第一篇：年組長,教研組長會議材料

年組長教研組長會

我先把今天開會的主要內(nèi)容說一說

1、辦公室的紀律衛(wèi)生情況

2、早自習的利用情況

3、教研活動開展情況

4、外出簽到情況

一、辦公室紀律衛(wèi)生

主要體現(xiàn)在以下幾個方面

1、聊天現(xiàn)象嚴重，有的教師在校聊天的時間要比工作的時間長，總有嘮不完的嗑，適當?shù)牧牧奶焓强梢缘�，過分就不好了，要求年組長回去以后一定要做好強調(diào)，大家強調(diào)的時候一定要正規(guī)的，否則的話，就適得其反。

2、還是指年輕老師，擺弄手機的現(xiàn)象很嚴重，大家都知道網(wǎng)絡的資源太豐富了，若是與教學無關(guān)的東西，要求大家還是少去觸及，那還有頭嗎，還有的年輕的班主任老師在班級擺弄手機，若是這樣的話你怎么去控制學生，要求大家回去做到強調(diào)。

3、辦公室的衛(wèi)生不好，早晨來了，我好走動，我看有的辦公室打掃衛(wèi)生的總是那幾個人、不干活的總也不干，就好像辦公室衛(wèi)生的好壞根本與他無關(guān)，有的辦公室根本就沒人打掃，開學打掃一次，不知道能挺多長的時間，在這里我提個建議，既然沒人愿意主動打掃衛(wèi)生，那回去拍一個之日輪流表，把 1

任務落實到人頭上。

二、早自習紀律

早自習這一塊，單靠領(lǐng)導檢查解決不了根本的問題，個班普遍存在的現(xiàn)象時，巡視的領(lǐng)導過來，他就住聲，走了聲音又起來，所以說，解決早自習紀律問題，是我們當前的一個重要工作，早自習這一塊若何來利用，是值得我們思考和研究的問題，這個問題我沒有征求過校長還有趙校長的意見，說以呢，我不能給大家一個固定的管理模式，但是我可以提出幾種方案來，供大家參考，以便一會研究時參考，第一種方案：都給語文外語，早自習的時間就是晨讀時間，其他學科就不要占用了，比如說，一三五給外語，二四就給語文，晨讀的時候，可以由班組人來組織，亦可以由班級干部和課代表組織，我感覺到我們的班級干部現(xiàn)在發(fā)揮的作用不大，原因是我們的教師，我們的班主任教師沒能給他們提供這個機會，我認為班級干部、課代表這一塊你要是利用好的話，你的班級工作絕代好開展，同時對他們也是一個鍛煉。第二種方案：班主任老師每天放學前跟科任老師取得聯(lián)系，除了每天要留家庭作業(yè)外，還要留第二天的早自習作業(yè)，可以一試卷的形式留，也可以以專題的形式留，要求試題的量要合理，管理辦法同上，可以使班主任老師組織，也可以是班級干部和課代表組織。若是采用第二種方案的話，要求留作業(yè)的老師，做好評卷反饋工作，我認為大家要是有事干的話，你讓他說話，他也不說了，大家想一想，沒有事干，你在不讓他說話，他版主了嗎，他畢竟是個孩子，不是所有的孩子目標都明確的，他離不開老師的管理，我認為這一塊大家真的

做好，班級紀律自然而言的就好了，若是能夠養(yǎng)成一種習慣，行成一種風氣， 你就不必再擔心學生早晨來了，說話搗亂，我認為我們應該想想辦法，若何把早自習說話，走動不學習這種現(xiàn)象扭轉(zhuǎn)了，這是我們應該解決的問題，大家不要怕問題多，我認為方法比問題更多。建議大家回去，召開組內(nèi)會議，就我剛才提出的問題，進行研究，最后落實。我認為大家要是真想好好做的話，這一問題不可能解決不了，大家記住，他不是大問題。但愿大家開始行動，三個年組咱可以比一比，看哪個年組做的最好。

三、我說一說教研工作

教研工作應該說是教學工作的重點，這一工作開展的好壞，直接影響到你們學科的課堂效率，直接影響你們哪個學科的師資水平的提高，雖然有的教師也都是師范大學畢業(yè)，但是未必開始就會講課，他還學要在教學的實踐不斷的學習，只有這樣，他的業(yè)務水平才能快速提高，我認為學習的一條重要途徑就是聽課，大家知道，每一個人的授課，都有它的獨到之處，每一節(jié)課，都有你意想不到的精彩，在就學模式上，教學方法中，問題設(shè)置上，是生動互動上，選題上，突發(fā)事件處理上，都有值得你借鑒的地方，所以說聽課非常有好處。尤其是公開課，也許我們的公開課，達不到名師的那種效果，但是我們的每一節(jié)公開都是用心準備的課，所以和以前一樣，凡是學校安排的公開課，相同和相近的學科，必須全員參加，其他學科沒課力求參加，要求大家在聽課的時候必須本著相互學習的態(tài)度去聽課，不要流于形式，這一點要求教研組長一定要組織安排好，聽課的時候，你一定要看一看，你那個教

研組的人全沒全，沒全的話趕緊跟年組長取得聯(lián)系，進行調(diào)課。公開課做到教研組成員全員參加。另外，我要說一說， 說課，大家不要忽略這一環(huán)節(jié)，一個教師不管他的教學功底多么的深厚，他準備的課總會有不盡人意的地方，只有別人提出來了，他才能恍然大悟，看是一節(jié)簡單的課，但是真的想用心的挖掘起來，有太多的東西值得大家商討，所以要求教研組長你一定要給你的組員打好這個平臺，讓你的組員把最精彩的一節(jié)示范課，展示給大家，只有這樣大家才能真正的收益，否則的話，收獲不大。最后，我了說一說評課，評課的功效我認為不差于聽課，我認為評課最能鍛煉人啊，我認為一節(jié)課你真的能夠給他評透了，做課教師的業(yè)務水平絕對是一個質(zhì)的飛越，對于評課教師來說，也是提升業(yè)務水平的一個很好的鍛煉，我認為，會評課的教師絕不簡單，所以要求各個教研組長，帶好你這個團隊，把課評好，不要流于形式，評課時要做到，優(yōu)點評夠，問題點透，做到客觀公正，我要張嘴都是恭維話，要求教研組長不僅要對做課教師的課進行評價，好要對你這個教研組教師的評課態(tài)度進行評價，每次評課要做好總結(jié)，只要大家一樣看待，不會出什么說，這樣你定能帶出一個積極向上的教研組來，也只有這樣才能打造一個業(yè)務過硬的教師隊伍。

要求大家回去以后，做好落實工作，我說的再多，你們不落實也是白費，大家不要忽略你們的力量，我相信大家只要用心做，肯定會做好，我相信大家的能力和水平，下面我們要看的就是效果了。

第二篇：教研組長會議要點

教研組長會議要點

1、 課堂滲透（語文、物理 化學 生物 地理 歷史 政治 美術(shù)）教案（教安中有環(huán)保內(nèi)容的滲透）試卷（有一定比例的環(huán)保內(nèi)容） 教學計劃（有環(huán)保滲透）

2、 活動小組計劃總結(jié)活動記錄（每學期2次）

注意事項：時間從201*年9月到---201*年3月，各科教案和教學計劃根據(jù)相應的節(jié)日和教材內(nèi)容進行滲透，不要太牽強，每個計劃要寫時間。 活動小組也根據(jù)節(jié)日的時間適當安排，盡量不要重復。

附：環(huán)保重要節(jié)日

世界濕地日 2月2中國植樹節(jié)——3月12日世界林業(yè)節(jié)——3月21日世界水日——3月22日世界氣象日——3月23日 世界衛(wèi)生日——4月7日世界無煙日——5月31日世界環(huán)境日——6月5日世界防治荒漠化和干旱日——6月17日全國土地日——6月25日 世界人口日——7月11日 世界海洋日——7月18日

世界清潔地球日--9月14日 國際保護臭氧層日--9月16日 減少自然災害國際日--10月10日世界糧食日--10月16日 國際生物多樣性日--12月29日

關(guān)于教學檔案資料要求的說明

為規(guī)范教學檔案管理，迎接榮成市教學示范校的驗收工作，就檔案資料的要求，作如下說明：1、如果用微機打印，統(tǒng)一用16k紙張，標題設(shè)在正中，字體根據(jù)實際而定。正文字體為四號，每段開頭要空兩個字。頁邊距設(shè)為：上3，下2，左3，右2（單位：cm）。年級、班級、姓名放在文末右下角。2、如果字數(shù)較少，可適當調(diào)整行距和字體，盡可能滿一頁。3、手抄寫資料要求用稿紙或信箋紙，不要用白紙。書寫要認真，寫清標點，其他格式同上。4、如果參考網(wǎng)上資料，盡量改好，不要出現(xiàn)別的學校名稱。5、計劃、總結(jié)、報告等文章的具體格式，請老師們查閱書籍或上網(wǎng)搜尋認真學習。

上次開會內(nèi)容：

學科滲透環(huán)境教學，目標的課堂教學要求，形成學科滲透體系。例如：生物、物理、化學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈、保護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思想政治課：主要將環(huán)境保護的重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課：增加課外調(diào)查報告、小論文的協(xié)作方法指導等。 分工 語文："3、12植樹節(jié)"、"4、23—4、29愛鳥周"、"4.22世界地球日"、"4.30世界無煙日"、"6.5世界環(huán)境日"“3、22世界水日”“4、7世界衛(wèi)生日”“10、16世界糧食日”等傳統(tǒng)環(huán)境日，組織學生開展作文比賽。政治：宣傳活動策劃 標語生物：動物環(huán)保小組的"觀察小組" （要有指導教師、學生名單、計劃總結(jié)、活動記錄）調(diào)查報告《貓的命運》植物環(huán)保小組《滕家古樹名木調(diào)查報告》化學：水質(zhì)環(huán)保小組調(diào)查報告 《滕家鎮(zhèn)的水質(zhì)污染》 《對滕家鎮(zhèn)實施垃圾袋裝化后的現(xiàn)狀與思考》、《未來垃圾處理和發(fā)展》、《滕家鎮(zhèn)發(fā)展與大氣污染》物理：聲音環(huán)保小組調(diào)查報告 《舞廳噪聲污染調(diào)查報告》 數(shù)學、英語組負責：《學生環(huán)境意識的調(diào)查與研究》課題

第三篇：教研組長會議講話稿

各位教研組長：大家好!

在年級組的推薦下，教導處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務處的安排負責、組織、實施本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。

首先我對在座的各位提幾點要求：

1、教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。

教研組長要想做好本科教研工作，應該以自身的威信，良好的工作作風，先進的教育教學理念，優(yōu)秀的教育教學成績來感召人、折服人、帶動人。

2、教研組長應是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長還應該主動給他們上示范課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學校內(nèi)的教學骨干。

3、教研組長應該是本科教育教學研究的組織者。

教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。

下面就近期工作作如下安排：

1、各位組長根據(jù)學校教學計劃、教學歷撰寫本組教研工作計劃，包括學情分析(起始年級上學期備課組計劃可省略,也可簡要分析)、教材分析、具體措施、課時進度(最好用表格呈現(xiàn))、具體周安排如說課安排、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排、其他安排等等(最好用表格呈現(xiàn))。教研工作計劃必須經(jīng)全組老師討論、可行的計劃，于下周一前交教導處。

2、落實教學常規(guī)六個一。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間：語文：周一下午，數(shù)學：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室;八年級：一樓白板教室;九年級：二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程：課例研討—理論學習—亮點回顧—下周說課—疑點交流。教導處將在活動時間地點檢查，校領(lǐng)導將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達，如今天的重要精神就要及時召開會議。每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學案或教案)、教學工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每兩月一次教情反思、每兩月一次學情反饋，建立在每天、每周的反思上。

為推動我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進行高效課堂公開課并進行評課，請全體年級組長、備課組長、同學科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務式導學”模式為突破口。課堂活動包括學習目標、學習過程和學習評價，每一個活動都有相應的任務：高效課堂的學習目標的任務應以促進學生的發(fā)展與進步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。學習過程的任務學生是學習的主體，必須重視調(diào)動學習主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民-主、寬松、和-諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。學習評價的任務是評判課堂教學過程中學生的學習主體性是否得到了體現(xiàn)，學生的學習積極性是否得到了充分調(diào)動，學生達到“三學”，即肯學、想學、學會。

(1)、分組：

分組：建議全班分成6個小組。根據(jù)學生個體差異把學生劃分為：253。即大概學生的組成是20%的“優(yōu)秀”學生，50%的中檔學生，30%左右的學生屬于學困生。分組要合理搭配，要培養(yǎng)小組長的組織能力，組內(nèi)合作交流時一定要在教師的掌控之中。通過一學期的探索和實踐，力爭將班上的學生劃分變成352：要充分“利用”好20%優(yōu)秀學生資源，又要給優(yōu)秀學生提供“自助餐”，保證他們學得更好。要通過小組互相討論，促進中間50%部分的學生“向上分化”，把其中的10%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴大優(yōu)秀生比重。把原本30%的學困生向著50%的中間生群體推進，把其中的10%轉(zhuǎn)化成中間生。通過兩個或三個學期的教學實踐，力

第四篇：教研組長會議發(fā)言稿

各位教研組長：

大家好!

在年級組的推薦下，教導處經(jīng)過深思熟慮，決定聘請在座的各位為教研組長、備課組長。教研組長、備課組長是學校進行學科教學研究和教學改革的組織者與帶頭人，希望在今后的工作中能夠根據(jù)教務處的安排負責、組織、實施本學科的教研、高效課堂的探索、研究等活動。組長是備課組、教研組的靈魂與核心，直接影響著備課組的活動質(zhì)量。一個好的組長既能帶出一個優(yōu)秀的教研組，又是教研組活動順利開展的重要先決條件。

首先我對在座的各位提幾點要求：

1、教研組長、備課組長要做本科教學的帶頭人。

教研組長要想做好本科教研工作，應該以自身的威信，良好的工作作風，先進的教育教學理念，優(yōu)秀的教育教學成績來感召人、折服人、帶動人。

2、教研組長應是年輕教師的領(lǐng)路人。

教研組長應該義不容辭的擔負起年輕教師的教學指導工作，以自己高尚的人格進行言傳身教，為他們樹立榜樣，對其嚴格要求，促使他們追求更高的目標。教研組長還應該主動給他們上示范課，以自己的教學給他們作以參照，使他們逐步成為本組乃至學校內(nèi)的教學骨干。

3、教研組長應該是本科教育教學研究的組織者。

教研組長工作的最大成功，是創(chuàng)出教研組的特色，打造出教研組的“品牌”。教研組長作為學科帶頭人，必須在教學改革中起先鋒模范作用，通過全組成員的共同努力，努力探索出一條符合本學科學生實際、本校教學實際的教學新路。

2、落實教學常規(guī)六個一。每周定時定點定人定內(nèi)容開展教研活動。時間：語文：周一下午，數(shù)學：周二下午，英語：周三下午，理化：周四上午，政史：周四上午，體衛(wèi)藝：周五上午。地點：七年級：二樓白板教室;八年級：一樓白板教室;九年級：二號教學樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動流程：課例研討—理論學習—亮點回顧—下周說課—疑點交流。教導處將在活動時間地點檢查，校領(lǐng)導將不定時參加教研活動。同時教研活動不能局限于規(guī)定的時間，有問題就可以隨時開，有重要的會議精神就要及時傳達，如今天的重要精神就要及時召開會議。每月一次教學常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括備課(學案或教案)、教學工作手冊、作業(yè)批改(征訂了資料的納入檢查范圍)。每兩月一次教情反思、每兩月一次學情反饋，建立在每天、每周的反思上。

為推動我校高效課堂建設(shè)，從本周開始，每周五上午第一節(jié)在一樓白板室進行高效課堂公開課并進行評課，請全體年級組長、備課組長、同學科教師參加。

3、布置高效課堂的具體操作

我校高效課堂以“任務式導學”模式為突破口。課堂活動包括學習目標、學習過程和學習評價，每一個活動都有相應的任務：高效課堂的學習目標的任務應以促進學生的發(fā)展與進步為宗旨，課堂活動緊緊圍繞目標進行，才能最大限度地減少隨意性、盲目性和模糊性，提高課堂活動的方向性，針對性和有效性。學習過程的任務學生是學習的主體，必須重視調(diào)動學習主體的積極性，創(chuàng)設(shè)民-主、寬松、和-諧的課堂氣氛，以引導學生主動地學習，變“被動學習”為“自主學習”，變“要我學”為“我要學”。學習評價的任務是評判課堂教學過程中學生的學習主體性是否得到了體現(xiàn)，學生的學習積極性是否得到了充分調(diào)動，學生達到“三學”，即肯學、想學、學會。

第五篇：教研組長會議講話稿

教研組長會議講話稿

一、上學期教研組工作回顧：

二、本學期教研組長人事調(diào)整情況

三、進一步明確教研組長職責

1、教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。

2、教研組長、學科組長學期初要根據(jù)學校工作計劃，針對各學科特點定出教研組工作計劃（教研計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃、理論學習計劃等），經(jīng)教學校長批準后實施，期末寫出工作總結(jié)。

3、積極有效地組織教師開展各種活動（教研、理論學習等）。根據(jù)學�？蒲杏媱�，組織本學科組的科研工作。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內(nèi)校本教研活動。

4、教研組長、學科組長有權(quán)對學科任課教師在教學實踐活動中的各環(huán)節(jié)進行指導、檢查和監(jiān)督。了解教師的業(yè)務水平和能力，參與學校對教師業(yè)務水平的評定工作。教研組長每學期聽課不少于20節(jié)，組織開展好教師的研究課和評優(yōu)課活動。

5、協(xié)助教務處抓好教學常規(guī)的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。依據(jù)本組管理方案，對教師勞動紀律、各種活動、課題研究等進行量化考核，不斷提高管理質(zhì)量和管理水平。

6、做好上級、學校各種會議精神的傳達、落實工作。負責組織本學科各年級的期中、期末等考試工作。領(lǐng)導學科備課組的業(yè)務活動，配合年級組搞好教育活動。

7、組織好學科選修和課外活動，組織學生參加學科競賽，根據(jù)學科的特點和具體情況，訂出資優(yōu)學生輔導計劃，協(xié)助教務處安排好輔導教師的工作。

8、提出本學科教師培訓具體建議和意見，協(xié)助教務處安排好學科的進修活動，特別關(guān)注新編教材的培訓工作。

9、帶領(lǐng)全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。

四、幾點說明

（一）教研組功能實施

1、 發(fā)揮負責教學的功能。教研組是學科教學質(zhì)量的第一責任人，要對本學科的教學負責。在課堂教學和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導、監(jiān)督、管理的激勵的作用。

2、 發(fā)揮教學研究的功能。教研組要研究教學中存在的問題，要研究教學目標的制定和達成、教學過程的設(shè)計、教學內(nèi)容的選擇、教學方法和技術(shù)的運用、學生的心理狀態(tài)和學習效果等，而不是簡單地“上傳下達”學校的教學通知和要求，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一測驗時間和(一篇好范文帶來更多輕松m.hmlawpc.com)測驗范圍等。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。

3、 發(fā)揮教師培訓的功能�！熬劢拐n堂，促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓的出發(fā)點和落腳點。教研組通過“備課、上課、聽課、評課”的形式，組織教研組成員共同參與、相互觀摩和集體反思，提高課堂教學效益，提升教師教學水平和研究能力。

4、 發(fā)揮智慧支持的功能。信息社會、社會發(fā)展加速，知識更新加快，技術(shù)手段翻新，教材變動頻繁。教師的工作更需要和同伴的互助。因此，要發(fā)揮智慧庫的功能，從而使組內(nèi)成員進行分享和互助。

（二）教研組長應具備素質(zhì)要求：

1、具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì)；具備較強的組織溝通和協(xié)調(diào)的素質(zhì)；具備較強的研究素質(zhì)；具備教強的課程改革的素質(zhì)；

2、教研組長需有明確的發(fā)展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。

（三）在組織教研活動時應關(guān)注什么？

1、關(guān)注教師所面臨的教育教學問題。

2、關(guān)注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。（教研活動的系列化、將目標轉(zhuǎn)化為具體的方案）

3、關(guān)注教研活動的規(guī)范性。

三、教研組最近工作

教學第二周精心組織一次教研組全體教師會議，制定本學期的教研組工作計劃3月12日前上交教務處；重點研討如何加強本教研組的建設(shè)問題；檢查全組教師備課情況，上報教務處，尤其是備課認真的和馬虎的。

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