第一篇：學校文化建設推廣會發(fā)言稿

近年來，xx小學領導班子帶領全校師生，堅持全面發(fā)展的教育方針，堅持素質(zhì)教育的正確方向，堅持扎實推進課程改革，積極探索全面育人的發(fā)展道路，取得了令社區(qū)百姓和教育同行矚目的教育成果。今天，我們欣喜地看到，xx小學立足本土民間文化，以寫詩喜聞樂見的民間文化形式為切入點，通過燈謎、醒獅、書畫等校本課程，積極構建學校文化課程系統(tǒng)，積極開發(fā)學生的多元智能，積極培養(yǎng)學生的本土文化意識和熱愛優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情懷，初步形成學校發(fā)展的新特點，為我區(qū)小學課程改革提供了可資借鑒的經(jīng)驗�？梢哉f，xx小學學校文化建設的經(jīng)驗值得認真總結和推廣。

學校文化是一所學校教育價值觀的生動而深刻的體現(xiàn)，學校文化是一所學校的靈魂， 也是一所學校教育個性的“名片”。承擔著文化傳承與創(chuàng)新任務的學校，一定要把學校文化建設好，發(fā)展好。xx小學在這方面已經(jīng)為我們提供了好的經(jīng)驗。今天，借此機會，就學校文化建設提三點意見。一、學校文化建設要在新時代的發(fā)展中找到坐標，既要與本土、本民族的文化相融合，也要與世界先進文化相融合，培養(yǎng)學生更為開闊的文化視野和文化情懷。二、學校文化建設要與校本課程建設結合起來，形成與國家課程、地方課程互為補充的課程體系，積極培養(yǎng)學生的智慧，為學生奠定更為寬厚的發(fā)展基礎。三、學校文化建設的目的是育人立人，要更加重視文化精神的挖掘和熏陶，使學校師生不僅有知識，而且有文化襟懷。

xx小學要認真規(guī)劃學校文化建設的整體框架和內(nèi)容，認真研究校本課程的實施，認真建設一支能夠切實推進課程改革的教師隊伍，不辜負社區(qū)父老鄉(xiāng)親和學生家長的期望，努力創(chuàng)造出更加優(yōu)異的素質(zhì)教育成果！

第二篇：校園文化建設獲獎學校發(fā)言稿

校園文化建設獲獎學校發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們、家長們大家上午好： 今天，我作為在校園文化建設觀摩活動的獲獎代表在這里發(fā)言，深感榮幸，校園文化是學校的精神所在，是學校師生學習風氣，精神風貌、養(yǎng)成習慣、價值觀等多方面的綜合反映。校園是師生天天共處的場所，是學生健康成長的搖籃。建設一個充滿溫馨、書香四溢的校園，是我們身為人師夢寐以求的追求。下面我結合二營小學在校園文化建設過程中談談我們的運行方式。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，提升校園文化。

一所學校良好的環(huán)境是外顯的校園文化，良好的物質(zhì)層面的校園文化建設，能很好的正式學校的辦學條件，樹立學校良好的外在形象。因此，我校的校園文化建設首先從校園環(huán)境抓起。

衛(wèi)生，也許是每一位校長最頭痛的事， 我校嚴抓環(huán)境衛(wèi)生，做到不留死角，嚴禁學生購買麻辣條、方便面等食品，這樣就從根源上杜絕了學校衛(wèi)生一直搞，一直搞不凈的現(xiàn)象。學校在中心校領導的指導下，重新布局規(guī)劃學校的綠化方案，一個學校的綠化上不去就不稱之為好的學校，因為沒有了綠色，學校從環(huán)境上就失去了生機。

二、注重細節(jié)，規(guī)范教室布置，彰顯班級特色。

在教室布置上，我校采取了統(tǒng)一規(guī)范和特色發(fā)揮的措施，統(tǒng)一規(guī)范是指把班級的課程表、值日表和作息時間便等制作統(tǒng)一的樣式，統(tǒng)一制作小學生守則和小學生日常行為規(guī)范等。而特色發(fā)揮是指在班級

的班訓、班風、班歌和黑板報等要結合班級學生的特點制定各有特色的布置方案。

三、從精神、形象、意識層面構建校園文化，提升學校辦學形象。打造優(yōu)秀的師資隊伍，提升校園文化內(nèi)涵。從教師作風建設入手，抓好教育理論學習，統(tǒng)一思想認識，轉正辦學方向，明確自身肩負的責任，敢于承擔義務，樹立團結協(xié)作的風氣。根據(jù)學校自身特點，每學期定期組織開展“經(jīng)典誦讀”“知識競賽”手抄報比賽、文藝匯演、安全演練等活動，開好兩季運動會，學校少先大隊做到了月月有活動，季季有比賽。通過活動吸引學生參加，以此來帶動家長對孩子全面發(fā)展的關注。

四、加強特色建設，彰顯校園文化。我校在特色建設上，結合農(nóng)村小學生的特點，制定切實有效的特色方案，逐項落實，把特色建設作為學校常態(tài)化工作來抓。比如，根據(jù)我校老教師多，都會毛筆字這一特點，把學寫毛筆字確定為我校的特色項目來抓。再比如結合學生好動，想象力豐富的特點，我們把折紙這項非常簡單的藝術項目確定為特色項目，這樣，既利用了老師學生的自身特點，又能夠杜絕華而不實的出現(xiàn)。

總之，農(nóng)村小學的校園文化應是在和諧與發(fā)展中來建設的，要求做到以“物”為基礎，以人為本，以科學的管理理念來提升。這就要求我們的師生人人來營造，人人來參與。追求和諧發(fā)展的校園文化將是新時期我們農(nóng)村小學追求的追求。

第三篇：烏江學校小學部班級文化建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿

加強班級文化內(nèi)涵促進學生健康發(fā)展

——烏江學校小學部班級文化建設經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的局領導、各兄弟學校分管德育的領導：

大家好。首先非常感謝我們德育中心組給我校就班級文化建設方面予以交流的機會。談不上經(jīng)驗，因為我們也是在摸索中前進，在這里只是把我校的一些做法進行簡單的介紹。

班級作為學校的基層單位，班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。我校領導班子充分認識到了這點，并敢為人先，201*年上半年，我校就派小學部的部分班主任赴南京外國語學校仙林分校參觀學習班級文化建設。下半年我校又帶領全校教師到江寧百家湖中學學習參觀，并聆聽了該校陳小鋒老師關于班級文化建設方面的講座——“用心、用情，譜寫屬于自己的教育智慧”，至此，我們的老師才真正的理解了班級文化建設的真正內(nèi)涵，并非簡單的布置教室，而是要和育人相結合，要有班級的理念，要有自己的特色。

首先我們要求各個班級要有自己的班名、班風、教師寄語、勵志方面的名言警句和班級公約。老師和同學們積極思考探究，低年級的班名稍顯可愛，有螢火蟲班、春筍班、綠葉班，中高年級就有了一定的內(nèi)涵，有英狼班、悅讀班、博銳班、致遠班等等，同時，我們將班名、班風、教師寄語結合，給每個班級重新制作出了一張班級名片，掛在班級的門前。

其次是我們的班級布置，大部份班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色

彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩�！叭盒氰�璨”、“心手相牽”、“知識的海洋”“童真童趣”、“我們的約定”、“我的作品”“ 愿望樹、成長樹”、“成長的腳印”、“我讀書我快樂”、 “成長展示臺”??給每個同學帶來了絲絲溫馨。班級文化建設活動的開展不僅給學校帶來了一道亮麗的風景線，還培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，同時創(chuàng)設了師生交流的平臺。另外，為使我們的環(huán)境更加優(yōu)雅，每個班級還布置學生從家里帶來了一盆盆的綠色植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生機。

再次是我們的特色。第一是我們17個班級，每個班級都有一個“七彩漂流”書架。最原始的50本書是學校提供的，以后各班的同學又從家里帶來了許多圖書和同學們共享。圖書由專人保管，有嚴格的借閱制度，并及時填寫借閱歸還記錄。每學期，語文組都會針對學生的閱讀開展一定的活動。比如課外閱讀知識競賽、現(xiàn)場作文比賽等等，真正的打造了一個書香校園。

第二個特色是我們的黑板報的布置，我們每一個黑板報都進行了統(tǒng)一的規(guī)劃。由師生根據(jù)自己班級的班名，班級特色共同設計繪畫的版面，比如“小水滴”班，咱們的板報上就設計了一個大大的水滴；爬山虎班，咱們的黑板上就有一排爬山虎。這些都是請美術老師用廣告畫顏料在黑板上繪制出圖案，再添加文字內(nèi)容，于是一個個精美的黑板報就孕育而生了。

第三個特色是我們每個班級有一塊“我努力我進步我自豪”的表格，上面有每一個孩子的名字，誰有了進步，老師就在姓名后面畫個五角星，這個進步可以是學習上的，更可以是其他方面，比如你今天幫助了別人，你今天畫畫畫得好，手工做得好等等，都能為自己贏得一顆五角星，學期末，再加以總結，評選出校園之星。

第四個特色是我們積極倡導班級的精神文化，要求中高年級一定要有自己班級的特色，建立班級的理念。比如我們的五一中隊叫“英狼班”，“英狼”是英勇的狼的簡稱，在《狼性教育》這本書中，老師了解了狼出

了兇殘之外，還有自立、堅強、合作、團結、守紀等許多優(yōu)秀的品質(zhì)，這也正是我們現(xiàn)在的孩子身上所缺乏的。班級的主題背景是一只站在山頂眺望遠方的狼，整只狼看上去雄健有力，目光中充滿自信與英勇，班級小才子王俊設計了班級口號“今天樹立雄心，明天締造傳說”，還搭載了班花、班歌、班規(guī)等班級元素。老師利用晨會、班會時間給孩子們講狼的故事，也鼓勵孩子們?nèi)フ倚╆P于狼的書籍來讀，

第四篇：企業(yè)文化建設發(fā)言稿

企業(yè)文化建設發(fā)言稿

各位領導、各位同事、各位朋友們、大家好！我今天來與大家交流一些對企業(yè)文化建設的心得和體會。我知道在坐的各位都是企業(yè)管理精英，今天我講的內(nèi)容不一定全部正確，有些只代表我的個人觀點，形式上也沒不會有什么新意，可能會讓你們感覺到枯燥無味，但我會全力以赴爭取講的全面細致，不對的地方希望大家批評指正！

一、感受壓力、看到危機的存在

有人做過研究，中國的民營企業(yè)的平均壽命是3、5年，其中經(jīng)營10年以上的企業(yè)僅有10％，30年以后大多數(shù)企業(yè)會被歷史遺忘，世界上只有5%的企業(yè)屬于精英企業(yè)、百年老店。企業(yè)和人是一樣的，企業(yè)從誕生開始就要面臨著死亡，有的人一輩子活的很精彩，有的人一輩子活的很窩囊，有的人健康長壽，有的人早早就離開了這個美好的世界。為什么么呢？長壽的人總是生活的很有規(guī)律，講究養(yǎng)生之道，有樂觀開朗的胸懷。世界上5%的百年老店、也就是長壽企業(yè)，他們長壽的秘訣就是、都有一個良好的文化傳承。

我們來用一組數(shù)據(jù)來說明企業(yè)文化建設是多么的重要！

美國哈佛大學的約翰.科特教授和詹姆斯.赫斯克特教授11年的考察研究認為：重視企業(yè)文化的公司總收入平均增長682%，不重視企業(yè)文化的公司則僅達166%；重視企業(yè)文化的公司股票價格增長為901%，不重視企業(yè)文化的公司為74%；重視企業(yè)文化的公司凈收入增長為756%，不重視企業(yè)文化的公司僅為1%。

二、企業(yè)文化的定義和作用

上面我們講了企業(yè)的生存要靠優(yōu)秀的企業(yè)文化來支撐。那么企業(yè)文化的定義和作用是什么呢？

1、企業(yè)文化的定義

關于企業(yè)文化的概念，有很多不同的認識和表達，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前企業(yè)界和學界對企業(yè)文化的定義多達300個！在這么多定義中，比較有影響的適合中國企業(yè)的企業(yè)文化定義是：企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展過程中逐步形成和培育起來的具有本企業(yè)特色的企業(yè)精神、發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營思想和管理理念，是企業(yè)員工普遍認同的價值觀、企業(yè)道德觀及其行為規(guī)范。這就是企業(yè)文化的定義。

2、企業(yè)文化的作用

企業(yè)文化可以創(chuàng)造生產(chǎn)力、提高競爭力、增強吸引力、形成凝聚力。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，其力量深深熔鑄在企業(yè)的生命力、創(chuàng)造力之中，影響著企業(yè)的發(fā)展道路和前進方向。文化生產(chǎn)力在當代不僅已經(jīng)成為企業(yè)實力的構成要素之一，而且也是衡量一個企業(yè)綜合競爭力的重要標志。

三、如何建立企業(yè)文化

下面提供一整套有效構建企業(yè)文化的方法和流程：

第一階段調(diào)研分析：沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權，因為企業(yè)文化不是一個人的活動，而是一個群體的屬性。只有在調(diào)研活動中分析總結出群體的共同核心價值觀和行為習慣。才能發(fā)現(xiàn)最源頭最核心最基本的因子。

1，對企業(yè)的發(fā)展歷程進行調(diào)查分析。主要是對企業(yè)的物質(zhì)文化發(fā)展史和精神發(fā)展史進行調(diào)查分析，從發(fā)展歷程中發(fā)掘有價值的文化財富，作為企業(yè)文化建設的參考點。

2，企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。企業(yè)文化的建設應該站在企業(yè)戰(zhàn)略的高度進行建設。

3，企業(yè)所在的行業(yè)背景及所處地域特征。

4，企業(yè)發(fā)展環(huán)境。這里主要是指企業(yè)發(fā)展所處的政治、經(jīng)濟和文化環(huán)境及社會環(huán)境。

第二階段規(guī)劃設計：這是一個人類一思考，上帝就發(fā)笑的頭腦風暴時刻，華麗的詞藻，富哲理的口號，都見證了策劃人的智慧和經(jīng)驗，但是必須做到以下幾點：

1，企業(yè)文化規(guī)劃設計需要堅持以下幾個原則：

首先，實事求是的原則。企業(yè)文化的規(guī)劃設計要根據(jù)企業(yè)的客觀實際情況，不可憑空想象。規(guī)劃設計不可高于或低于企業(yè)目前的現(xiàn)狀，否則，員工根本無法參與到企業(yè)文化建設中來，無法(推薦打開范文網(wǎng)m.hmlawpc.com)實現(xiàn)企業(yè)文化的落地，企業(yè)文化本身的"虛"更加一目了然。

其次，全面與重點的原則。根據(jù)實際情況對企業(yè)文化進行全面規(guī)劃設計，但在建設過程中要有重點。

第三，計劃性與靈活性。規(guī)劃設計屬于方案，在建設過程中，大體的框架不能輕易改變，但根據(jù)實際情況可以有所變動。

2，一套完整的企業(yè)文化建設方案需要包括企業(yè)文化建設的八個方面，即精神文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、管理文化、營銷文化、品牌文化及學習型組織。規(guī)劃設計的基本內(nèi)容也圍繞這八個方面展開，但規(guī)劃設計的重點是精神文化和學習型組織。

3，研討論證。實踐是檢驗真理的唯一標準，再高明的策劃都必須落地，否則就是一句口號或是一紙空文。規(guī)劃設計的企業(yè)文化需要進行論證，主要從兩個方面進行論證，理論論證和實踐論證。理論論證主要以座談會的方式進行。實踐論證要結合企業(yè)的具體情況開展，可以選區(qū)域試行，也可以全面試行；可以對規(guī)劃設計的部分內(nèi)容試行，也可以是全部內(nèi)容試行。

4，傳播推廣。論證好的企業(yè)文化建設方案需要宣傳推廣，主要是對內(nèi)與對外，其中對內(nèi)宣傳傳播是重點。無論是對內(nèi)還是對外都盡可能利用一切可利用的方式進行宣傳傳播，如對內(nèi)可采用講座、卡拉ok比賽、宣傳欄、企業(yè)內(nèi)刊，戶外拓展等方式，對外可利用各種媒體進行宣傳，尤其是近些年發(fā)展迅速的網(wǎng)絡媒體。

5，評估調(diào)整。在建設過程中，需要對建設的方案進行不斷的微調(diào)。評估調(diào)整也是階段性的，可定期評估調(diào)整，也可不定期評估調(diào)整。再進行優(yōu)化和固化，在企業(yè)里形成統(tǒng)一的價值觀和思考與行為方式，有步驟地實現(xiàn)企業(yè)的階段性遠景。

上面是企業(yè)文化建設的基本流程，無論是哪個流程的設計都必須"實事求是"，這樣設計出來的企業(yè)文化才具有生命力，才能實現(xiàn)企業(yè)文化落地，才能實現(xiàn)企業(yè)文化的作用。

四、人力資源部在推進企業(yè)文化建設上可以實施的措施：

對于海爾集團被業(yè)界稱為“海爾三步曲”的企業(yè)文化建設的流程，大家肯定不陌生，其第一步是提出理念與價值觀，進而推出典型人物與事件（the model personalities and affairs），第三步是在核心價值觀的指導下建立保證人物與事件不斷涌現(xiàn)的制度與機制（system and mechanism）。舉個例子，海爾提出“人人是人才”、“賽馬不相馬”的理念，繼而推出“部長競聘上崗”、“農(nóng)民合同工當上車間主任”等案例，最后構造“人才自薦與儲備系統(tǒng)”、“三工并存、動態(tài)轉換”、“末位淘汰制”等管理機制。

企業(yè)文化的形成在很大程度上要與企業(yè)的人力資源管理相結合，才能將抽象的核心價值觀通過具體的管理行為相結合，真正很到員工的認同，并由員工的行為傳達到外界，形成在企業(yè)內(nèi)、外部獲得廣泛認同的企業(yè)文化，真正樹立公司外部形象。

具體的人力資源管理策略主要有以下幾個方面：

1，將核心價值觀與公司的用人標準結合起來

人力資源部設計的招聘政策要通過有目的公關活動和廣告宣傳讓員工了解企業(yè)文化，特別是公司的核心價值觀。接下來要開發(fā)合適的測評工具，并且對招聘主管人員與用人部門經(jīng)理進行嚴格的技能培訓，從而只錄用與本公司文化契合程度較高的人員。在制定職位“入職

要求”時會請企業(yè)文化主管人員的參與。同樣，人力資源部也會相應制定員工的員工發(fā)展政策，明確地告訴員工，公司只培養(yǎng)與發(fā)展那些與本公司文化契合程度較高的員工。

2，將核心價值觀的要求貫徹于企業(yè)培訓之中

在公司各類培訓活動中，人力資源部可以采用一些比較靈活的方式，如非正式活動、非正式團體、管理游戲、管理競賽、“師傅帶徒弟”等方式將公司核心價值觀在這些活動中不經(jīng)意傳達給員工，營造一種強大的文化氛圍，潛移默化地影響與改變員工的行為。例如聯(lián)想的“入模子”。

3，將企業(yè)文化的要求融入員工的績效與激勵之中

在公司的績效與激勵管理體系內(nèi)要將公司的價值觀的內(nèi)容作為考評與激勵內(nèi)容的一部份，其具體做法是將公司核心價值觀用各種職業(yè)化行為標準來具體描述，通過鼓勵或反對某種行為，達到詮釋公司核心價值觀的目的。或者采用通用電氣公司的做法，指出如何對待“？”員工，這是公司文化建設能否成功的關鍵。對于“？”員工可以區(qū)別不同時期以及該員工在公司的職位高低、影響力大小而區(qū)別對待，但傾向于將其清理出局。特別是那些職位較高、影響力較大的員工，他們的職位越高、影響力越大對公司文化的破壞作用就越大、越惡劣。

4，企業(yè)文化的形成要與溝通機制相結合

接下來人力資源部應做的就是通過各種靈活務實的溝通機制，以致于核心價值觀達到上下理解一致，從而在員工心目中真正形成認同感。公司可以開展象征性的企業(yè)歡慶儀式、禮儀、紀念活動，也可以通過樹立本公司典型的英雄人物、傳奇人物，通過“樹立典型”的方法，明確她告訴員工公同地提倡什么、鼓勵什么，公司員工也就知道自己該怎么做。當然這也要求所有的管理人員參與其中，并成為忠實實踐公司核心價值觀的表率。

機制打造的同時可以由人力資源部牽頭，著手修訂公司制度上與企業(yè)文化建設不相符合的部份，用公司的核心價值觀來指導公司各項管理制度的修訂與完善。另外也要求按照公司的核心價值觀的要求，花時間來培訓管理人員，從而在管理方式上作出相應改進。通過機制與制度建設以及管理改進，新的價值觀的群體意識逐步形成。企業(yè)文化建設的目標則得以實現(xiàn)。

最后，我想如果把企業(yè)比作是一個人，那么文化不只是營養(yǎng)身體的血液，而是附著身體的靈魂，盡管看不見，摸不著，但是，只要我們在企業(yè)開展工作中，不斷采用各種方法和手段，是可以構建這座動靜滲透，虛實結合的神形大廈的。

我的發(fā)言完畢、謝謝大家！

第五篇：文化建設發(fā)言稿

文化建設金牌班級評比

各位評委，同學大家好，很榮幸代表生物工程班來參加這次文化建設金牌班級評比，回首上學期，學習方面我們毅然奪得海洋學院榜首，優(yōu)異的成績固然是我們的追求，然而身心的共同愉悅才是我們的境界！

因此今天，我給在座的老師同學帶來一部影視巨作，該巨作由生物工程班全體同學，歷時半年，傾情打造，該電影的名字是——海洋之心！

第一幕——快樂的海邊燒烤，吹著涼爽的海風，邀上美麗的夕陽，手持我們自制的烤串，海灘上頓時彌漫起烤肉的香味。看，我們吃的香不香，快搶啊，再燙我也不怕。這和諧的氣氛當然少不了酒來助興，來，干杯！應有盡有的食物很快被我們消滅干凈，吃飽喝足后就盡情的游戲吧！我們快樂著每一個生工學子的快樂，暢談著每一個人的夢想，夢想，從此起航！

第二幕——登高望遠，沐浴晨風，抗上班旗，我們出發(fā)！與露水相約，與朝霞相伴，我們不畏艱辛，因為我們要追趕火紅的太陽！登上山頂，我們合影留念，面對朝陽，我們大聲喊出：我們自豪，因為我們已把高山踩在腳下，生物工程的班旗在山頂飄揚！夢想，已經(jīng)揚帆！

第三幕——濃濃重陽敬老情，遙知兄弟登高出，遍插茱萸少一人。帶著一種思念，帶著一種感動，我們共聚步行街，為我們遠方的親人祈福，看，同學們都在專注的為親人寫上自己的祝福語，希望我們的

祝福短信，能帶去你們對親人的思念。我們不僅在詮釋著對父輩先人的敬意，我們更在擔負著一種責任，因為我們已經(jīng)長大，夢想。在此升華！

第四幕——我們的點點滴滴：生活的本質(zhì)是平淡的，然而，正是在這平淡中才更顯溫情。開學初，班級就建立了個人檔案，每到一個同學的生日，我們都會給他一份小小的驚喜與慶祝，酒杯相碰，激蕩出深厚的友誼，祝福的歌聲，唱出親人般的祝愿，我們要說，身在異鄉(xiāng)，我們就是親人！又到了大學紛飛的時節(jié)，童心未泯的我們便激情四起“報告報告，敵人在左側進攻！打雪仗的吶喊聲充斥著整個情人坡！皚皚白雪見證我們的情誼！

海軍玉磊，因為我們崇拜軍人，熱愛軍事，潘多拉星球，象征人與自然和諧相處，知行閣，寓意我們要像陶行之先生說的那樣知行合一，等等等等，我們每一個寢室名都蘊含著不同尋常的寓意，看吧，我們的裝飾充斥到了寢室的每一個角落，因為我們知道，

家，我愛我們的家！包餃子嘍，和面，攪餡，大家包的有模有樣，別看形狀不咋地，但味道還是很好滴，回家過大年之前我們自己先過個小年！夢想，在我們手中豐富!

到此，影片已接近尾聲，生物工程的同學們，在這半年中，我們有過快樂，我們共度困難，感謝你們在這半年中真情演出，未來。讓我們無限憧憬，夢想，已經(jīng)揚帆起航，我們正在展望

謝謝大家觀賞

..寢室文化，百家爭鳴。寢室就是我們的…………

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