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師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)講話稿(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-18 06:02:41 | 移動端:師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)講話稿(精選多篇)

第一篇:新教師師徒結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位老師:

大家好!

隨著學(xué)校的發(fā)展,最近幾年每年都會有大批新教師,其中大多為大學(xué)畢業(yè)生加入我們的團隊,你們的加入為學(xué)校帶來了新的生機,注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗,而家長卻對師資和子女成長有著太多的期待和要求,所以這么多的年輕老師也給學(xué)校帶來了挑戰(zhàn)和壓力,因此如何加快青年教師的成長步伐,如何縮短青年教師的成長周期,成為了學(xué)校工作的重中之重。實踐證明:充分利用我們校內(nèi)人力資源,由老教師指導(dǎo)新教師的師徒結(jié)對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓(xùn)方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養(yǎng),有相當一部分人快速成長起來,并已在同齡人當中脫穎而出。所以進一步完善新老師培養(yǎng)機制,落實“師徒結(jié)對”的各個細節(jié)和要求,不僅是我們師資隊伍建設(shè)的需要,也是校本培訓(xùn)的需要。今天我在這里講三點意見:

一、完成任務(wù)

師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù),因此我認為師徒結(jié)對以后,作為導(dǎo)師,首先應(yīng)該認真負責地指導(dǎo)新老師完成《青年教師師徒結(jié)對培養(yǎng)計劃書》上的各項任務(wù)。對于這些任務(wù),教務(wù)處是根據(jù)學(xué)校行政會議的討論精心設(shè)計的,導(dǎo)師要指導(dǎo)新老師不折不扣地完成這些任務(wù)并能有效地讓新老師了解教師職業(yè)的特點,熟悉最基本的教育教學(xué)常規(guī),從而讓新老師順利渡過適應(yīng)期,站穩(wěn)講臺,快速地進入教師角色。

二、相互關(guān)心

從宣布師徒結(jié)對名單開始,結(jié)成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似于親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠里的老師傅,在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定,師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想,一個教師,有機會成為一個青年老師的導(dǎo)師,那是一種榮耀。正因為這樣,從今天起,在導(dǎo)師的心目中,徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中,導(dǎo)師做人、做事的高度與水平也就應(yīng)該成為自己追求的目標。在這個過程中,師徒二人應(yīng)該相互關(guān)心,導(dǎo)師自覺地關(guān)心自己的徒弟,徒弟主動地關(guān)心自己的導(dǎo)師、尊敬自己的導(dǎo)師。

三、共同成長

師徒結(jié)對從一開始起就是相互為師的。導(dǎo)師在講臺上摸爬滾打了多年,積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招,我相信徒弟們一定能珍惜機遇,虛心聽導(dǎo)師的課,主動請教,勤于反思,善于總結(jié),迅速“站住講臺”,在一年之內(nèi)掌握教育教學(xué)常規(guī),熟悉教育規(guī)程,適應(yīng)教學(xué)工作,能夠駕馭教材,駕馭課堂,達到會備課、會上課、會批改作業(yè)、會指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。并盡快 “站穩(wěn)講臺”,三年之內(nèi)成為合格教師,六年之內(nèi)“站好講臺”,成為骨干教師。但新老師有他們的長處,青年教師的知識新、觀念新,也給了我們老教師們以促進作用,教學(xué)是相長的。作為導(dǎo)師,肯定也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情,在共同成長的道路上,實實在在地走好每一步。

最后我衷心祝福今天結(jié)成的19對教育師徒和36對教學(xué)師徒共駕學(xué)習共同體這葉快舟,在教海中乘風破浪,早日駛達理想的彼岸。謝謝大家!

第二篇:師徒結(jié)對教師代表講話稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:

大家早上好!

很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學(xué)加強教師隊伍建設(shè)及學(xué)科建設(shè)項目合作協(xié)議”啟動儀式,更榮幸的是能作為徒弟代表發(fā)言。

首先,請允許我向提供這次寶貴機會的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝,向在以后的工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意!

“教無止境,學(xué)無止境”。師傅們多的是經(jīng)驗,多的是閱歷,多的是理論,多的是視野;徒弟們多的是熱血,多的是青春,多的是實干,多的是謙虛。師徒結(jié)對,構(gòu)建的不僅僅是一種儀式,更是一個精神,一種文化!我們一定會珍惜來之不易的機會,我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上,我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨,對師傅精華的薪火相傳。

在這個隆重的儀式上,請允許我代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)鄭重承諾:嚴格履行師徒協(xié)議中的徒弟職責,珍惜機遇,主動請教,勤于反思,善于總結(jié)。

板凳要坐十年冷,文章不寫一字空。我相信,作為徒弟的我們,一定會耐得住寂寞,扛得住誘惑,取到真經(jīng)才是王道!

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習的態(tài)度;

勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學(xué)習的方法;

成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習的目標。

我相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)下,通過言傳身教,師傅們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝,一定會促使我們迅速成長,在“三尺講臺”上,實現(xiàn)人生的價值,讓我們用青春之心去碰撞學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水愛灑桃李,用努力和奉獻在師傅的引領(lǐng)下,為十九中的美好明天貢獻力量!

個人簡介

201*年區(qū)優(yōu)青,201*年區(qū)“十佳班主任”。201*年,評為江漢區(qū)學(xué)科帶頭人。201*年,被評為民盟武漢市優(yōu)秀盟員。201*年,江漢區(qū)優(yōu)秀班主任。

201*年成為江漢區(qū)高中語文中心備課組成員。201*年加入?yún)^(qū)首席教師朱圣全名師工作室。

201*年參加“個性化作文中的思維培育研究”課題研究。

201*年12月《以思維品質(zhì)觀照“關(guān)系型作文”》獲市語文年會二等獎。 201*年1月《對<咬文嚼字>的咬文嚼字》獲省學(xué)習研究會論文二等獎。 201*年8月與朱圣全、楊紅雨一起主編教材《高中語文同步閱讀讀本》。 201*年,與朱圣泉、趙德美一起編寫作文教材

201*年2月26論文《頹廢中閃耀的人性美人情美》獲省學(xué)習學(xué)研究會年度論文一等獎。201*年,論文《論“古詩十九首”的抒情藝術(shù)》獲省學(xué)習學(xué)研究會年度論文一等獎。

201*年《高考備考之小說閱讀指導(dǎo)》(201*、1)《壓縮語段和擴展語句專題指導(dǎo)》(201*、1)《圖文轉(zhuǎn)換專題指導(dǎo)》(201*、2)《準確識記順利通關(guān)——字音專題復(fù)習學(xué)案》(201*、7)四篇文章發(fā)表在《考試指南報》

201*年11月主講的《故都的秋》獲江漢區(qū)高中語文青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎。 201*年,在區(qū)“與新課程共同成長”賽課活動中,主講的《囚綠記》獲一等獎第一名。

201*年,在首屆“課內(nèi)比教學(xué)活動”中,獲得區(qū)一等獎,市三等獎。 201*年,《三位老人和一首詩》省青年教師錄像課二等獎

第三篇:師徒結(jié)對

二〇一四學(xué)年第二學(xué)期師徒結(jié)對總結(jié)

當湖中心幼兒園曹潔瑤

時間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間,來到當湖中心幼兒園后一個學(xué)年就過去了。我園堅持采用“師徒結(jié)對、互幫互助”的形式,來提高新教師的自身素質(zhì)。而我,有幸成為了其中的一員,本學(xué)期,我的師傅是一位已經(jīng)有著8年幼兒工作經(jīng)驗的李春燕老師,在李老師的帶領(lǐng)下,讓我學(xué)到了很多很多。

師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。這學(xué)期中,由于我和師傅李老師是搭班的,因此師傅聽我的課或我聽師傅的課都是很方便的。她聽了我好多課,比如《咪咪》、《鼠媽媽的生日禮物》、《懶惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整記錄我的教學(xué)過程,在各方面及時給我點評。尤其是在每次的開課或者是匯報課中,師傅對我的課總是精心的指導(dǎo),活動過程中的過程我都會和師傅精心探討,怎樣的順序的最恰當?shù)模鯓拥那楣?jié)又是最吸引幼兒,承接下一句話應(yīng)該怎么樣講?師傅都會和我進行探討;活動中所要用的教具也提出寶貴的意見。記得在我一堂藝術(shù)活動中,師傅就對我的教具進行指導(dǎo):她說一般的水筆想要在透明的塑料薄膜上是寫不出來的,我試了一下,果然是行的,用手一擦,就可以擦掉的,讓幼兒來操作,不但不能成功,還會讓幼兒的手上、衣服上都變的臟臟的。根據(jù)師傅的提意,我們特地去買了乙烯筆,果然乙烯筆寫在透明的薄膜上,一點都不掉。師傅果然厲害很多啊!我聽師傅的課也有很大收獲。她的課堂氣氛很好!尤其是 師傅的教態(tài),非常的親切,總能讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習內(nèi)容,輕松的把課堂內(nèi)容最掌握了,并把所學(xué)到的知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中,我發(fā)現(xiàn)師傅總是能準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,孩子們學(xué)得很扎實,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益頗多。

我經(jīng)常向師傅請教教育教學(xué)方面的經(jīng)驗,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。在平時的教學(xué)中,我經(jīng)常會認真準備每一堂課,不管是教具、教學(xué)過程都會精心準備,并會多次修改教案,盡量把最好的活動展示給幼兒。提前做好相關(guān)的準備工作,使自己在上課時做到心中有數(shù),能從容上好每一堂課。在其他老師上公開課時,我總是抽空前去聽課學(xué)習(師傅也總是讓我去的),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。本學(xué)期接近尾聲的時候,我上了一堂匯報課,在師傅的引領(lǐng)下,我認真準備,得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,這讓師傅也倍感欣慰。

總之,在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動中,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,感謝園領(lǐng)導(dǎo)及我的師傅為我提供了這樣的機會,讓我取得了不少的成績。要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習,不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。

第四篇:師徒結(jié)對!

徒弟的幸福!

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

下午好!很榮幸能代表徒弟們在今天的拜師結(jié)隊儀式上發(fā)言。 記得二十年前媽媽告訴我做學(xué)生是幸福的,當時我并不贊同,但是過了十五年后我理解了。我做夢都想當學(xué)生,此時此地做徒弟是何等的幸福!梅村中學(xué)是個溫馨的大家庭,領(lǐng)導(dǎo)對教師很尊重,相互微笑問候;老教師對新教師,充滿善意的好奇;學(xué)科組內(nèi)和諧奮進;年紀組內(nèi)齊頭并進;后勤組全心全意為師生服務(wù)……追憶我十多年的從教經(jīng)歷,完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,身邊有無數(shù)的師父。借今天這個機會我代表所有的徒弟們一并感謝了:師父,謝謝你們!

梅村是至善之地,梅村中學(xué)孕育的是至賢之才。在這里不需要無謂的爭斗,存在的是團隊的合作。師父們充滿教育智慧,懷著寬大的胸懷,包容徒弟的少不經(jīng)事,心甘情愿地為徒弟的成長勞心勞力,不僅關(guān)注徒弟的專業(yè)成長,也關(guān)心徒弟的生活狀態(tài),是我們終身的良師益友!在梅村中學(xué)做徒弟怎么能不幸福!在此我代表徒弟們衷心感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心與培養(yǎng),給予我們這么好的師父!

最后,我代表所有的徒弟們鄭重承諾:我們一定珍惜機會,堅持學(xué)習,勇于創(chuàng)新,不斷成長,為梅中爭光!謝謝各位!湯鳴霞

第五篇:師徒結(jié)對

師徒結(jié)對子優(yōu)秀組織單位

申報材料

單位:煉焦分廠

201*年8月15日

師徒結(jié)對子優(yōu)秀組織單位申報材料

尊敬的公司各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

自今年一月份開始,在公司領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和人力資源部大力號召下,我煉焦分廠積極響應(yīng),緊緊圍繞提高員工整體水平,充分發(fā)揚崗位技術(shù)能手“傳、幫、帶” 的作用積極開展拜師學(xué)藝、師徒結(jié)對子活動。結(jié)對期為六個月。整個活動分為簽訂師徒合同、制定切實可行的實施方案、師徒實施教授、定期跟蹤考核評比等階段。通過活動,師徒形成了一種相互學(xué)習、共同提高的氛圍,幫助15名新崗位職工盡快進入角色,適應(yīng)了工作需要。師徒結(jié)對子活動是易于推廣、操作性強的培訓(xùn)模式,是加快培養(yǎng)新員工的最有效途徑。

現(xiàn)活動已經(jīng)結(jié)束,在即將舉行評選優(yōu)秀組織單位之際,根據(jù)的各方面具體表現(xiàn),我煉焦分廠一致認為我們有能力參與此次評選,故(來源說明好范 文網(wǎng)m.hmlawpc.com)特向領(lǐng)導(dǎo)提出申請,望領(lǐng)導(dǎo)認真審核我煉焦分廠的實際情況,并能最終給予批準。

以下為我分廠在師徒結(jié)對子活動中所作的具體工作:

一、 做好師徒的思想工作,給師徒訂立目標

要求新員工要站在敬業(yè)愛崗做好本職工作的高度,切實增強緊迫感,苦練本領(lǐng)和技能,要做到 “變、學(xué)、修”。第一是“變”,就是要轉(zhuǎn)變思想觀念,樹立正確的心態(tài),確立付出有多大、收獲就有多

大的新觀念,找準正確的人生定位;第二是“學(xué)”,就是要積極主動地進行學(xué)習(既要向師傅學(xué),又要向書本學(xué)),要善于動腦,勤于動口,細心觀察,不斷積累,把不斷提高自身素質(zhì)當作施展才華、貢獻青春智慧、創(chuàng)造經(jīng)濟效益的寶貴機遇;第三是“修”,就是不斷加強道德修養(yǎng),堅定從基層做起,從基本學(xué)起的決心,求真務(wù)實的工作作風,做對企業(yè)有貢獻的人。同時要求師傅們給予新員工指導(dǎo)與幫助時既主動、熱情、細致又負責任,嚴要求以求實效。同時,在各方面以身作則,更嚴格地要求自己,更加努力地工作,刻苦鉆研,不斷提升自身業(yè)務(wù)技能,不斷豐富自己“傳道、授業(yè)、解惑”的能力和素質(zhì),從而獲得更大成績。希望徒弟爭取能夠早日有所突破,達到師傅的水平,甚至趕超師傅,不辜負分廠的希望,爭取早日成為一名經(jīng)驗豐富的員工。

二、加強新員工理論知識的學(xué)習

作為剛?cè)牍净蛘{(diào)整工作崗位的新員工,對所接觸的工作環(huán)境還很陌生,雖然均對相關(guān)專業(yè)有所了解,但都是些表面知識,而且也因為煉焦分廠工作的特殊性(全部為設(shè)備操作人員或為焦爐正常生產(chǎn)服務(wù)),所以新員工必須加強相關(guān)理論知識的學(xué)習,從而擴大他們的知識面,更好的服務(wù)于實際操作。師傅在其中起到了引導(dǎo)和解惑的作用,對一些專業(yè)術(shù)語向徒弟進行詳細的解釋,以便徒弟能夠?qū)⒗碚撆c實際和好的結(jié)合,做到更加深刻的記憶。其中對焦爐和四大車相關(guān)題庫的學(xué)習是最主要鞏固理論知識的方法,并且定期進行考試來檢驗徒弟們的掌握程度。對成績優(yōu)異的師徒進行相應(yīng)的物資獎勵,對成績極差的

徒弟也要進行相應(yīng)的考核。該機制的實行,極大地增強了師傅的責任心,同時也調(diào)動了徒弟學(xué)習技能的積極性。

三、提高徒弟的實際操作技能

在掌握一定理論知識的的基礎(chǔ)上,再傳授實際操作就相對容易了 。開始就做好了標準化工作,用規(guī)定的接班路線、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導(dǎo)徒弟的操作手法,使其從開始就養(yǎng)成一種良好的習慣,從而提高設(shè)備的使用率和操作的安全性。要求徒弟每天向師傅提出問題,每天做好學(xué)習筆記;師傅在日常教徒弟的基礎(chǔ)上,對徒弟所提出問題能夠認真解答。由開始的手把手傳授到監(jiān)督操作再到獨立操作,逐步使徒弟適應(yīng)相應(yīng)崗位的工作。與此同時,鼓勵徒弟發(fā)現(xiàn)設(shè)備存在的隱患并提出合理化建議,對可行的建議給予一定程度的獎勵。不僅培養(yǎng)了徒弟的創(chuàng)新意識和細心的工作態(tài)度,避免了師傅由于長期的崗位工作所產(chǎn)生麻痹思想,而且提高了設(shè)備的性能。建立了師徒制度,要求教不會徒弟的師傅不能晉級,學(xué)不會技術(shù)的徒弟實行末位淘汰,幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力,為徒弟的快速成長提供了保障。

四、進行定期安全教育,并建立安全檔案

安全是焦爐正常生產(chǎn)的前提,只有在保證人生和設(shè)備安全的前提下,焦爐的各種系數(shù)才能得到保障,生產(chǎn)也才得以有序進行。在師徒協(xié)議期間對師徒實行綁定式管理,定期進行安全培訓(xùn)和談話,并且建立檔案。師傅也要對徒弟時時進行叮囑,使其提高安全意識。同時可以帶徒弟到其他崗位去熟悉一下環(huán)境,這樣不僅可以加強協(xié)作,加強各崗位之間的配合,而且更重要的是避免了徒弟因為好奇,私自串崗,但崗位環(huán)境比較陌生而產(chǎn)生的安全隱患。

五、開展集體活動,培養(yǎng)新員工的團結(jié)協(xié)作意識

生產(chǎn)的順利進行與員工的共同努力是密切相關(guān)的,因此團結(jié)協(xié)作的作用就尤為重要。開展各種形式的集體活動,不僅充分發(fā)揮員工的主觀能動性,培養(yǎng)整體意識和主人翁責任感,使員工之間更加熟悉,而且加強了新員工的素質(zhì)教育,使新員工的自身素質(zhì)、團結(jié)合作精神和集體凝聚力都得到明顯的提高。為生產(chǎn)的順利進行提供了堅實的后盾。

六、管理與考核

1、強化了目標考核

采取過程考核、階段性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合進行。根據(jù)師徒結(jié)對協(xié)議,多渠道(自評、領(lǐng)導(dǎo)評、同行評、看成效等)對師徒結(jié)對工作進行目標考核。

2、建立了完善的師徒結(jié)對檔案

每月整理相關(guān)的師徒結(jié)對材料,對師徒結(jié)對工作建立完整的檔案,記錄師徒成長歷程,作為晉職、評優(yōu)的依據(jù)。

總結(jié)師徒結(jié)對的各項工作,我們有成功的地方,也存在不足的方面。為此,我們將在今后主要改進以下工作:

一、繼續(xù)做好師徒結(jié)對的實質(zhì)工作

雖然師徒結(jié)對活動結(jié)束了,師徒協(xié)議履行完了。但各位結(jié)對的師傅應(yīng)該長期保持下去,繼續(xù)帶好徒弟,做好傳、幫、帶,不僅傳授技術(shù)技能,更要傳好作風。在今后的工作,共同成為帶動身邊的員工學(xué)知識、學(xué)技術(shù)的楷模,為完成年終的生產(chǎn)目標貢獻力量。

二、 開展黨的思想、方針學(xué)習活動。

在今后的工作中,把共產(chǎn)黨的先進思想應(yīng)用到活動中去,提高員 工的思想素質(zhì)。使廣大黨員高擎黨旗,團結(jié)帶領(lǐng)員員工隊伍迎難而上,

攻堅克難,身先士卒,爭優(yōu)創(chuàng)先,出色地完成各項生產(chǎn)任務(wù)。

三、 多組織一些集體活動,讓我們這個集體更加具有凝聚力。 通過這次師徒結(jié)對子活動,我煉焦分廠不僅擁有了豐富的經(jīng)驗, 也找出了許多不足之處,在今后的工作中我們將更加團結(jié)一致、銳意進取,齊心協(xié)力,用我們青春的熱情,迎接明天新的挑戰(zhàn)!

望領(lǐng)導(dǎo)在審核我分廠的實際情況后,能批準我們的申請

單位:煉焦分廠

201*年8月15日

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