第一篇：如何當好班組長

如何當好班組長

當好班組長,除了有較明確的決策認知之外,還應具備強烈的成就動機.成就動機是組織行為學上的一個名詞,把它和馬斯洛的需求層次論結(jié)合起來,如圖,凡是成功的班組長其需求層次也相應地都比較高,通常都有較強的自我價值實現(xiàn)和尊重的需求.如果擔任班組長的職務僅僅是為了追求以下的愿望:每個月多拿幾十塊錢的崗位津貼,分房時的多幾平方米這些最基本的生理上的需求和安全上的需求,這樣的班組長就不是一名成功的管理者.

第二篇：淺談如何當好班組長

如何當好班組長

實踐證明，班組工作的好與壞、優(yōu)與劣、成與敗與班組長的素質(zhì)和能力有著密切的關(guān)系。班組長的責任意識、安全意識、管理水平高低，對于生產(chǎn)經(jīng)營、安全質(zhì)量、和諧穩(wěn)定起著非常重要的作用。班組長具備思想強、作風硬、能吃苦、善管理的能力、有責任心，能夠發(fā)揮帶頭作用，那么，他在職工中就會有威信，有號召力，職工就愿意跟著他干，圍著他轉(zhuǎn)，這樣的班組就能形成一種合力；反之，班組長的素質(zhì)低、管理無道、工作無方，簡單粗暴，就無法形成合力，職工雖然表面上怕他，但心里不服，還會因此產(chǎn)生反感和抵觸情緒。這種反感和抵觸情緒反映在工作中，或消極怠工，或偷懶耍滑，久而久之，整個班組的戰(zhàn)斗力就會下降，甚至變成一盤散沙。一個性格開朗、業(yè)務過硬的班組長，在他的周圍一定有一群快樂活潑而又善于克難闖關(guān)的職工；與之相反，如果班組長一遇到麻煩就習慣于抱怨牢騷、唉聲嘆氣，肯定難以帶出一個樂觀向上、銳意進取的班組�？傊�，班組長的言談舉止、儀表形象、業(yè)務技能、方式方法等素質(zhì)、能力、水平直接體現(xiàn)在生產(chǎn)上，反映在管理中，影響著本班組的每一個人。

那么，當好班組長，發(fā)揮“兵頭將尾”作用，以自己的模范行動影響、激勵、團結(jié)、帶動組員，齊心協(xié)力，扎實工作，開拓創(chuàng)新，加強管理，提升質(zhì)量，確保安全，完成任務，維護穩(wěn)定，共建和諧，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)呢？認為應從下幾個方面著手：

一、以身作則，率先垂范

牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，進一步增強責任感、使命感、緊迫感、危機感，立足本職，愛崗敬業(yè)，履行職責，以身作則，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己帶頭不做，遇事不慌，處變不驚，關(guān)鍵時候能沖得上去，緊要關(guān)頭能豁得出去，遇到技術(shù)難題則能手到病除，遇到難活、重活、累活身先士卒帶頭干，隨時正確處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威性，贏得組員的佩服和尊敬。

二、加強學習提升能力

一是刻苦鉆研業(yè)務技能，注重總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高自身的業(yè)務能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。

二是自覺養(yǎng)成良好的工作、生活、學習習慣，，嚴格按本崗位的安全操作規(guī)程去做，認真處理好每一件事情，做到今天的任務不拖到明天，保質(zhì)保量地完成當班的安全、生產(chǎn)任務。

三是以良好的心態(tài)、積極的態(tài)度、迎難而上的決心和勇氣，分析、研究、解決日常工作、生活、學習中遇到的新情況、新問題、新矛盾，正確處理好國家、企業(yè)、個人三者之間的關(guān)系，珍惜崗位，發(fā)揮才能，干好工作，用自己最佳的工作精神狀態(tài)和工作熱情點燃組員的心，用自己的良好職業(yè)品德給組員做榜樣，用自己的嫻熟業(yè)務技能贏得組員的佩服，用自己的關(guān)心愛護照顧取得組員的支持。

三、講究方法，增強效果

一是站在置業(yè)、理家的角度去看待和思考“管家”問題，從大處著眼，從小處著手，將職工個人問題和班組管理實際統(tǒng)

籌兼顧起來，將困擾職工身心的問題巧妙解決好，將職工內(nèi)部、職工與班組之間的問題用心解決好，創(chuàng)造出和諧共處的良好內(nèi)部環(huán)境，為創(chuàng)建自控型班組創(chuàng)造條件。

二是在平時和工作生活中要細心觀察，找出問題的癥結(jié)，當組員違章違紀時，既要與職工交朋友，及時發(fā)現(xiàn)和幫助職工解決生產(chǎn)、工作、學習和生活中的各種實際問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，解決矛盾，以誠心換信任，讓職工感到你在真心幫助他。又要對組員心平氣和地加以正確的引導，循循善誘，使其心服口服，知錯就改，使他們切實感受到班組長的愛心，從而增強班組的凝聚力。還要積極尋找、發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的“閃光點”，及時予以鼓勵，因勢利導，幫助其重新認識自己、塑造自己，促使其奮發(fā)向上，營造“團結(jié)友愛、互幫互助、和諧共事、積極向上”的班組工作氛圍，增強班組的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。

三是善于發(fā)揮班組團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢，全力凝聚集體智慧，有問題要擺到桌面上來解決，不要背后議論，在班組中形成“諒解、支持和友誼比什么都重要”的氛圍，擰成一股繩，形成超強的戰(zhàn)斗力，取得“眾人拾柴火焰高”的效果，避免班組長單打獨斗出現(xiàn)。

四是在安排班組工作時，尊重員工的意見，同時還適當考慮員工的年齡大小、個性特征、生活經(jīng)歷、生活方式、學識能力、興趣愛好，給員工提供良好的學習條件和環(huán)境，形成“互通情況、互相交流、互相學習”的良好氛圍。

五是開展班組之間手拉手活動。把學習、相互交流，推廣新技術(shù)、新工藝的做法以及技術(shù)創(chuàng)新成果用于相互學習，切磋

技藝，取長補短，相互借鑒，相得益彰，彼此激勵，共同進步。

六是善于察言觀色，善于掌握職工的心思，找準有效切入點，通過推心置腹地溝通，化除職工心頭的疑慮和思想疙瘩。并盡自己和班組所能，解決職工生活、工作中的實際問題，把關(guān)懷和溫暖送到職工的心坎上，進而凝聚人心、強化班組合力、提升整體戰(zhàn)斗力。

七是在班組管理中要積極營造尊重人才、發(fā)現(xiàn)人才的氛圍，根據(jù)班組成員的技術(shù)特長，有針對性地開展工作。同時，不斷的開發(fā)職工原有的興趣，鼓勵他們不斷的學習，提高他們多方面的素質(zhì)，然后再運用于工作中，形成人才脫穎而出、人盡其才的良好氛圍，增強班組的綜合素質(zhì)。

八是認真組織班組學習、安全檢查分析、傳達上級安全會議精神等信息，全面掌握班組職工各種動態(tài)信息，有針對性地做好班組管理工作。

九是樹立正氣，用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)和推舉那些業(yè)務素質(zhì)高、工作能力強的職工，把他們樹為典型，鼓勵其他職工向先進學習，讓技術(shù)能手現(xiàn)身說法，使其他班組成員找到差距，從而迎頭趕上。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織開展綜合評比活動，建議車間給安全有功人員給予一定的獎勵，在班組中逐步形成良好重視安全氛圍

第三篇：如何 當好班組長

如何做好班組長

班組雖然是企業(yè)的最小生產(chǎn)單位，但是班組管理卻是企業(yè)管理中的基礎(chǔ)，要想成為一個好班組，就要有一個好的班組長來帶領(lǐng)，所以班組長在企業(yè)里既是承上啟下的橋梁，又是員工聯(lián)系領(lǐng)導的紐帶，他既是一個生產(chǎn)的直接組織者和生產(chǎn)的勞動者，又是一個為了打造企業(yè)的基層管理團隊的領(lǐng)導者，帶動著我們駿化的基礎(chǔ)團隊。

現(xiàn)如今，“德才兼?zhèn)洹币讶怀蔀榱藘?yōu)秀領(lǐng)導的代名詞，就“德才兼?zhèn)洹北旧矶�言，“德”是“才”的方向靈魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)部動力，而“才”是人得以發(fā)展的基本條件和基礎(chǔ)。二者之間，德是首要的，選拔人才必須以德為先。因此，班組長必須具備良好的個人品質(zhì)和較強的人格魅力才能贏得班組人員的信任和擁戴，才能不斷提升管理能力，不然將如何帶領(lǐng)大家樹立信心和目標呢？當然作為班組長也要具備較強的吃苦奉獻精神和堅定的理想信念，“思想決定行動”，只有正確的思想才能很好的指導生產(chǎn)實踐活動，堅定的理想和信念是成功的前提，是克服一切困難和頂住各方壓力的原動力，這也就要求班組長必須具備咬定青山不放松的毅力和精神，因為只有堅定地信念才能形成闊達的境界，才能帶動班組潛在的動力，充分發(fā)揮整個班組的最大合力。

我想作為一名班組長，可能都會注意到并不是企業(yè)的每一位員工都有集體感和責任感，那么如何讓員工能在企業(yè)中實現(xiàn)自我價值，從而提高員工對企業(yè)的責任感。所以，班組長在這里就起到了調(diào)動員工積極性的一個重要環(huán)節(jié)，通過溝通也能夠產(chǎn)生激勵的效果，前提是要尊重員工，任何一個人都渴望獲得尊重，作為一名員工更希望能有人欣賞，而尊重他們是對他們最大的欣賞。所以說與員工溝通不僅是一種能力，更是一門藝術(shù)，它所表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性不是那么簡單的發(fā)號施令，而是要善于運用領(lǐng)導的技巧和方法，要善于在錯綜復雜的矛盾中抓住主要矛盾，要學會用柔性的手段去管理剛性的制度，所以我認為班組長要在工作的同時多學習和研究管理學、心理學，要善于感悟和總結(jié)，從而不斷提升領(lǐng)導藝術(shù)水平。

俗話說：“火車跑得快，全憑車頭帶”一個好的班組不但是生產(chǎn)順利進展的助推器，也是廣大職工學習的榜樣，班組長一定要樹立勤奮務實的作風，以身作則，樹立典范，以正氣來武裝自己，以清風來熏陶自己，只有身先士卒的班組長才能激發(fā)整個班組的活力，才能樹立起身為班組長的威信力。

我想安全這個話題在我們駿化是非常重要的，所以班組長就要有強烈的安全意識，組織員工的安全培訓，不斷提高自身素質(zhì)，統(tǒng)一思想，加強集體觀念，對于習慣性操作錯誤加以糾正，對崗位進行操作考核，分時間段對自己的工作做總結(jié)，創(chuàng)造一個安全為主題學習氛圍，努力成為一個安全型班組。

當然并不是只有班組長發(fā)光發(fā)亮，就會帶來整個班組的閃爍，一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，個人能力再強、本領(lǐng)再大、素質(zhì)再好，也只是一滴清水，難以成就宏圖偉業(yè)，只有整個班組的齊心合力才能贏得最終勝利。紀律嚴明、精誠合作的團隊精神是企業(yè)在商戰(zhàn)中利于不敗之地的不二法寶，是創(chuàng)造企業(yè)輝煌的有力保障。我相信在班組長的組織下，我們確立的價值觀和理想信念指引下，不猜忌、不推諉、不抱怨，相互協(xié)作、相互配合、相互學習、相互支持、相互鼓勵，以敬業(yè)、忠誠、團結(jié)、積極、寬容的態(tài)度，謙虛、勤勉、務實、嚴謹、求精的作風，圍繞共同的目標上下同心、凝心聚力、生死相依、榮辱與共，造就企業(yè)無往不勝的核心競爭優(yōu)勢，打造一個無往不勝的“金牌班組”。

第四篇：淺談如何當好班組長

淺談如何當好班組長

實踐證明，班組工作的好與壞、優(yōu)與劣、成與敗與班組長的素質(zhì)和能力有著密切的關(guān)系。班組長的責任意識、安全意識、管理水平高低，對于生產(chǎn)經(jīng)營、安全質(zhì)量、和諧穩(wěn)定起著非常重要的作用。班組長具備思想強、作風硬、能吃苦、善管理的能力、有責任心，能夠發(fā)揮帶頭作用，那么，他在職工中就會有威信，有號召力，職工就愿意跟著他干，圍著他轉(zhuǎn)，這樣的班組就能形成一種合力；反之，班組長的素質(zhì)低、管理無道、工作無方，簡單粗暴，就無法形成合力，職工雖然表面上怕他，但心里不服，還會因此產(chǎn)生反感和抵觸情緒。這種反感和抵觸情緒反映在工作中，或消極怠工，或偷懶耍滑，久而久之，整個班組的戰(zhàn)斗力就會下降，甚至變成一盤散沙。一個性格開朗、業(yè)務過硬的班組長，在他的周圍一定有一群快樂活潑而又善于克難闖關(guān)的職工；與之相反，如果班組長一遇到麻煩就習慣于抱怨牢騷、唉聲嘆氣，肯定難以帶出一個樂觀向上、銳意進取的班組�？傊�，班組長的言談舉止、儀表形象、業(yè)務技能、方式方法等素質(zhì)、能力、水平直接體現(xiàn)在生產(chǎn)上，反映在管理中，影響著本班組的每一個人。

那么，怎樣當好班組長，發(fā)揮“兵頭將尾”作用，以自己的模范行動影響、激勵、團結(jié)、帶動組員，齊心協(xié)力，扎實工作，開拓創(chuàng)新，加強管理，提升質(zhì)量，確保安全，完成任務，維護穩(wěn)定，共建和諧，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)呢？我認為應從下幾個方面著手：

第一，以身作則，率先垂范。一是牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，進一步增強責任感、使命感、緊迫感、危機感，立足本職，愛崗敬業(yè)，履行職責，以身作則，要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己帶頭不做，遇事不慌，處變不驚，關(guān)鍵時候能沖得上去，緊要關(guān)頭能豁得出去，遇到技術(shù)難題則能手到病除，遇到難活、重活、累活身先士卒帶頭干，隨時正確處理生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的各種問題，塑造自己的形象，樹立自己的威性，贏得組員的佩服和尊敬。

第二，學習鉆研，提升能力。一是牢固樹立“工作學習化，學習工作化”的理念，明確學習目的，端正學習態(tài)度，認真學習科學文化知識，刻苦鉆研業(yè)務技能，注重總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高自身的業(yè)務能力、組織協(xié)調(diào)能力、開拓創(chuàng)新能力、解決實際問題的能力。二是自覺養(yǎng)成良好的工作、生活、學習習慣，堅持制定工作日計劃，嚴格按本崗位操作規(guī)程去做，認真處理好每一件事情，做到今天的任務不拖到明天，保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)經(jīng)營任務。三是以良好的心態(tài)、積極的態(tài)度、迎難而上的決心和勇氣，分析、研究、解決日常工作、生活、學習中遇到的新情況、新問題、新矛盾，正確處理好國家、企業(yè)、個人三者之間的關(guān)系，珍惜崗位，感恩企業(yè)，發(fā)揮才能，干好工作，用自己最佳的工作精神狀態(tài)和工作熱情點燃組員的心，用自己的良好職業(yè)品德給組員做榜樣，用自己的嫻熟業(yè)務技能贏得組員的佩服，用自己的關(guān)心愛護照顧取得組員的支持、領(lǐng)導的信任。

第三，講究方法，增強效果。一是站在置業(yè)、理家的角度去看待和思考“管家”問題，從大處著眼，從小處著手，將職工個人問題和班組管理實際統(tǒng)籌兼顧起來，將困擾職工身心的問題巧妙解決好，將職工內(nèi)部、職工與班組之間的問題用心解決好，創(chuàng)造出和諧共處的良好內(nèi)部環(huán)境，為創(chuàng)建自控型班組創(chuàng)造條件。二是在平時和工作生活中要細心觀察，找出問題的癥結(jié)，當組員違章違紀時，既要與職工交朋友，及時發(fā)現(xiàn)和幫助職工解決生產(chǎn)、工作、學習和生活中的各種實際問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，解決矛盾，以誠心換信任，讓職工感到你在真心幫助他。又要對組員心平氣和地加以正確的引導，循循善誘，使其心服口服，知錯就改，使他們切實感受到班組長的愛心，從而增強班組的凝聚力。還要積極尋找、發(fā)現(xiàn)和捕捉他們身上的“閃光點”，及時予以鼓勵，因勢利導，幫助其重新認識自己、塑造自己，促使其奮發(fā)向上，營造“團結(jié)友愛、互幫互助、和諧共事、積極向上”的班組工作氛圍，增強班組的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。三是善于發(fā)揮班組團隊作戰(zhàn)優(yōu)勢，全力凝聚集體智慧，有問題要擺到桌面上來解決，不要背后議論，在班組中形成“諒解、支持和友誼比什么都重要”的氛圍，擰成一股繩，形成超強的戰(zhàn)斗力，取得“眾人拾柴火焰高”的效果，避免班組長單打獨斗出現(xiàn)。四是在安排班組崗位時，尊重員工的意見，同時還適當考慮員工的年齡大小、個性特征、生活經(jīng)歷、生活方式、學識能力、興趣愛好，給員工提供良好的學習條件和環(huán)境，形成“互通情況、互相交流、互相學習”的良好氛圍。五是開展班組之間手拉手活動。把政治學習、讀書看報、接受形勢任務教育的心得體會相互交流，推廣

應用新技術(shù)、新工藝的做法以及技術(shù)創(chuàng)新成果用于相互學習，切磋技藝，取長補短，相互借鑒，相得益彰，彼此激勵，共同進步。六是善于察言觀色，善于掌握職工的心思，找準有效切入點，通過推心置腹地溝通，化除職工心頭的疑慮和思想疙瘩。并盡自己和班組所能，解決職工生活、工作中的實際問題，把關(guān)懷和溫暖送到職工的心坎上，進而凝聚人心、強化班組合力、提升整體戰(zhàn)斗力。七是在班組管理中要積極營造尊重人才、開發(fā)人才的氛圍，根據(jù)班組成員的技術(shù)特長，有針對性地開展工作。同時，不斷的開發(fā)職工原有的興趣，鼓勵他們不斷的學習，提高他們多方面的素質(zhì)，然后再運用于工作中，形成人才脫穎而出、人盡其才的良好氛圍，增強班組的綜合素質(zhì)。八是認真填寫班組長日志，詳細記錄著班組職工考勤、班組學習、施工計劃、安全檢查分析、民主管理、獎學分配、傳達上級文件精神等信息，全面掌握班組職工各種動態(tài)信息，有針對性地做好班組管理工作。九是樹立正氣，用一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)和推舉那些業(yè)務素質(zhì)高、工作能力強的職工，把他們樹為典型，鼓勵其他職工向先進學習，讓技術(shù)能手現(xiàn)身說法，使其他班組成員找到差距，從而迎頭趕上。在此基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織開展綜合評比活動，評出班組月度安全之星，并給予一定的獎勵，在班組中逐步形成趕超先進的良好氛圍。

第五篇：當好班組長

當好一名合格的東義班組長干部

如果說班組是企業(yè)的“細胞”，那么，班組長則是“細胞”中的“細胞核”，是工人的排頭兵和領(lǐng)頭雁，班組長能否勝任，班組工作的好壞，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰。作為班組長，做事要顧全大局，凡事從全班

的工作考慮，精益求精，在日常工作中要起帶頭作用，不僅要勤于學習，而且要善于思考，努力提高自

身素質(zhì)，要以德立威，有威才能有為。

班組長不僅是一個光榮的崗位，而且責任重大，班組長是不脫離生產(chǎn)的“將”，是指揮一班人的“兵”，集“兵”、“將”特色于一身。是企業(yè)的兵頭將尾，要干好班組長，不僅要有兵的干勁，還應有將的韜略，班組長在技術(shù)上要精，工作上要實，管理上要嚴，要做到心不邪，眼不瞎，耳不偏；要顧全大局，團結(jié)協(xié)

作；要恪盡職守，敢管善管；要有愛崗敬業(yè)，極端負責的精神；要不斷提高自身的素質(zhì)，樹立自己的威信，做到堂堂正正做人，光明磊落處事。

班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)最基層的負責人，擔負著提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高

生產(chǎn)效率、降低成本、防止工傷和重大事故發(fā)生的使命，以及勞務管理、生產(chǎn)管理、輔助上級的職責。班

組是企業(yè)的“細胞”，班組管理是企業(yè)管理的基礎(chǔ)。班組長職位不高，決策不少，“麻雀”雖小，責任卻不

�。∽鳛榘嘟M長，一定要明確地位使命和職責，確保班組這一企業(yè)“細胞”的健康。班組管理是一種長期

實踐的過程，實踐成就的大小，取決于班組長自身能力和素質(zhì)的高低(本文來源公文素材庫m.hmlawpc.com)。班組長非官非民、亦兵亦將，看似

不起眼，但卻是企業(yè)最不可或缺的、最無可替代的重要人物！為什么？因為班組長既是一線戰(zhàn)斗的直接組

織者和指揮者，主管人員命令和決定的執(zhí)行者，班組的主心骨、帶頭人，也是主管人員和作業(yè)人員之間的

橋梁，身處企業(yè)上級和下級、班組與班組、組員與組員關(guān)系的交匯點上。

班組長如此重要，顯而易見，一個能力欠缺、素質(zhì)不高、缺少工作方法、不懂領(lǐng)導藝術(shù)、管不好生產(chǎn)、帶不好隊伍的班組長是不足以承擔如此重任的。

那么，有如何做一名合格的班組長？

首先，你應當知道自己在企業(yè)里所扮演的角色。準確的把握自己的權(quán)利和義務，公司領(lǐng)導對自己的期

望以及員工對你的期望。準確的講來有三個方面：

一、擺正位置，準確把握權(quán)利和義務

班組長要代表三個立場：對下代表經(jīng)營者的立場，對上代表生產(chǎn)者的立場，對待直接上司既代表員工

的立場，同時又代表上級的輔助人員的立場。如果班組長不清楚這一規(guī)范，也不知道自己究竟有多少權(quán)利、義務、職責，應扮演何種角色，那么他雖然占據(jù)著班組長的位置，卻未能發(fā)揮班組長的作用，是沒有實際

價值的班組長。當然，在對自己角色的把握上也不可過激，西方把這種現(xiàn)象稱為印象整式，說得通俗些就

是“裝蒜”，以至不認識或不了解下級群眾。

二、正確領(lǐng)會和把握領(lǐng)導意圖

作為下級，必須準確地了解領(lǐng)導的指示，以及領(lǐng)導指示的背景、環(huán)境和領(lǐng)導的風格。有時候作為下級的你費了很大的力氣做某事，但并不是領(lǐng)導所希望的，結(jié)果費了力氣反而沒有達到應有的效果。當然也有可能你是正確的，但是領(lǐng)導不了解，怎么辦呢？這時要選擇適當?shù)臅r機把自己的建議呈上，讓領(lǐng)導比較全面、準確地接受或者采納你的建議。現(xiàn)在西方有一種說法：駕馭好你的領(lǐng)導，即要了解領(lǐng)導的風格，才能更好地協(xié)調(diào)好關(guān)系，開展好工作。

三、了解下級對你的期望

下級對上級有以下五個方面的期望：

1、辦事要公道。

2、關(guān)心部下。

3、目標明確。

4、準確發(fā)布命令。

5、及時指導。

一般來講，做好生產(chǎn)現(xiàn)場的班組長應當了解以上的問題，但這還遠遠不夠，還必須更仔細，更準確的了解公司的企業(yè)文化，領(lǐng)導習慣以及員工的性格特征，物料的過去、現(xiàn)在、將來的情況，車間設(shè)備的使用狀況。

綜上所述，可以得出這樣一個結(jié)論，要做一個優(yōu)秀的、卓越的、能號令三軍的管理者必須正確處理好七個關(guān)系，從十個方面樹立起自己的威信。

七個關(guān)系是：

一、正確處理大局利益和小局利益的關(guān)系，堅持小局利益服從大局利益。

二、正確處理集體和個人的關(guān)系，堅持發(fā)揮團隊整體功能。

三、正確處理德與才的關(guān)系，堅持走又紅又專的道路。

四、正確處理制度建設(shè)和思想教育的關(guān)系，堅持人性化管理方向。

五、正確處理管人和管事的關(guān)系，堅持以人為本的戰(zhàn)略思想。

六、正確處理出征和掛帥的關(guān)系，堅持既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員。

七、正確處理生產(chǎn)和安全的關(guān)系，堅持兩手抓、兩都要硬的方針。

在具體工作中，要從以下幾個方面樹立自己的威信。

一、以德立威

二、以信取威

三、以情升威

四、以識樹威

五、以才助威

六、以績壯威

七、以勤增威

八、以廉生威

九、以公助威

十、以新創(chuàng)威

要想做好東義集團的班組長，必須比別人更深刻的體會集團的十八字方針，“能包容，德行好，悟性高，愛企業(yè)，行孝義，懂回報”。

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