老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是教育小孩子方面,實在是門外漢,一直是“摸著石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長會朱老師的那兩句話: “家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法:

一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習慣。我深知習慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己:“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成,上學后我們對徐威在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲

情并茂。要求有了,重在落實,落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習慣。

二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。“沒規(guī)矩不成方圓”,上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng);。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會更加努力的朝著既定目標前進。徐威上學的時候,有一個不好的習慣:放學回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開電視看動畫片。針對這種情況,我們首先樹規(guī)矩:放學回家,飯沒做好之前的這一段時間,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同,我和我家屬給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學有精神,老師愛這樣的學生;回到家就完成作業(yè),我們就有時間多復習以前學

過的知識,基礎(chǔ)打牢了,不管老師怎么小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標,就有了動力。

三、讓孩子學會孝順,懂得感恩。______從小就很懂事,很會疼人,現(xiàn)在我們一年級書上就有好多關(guān)于感恩的課文,我們可以抓住點,鼓勵她,告訴孩子怎樣對待身邊的每一個人:感激老師每天給我們的教導,教我們習字練字、識數(shù)加減;感激家人每天的接送和督促輔導;感激家人的一桌飯菜;感激家人買的的新衣服。我們欣喜的發(fā)現(xiàn):孩子會說謝謝了,孩子會說您辛苦了。

四、注重營造良好的家庭學習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè)。“養(yǎng)不教父之過”,我們做父母的責任重大。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造,對孩子的成長很重要。我們夫妻在孩子學習的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書。

五、夫妻教育角色互補,剛?cè)岵纬珊狭。家庭和諧是家庭教育的基礎(chǔ)。夫妻和諧是家庭和諧的核心。而在對孩子的教育中,夫妻雙方應密切配合,教育方式相容互補,剛?cè)岵瑥亩纬山逃狭。我們的做法是:根?jù)夫妻雙方性格的不同進行角色分工,我唱紅臉,妻唱白臉,特殊情況互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補,讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練,才會真正成才

看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲。

最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,謝謝大家

第三篇:一年級家長會家長代表發(fā)言稿

一年級家長會家長代表發(fā)言稿

何力艷

大家好,我是何仁杰的媽媽,在這里要感謝一(3)班的所有老師為我們孩子所付出的努力,其實一(3)班的優(yōu)秀孩子很多,在座的各位家長做得比我好的也大有人在,在孩子的家庭教育方面,我沒有什么好的經(jīng)驗,只能說跟大家一起交流一下,一年級家長會家長代表發(fā)言稿。不足之處,請大家多多批評指正。

一、我的第一個觀點:與孩子多聊天、談心。

很多人說我兒子比較老練,也許就是在聊天的過程中接受了很多東西。孩子還在肚子里的時候,我就喜歡和他念叨。到現(xiàn)在為止,我基本上每天都會花很多時間和他聊天,而且跟他聊天中,我們也都是把他當成成人一樣對待,什么國家大事、人際交往,天南地北地我跟孩子什么都聊。我們別小看了現(xiàn)在的孩子,他們好奇心、記憶力、接受能力都特別強,在孩子面前我現(xiàn)在都感覺自己知道的東西太少了。而且與孩子聊天能拉近與孩子的距離,及時的掌握孩子的心理狀況,又可以在他困惑時給一些建議,引導孩子向正確的的方向發(fā)展。這遠比單純的說教效果要好得多。

二、我的第二個觀點:多關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。

孩子成長的時間是極其短暫和寶貴的。一個人童年缺失的東西是長大后怎么也補不回來的。特別是在幼兒和少年期,孩子無論從心理上、生理上還是學習上都需要父母關(guān)愛和督促。我常聽許多做父母的說,自己工作忙,沒時間管孩子的教育,我覺得這是一種舍本逐末的做法。因為我個人認為,不管自己從事的工作多么重要,我們作父母的,忙來忙去,最后的落腳點不都是希望家庭美滿嗎?而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材!所以我想和那些工作太忙的家長共勉,不論你忙的是什么,是忙于干大事當大官也好,是忙于做生意發(fā)大財也好,無論多忙,無論多么喜歡玩兒,都一定要把孩子放到第一位,一定要對自己的孩子負起責任來,多陪陪他,多給他關(guān)愛和關(guān)懷。畢竟,不論你多重要,地球離了你照樣轉(zhuǎn);單位沒了你,很快就會有別人代替。但你的孩子離了你,就缺失了他的童年,他的天空,他的用以微笑面對人生、征服世界的所有自信和力量。 我十分贊同李嘉誠的一句話:“任何事業(yè)上的成功都彌補不了教育孩子的失敗。”

三、我的第三個觀點:維護孩子的自尊心,激發(fā)孩子的自信心。

我們不要總拿別人的孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點去比。要知道,只要我們用心去發(fā)現(xiàn),每個孩子都有它的閃光點,比如兒子告訴我:我們班賀歐瑞很調(diào)皮但其實人很聰明,發(fā)言稿《一年級家長會家長代表發(fā)言稿》。我在看待孩子的時候,盡量忽視他的缺點,想辦法找尋他的優(yōu)點,這樣越看越舒服,越看越喜歡。而且我盡量找機會表揚他:雖然明知孩子不可能是最聰明的,我偏要夸他是世界上最聰明的,孩子聽了多高興呀!我們知道:孩子都喜歡被表揚。我覺得只要堅持原則,多表揚孩子絕對是有益的。

四、我的第四個觀點:多滿足孩子的好奇心。

小孩子好奇心特強,也特喜歡問問題。我家兒子也一樣。對這個問題,我很尊重他的好奇心,只要他感興趣的,我盡所能支持他。曾經(jīng)為了滿足他對火車的興趣,我們幾次專門帶他到郴州火車站和飛虹橋上看來來往往的火車。為了滿足他對高鐵的興趣,利用周末專門去坐高鐵;有段時間他對自己的來歷感興趣,我就給他看胚胎是怎樣形成的,看小孩是怎樣出生的?傊,只要他感興趣,盡量滿足他的好奇心。其實無形中也學到了很多知識。

五、我的第五個觀點:家長要多點耐心和恒心。

我舉個例子:如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣

培養(yǎng)孩子的閱讀興趣絕對不是一天兩天的事情,需要日積月累。從小我就喜歡給他買書,只要他喜歡的書,多少都給買,從不打擊他看書的積極性,哪怕暫時他不會認真仔細看,下次還給買。我和他爸爸到外面去都會盡量帶課外書來。其實有些他未必當時會感興趣,甚至可能好久都不看,我覺得沒關(guān)系,只要他喜歡看書了,你只要不給扔掉,過些日子,他又會看的。我記得孩子四歲的時候,他爸爸從北京帶來兩本厚厚的《101成長故事》,除了幾個他感興趣的故事喊我們給他讀完了,剩下的這兩年放在那里基本上沒看,但從這個學期開始,也許是覺得沒什么書看了,也許是積累到現(xiàn)在,很多故事情節(jié)自己看得懂了,這段時間他自己又把它翻出來看了,有時一看就可以看幾十頁。另外,家里一定要有看書的氛圍,我的家里客廳、臥室到處都有書。反正就是營造一種隨時都看得到書,想看書了隨時都拿得到書的氛圍。有時電視不好看了,他不自覺地就會拿起書來看。我沒有逼著孩子看過書,也沒有給他講很多很深的大道理,但現(xiàn)在好像孩子越來越喜歡看書了,看書的效率也越來越高了:星期一給他借了一本《極地冰河歷險記》和一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》,沒想到他一個中午不到就看完了。

六、我的第六個觀點:多和老師溝通聯(lián)系。

要教育好孩子,家長一定要多和老師溝通聯(lián)系,這樣才能及時了解孩子的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及早解決。而不要等孩子犯了大錯誤后再批評責怪孩子。家長一定要支持老師的工作,樹立老師在孩子心目中的威信,這樣老師教育孩子的效果才能更顯著。我從不抱怨親自給孩子批改作業(yè)。對于低年級的孩子來說,習慣的養(yǎng)成確實需要家長跟得緊。而作為家長如果不給孩子批改作業(yè),就根本不能了解孩子的學習內(nèi)容,也發(fā)現(xiàn)不了孩子的問題。我們大家都知道:現(xiàn)在的孩子最聽老師的話,所以有時當他不聽話的時候,你就可以善意地騙他,說是老師要求他這樣做的。以前,我兒子老不肯聽寫二類生字,他說老師沒要求。要知道一類生字他很快就可以聽寫完,聽寫二類生字對他本來不是什么大問題,就是想偷懶而已。如果我硬逼他去做,他肯定不開心,效果也不一定好。于是我就趁一次與廖老師交流后故意認真地跟他說:“廖老師說了:像你這么聰明的學生,一定要聽寫二類生字。”結(jié)果一句話以后他就每次都會乖乖地聽寫二類生字了。

孩子是一張白紙,家長最初在上面描畫什么,孩子就會接受什么,教育是越早越好。我們一定要注重潛神默化的積極影響。但是教育孩子也不能操之過急,現(xiàn)在的孩子年齡小,但壓力并不小,要學東西的多、想玩的事情多,如果換成我們,并不一定就能做得比他們好,我們應該循循善誘、循序漸進,更要以身作則。而且教育孩子沒有什么一定之規(guī),孩子體性不同、興趣各異,不可能有萬能鑰匙,什么鎖都能開,只能是互相借鑒、因人而異,努力找到適合的、適度的方式和方法……

教育孩子的每一步路都是不可復制的,我們只能在每一步路上不斷思考,耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會,和在坐的各位家長一起分享,也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學習,讓我們一起用心的對待孩子,讓我們一起和孩子共同進步!謝謝老師,謝謝各位家長! 《一年級家長會家長代表發(fā)言稿》

第四篇:一年級家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們:

大家好!

我是李初曈的家長。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝一(1)班老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。我在教育小孩子方面,實在是門外漢,一直是摸著石頭過河,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗。有人說:“孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法:

一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習慣。我深知習慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己:好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成,上學后我們對李初曈在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本和課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實,落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加

一點壓力——養(yǎng)成好習慣。

二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。沒規(guī)矩不成方圓,上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng);。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。不斷的鼓勵能增強孩子的認同感,他會更加努力的朝著既定目標前進。李初曈上學的時候,有一個不好的習慣:放學回家,把書包往沙發(fā)上一仍,打開電視看動畫片。針對這種情況,我們首先樹規(guī)矩:放學回家,飯沒做好之前的這一段時間,不許開電視。唯一的做法是:洗手,喝水,拿著書包進書房寫作業(yè)或看書。必須無條件服從。開始孩子撅著小嘴很不樂意,但攝于家長的威嚴又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J同,我們給她分析利弊:回到家就完成作業(yè),時間往前趕,咱們可以早睡早起,第二天上學有精神;回到家就完成作業(yè),我們就有時間多復習以前學過的知識,基礎(chǔ)打牢了,不管老師怎么小測,我們都得優(yōu)。孩子有了目標,就有了動力。

三、注重營造良好的家庭學習氛圍。我們的一生可能要換很多崗位和工作,而家長是我們唯一不變的職業(yè)。“身教重于言教”榜樣的示范作用和學習氛圍的營造,對孩子的成長很重要。我們在孩子學習的時候,一般都陪在孩子身旁,她寫作業(yè),我們一人一本書認真的看;孩子有問題尋求幫助,我們幫孩子找方法;我們共同讀書,背書,根據(jù)我們性格的不同進行角色分工,一個紅臉,一個白臉,特殊情況

互換角色。我認為在家庭教育中一味的“壓”和一味的“哄”都不能達到教育效果的最大化,只有夫妻教育角色互補,讓孩子在一張一弛中經(jīng)受著成長的歷練,才會真正成才?粗⒆右惶焯斓淖兓,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲。最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,謝謝大家!

第五篇:一年級家長會家長代表發(fā)言稿

一年級家長會家長代表發(fā)言稿

尊敬的各位老師、家長朋友們:

大家好!

我是一(2)班汪天意的爸爸。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸, 首先非常感謝班主任張老師給予我這么好的一個機會,讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。

我是一名中學教師,我的家屬是一名外企中層管理,雖然在各自的工作崗位都有豐富的管理經(jīng)驗,然而在教育小孩子方面,實在是門外漢,一直是“摸著石頭過河”,一邊向過來人討教方法,一邊在書本上尋找經(jīng)驗。記得第一次家長會張老師的那兩句話: “家長要和孩子共同進步”“一年級的孩子就像一張白紙,你給他描成什么色,就會是什么色”,我記住了這兩句話,并身體力行。我相信再多的理論只是方向,而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候,更不能少了老師的細心教導和引領(lǐng)。下面我就簡單介紹一下自己的做法:

一、培養(yǎng)孩子自覺性,養(yǎng)成好習慣。作為一名中學老師,我深知習慣養(yǎng)成的重要性?粗磉厡W生隨地吐痰、隨處亂扔紙屑;看著我的學生寫一句話出現(xiàn)好幾個錯別字,寫出的字東倒西歪;看著我的學生書和作業(yè)本折角破損,書包里雜亂無章;我在告誡自己:“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。從小我們就非常重視孩子點滴好習慣的養(yǎng)成,上學后我們對汪天意在好習慣的養(yǎng)成上又細化要求:飯前便后、寫作業(yè)前后,要洗手;自己的書桌在學習過后要收拾整齊;作業(yè)本和書本要包皮,用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi),課本平整放入書包內(nèi),盡量別出現(xiàn)折角;記作業(yè)的小本要充分利用,不要空頁;作業(yè)書寫要工整、大方,杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。要求有了,重在落實,落實需要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導孩子的行動,每天檢查、整改、鼓勵。好習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,堅持經(jīng)常才會習以為常。我們對孩子的學習成績看的比較重,但并不教條,我們一致認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣,一次兩次成績不好代表不了什么,更用不著大驚小怪,但一定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習慣。

二、讓孩子學會服從和認同,及時肯定鼓勵。“沒規(guī)矩不成方圓”,上面所說的習慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)矩,并使之經(jīng);。而規(guī)矩首先要讓孩子無條件服從,我覺得這需要一點家長制,在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)矩的道理和益處,并鼓勵孩子認真去做,孩子只要做,好與不好不評價,我們總會告訴孩子:有進步,真棒,再用心點會更好。(好 范文網(wǎng)m.hmlawpc.comdash;—脾氣急躁。孩子愛玩是天性,汪天意常常在我的單位就能把作業(yè)全部完成,并進行復習、預習,希望回家可以多玩會兒?墒峭籼煲鈰寢屧诤⒆映酝盹埡笕阅贸鲎约菏诸^準備的復習內(nèi)容,讓孩子反復練習。汪天意就很不樂意,和媽媽制氣,有時把我對象氣的大聲嚷嚷。此時我按捺下急躁的脾氣趕緊出場,安慰完閨女,安慰妻子;先把妻子勸出書房,再和孩子講媽媽讓她反復復習的目的,最后強調(diào)堯“認頭”復習。這樣夫妻配合,剛?cè)岵,形成合力。孩子的教育取得了明顯的效果。

看著孩子一天天的變化,作為家長,我看在眼里,喜在心上。我知道,她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨和辛勤付出。我有理由相信,有我們的陪伴,有老師的科學指導,孩子們一定會健康地成長,她將會是我們的驕傲。

最后,我祝愿我們的老師健康、快樂,也祝愿在座的各位家長,享受孩子們成長的幸福與快樂,謝謝大家。

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