第一篇：青年醫(yī)師發(fā)言稿

發(fā)言稿的定義：發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。

發(fā)言稿寫作技巧：一、從領(lǐng)導(dǎo)角度、統(tǒng)攬全局;二、搜集材料，分析綜合;三、把握政策法規(guī)，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn);四、 謀篇布局、講究風(fēng)格;五、 反復(fù)修改、貼近聽眾。

發(fā)言稿的特殊性要求：盡量使領(lǐng)導(dǎo)的講話貼近聽眾、貼近基層，對職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)提出具體措施、增強(qiáng)感染力，引起職工群眾的共鳴，發(fā)出由衷的掌聲。撰寫講話稿、貼近職工群眾;一篇好的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，既是主講人思想的體現(xiàn)，也是企業(yè)形象的表述，又是撰稿人辛勤勞動的成果。因此，在新形式下、撰寫者必須掌握多種寫作技巧，通過從理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索再上升到理論，把企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿寫得更好。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁、各位青年醫(yī)師朋友們：

大家好!

能夠代表青年醫(yī)師發(fā)言，我深感榮幸，能夠成為河南科技大學(xué)第二附屬醫(yī)院的一名職工，我倍感自豪!

60年的風(fēng)雨樹立了“洛專醫(yī)院”的品牌形象，60年的坎坷歷程鑄就了“洛專醫(yī)院”的精神基石。伴隨著共和國成立，她一起誕生，沐浴著改革開放的春風(fēng)，她不斷發(fā)展壯大;懷著“爭創(chuàng)三甲，實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)業(yè)”的偉大夢想，她跨入新的世紀(jì)。

當(dāng)前，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)正進(jìn)行著醫(yī)療改革，我們的醫(yī)院制定了“建設(shè)服務(wù)型醫(yī)院，實(shí)現(xiàn)跨越崛起”的目標(biāo)，十九層的外科大樓即將拔地而起，作為一名青年醫(yī)師，正當(dāng)年少、身體健康、精力充沛，有魄力、有活力、敢想敢做，敢作敢為，面對如此機(jī)遇，當(dāng)然也是一種挑戰(zhàn)，我們要繼承“洛專醫(yī)院”的光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)“洛專精神”，牢記一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣使命，勝不驕，敗不餒，不懼艱險，不斷學(xué)習(xí)，在醫(yī)院跨越崛起的今天，用青春和汗水在醫(yī)院的發(fā)展史上留下濃重的一筆。讓我們的醫(yī)院再次成為豫西地區(qū)數(shù)百萬人們健康的守護(hù)神!

愿我們的院歌越唱越響，愿我們醫(yī)院的明天越來越好，愿生命之樹萬古長青!

發(fā)言稿的定義：發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。

發(fā)言稿寫作技巧：一、從領(lǐng)導(dǎo)角度、統(tǒng)攬全局;二、搜集材料，分析綜合;三、把握政策法規(guī)，體現(xiàn)行業(yè)特點(diǎn);四、 謀篇布局、講究風(fēng)格;五、 反復(fù)修改、貼近聽眾。

發(fā)言稿的特殊性要求：盡量使領(lǐng)導(dǎo)的講話貼近聽眾、貼近基層，對職工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)提出具體措施、增強(qiáng)感染力，引起職工群眾的共鳴，發(fā)出由衷的掌聲。撰寫講話稿、貼近職工群眾;一篇好的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，既是主講人思想的體現(xiàn)，也是企業(yè)形象的表述，又是撰稿人辛勤勞動的成果。因此，在新形式下、撰寫者必須掌握多種寫作技巧，通過從理論到實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷探索再上升到理論，把企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的講話稿寫得更好。

第二篇：青年醫(yī)師培訓(xùn)計劃

即墨市人民醫(yī)院青年醫(yī)師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃（草稿）

為適應(yīng)醫(yī)院持續(xù)健康發(fā)展的需要，培養(yǎng)和造就一批未來優(yōu)秀的青年醫(yī)師及學(xué)術(shù)骨干，促進(jìn)醫(yī)師隊伍整體素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平的提高，營造醫(yī)院良好的學(xué)術(shù)氛圍，經(jīng)醫(yī)務(wù)科征求大家意見研究決定，實(shí)施青年醫(yī)師醫(yī)師培養(yǎng)計劃。

一、科室內(nèi)培訓(xùn)計劃：

1、科室內(nèi)實(shí)行隨時培訓(xùn)計劃：

（1）、安排科內(nèi)學(xué)帶頭人及青年專業(yè)醫(yī)師舉行科內(nèi)學(xué)術(shù)講座，講解內(nèi)容為本專業(yè)較高水平或?qū)W科前沿性課題。（最好安排在早交班后約30分鐘，建議實(shí)習(xí)或進(jìn)修醫(yī)師參加科室講座，每月2-3次）。

（2）、科室內(nèi)須定時間，舉行科室內(nèi)疑難（死亡)病例討論�？剖倚柽M(jìn)行專業(yè)內(nèi)疑難病例討論，并舉行內(nèi)外科大查房（硬性規(guī)定進(jìn)入考核，建議科室每月一次，所有醫(yī)師必須參加，如普外專業(yè)及涉及相關(guān)專業(yè)參加，高年資醫(yī)師應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評）。

（3）、外科科室可進(jìn)行術(shù)后手術(shù)點(diǎn)評制度，評價手術(shù)術(shù)前評價，術(shù)中手術(shù)方法是否合理，術(shù)后應(yīng)注意事項，術(shù)后的并發(fā)癥及預(yù)防，促進(jìn)合理治療。內(nèi)科可就典型病例進(jìn)行治療點(diǎn)評。（科室可在早教班時進(jìn)行，邀請護(hù)士參加，建議每周一次。）。

2、相關(guān)專業(yè)組實(shí)行定時，定地點(diǎn)，定人員培訓(xùn)：

（1)、由于現(xiàn)階段專科治療模式的推廣，�？浦委煷嬖诰窒扌�，現(xiàn)階段國內(nèi)知名大醫(yī)院腫瘤治療已進(jìn)入mdt治療模式，英國腫瘤治療（采用mdt治療模式）已上升到立法高度。我院應(yīng)定時間，定地點(diǎn)，定人員，主要應(yīng)有高年資醫(yī)師參加，相關(guān)專業(yè)院長應(yīng)參加討論，

（2)成立各相關(guān)專業(yè)多學(xué)科協(xié)作（mdt模式）：

胃腸道腫瘤協(xié)作組由：消化內(nèi)科（內(nèi)鏡），腫瘤內(nèi)科（放療，化療），普通外科（胃腸，肝膽，肛腸），放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超

胸部腫瘤協(xié)作組由：消化內(nèi)科（內(nèi)鏡），腫瘤內(nèi)科（放療，化療），呼吸內(nèi)科，心胸外科，放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超。

肝膽腫瘤協(xié)作組：消化內(nèi)科（內(nèi)鏡），腫瘤內(nèi)科（放療，化療），普通外科（胃腸，肝膽，肛腸），放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超，介入中心。

婦科腫瘤協(xié)作組：婦科，腫瘤內(nèi)科（放療，化療），放射，ct，病理，藥劑科，ect，b超，介入中心。

其他協(xié)作組？

(3)、鑒于我院病人群體的局限性（主要是病人經(jīng)濟(jì)情況造成依從性問題），應(yīng)考慮可將mdt模式建立成學(xué)術(shù)性討論，科室內(nèi)部腫瘤應(yīng)有小范圍mdt治療模式，協(xié)作組可為疑難病例的大范圍mdt模式，使青年醫(yī)師更加了解腫瘤治療的前沿性成果。

（4）、建立內(nèi)、外、婦、兒科并發(fā)癥討論（外科更為重要），希望各科室將自己”埋藏”的并發(fā)癥拿出討論，提高青年醫(yī)師對并發(fā)癥的預(yù)防能力及處理能力，可將并發(fā)癥與醫(yī)療不良（安全)事件及處理醫(yī)療糾紛相結(jié)合，若未討論的并發(fā)癥發(fā)生醫(yī)療糾紛應(yīng)給予相應(yīng)處理（經(jīng)濟(jì)處罰或責(zé)任認(rèn)定時提高處罰力度）

3、全院青年醫(yī)師培訓(xùn)：

（1）、鑒于我院青年醫(yī)師基礎(chǔ)理論知識薄弱，我院培訓(xùn)應(yīng)基礎(chǔ)知識，各種基本疾病的治療指南，全院各科室遇到的基本的疾病治療（指非本專業(yè)需要會診的基本治療，可節(jié)約較大的人力資源，特別是心內(nèi)科和內(nèi)分泌科專業(yè)）。我院可采用“地毯式轟炸”模式，可考慮每周均安排講座（固定時間，地點(diǎn)，人員），一定時間內(nèi)可再次重復(fù)上一課題（建議半年以上）。

（2）放射科及ct室應(yīng)建立講座（因現(xiàn)階段mri在腫瘤等方面的診斷優(yōu)勢教臨床醫(yī)師怎樣閱讀mri，mri的優(yōu)勢是什么的講座），建立讀片會，尋找典型及特殊病例進(jìn)行講解（建議每月一次）。

（3）、依據(jù)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢建立相關(guān)專業(yè)qq群，借助微信平臺進(jìn)行相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)及特殊病例的講解及普及（若有先進(jìn)的信息平臺進(jìn)行

資源共享），（丁香園網(wǎng)站各專業(yè)講授幻燈均為國內(nèi)相關(guān)專業(yè)權(quán)威，建議大家關(guān)注）

（4）建立青年醫(yī)師沙龍，可假設(shè)病例，編寫預(yù)定病情發(fā)展，展開青年醫(yī)師討論（建議每月一次，通過促進(jìn)青年醫(yī)師對疾病的診治與理論知識的學(xué)習(xí)，談?wù)撏瓯酒诤髴?yīng)設(shè)定病情下一期（劇情）的疾病發(fā)展）。

（5）應(yīng)將科研及學(xué)術(shù)提高到醫(yī)院的戰(zhàn)略發(fā)展高度，學(xué)術(shù)和科研應(yīng)相輔相成，醫(yī)院加大對科研的投入力度，需要對科研進(jìn)行量化評估，應(yīng)對研究生（上學(xué)時所帶課題）進(jìn)行鼓勵再次加深研究，增加經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行更高的獎勵機(jī)制，核心期刊文章的的發(fā)表應(yīng)解決版面費(fèi)用，如發(fā)表csi文章等可給予國外進(jìn)修的機(jī)會。

（6）、遠(yuǎn)程會診有兩大功能：一為疾病診治，二為教學(xué)授課交流，應(yīng)利用遠(yuǎn)程會診機(jī)會，先預(yù)先全院告知，建議青年醫(yī)師主動參加討論，向上級醫(yī)院專家教授提出問題，探討交流治療心得與體會，或糾正診療中存在的誤區(qū)。

（7）、全院實(shí)行“導(dǎo)師制”，青年醫(yī)師可跨專業(yè)選取導(dǎo)師，如胃腸外科青年醫(yī)生選擇心內(nèi)科主任對其進(jìn)行心內(nèi)科知識的指導(dǎo)（可采取電話，微信，qq等方式進(jìn)行指導(dǎo)咨詢，也有利于高年資醫(yī)師的學(xué)習(xí)）。

（8）、培訓(xùn)時間的安排及考核：全院培訓(xùn)時間可安排在每周四下午16：30-17:30，青年醫(yī)師沙龍可安排在周二中午

12:30-13:30，多學(xué)科查房可安排在周一下午16:30-17:30。培訓(xùn)考核可采取打卡計時（指紋錄入）

醫(yī)務(wù)科：金高信201*年1月24日

第三篇：加強(qiáng)青年醫(yī)師的素質(zhì)培養(yǎng)

加強(qiáng)青年醫(yī)師的素質(zhì)培養(yǎng)

青年醫(yī)師的素質(zhì)培養(yǎng)是擺在醫(yī)療界面前的一個重要問題，加強(qiáng)青年醫(yī)師素質(zhì)的培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)，勢在必行，這是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要全體醫(yī)護(hù)人員的不懈努力

首先，重視思想道德教育，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃。醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要把抓醫(yī)療質(zhì)量放在工作的首位，注重醫(yī)師的素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下醫(yī)師的思想道德教育和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，全面提高臨床醫(yī)師的綜合素質(zhì)。根據(jù)實(shí)際情況，制定計劃，采取有效措施，使醫(yī)師在掌握多科知識后再分�？�，為以后勝任臨床工作打下良好的基礎(chǔ)

其次，加強(qiáng)傳幫帶工作，堅持三級醫(yī)師查房制度；利用教學(xué)查房、死亡病例討論、講座、提問、答疑等多種形式提高醫(yī)師的診療水平，定期開展學(xué)術(shù)活動，邀請有關(guān)專家講學(xué)，以了解醫(yī)學(xué)新方向；重視基本訓(xùn)練。

再次，重視臨床診斷，提高檢查技術(shù)。醫(yī)師要不斷努力，使自己的檢查技術(shù)達(dá)到精確、嫻熟，以達(dá)到盡早明確診斷的目的。切忌主觀臆斷，忽視病人的癥狀體征，或?qū)⒆⒁饬�集中于某一系統(tǒng)、部位，遺漏重要的癥狀體征而導(dǎo)致延誤診斷。

第四，加強(qiáng)醫(yī)師的法制和職業(yè)道德培訓(xùn)。醫(yī)師資格考試將衛(wèi)生法律法規(guī)與職業(yè)道德等納入考試范圍，足見其對法制和職業(yè)道德的重視。醫(yī)院管理者在醫(yī)院管理中，應(yīng)加強(qiáng)對擬從事醫(yī)師職業(yè)的準(zhǔn)醫(yī)師在法制和職業(yè)道德方面的培訓(xùn)，為樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，防范、處理醫(yī)療糾紛和醫(yī)療事故，正確處理醫(yī)患關(guān)系，保障醫(yī)患雙方的合法權(quán)益等打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。具體來說，可以通過聘請相關(guān)專業(yè)的專家、教授、學(xué)者，利用做報告、召開醫(yī)院職工集體學(xué)習(xí)大會。開展科室例會等形式，進(jìn)行相關(guān)的法制和職業(yè)道德培訓(xùn)。此外，科室負(fù)責(zé)人的言傳身教、先進(jìn)帶動后進(jìn)等，都是很好的培訓(xùn)方式，能對醫(yī)師的法制和職業(yè)道德培訓(xùn)起到促進(jìn)作用。

第四篇：縣人民醫(yī)院舉辦“青年醫(yī)師論壇”

縣人民醫(yī)院舉辦“青年醫(yī)師論壇”

為提高青年醫(yī)師隊伍的整體素質(zhì)和責(zé)任意識，鼓舞青年醫(yī)師的工作激情，搭建青年醫(yī)師交流平臺，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，“五四”青年節(jié)來臨之際，縣人民醫(yī)院隆重舉行以“醫(yī)院的明天屬于我們”為主題的青年醫(yī)師論壇。院領(lǐng)導(dǎo)班子、全院中層干部及青年醫(yī)務(wù)人員200余人參加了會議。

xxx院長為論壇致辭，他指出年輕醫(yī)師承載著醫(yī)院的希望和未來，希望青年醫(yī)師們能懷揣夢想，志存高遠(yuǎn)，為醫(yī)院發(fā)展和保障人民群眾身體健康做出突出貢獻(xiàn)。

此次活動受到各科室涌躍支持，共征集到論壇稿件46份，經(jīng)過遴選，22名青年醫(yī)師代表分別從不同崗位、不同側(cè)面，進(jìn)行了許多有見解的發(fā)言，既道出了青年們的心聲，也匯集了大家的真知灼見。會上，院領(lǐng)導(dǎo)對選手的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評和互動交流。

xxx書記在論壇上做了重要講話，他對青年醫(yī)師提出了幾點(diǎn)希望，希望青年醫(yī)師不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)；在臨床工作中以病人為中心，注重人文關(guān)懷；勉勵在座的青年，要拓展視野，抓住機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)的精神和態(tài)度做好學(xué)問，做好工作，為醫(yī)院、為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量。

第五篇：青年教師座談會發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

下午好！

今天的座談會是30歲以下青年教師的座談會。我想這個會議其實(shí)還可以說成是“80后教師座談會”。80后，這個詞語，曾經(jīng)一度成為社會、網(wǎng)絡(luò)上的一個熱門的詞語，80后這一代人，也一度成為人們最為關(guān)注的一代人。由于種種原因，80年代出生的人，無論從哪一個角度來看，都可以成為中國歷史上最為獨(dú)特的一個人群。

還在回味著我的18歲，可我卻馬上30歲了。曾經(jīng)的年少輕狂，早已蕩然無存。曾經(jīng)的花樣年華，早已悄然而逝。80后的我們已經(jīng)開始站在了20歲的尾巴上，面對三十而立，還有多少人可以昂著頭，信誓旦旦地說，我們依然年輕？是的，年輕就是資本，面對著90后的異軍突起，80后的我們是否還年輕？

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會，關(guān)心我們80后教師的成長，讓我們覺得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢想，我們還有很長的路要走。不僅如此，在漫漫長路上，我們要肩負(fù)起我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地努力奮斗。

對于80后的我們來說，什么是我們的責(zé)任呢？踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，做好本職工作，無疑是我們的責(zé)任。除此以外，我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任，對學(xué)生，對學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說過：真正進(jìn)步的人，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。作為老師的我們，我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們心靈的成長，幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價值觀。而作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。所以，我覺得我們對學(xué)生、對學(xué)校，甚至是對我們的教育事業(yè)，都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。

還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。一個班上總有那么幾個調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動，還有總也掌握不了一些簡單的知識的情況，委實(shí)氣憤，免不了大動肝火，厲聲怒斥，有時甚至還指手畫腳。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，我這是為了他們好，是對他們負(fù)責(zé)任。人們不是常說“打是親，罵是愛”嗎？可是隨著時間的流逝，經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)這樣做其實(shí)并沒有很大的效果，或者說不能收到很長久的效果。要對他們的學(xué)習(xí)和成長負(fù)責(zé)任的想法是對的，但是這種“負(fù)責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西，那就是我們對學(xué)生的愛心。

北師大教授于丹曾經(jīng)說過：“每一個孩子，在他們來到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空。作為一名老師，我們無須蠟炬成灰的偉大，我們只是為這些小

天使編織翅膀的編織者，慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空，再次展翅高飛，翱翔云海，追尋他們天使的夢�！�

的確是這樣，老師的責(zé)任更在于要用一顆愛心，去幫助這些有缺點(diǎn)的孩子縫補(bǔ)他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長和發(fā)展，最后能翱翔于天空！所以，在近幾年中，當(dāng)我再次面對這樣的學(xué)生的時候，我不再會大動肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛心去看待他們，包容他們，引導(dǎo)他們。

有一位優(yōu)秀的教師說過：“我(來源公文素材庫：Wm.hmlawpc.com)的兩個肩膀，一肩擔(dān)著義務(wù)，一肩擔(dān)著責(zé)任；我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。”我覺得他說的非常的好。

“責(zé)任鑄師德，愛心揚(yáng)師風(fēng)�！蔽覀�80后的老師，一定能承擔(dān)起我們的責(zé)任和義務(wù)，一定能堅守住我們的良心和愛心，來證明我們自己，給自己信心和力量，告訴社會和人們，我們可以接過前輩們手中的火炬，不斷奔跑，奮勇前進(jìn)，點(diǎn)燃激情，照亮未來。

謝謝大家！

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