第一篇：家教經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的各位老師，可敬的家長朋友們，親愛的孩子們：大家下午好！

我是劉xx的家長，首先請允許我代表全體家長，向為孩子們成長傾注了愛心與熱情，辛勞和智慧老師道聲：辛苦了！真心的感謝你們付出，是你們給孩子們師愛的溫暖和曙光。

對于教育孩子這件事，我覺得在座的各位家長肯定比我做的好 ，雖然我也從事教育工作多年，但說來慚愧，我感到對自己的孩子教育做的很不夠，平時把精力放到工作上，回到家想多休息一會，對孩子疏于教育是個標(biāo)準(zhǔn)的懶媽媽。需要強(qiáng)調(diào)的是，我今天的發(fā)言絕不是推廣經(jīng)驗，只能算是談一些自身的看法和體會吧。不對的請大家批評指正。我一直認(rèn)為教育是關(guān)乎教師，學(xué)生，家長三方面的問題，任何一方出了問題，就會導(dǎo)致教育的失敗。

首先，家長要努力提高自身素質(zhì)，通過各種方式和途徑學(xué)習(xí) ：向孩子學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)，向其他家長學(xué)習(xí)。積極的配合學(xué)校老師做好后勤工作。我們要做孩子的好伙伴，親近孩子，信任孩子，鼓勵孩子，身體力行，言傳身教，寬嚴(yán)有度。孩子在家時，我們家晚飯后通常是這樣的場景，兒子在寫作業(yè)，我在電腦前加班學(xué)習(xí)，小女兒抱著書看得津津有味。孩子他爸爸在外地上班。在目前教育的大環(huán)境下，孩子們的課業(yè)壓力大，可如果讓孩子看到爸媽都在為幸福生活拼搏，孩子會覺得自己不是孤軍奮戰(zhàn)，父母比我還辛苦，從某中意義上來說是一種慰藉，可以緩解負(fù)面情緒。

其次，家長要保持一顆平常心，允許孩子有暫時的失誤，多給孩子時間和關(guān)注。在做人和做事方面都應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人。說到平常心就不得不提如何看待分?jǐn)?shù)的問題。每個家長都希望孩子考滿分，包括我自己，也很在意孩子的成績，分?jǐn)?shù)畢竟是對孩子前一段學(xué)習(xí)效果的檢驗，以及對知識的理解把握狀態(tài)。劉子康每次的測驗我會詢問他試卷分析沒有？自己是否知道失分原因？哪些知識點還有欠缺？ 這樣他能查漏補(bǔ)缺及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，他就會知道學(xué)習(xí)要一點一滴認(rèn)真對待，才會成功。

接下來從孩子們的角度來說，你們要做一個胸懷理想，勤奮努力的孩子。我個人認(rèn)為學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，不努力的人一定取不到好成績。任何困難就怕認(rèn)真二字，所以，我特別強(qiáng)調(diào)，你們學(xué)習(xí)時一定要認(rèn)真。比如聽講時認(rèn)真，你會收獲豐富的知識；寫作業(yè)時認(rèn)真，你會寫一手漂亮的字;讀書時認(rèn)真，你會快速的記憶；計算時認(rèn)真，你會準(zhǔn)確無誤。我記得自己念書時，特別認(rèn)真的一件事，就是一節(jié)課下來把老師講課的內(nèi)容，提問時的語氣，表情，站姿在黑板上板書的方位都記得一清二楚，所以我希望孩子們在以后的學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真。

以上是我的一些小看法，我的兒子差距還很大，我所說的不一定值得借鑒，但我們應(yīng)該感到驕傲的是：孩子們有機(jī)會進(jìn)了這么好的學(xué)校，又有幸遇到這么熱愛教育事業(yè)的老師，這將是他們一生寶貴的財富。

最后我送給孩子們一句話；

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第二篇：家長家教經(jīng)驗交流發(fā)言稿

家長家教經(jīng)驗交流發(fā)言稿

尊敬的張老師，尊敬的各位家長：

大家晚上好！

我是周x的媽媽，很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在三（三）班這個溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會，感謝不辭辛勞，努力付出的張老師、薛老師，以及積極參與和支持班級建設(shè)的各位家長們！你們辛苦了！

“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

一、因材施教，激發(fā)孩子興趣。

兩年來，孩子最大的愛好就是每天堅持半小時以上的課外閱讀。一年級的時候，孩子剛剛接觸書本，識字不多。孩子對課外閱讀沒有什么概念。在張老師的引導(dǎo)下，我購買了一些故事強(qiáng)，內(nèi)容相對簡單直白的課外書，大部分都是童話故事。我陪同孩子一起閱讀，碰到生字，積極的查字典；不明白的語句，細(xì)心的講解；不正確的地方，及時糾正；并引導(dǎo)孩子反復(fù)閱讀，盡量熟悉和掌握故事內(nèi)容及引發(fā)的含義。讀完后，就請孩子當(dāng)小老師（這正好圓了孩子當(dāng)老師的夢想），用自己的語言把故事講給爸爸媽媽聽，這樣讓孩子對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。

孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)。在閱讀過程中，我盡可能從讀音和表情等各個方面給孩子更多的表揚(yáng)，同時，讀書也需要有規(guī)劃和目標(biāo)。我會引導(dǎo)孩子制定一個短期的讀書計劃，設(shè)立幾個容易達(dá)到的小目標(biāo)，給予相應(yīng)(轉(zhuǎn)載請注明來源：m.hmlawpc.com)的獎勵（當(dāng)然獎勵的基本上都是書，是孩子想要的課外書），這樣，就激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)欲望，提高了自信心。通過引導(dǎo)和監(jiān)督孩子自始至終執(zhí)行，讓她形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和作息習(xí)慣，從而把讀書當(dāng)作一種樂趣而堅持了下來。

二、因勢利導(dǎo)，讓孩子享受運(yùn)動。

每個孩子都是一個獨立的個體，因勢利導(dǎo)，孩子才會處于一種愉悅的心理狀態(tài)，把學(xué)習(xí)作為一種享受，從而提高學(xué)習(xí)效率。這一點我深有感受。記得孩子剛剛學(xué)習(xí)跳繩的時候，訓(xùn)練了好長一段時間，都不能做到手和腳協(xié)調(diào)一致，要么是先甩了繩子卻遲遲沒有跳起來，要么是早早地跳了卻還沒來得及甩繩子，那時她急得直哭，認(rèn)為是自己太笨學(xué)不會，對跳繩可以說是完全喪失了信心，任何言語的激勵都不起作用，我也一籌莫展。經(jīng)過幾天的思考，我不再強(qiáng)迫孩子練習(xí)，而是有意無意地向孩子灌輸：成功需要一點一滴的積累，任何事情都不可能一蹴而就，只有長時間的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練才能達(dá)到理想的效果。在我的引導(dǎo)下，慢慢地孩子又樹立了信心，同時我不再親自示范，以免給孩子壓力，而是請來同齡的孩子們幫忙，在大家快樂的玩耍中，孩子自覺地開始了練習(xí)，而且效果非常明顯，她很快就掌握了跳繩的方法，并且興趣越來越高，只要天氣允許都會下樓運(yùn)動。她告訴我說運(yùn)動不僅僅是鍛煉身體的手段，更是快樂地享受生活的過程。

三、寓教于樂，讓孩子快樂成長。

孩子的教育是多方面的，除了學(xué)習(xí)，還有品德的培養(yǎng)，我們家長要善于用自己的言行、作風(fēng)給孩子做出表率，引導(dǎo)孩子形成良好的人格品質(zhì)。讓孩子在健康的氛圍中，快樂長大。因為工作關(guān)系，我陪伴孩子的時間并不多，但我很珍惜和孩子在一起的時間和孩子好好相處。因為周末主要安排了跳舞和鋼琴練習(xí)，晚上是督促和輔導(dǎo)家庭作業(yè)，所以相互交流的時間大多在早晚來回的路上。溫故而知新，上學(xué)途中，我會要求孩子背誦前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容一至兩遍，如果不太熟練，會強(qiáng)調(diào)到校后要再讀；放學(xué)的時候，我把孩子當(dāng)朋友，互相傾聽，互相了解。我會津津有味地聽孩子講述當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和班級以及學(xué)校發(fā)生的一些事情。如果孩子有好的表現(xiàn)、好的收獲或是成績有進(jìn)步，我會按照規(guī)定獎勵相應(yīng)數(shù)量的小紅旗（規(guī)定五面紅旗可以換一次小獎，十面換一次大獎，但僅限于學(xué)習(xí)用品），如果表現(xiàn)不佳，被老師批評，我就會嚴(yán)肅指出，并耐心解釋，以免下次重犯。同時，扣減紅旗，并懲罰寫檢討等。當(dāng)孩子告訴我她崇拜哪位電影電視明星，我就給她講解明星們的成功歷程，激發(fā)孩子的積極上進(jìn)之心。來往途中，我會身體力行，遵守交通規(guī)則，注意交通安全�？吹浇煌ㄊ鹿�，我會當(dāng)場給孩子講解事故的嚴(yán)重后果，宣傳安全的重要性……總之，就是把教育貫穿于生活的全部，對癥下藥，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子健康成長。當(dāng)然，我也會和孩子一起分享我工作中的樂趣以及勞動的艱辛，讓孩子從小學(xué)會珍惜、感恩和回饋。

成功專家羅賓曾說：“每個人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，等待著我們?nèi)�喚醒他�！蔽蚁�，每個孩子都會有自己的閃光點，作為家長，只要能夠認(rèn)清自己的孩子，了解孩子的長處和短處，挖掘孩子的潛能，因材施教，揚(yáng)長避短，就一定能把孩子塑造成有用之才！

以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝張老師給我們提供了這樣一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們家長有機(jī)會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

謝謝大家！

第三篇：家長家教經(jīng)驗交流發(fā)言稿

讓好習(xí)慣伴隨孩子一生成長

一（5）班張書凝家長甘珠妹

尊敬的老師，尊敬的各位家長：

大家晚上好！

我是張書凝的媽媽，很高興能在今天的家長會上作代表發(fā)言。孩子能在一（5）班這個溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會，感謝不辭辛勞，努力付出的傅老師、徐老師，以及積極參與和支持班級建設(shè)的各位家長們！你們辛苦了！

“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

一、好習(xí)慣是陪出來的

說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了，寫漢字的時候注意筆畫筆順的指導(dǎo)，更注意讓孩子把字寫端正、整齊，讀課文的時候要放聲讀，聲音要有高低強(qiáng)弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生。再比如，每天對孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過孩子的語文書，讓她讀讀課文，看課文的插圖說一段話，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事，對提高孩子閱讀和寫話能力的提高都有很大的幫助。

二、好習(xí)慣是教出來的

孩子年齡小，目標(biāo)感不強(qiáng)，不知道不同的場合、時間該做什么了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得著。而不是條款、是概念。

女兒剛開始上小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)，存在著貪玩、自覺性較差、晚上不能按時睡覺等缺點，時間利用得也不好，常常做一樣作業(yè)花了一、二個小時，甚至不懂得做什么作業(yè)，每天都在忙到很遲，卻做不出什么，完成作業(yè)后她又不懂得該干什么，總要在我的命令下做下一件事。為此，我根據(jù)孩子做不好的幾件事情，設(shè)計一個周考核表。表上共有5項內(nèi)容，都是每天要做的事情，執(zhí)行時間是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作業(yè)、練琴情況、在校表現(xiàn)情況、晚上睡覺情況。

每一項都有具體的規(guī)定，早晨起床這一項，對她的要求是：按時起床，起床后穿衣服動作要快，洗漱及吃早飯動作要快，然后10分鐘早讀；中午回家按時完成作業(yè)，在校認(rèn)真聽講，

得到表揚(yáng)等等。傍晚主動練琴1小時，吃過晚飯，完成作業(yè)，8：00準(zhǔn)時上床睡覺，閱讀課外書20分鐘。按照每天表現(xiàn)情況打分，每個項目滿分為一顆星，一周為5顆星。一周得四顆以上，給一種獎勵；5顆以上，給兩種獎勵。獎勵內(nèi)容包括出去玩、講故事等等。當(dāng)然我女兒最喜歡書，所以每次的獎品都是買書給她，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，又提高了她的閱讀能力。

再比如說，每個孩子從上小學(xué)起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題并不難，可發(fā)現(xiàn)孩子總是很粗心，不是算錯，就是漏做了，審錯題，寫錯字，常常得不到家長滿意的結(jié)果。我女兒第一次數(shù)學(xué)考了96份，拿到考卷后，我并不是責(zé)問女兒分?jǐn)?shù)的高低，很認(rèn)真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得檢查的方法。 她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天，我很認(rèn)真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會查出錯誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個答案送進(jìn)題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個一個讀過去，看有沒有漏掉或數(shù)不對的地方。教會她查試卷的方法后，女兒接下來的考試果然每個單元都沒出錯，都考到了滿分。每次考試回來，她都得意地告訴我 ：“媽媽，我今天又檢查出兩道題做錯了,我改過來了�！鼻�,教出來的習(xí)慣,比一直告訴她認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查,效果好多了。

三、好習(xí)慣要保持前后一致

在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，一個重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后，當(dāng)孩子以哭鬧來威脅父母，或者父母心情好的時候，就容易對孩子的行為給予例外。

就比如說，女兒因為過于依賴作業(yè)短信，每天都不懂得抄作業(yè)條，都等著我手機(jī)里的短信看了，才開始做作業(yè)，有時候我七點到家，她七點還不知道作業(yè)，根據(jù)這種不良的表現(xiàn)，我很嚴(yán)肅地告訴她：“學(xué)習(xí)是自己的事，抄作業(yè)條更是你的事，不能依賴媽媽，以后我不會再讓你看短信做作業(yè)，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒關(guān)系�！彼�以那天晚上，不管女兒怎么求情，我都不讓她看手機(jī)作業(yè)短信，她只好委屈地哭著去睡覺了，從那天起，她再也不敢不抄作業(yè)條了，現(xiàn)在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽，我作業(yè)就差聽寫、背誦了，請您幫我�！彼�以在強(qiáng)化教育下，女兒自主學(xué)習(xí)性得到很大提高。還有平時她做事情總丟三落四，做完作業(yè)總不懂得收，文具盒里的鉛筆，筆擦總會不翼而飛，當(dāng)她一出現(xiàn)這種情況后，我非常嚴(yán)厲地懲罰了她，然后要求她每天上學(xué)前，自己檢查書包當(dāng)天學(xué)科的書帶齊了沒有，文具里的鉛筆數(shù)數(shù)有幾只，放學(xué)一回來馬上向我匯報，少一樣，就要受到相應(yīng)的懲罰，在一段時間的強(qiáng)化教育下，她丟文具的次數(shù)越來越少了，書包也整理得挺清楚，最近還告訴我，在書包里放個文件袋，把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不會丟又能保持書包的整潔。瞧，小家伙現(xiàn)在比我都想得周到了。

以上是我對子女教育的一些做法和體會，每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝傅老師給我們提供了這樣一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們家長有機(jī)會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

謝謝大家！

第四篇：家長家教經(jīng)驗交流發(fā)言稿

“讓好習(xí)慣伴隨孩子一生成長”演講稿

尊敬的老師，尊敬的各位家長：

大家上午好！

我叫陳建堂，很高興能在今天的家長會上發(fā)言。孩子能在一中這個溫暖的大家庭里快樂的學(xué)習(xí)，健康的成長，我感到非常的榮幸和自豪。也借此機(jī)會，感謝不辭辛勞，努力付出的老師們和班主任，以及積極參與和支持班級建設(shè)的各位家長們！你們辛苦了！現(xiàn)在我把多年的經(jīng)驗與感受與大家分享一下。

“望子成龍”是父母共同的心愿，但并不是所有家長都能如愿以償。孩子在成長的過程中，除了接受老師的教育外，父母的影響是最持久、最直接和最有效的。所以我認(rèn)為要教育好孩子，就必須學(xué)校與家庭、老師和家長相互晚上協(xié)調(diào)，相互配合，才能取得共贏。下面，我就和大家交流一下教育孩子的幾點心得：

一、好習(xí)慣是陪出來的

說到陪太子讀書，又要有很多家長出來反對了，很多人認(rèn)為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長陪孩子就不寫作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪！其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線怎么劃？都要家長的幫助，還有現(xiàn)在一個6、7歲的孩子并不太愿意一個人坐在房間里做作業(yè)，家長不在，就會這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專心的壞習(xí)慣也就此養(yǎng)成；如果有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導(dǎo)，比如劃線應(yīng)該用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了，寫漢字的時候注意筆畫筆順的指導(dǎo)，更注意讓孩子把字寫端正、整齊，讀課文的時候要放聲讀，聲音要有高低強(qiáng)弱之分，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時專業(yè)致志的好習(xí)慣也養(yǎng)成了，再大一些，習(xí)慣成自然，自己也就有約束力了，一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益終生。再比如，每天對孩子進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)也很重要，不管你多忙，你都要放下手中的活，拿過孩子的語文書，讓她讀讀課文，看課文的插圖說一段話，或者拿本拼音讀物和孩子一起分享書中的故事，對提高孩子閱讀和寫話能力的提高都有很大的幫助。

二、好習(xí)慣是教出來的

孩子年齡小，目標(biāo)感不強(qiáng)，不知道不同的場合、時間該做什么了。父母更要形象、直觀、具體地提出孩子應(yīng)該做的事情，要讓您的要求看得見、摸得著。而不是條款、是概念。

女兒剛開始上小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)，存在著貪玩、自覺性較差、晚上不能按時睡覺等缺點，時間利用得也不好，常常做一樣作業(yè)花了一、二個小時，甚至不懂得做什么作業(yè)，每天都在忙到很遲，卻做不出什么，完成作業(yè)后她又不懂得該干什么，總要在我的命令下做下一件事。為此，我根據(jù)孩子做不好的幾件事情，設(shè)計一個周考核表。表上共有5項內(nèi)容，都是每天要做的事情，執(zhí)行時間是周一到周五。包括：早晨起床、完成家庭作業(yè)、練琴情況、在校表現(xiàn)情況、晚上睡覺情況。

每一項都有具體的規(guī)定，早晨起床這一項，對她的要求是：按時起床，起床后穿衣服動作要快，洗漱及吃早飯動作要快，然后10分鐘早讀；中午回家按時完成作業(yè)，在校認(rèn)真聽講，得到表揚(yáng)等等。傍晚主動練琴1小時，吃過晚飯，完成作業(yè)，8：00準(zhǔn)時上床睡覺，閱讀課

外書20分鐘。按照每天表現(xiàn)情況打分，每個項目滿分為一顆星，一周為5顆星。一周得四顆以上，給一種獎勵；5顆以上，給兩種獎勵。獎勵內(nèi)容包括出去玩、講故事等等。當(dāng)然我女兒最喜歡書，所以每次的獎品都是買書給她，既培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣，又提高了她的閱讀能力。

再比如說，每個孩子從上小學(xué)起都要面臨考試，大考小考不斷，每次考試，試題并不難，可發(fā)現(xiàn)孩子總是很粗心，不是算錯，就是漏做了，審錯題，寫錯字，常常得不到家長滿意的結(jié)果。我女兒第一次數(shù)學(xué)考了96份，拿到考卷后，我并不是責(zé)問女兒分?jǐn)?shù)的高低，很認(rèn)真地和她一起分析扣分的原因，最后找出是孩子不懂得檢查的方法。 她只是在完成之后念了一遍考卷算檢查了。那天，我很認(rèn)真地拿起筆教她怎么檢查試卷才會查出錯誤之處。一要題目一字不漏讀一遍。二、要將你做的每個答案送進(jìn)題目要求，看是否符合要求，另外要用手指扣住答案一個一個讀過去，看有沒有漏掉或數(shù)不對的地方。教會她查試卷的方法后，女兒接下來的考試果然每個單元都沒出錯，都考到了滿分。每次考試回來，她都得意地告訴我 ：“媽媽，我今天又檢查出兩道題做錯了,我改過來了�！鼻�,教出來的習(xí)慣,比一直告訴她認(rèn)真檢查認(rèn)真檢查,效果好多了。

三、好習(xí)慣要保持前后一致

在習(xí)慣養(yǎng)成的過程中，一個重要的原則就是從始至終都要保持一致，不要有例外。父母往往給孩子提出了某些要求以后，當(dāng)孩子以哭鬧來威脅父母，或者父母心情好的時候，就容易對孩子的行為給予例外。

就比如說，女兒因為過于依賴作業(yè)短信，每天都不懂得抄作業(yè)條，都等著我手機(jī)里的短信看了，才開始做作業(yè)，有時候我七點到家，她七點還不知道作業(yè)，根據(jù)這種不良的表現(xiàn)，我很嚴(yán)肅地告訴她：“學(xué)習(xí)是自己的事，抄作業(yè)條更是你的事，不能依賴媽媽，以后我不會再讓你看短信做作業(yè)，完成不了該受老師懲罰就得懲罰，跟媽媽沒關(guān)系�！彼�以那天晚上，不管女兒怎么求情，我都不讓她看手機(jī)作業(yè)短信，她只好委屈地哭著去睡覺了，從那天起，她再也不敢不抄作業(yè)條了，現(xiàn)在，我每天一回家，她都告訴我：“媽媽，我作業(yè)就差聽寫、背誦了，請您幫我�！彼�以在強(qiáng)化教育下，女兒自主學(xué)習(xí)性得到很大提高。還有平時她做事情總丟三落四，做完作業(yè)總不懂得收，文具盒里的鉛筆，筆擦總會不翼而飛，當(dāng)她一出現(xiàn)這種情況后，我非常嚴(yán)厲地懲罰了她，然后要求她每天上學(xué)前，自己檢查書包當(dāng)天學(xué)科的書帶齊了沒有，文具里的鉛筆數(shù)數(shù)有幾只，放學(xué)一回來馬上向我匯報，少一樣，就要受到相應(yīng)的懲罰，在一段時間的強(qiáng)化教育下，她丟文具的次數(shù)越來越少了，書包也整理得挺清楚，最近還告訴我，在書包里放個文件袋，把老師發(fā)的考卷和做的卡片都放在文件袋里，既不會丟又能保持書包的整潔。瞧，小家伙現(xiàn)在比我都想得周到了。

以上是我對子女教育的一些做法和體會，以及多年班主任的想法。每個孩子都有不同的性格和特點，相信每個家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗和方法，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索，希望得到大家的幫助。最后，感謝傅老師給我們提供了這樣一個交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們家長有機(jī)會在一起探討孩子的教育問題，能夠更好地幫助孩子健康、茁壯的成長！

謝謝大家！

第五篇：兼職家教經(jīng)驗交流

親愛的“好老師”家教平臺的教員同學(xué)們，下面是我整理的一些做上門家教的經(jīng)驗心得，希望能對大家有所幫助。

此文分為“做好兼職家教的思想前提”和“第一次上門試講時的技巧”兩部分。

一，做好兼職家教的思想前提

1 樹立正確的情感態(tài)度價值觀。明白做兼職家教能收獲些什么）

有的同學(xué)做兼職家教的目的就只是為了賺錢零花，但是如果只是為了掙錢去做家教，往往就會過于計較時間長短和薪酬多少的問題，這樣不僅不利于喝家長建立友好的關(guān)系，而且自己對此不滿的情緒也會影響到授課質(zhì)量，進(jìn)而是對孩子的不負(fù)責(zé)任，很難讓孩子喜歡上你。再說，我們大學(xué)生畢竟只是利用業(yè)余時間的兼職，一個教員一學(xué)期撐死整201*，家教掙的錢只是小錢，既然諸位都想掙大錢，那現(xiàn)在就先不要計較這些小錢了吧。

我們應(yīng)該明白：我們大學(xué)生做兼職家教不僅能掙點外快，更重要的是能鍛煉自己。做上門家教，自己一個人去一個陌生人家里，首先是對自己自信心的考驗。在于家長接住的過程中能增強(qiáng)我們的語言表達(dá)能力和獲得別人信任的能力。在授課過程中能鍛煉我們溝通交流能力和邏輯思維能力。。。等等很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。人們都說大學(xué)只是半個社會，而上門家教的環(huán)境可是整個社會了。兼職家教能讓我們積累社會經(jīng)驗，增加個人閱歷，為以后走上工作單位，立足于社會做些準(zhǔn)備。

明白了這點能幫助大家：消除薪酬和時間問題帶來的負(fù)面情緒，擁有善始善終的恒心和不怕繁瑣的耐心。

2 承擔(dān)起做兼職家教的責(zé)任。

家長把孩子交給我們是對我們的信任，教員應(yīng)該足夠重視自己的工作，承擔(dān)責(zé)任，按良心辦事，真正做到急人所急，想人所想。在接完單后首先就意味著自己承擔(dān)起了對一個孩子的責(zé)任，一個有責(zé)任心的教員表現(xiàn)在

為了保證上課質(zhì)量而精心備課（主要指教高中的孩子，教員可參考后面給出的“濟(jì)南高中學(xué)校簡介”及結(jié)合自己第一次試講后對孩子的了解來決定是否需要備課）

為了按時給孩子上課而有嚴(yán)格的時間和觀念

為了能與家長和孩子友好的交流而彬彬有禮。

其次，從我們第一次上門開始我們也承擔(dān)起了對我們學(xué)校的責(zé)任。可以說我們的一言一行都代表著學(xué)校，在做家教時不僅要維護(hù)個人形象，更要維護(hù)山東大學(xué)的形象。況且濟(jì)南人對山大的評價和認(rèn)可度普遍較高，我們更不能讓山大的招牌因為自己一時的疏忽大意而貶值。

3 明確主要的溝通對象是孩子。

因為自己能不能繼續(xù)教孩子取決于家長，所以很多同學(xué)認(rèn)為做家教時要著重跟家長交流溝通并取得家長信任，但是家長滿意的原因是他們的孩子滿意，而孩子滿意的原因是他喜歡你的授課方式或交流方式，因此我們應(yīng)該盡量與孩子溝通，在與孩子相互了解后建立融洽的關(guān)系，與家長交流的目的也是為了能更好的了解孩子。對于孩子喜歡的東西，家長一般會盡力去滿足，更何況家教本身就是有益于孩子的，所以只要能讓孩子喜歡上你和你的授課方式，其他什么的都好說。（至于如何跟孩子溝通，在第二部分會詳細(xì)說明）。

4兼職家教要體現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)勢。

我們要意識到，我們有很多競爭者，濟(jì)南市有著許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可以說是泛濫成災(zāi)，我們要有自己的優(yōu)勢讓家長能主動的選擇我們。大學(xué)生家教方面，山師和山財?shù)膶W(xué)生也是有力的競爭對手，相比于他們，我們山大的學(xué)生雖然更為搶手，但是得有自己更為過硬的優(yōu)勢。

我們主要通過授課內(nèi)容體現(xiàn)我們的優(yōu)勢，下面是我個人對授課內(nèi)容的看法，

前任校長徐顯明說過，老師有三種：三流教師講知識，二流教師講方法，一流教師講意境。在此姑且不論一二三流。我覺得我們大學(xué)生授課的內(nèi)容就要分為知識，方法，意境三方面。而不知識單調(diào)的只講課本知識。下面闡述這三個方面：

知識，是最基本的，小學(xué)和初中的知識較簡單，可挖掘的東西少，一般來說不用備課就可以輕松搞定，但高中的知識有一定的深度和廣度，特別是高二高三，我們大學(xué)生家教，畢竟只是兼職，講高中知識肯定講不過在職老師，這是我們不占優(yōu)勢的一點。

方法，不一定只是指學(xué)習(xí)的方法，還可以是一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗體會和心得。想必諸位一定都有自己獨特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗心得，完全可以跟孩子們交流，畢竟我們也是剛剛度過中學(xué)時代，對一些事還有很深刻的印象，對孩子們現(xiàn)在的境況也能做到感同身受，可以通過這個引起孩子的共鳴，盡量消除他們對學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒。。

意境，我覺得是最重要的，也是可以作為我們亮點的，他指的的范圍較廣，但主要得包含以下幾點：學(xué)習(xí)的樂趣，勵志教育，三觀樹立，情商培養(yǎng)。當(dāng)讓不止這些，只要是能通過對孩子的言傳身教向其傳播正能量，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)斗志，調(diào)動他們學(xué)習(xí)主動性的說教都可以算入其中，具體的內(nèi)容大家也可以根據(jù)自己的理解去講。（提問現(xiàn)場同學(xué)家長為孩子請家教或報輔導(dǎo)班的根本目的是什么，什么樣的家庭會給孩子請家教，什么樣的孩子需要家長給他請家教）大部分同學(xué)覺得家長請家教的目的就是為了讓孩子的成績提高，但如果這樣，那請問哪位敢說自己輔導(dǎo)完的孩子成績一定會提高？我覺得孩子成績提高只是家長的表面目的，.根本目的是讓他們的孩子能主動的意識到學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)的樂趣 可以是對孩子好奇心，主動探索精神，以及成就感的培養(yǎng)，也可以是通過向他們介紹大學(xué)生活讓他們產(chǎn)生的對未來的美好憧憬。

勵志教育 就像是俞敏洪，馬云，唐駿，李開復(fù)他們的大學(xué)巡回演講那樣，通過自己的自身經(jīng)歷和自己的所見所聞來激勵別人。我們不是俞敏洪類的成功人士，所以不會有很多人聽我們瞎扯，但在濟(jì)南學(xué)生的家長眼中，山大的學(xué)生就是學(xué)習(xí)上的成功人士，他們希望我們能感化他們的孩子。需要說明，勵志教育不是所謂的“政治課”如果上政治課，家長就行，那里還要我們這些外人。況且孩子普遍對“政治課”反感，稱其為嘮叨。勵志教育就要求教員能通過講笑話，講故事，聊天等詼諧幽默，能引起孩子興趣的方式來引導(dǎo)孩子發(fā)生情感態(tài)度價值觀上的轉(zhuǎn)變，最后達(dá)到讓孩子學(xué)習(xí)主動性被充分調(diào)動的目的。這其實比將諸如圓錐曲線一類很難的知識講的透徹明白還要難，因為一個人的態(tài)度從小就養(yǎng)成，發(fā)生改變挺難的，這就看教員們的個人魅力和口才了。

三觀樹立的方法大體和勵志教育的相同，但不同的是教員應(yīng)該引導(dǎo)孩子去主動思考一些問題，思考自己和家庭，和社會的關(guān)系，思考自己的價值，思考做一件事的意義,知道什么是真善美，假惡丑。能讓孩子有一個積極向上的人生觀，向新向善的價值觀和對外界事物，新鮮事物保持好奇心的世界觀。

情商培養(yǎng) 包括幫助孩子加強(qiáng)心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，甚至是幫助他們擁有一個積極陽光，樂觀開朗的性格。很多孩子還沒有情商這個概念，首先得讓他們認(rèn)識到，卡內(nèi)基說過一個人成功的因素中，智商只占20%，情商占80%。由此可見對孩子情商的培養(yǎng)也是很重要的。

在社會上，大學(xué)生是最陽光，最有正能量和活力，最積極向上的一個群體。在濟(jì)南學(xué)生的家長眼中，山大的學(xué)生是學(xué)習(xí)上的成功人士，不僅對知識掌握得好，而且有著自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在孩子眼中，大學(xué)生博學(xué)，有神秘感，孩子們對大學(xué)充滿好奇。這些都可以是家長選擇我們而不選擇那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的理由。我們所教的孩子最多比我們小10歲，比起在職老師和家長來，我們與其交流的代溝還少一些。這些優(yōu)勢都有助于我們實施“意境”的教育。

知識，方法，意境三者占授課總時間的比例靈活多變。具體要結(jié)合每個孩子的實際情況來確定。下面列舉幾種孩子的類型：

主觀很不努力導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)重要性的孩子：此類的孩子，一般很厭煩學(xué)習(xí)，所以前期授課應(yīng)加大“意境”的比例（意境中的前三環(huán)為主），待其心態(tài)多少開始改變后再以基礎(chǔ)知識為主。

主觀較努力但因其所在學(xué)校教學(xué)水平不高而成績不理想者：應(yīng)該偏重“方法”“意境（后兩環(huán)為主）”兩方面，跟此類的孩子講基礎(chǔ)知識對他們沒什么用，因為他們既然知道自己主動去學(xué)習(xí)，那么基礎(chǔ)知識完全可以在學(xué)校里學(xué)，即使是再爛的學(xué)校，最基本的基礎(chǔ)知識老師還是會細(xì)細(xì)講解的。因此我們可以把自己認(rèn)為有用的方法告訴他們，也可以督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如記筆記，建立錯題本什么的。

主觀很努力，成績還可以但沒有達(dá)到自己想要的水平者：此類孩子一般都有焦慮的心理，覺得自己很努力成績還不是很好，可能在懷疑自己的智商。對于這類的孩子，以“意境”(第二，第四環(huán)為主）為主，方法為輔。

總之，不管遇到何種類型的孩子，我們都可以通過調(diào)整上述三者的比例來達(dá)到因材施教。但有一點需要強(qiáng)調(diào)，無論三者的比例如何變化，意境所占的比例不能少于30%，因為這是那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其他大學(xué)的學(xué)生所沒有的，是我們的競爭力所在。

二，第一次上門試講時的技巧

第一次試講時給孩子和家長留下的印象關(guān)乎到以后能否繼續(xù)家教工作。因此第一次的表現(xiàn)尤為重要 按上文中所提到的，首先要明確主要的溝通對象是孩子，第一次試講的目的就是讓孩子喜歡上你，覺得你不同于他們學(xué)校的老師和那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，要體現(xiàn)出我們的與眾不同之處即第一次試講時要以“意境”為主，知識和方法的比例應(yīng)相應(yīng)減少�？梢哉f，這要求你使出渾身解數(shù)用自己的人格魅力先征服孩子，再征服家長。。下面的方法可以借鑒： 孩子：

1在家長的口中了解孩子

只有對孩子有了初步的了解，我們才能更好的和他們溝通。毫無疑問家長非常了解自己的孩子，我們可以通過和家長交流大致了解下孩子的性格，興趣愛好，成績，如果可以的話最好也得了解一下該家庭的情況來推知孩子從小的成長環(huán)境是什么樣的。和家長交流的方式可以是：打電話深聊（讓家長給你打）qq上聊 最好的方式是和家長當(dāng)面細(xì)談（第一次去的時候，我們下公交后，可以讓家長到站牌引路，在去他們家的路上和家長細(xì)細(xì)攀談一下，讓家長說說他們的孩子，自己先做到心中有數(shù)）

2通過與孩子的交流讓孩子喜歡上你

見到孩子后，與其溝通前，要先做好兩件事：一是不要讓孩子稱自己老師，讓他們叫哥哥姐姐（我們一般比那些孩子大不了幾歲，叫哥哥姐姐正好），這樣可以拉近與孩子的距離，減少隔閡。二是要降低姿態(tài)，不要總是以山大學(xué)生的身份自居，一般請家教的孩子單憑自己努力可能考不來山大，如果我們總是說自己中學(xué)時成績多么優(yōu)異會讓孩子覺得我們在炫耀，潛意識里反感你這個人。我們可以向他們介紹山東大學(xué)及大學(xué)生活，但目的是讓他們對未來產(chǎn)生憧憬，而不是因意識到山大可望而不可即而自卑。

在了解了孩子的性格，興趣愛好后才能更好的和孩子找到共同語言，當(dāng)然自己一定要真誠，熱情，努力感染孩子，可以說第一次試講時教員要說很多話，一般情況下教員應(yīng)該滔滔不絕的講至少一個小時不帶卡殼打哏，當(dāng)然不是只是教員自己在說，教員可以根據(jù)之前從家

長口中對孩子的了解，對此時孩子的心理進(jìn)行大膽的猜測，可以時不時的問孩子幾個問題，學(xué)會察言觀色，在孩子發(fā)表自己意見時用心傾聽，努力讓孩子覺得你平易近人且有個性，千萬注意不要把氣氛搞得緊張僵硬，說話時注意語音語調(diào)，可以風(fēng)趣幽默，更要自然大方，談吐風(fēng)雅，最終達(dá)到讓孩子對你感興趣并讓孩子喜歡上你的目的。

在與小學(xué)，初中的孩子交流時，要注意應(yīng)以“引導(dǎo)”為主，做到循循善誘。因為這個階段的孩子可以說還處在懵懂時期，三觀未樹立，基本不怎么會有獨立思考，腦中的個人思想也比較少，“意境”中的最基本四環(huán)對這個時期的孩子都能起到引導(dǎo)作用，關(guān)鍵是看教員能不能真正全身心投入，全力以赴。

在于高中的孩子交流時，應(yīng)以“開導(dǎo)”為主，高中時的孩子在思想情感上趨于成熟，對一些事總會有自己的看法，對世界也有了一定的認(rèn)識。但往往影響他們學(xué)習(xí)的就是他們對一些事物的錯誤,消極的看法，或者是生活中產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒，甚至是情感方面的問題，而他們又不愿意和家長交流這些，因為他們覺得和父母有代溝，憋在心里久了就成了心結(jié)，這就要求教員仍先以“意境”為主（意境中的第四環(huán)情商培養(yǎng)），努力開導(dǎo)他們幫他們消除負(fù)能量，注入正能量。

家長：

征服家長的方法很簡單，一是做到讓孩子喜歡上你，二是要讓家長看到我們的優(yōu)勢。比如要讓家長知道：

1與在職教師相比，我們和孩子的年齡差距小，能更好的與孩子交流。

2輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的老師偏向解決大多數(shù)孩子的共性問題，上門家教解決的卻是他們孩子在學(xué)習(xí)上的個性問題。

3以上門家教的方式輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是孩子想聽什么我們講什么，是讓他們的孩子自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，而不總是被動的接受老師灌輸給的知識。

4我們大學(xué)生上門家教比較靈活，不像那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一樣硬性規(guī)定課時和上課時間。可以根據(jù)家長的需要安排授課時間和課時。

類似的還有很多，大家也不一定按上面說的做，沒有過家教經(jīng)驗的同學(xué)需要先參考以上所述。每個人都可以有自己的方式，只要大家能真正全身心的投入，真正把家教當(dāng)回事，就可以搞定的。

ps:《濟(jì)南高中學(xué)校簡介》

1省實驗

在市區(qū)，有三個校區(qū)。一類學(xué)校，一流的生源。就讀于省實驗的學(xué)生如果請大學(xué)生家教，那么他應(yīng)該是濟(jì)南市中學(xué)的指標(biāo)生或高價生。指標(biāo)生的水平參差不及，高價生一般都挺差勁。得根據(jù)學(xué)生的具體個人水平適當(dāng)備課。學(xué)生一周回家一次。

2歷城二中

在濟(jì)南市東北郊區(qū)。一類學(xué)校，一流的生源，一本上線人數(shù)全市第三，因管理嚴(yán)格被濟(jì)南人成為“歷城第二監(jiān)獄”學(xué)生兩周回家一次，學(xué)習(xí)氛圍好，但競爭激烈，學(xué)生普遍壓力較大，已發(fā)生過幾次學(xué)生因亞歷山大而跳樓自殺的事件。

3歷城一中

在濟(jì)南市南部山區(qū)。學(xué)校所在地依山傍水，風(fēng)景不錯。一類學(xué)校，二流的生源，一本上線人數(shù)人數(shù)全市第三，管理比歷城二中還要嚴(yán)格（歷城第一監(jiān)獄），每年都有為數(shù)不少的學(xué)生被開除，部分濟(jì)南市市里的家長認(rèn)為歷城一中的管理過于嚴(yán)格從而不忍心把自己的孩子送去吃苦。學(xué)習(xí)氛圍也不錯。學(xué)生三周回家一次。

4山師附中

在市區(qū)。市區(qū)排名第二的高中，教師素質(zhì)也不低，教學(xué)水平較高。管理不嚴(yán)格，也有挺多的指標(biāo)生，總體不錯。學(xué)生一周回家一次，主要是家住市區(qū)的學(xué)生。

5濟(jì)鋼高中

在濟(jì)南東郊。學(xué)生水平總體較好，管理不是很嚴(yán)格，學(xué)生兩周回家一次。

上述學(xué)校的學(xué)生一般情況下有一定的學(xué)習(xí)主動性，基礎(chǔ)差的學(xué)生較少，有也不會很差，教員備課或授課時會相對輕松。

其他的市區(qū)學(xué)校有濟(jì)南中學(xué)，濟(jì)南一中，濟(jì)南二中，濟(jì)南三中，濟(jì)南回民中學(xué)，濟(jì)南九中等。這些學(xué)校是二類或三類學(xué)校，生源不是很好，學(xué)生的水平差別挺大，不能一概而論。需教員自己去了解。

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