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班組文化建設(shè)(精選多篇)

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第一篇:淺談班組文化建設(shè)

淺談班組文化建設(shè)

文化在沒(méi)被提煉前,或是沒(méi)被意識(shí)到前,就是客觀(guān)存在的。有組織的地方就有文化,團(tuán)隊(duì)人員的價(jià)值觀(guān)、信念互相作用,依據(jù)團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員的個(gè)性、威望、見(jiàn)解等不同而形成不同的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格,這些原始形成的文化,產(chǎn)生的力量可能與工作目標(biāo)相合,也可能相異,是需要被糾正的,從這一點(diǎn)來(lái)講,班組文化的建設(shè)是需要的。 文化是價(jià)值體系,那么,是誰(shuí)的價(jià)值體系體現(xiàn)?很大程度上,團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的形成起了決定性的作用,大家可以比較強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)導(dǎo)與民主領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)團(tuán)隊(duì)的文化的影響。領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)什么,反對(duì)什么,喜歡什么,厭惡什么,下屬有時(shí)候并無(wú)選擇余地,所謂“上行下效”說(shuō)的就是這個(gè)。

文化應(yīng)該為組織目標(biāo)服務(wù)。判斷一個(gè)團(tuán)隊(duì)的文化是否優(yōu)秀,不能拿團(tuán)隊(duì)的文化與別的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行對(duì)比,標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是:這個(gè)文化是否有助于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?是否適應(yīng)戰(zhàn)略的要求?是否適合組織結(jié)構(gòu)的需要?

也許有些文化的外顯很精彩,但毫無(wú)甄別的學(xué)習(xí)別人的文化是有害處的,建設(shè)班組文化的關(guān)健要求是從團(tuán)隊(duì)自身負(fù)擔(dān)的職責(zé)出發(fā),以對(duì)整個(gè)企業(yè)的責(zé)任來(lái)界定適合的文化。

換句話(huà)說(shuō),團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)在文化推行前,必須要想清楚加強(qiáng)是哪一方面的,要執(zhí)行力嗎?要?jiǎng)?chuàng)新力嗎?還是要生產(chǎn)率?

文化的強(qiáng)大力量體現(xiàn)在,它對(duì)成員的決策產(chǎn)生影響。在規(guī)章制度到達(dá)不了的地方,是由文化說(shuō)了算,比如說(shuō)自愿加班加點(diǎn),比如說(shuō)是否磨洋工,比如說(shuō)是否高度以企業(yè)的利益為判斷依據(jù),這些決定在一念間,社會(huì)心理學(xué)的“從眾”與“同化”的說(shuō)法,也許可以解釋這些。我們可以認(rèn)為,人本身就分積極的與消極的,但是環(huán)境,特別是社會(huì)環(huán)境對(duì)人的塑造作用,沒(méi)法忽視。所以,從根本上講,班組文化建設(shè),就是建設(shè)一套要組內(nèi)各成員都要遵守的決策參考系統(tǒng)。

文化推行必須考慮團(tuán)隊(duì)成員價(jià)值觀(guān)。個(gè)體以團(tuán)隊(duì)為平臺(tái),個(gè)體的要求必須獲得滿(mǎn)足,文化的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮個(gè)體的感受,個(gè)體的價(jià)值觀(guān)與組織價(jià)值觀(guān)的同向會(huì)強(qiáng)化個(gè)體行為,一般來(lái)講,企業(yè)的價(jià)值觀(guān)與個(gè)人價(jià)值觀(guān)不會(huì)有絕對(duì)的對(duì)立,但些許的不協(xié)調(diào)是肯定存在的,涉及到文化落地的有效性,無(wú)法被認(rèn)同的文化只能貼在墻上。

第二篇:班組文化建設(shè)

班組文化建設(shè)

文化牽引靠高層,文化推進(jìn)在中層,文化落地于基層。國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)證明,優(yōu)秀高效的班組是企業(yè)成功的基石。只有班組的潛能被激活,才能更好地釋放整個(gè)企業(yè)的創(chuàng)造張力,實(shí)現(xiàn)基業(yè)長(zhǎng)青。

一、什么是班組文化

班組,是為了共同完成某項(xiàng)工作任務(wù),而由一定數(shù)量的人員在有統(tǒng)一指揮、明確分工和密切配合的基礎(chǔ)上所組成的一個(gè)工作集體。班組文化就是以班組為主體,在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導(dǎo)下形成的基層文化,是企業(yè)文化的重要組成部分,是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。

優(yōu)秀的班組文化對(duì)企業(yè)的發(fā)展具有重要的意義!拔幕絾T工,管理到班組”,加強(qiáng)班組文化建設(shè),可以提高基層員工對(duì)企業(yè)的認(rèn)同,增強(qiáng)內(nèi)部凝聚力。加強(qiáng)班組文化建設(shè),就如“把黨支部建在連隊(duì)上”,可以統(tǒng)一員工思想認(rèn)識(shí),緩解基層員工的壓力,塑造充滿(mǎn)活力的企業(yè)氛圍,提高工作效率。

二、班組文化建設(shè)的主要形式

班組文化建設(shè)切忌“為文化而文化”,不能讓文化建設(shè)成為日常管理的負(fù)擔(dān),而要讓班組文化建設(shè)與班組的日常經(jīng)營(yíng)管理工作有機(jī)融合,成為優(yōu)化班組管理的有效途徑,讓管理在文化中升華,讓文化在管理中落地。

班組文化內(nèi)容主要包括班組宗旨、理念、制度、行為、氛圍、激勵(lì)等。其中,“班組宗旨”是班組文化建設(shè)的起點(diǎn),也是班組存在的目的所在,基于宗旨的不同,可以劃分不同類(lèi)型的班組,如生產(chǎn)效率改進(jìn)型、產(chǎn)品質(zhì)量改進(jìn)型、服務(wù)水平提升型等;“班組理念”是企業(yè)文化在班組層面的體現(xiàn),起到統(tǒng)一班組成員思想的作用;有效的“制度”安排則是提高班組工作效率和降低管理成本的內(nèi)在要求;行為是班組價(jià)值文化和制度文化的窗口和體現(xiàn);“班組氛圍”是班組成員全天候浸潤(rùn)于其中的,是班組成員對(duì)班組的直觀(guān)感知;“班組激勵(lì)”是為班組工作提供、激發(fā)動(dòng)力的源泉,也是班組文化建設(shè)以人為本的體現(xiàn)。

圍繞班組文化建設(shè)的基本內(nèi)容,采取靈活多樣的形式開(kāi)展活動(dòng),班組文化建設(shè)才能取得理想的效果。

1、班組集體活動(dòng)

班組要定期組織集體活動(dòng),如開(kāi)展一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽、戶(hù)外拓展活動(dòng)、燒烤、郊游、聚餐、辯論賽等活動(dòng)。

2、班組文化墻

班組文化墻是展示班組的宣言、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、定期活動(dòng)通知、活動(dòng)成果展示等情況等,并將先進(jìn)事跡和案例顯性化在文化墻上。根據(jù)班組文化建設(shè)的情況,定期更新班組文化墻的內(nèi)容。

3、班組文化博客

文化博客是班組文化建設(shè)的陣地,各班組博客必須上傳全組成員的集體照、個(gè)人照,并附個(gè)人簡(jiǎn)介,博客定期更新一次;班組成員每月需在博客發(fā)表博文。

4、班組文化故事集

組員圍繞企業(yè)核心理念,寫(xiě)下發(fā)生身邊的有關(guān)企業(yè)文化的故事,把工作生活中有關(guān)企業(yè)文化的點(diǎn)滴寫(xiě)成故事案例,交給每組班組長(zhǎng)。企業(yè)文化負(fù)責(zé)部門(mén)將收集到各個(gè)班組的故事案例進(jìn)行整理、挑選、整合成冊(cè)。

5、活動(dòng)積分激勵(lì)計(jì)劃

個(gè)性化的積分服務(wù)能挖掘員工的積極性,激發(fā)員工參與班組文化建設(shè)的積極性。員工積分可兌換禮品:學(xué)習(xí)發(fā)展類(lèi)(經(jīng)典培訓(xùn)、精品講座、外出交流等)休閑活動(dòng)類(lèi)(演唱會(huì)門(mén)票、

電影票、假期等);消費(fèi)類(lèi)(優(yōu)惠券、實(shí)物等);等等。

班組文化建設(shè)除了上述形式以外,還有班組圖騰、班組口號(hào)、明星班組長(zhǎng)評(píng)比、班組文化漫畫(huà)集、班組論壇等系形式,在班組文化建設(shè)的過(guò)程中,企業(yè)需要根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的形式。

三、班組文化建設(shè)基本流程

班組文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,需要持之以恒。一般而言,在班組文化建設(shè)的一個(gè)周期包括組織計(jì)劃、集中建設(shè)、監(jiān)督檢查、總結(jié)提升等四個(gè)環(huán)節(jié),即pdca的閉環(huán)管理模式。p階段:討論班組現(xiàn)狀(團(tuán)隊(duì)氛圍、效率、品質(zhì)、改善等狀況)。級(jí)管理者進(jìn)行相應(yīng)的指引,將班組的現(xiàn)狀與班組建設(shè)結(jié)合起來(lái)。

d階段:根據(jù)改善重點(diǎn)制定行動(dòng)措施及活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)不同的方式,將改善、激情逐步融入到活動(dòng)。如:開(kāi)展技能競(jìng)賽,激發(fā)員工工作激情,培養(yǎng)高技能員工;建立學(xué)習(xí)型組織,實(shí)現(xiàn)員工自主管理。

c階段:不斷檢查、改善。結(jié)合自身不足,多到他部門(mén)觀(guān)摩、交流、學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)、進(jìn)步及時(shí)將活動(dòng)開(kāi)展中的困惑反饋至企業(yè)文化辦公室,多借部/課長(zhǎng)等智慧及力量支援對(duì)成員中消極、不投入等人員進(jìn)行單獨(dú)溝通交流

a階段:總結(jié)?偨Y(jié)本屆tcc活動(dòng)成果:重點(diǎn)體現(xiàn)品質(zhì)、效率、合理化效益、激情等方面成果活動(dòng)中的不足真實(shí)、有據(jù)可查橫向展開(kāi)計(jì)劃及措施。

1、組織計(jì)劃:成立班組文化建設(shè)組織,明確職責(zé)分工;制定班組文化建設(shè)規(guī)劃和方案;召開(kāi)班組文化建設(shè)啟動(dòng)大會(huì),開(kāi)展班組文化建設(shè)培訓(xùn),宣貫班組文化建設(shè)的目的、意義,使廣大員工了解班組文化建設(shè)的基本內(nèi)容、方法和流程。

2、集中建設(shè):各班組在公司的指導(dǎo)下,具體開(kāi)展班組文化建設(shè)。各班組根據(jù)公司的文化理念,結(jié)合班組的具體情況,采取適合本班組的形式,進(jìn)行班組文化建設(shè)。

3、監(jiān)督檢查:對(duì)各班組文化建設(shè)進(jìn)展情況進(jìn)行檢查、分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并指導(dǎo)糾正。

4、總計(jì)提升:對(duì)班組文化建設(shè)進(jìn)行評(píng)比,推廣先進(jìn);對(duì)班組文化建設(shè)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議,促進(jìn)改善。

遵循pdca,以激情打造為主,最終實(shí)現(xiàn)全員參與,自主管理,新陽(yáng)文化全面落地。

四、固本強(qiáng)基,敦行致遠(yuǎn)

班組是企業(yè)的細(xì)胞,是企業(yè)最小的行政單元,班組的激情決定了企業(yè)的激情。企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)造壯麗的圖景,依靠的就是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)基本單元。只有每一個(gè)單元都與整體充分協(xié)調(diào),單元之間緊密配合,才能形成了一個(gè)具有很高統(tǒng)一性、很強(qiáng)執(zhí)行力的大班組;只有全力夯實(shí)基礎(chǔ)管理,激發(fā)基層團(tuán)隊(duì)活力,在實(shí)際工作中腳踏實(shí)地、穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能贏得自身的成長(zhǎng),并促進(jìn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青。

第三篇:班組文化建設(shè)

班組文化建設(shè)

班組文化建設(shè)是企業(yè)文化管理的重要內(nèi)容,其對(duì)于培養(yǎng)班組成員愛(ài)企情懷、培養(yǎng)班組成員優(yōu)良品德、班組精神,有著至關(guān)重要的作用

班組文化建設(shè)的主要內(nèi)容

主要內(nèi)容

第一、班組文化建設(shè)要全面貫徹富有時(shí)代氣息的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)班組文化建設(shè)應(yīng)將客戶(hù)當(dāng)上帝,樹(shù)立市場(chǎng)發(fā)展觀(guān),認(rèn)準(zhǔn)效益是中心,以服務(wù)促營(yíng)銷(xiāo)。此外,班組文化建設(shè)必須結(jié)合實(shí)際,依據(jù)班組的特點(diǎn),確立如服務(wù)、管理、安全、質(zhì)量等理念,才能形成具有班組特色的理念體系。

第二、班組文化建設(shè)必須與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。班組文化建設(shè)應(yīng)該與企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)保持一致,服從于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。以“人本管理”思想為指導(dǎo),服務(wù)是宗旨,安全是基礎(chǔ),管理是重點(diǎn),科技創(chuàng)新是靈魂,經(jīng)濟(jì)效益是中心,全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),建設(shè)企業(yè)一流、領(lǐng)先的班組。

第三、班組文化建設(shè)應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)體現(xiàn)行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神。班組精神,是班組成員共同價(jià)值觀(guān)的集中體現(xiàn),它是班組在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中所形成的被班組全體成員所認(rèn)同和自覺(jué)遵守的群體意識(shí),是班組生存以及發(fā)展的動(dòng)力源泉。因此,班組精神是班組文化建設(shè)(請(qǐng)你收藏好 范 文,請(qǐng)便下次訪(fǎng)問(wèn)WWm.hmlawpc.com)的核心內(nèi)容。班組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)動(dòng)全體班組成員,通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)班組文化建設(shè)活動(dòng),總結(jié)和提煉班組在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐中所形成的價(jià)值觀(guān)念,并大力培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)體現(xiàn)行業(yè)特征的優(yōu)秀班組精神。

第四、樹(shù)立良好的班組形象。班組形象是班組的信譽(yù),是班組通過(guò)多種方式在社會(huì)上贏得的社會(huì)大眾與班組成員的整體印象與評(píng)價(jià),是班組參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的一項(xiàng)無(wú)形資產(chǎn)。所以,班組文化建設(shè)應(yīng)該全力樹(shù)立良好的班組形象。全力塑造恪盡職守、敬業(yè)守紀(jì)的員工形象。班組文化建設(shè)應(yīng)認(rèn)真履行對(duì)社會(huì)的質(zhì)量與服務(wù)承諾,努力提高產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量,認(rèn)真執(zhí)行《班組文明規(guī)范》,切實(shí)培養(yǎng)班組成員良好的政治思想素質(zhì),糾正不文明之風(fēng),使班組成員具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)以及技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì),從而樹(shù)立良好的班組員工形象。大力創(chuàng)造和保持班組整潔優(yōu)美的環(huán)境形象。班組文化建設(shè)要關(guān)心員工生活,重視班組生產(chǎn)以及生活環(huán)境的建設(shè)。堅(jiān)持文明作業(yè)、文明生產(chǎn),保持優(yōu)良秩序,創(chuàng)造優(yōu)美的班組環(huán)境,確保搞好班組優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)。積極營(yíng)造班組科學(xué)文明與健康向上的文化氛圍。遵循寓教于文、寓教于樂(lè)的人文思想,積極組織和開(kāi)展具有較高文化藝術(shù)品位、內(nèi)容豐富、形式多樣的班組文化活動(dòng)以及業(yè)余文體生活,陶冶員工的思想道德情操,培養(yǎng)班組成員的群體競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及自我實(shí)現(xiàn)意識(shí),實(shí)現(xiàn)班組凝聚力。班組文化建設(shè)應(yīng)積極宣傳人類(lèi)一切優(yōu)秀文化成果和科學(xué)技術(shù)知識(shí),并注重班組文化活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè),扎實(shí)開(kāi)展班組社會(huì)主義、集體主義教育、學(xué)標(biāo)兵等活動(dòng),以教育和引導(dǎo)班組成員形成崇尚科學(xué)、倡導(dǎo)文明、健康向上的生活情趣和良好的文化氛圍為目的,增強(qiáng)班組成員愛(ài)企、愛(ài)崗的主人翁意識(shí),自覺(jué)抵制杜絕極端個(gè)人主義、腐朽思想以及不良生活習(xí)慣等影響,從而營(yíng)造出班組文化建設(shè)的良好的內(nèi)外部環(huán)境。總之,班組文化建設(shè)要做到從長(zhǎng)計(jì)議和統(tǒng)籌規(guī)劃,重在建設(shè),分步實(shí)施,注重循序漸進(jìn),并逐步檢查,從而形成具有本班組顯著特色的積極向上、健康生動(dòng)的班組文化。[1]加強(qiáng)班組

安全管理的對(duì)策

提高班組長(zhǎng)的素質(zhì)

班組長(zhǎng)自身素質(zhì)的高低直接影響班組的安全管理,選就要求班組長(zhǎng)既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熱管理,又要有一套靈話(huà)的工作方法,有效地帶動(dòng)班組成員,形成合力。同時(shí)作為班組安全的第一責(zé)任人,應(yīng)加強(qiáng)自己的安全生產(chǎn)意識(shí)、安全知識(shí)素養(yǎng)和安全責(zé)任感。 健全安全生產(chǎn)責(zé)任制

通過(guò)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利,做到一崗一責(zé)制,以使安全工作事搴有人管、人人有專(zhuān)責(zé),從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的工作同班組成員有機(jī)結(jié)合起來(lái),形成高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。建立健全崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之關(guān)鍵,執(zhí)行班組崗位安全責(zé)任制是班組安全的基本保證。

推進(jìn)班組安全標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

班組要以安全標(biāo)準(zhǔn)化為指南,對(duì)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行改善,從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序,逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ),它能夠有效地控制人的不安全行為,尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生。保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班,從而制約僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干等不良現(xiàn)象,有效強(qiáng)化班組安全管理。 深化安全文化建設(shè)在班組的推廣

首先要將“安全第一、以人為本”等安全理念為廣大員工所接受和認(rèn)可,其次,通過(guò)廣泛宣傳教育和標(biāo)識(shí),從視覺(jué)上形成濃厚的安全文化氛圍。最后,安全文化建設(shè)的主要工作是將這些理念融入制度建設(shè)之中,形成制度文化并具體化,以進(jìn)一步落實(shí)到班組,落實(shí)到員工的生產(chǎn)中,形成的自覺(jué)行為。因此,應(yīng)把安全文化和制度建設(shè)相結(jié)合,從職日常行為、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行了明確的規(guī)范,制定并推廣操作性、實(shí)用性強(qiáng)的安全行為標(biāo)準(zhǔn),抓好人的行為規(guī)范和良好習(xí)慣養(yǎng)成。

加強(qiáng)班組安全細(xì)節(jié)管理

6s(整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全)是一個(gè)很好模式,重視過(guò)程、狠抓細(xì)節(jié)!凹(xì)”,就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查,使每個(gè)操作環(huán)節(jié),每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要做到不忽視每處疑點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)隱患,及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

充分發(fā)揮好親情感染作用

促使全員樹(shù)立正確的安全意識(shí),最基本、最有效的手段就是宣傳教育。但是以往的安全教育大多是“我說(shuō)你聽(tīng)”,不是大道理滿(mǎn)堂灌,就是家長(zhǎng)式的訓(xùn)斥。要解決安全教育入心入腦的問(wèn)題,還應(yīng)注重情感投入,可采用親情教育法,如車(chē)間會(huì)議室看板管理中設(shè)立“全家福”欄目,把每個(gè)家庭對(duì)自己親人的安全企盼寫(xiě)在照片的下面,時(shí)時(shí)提醒職工牢記親人的囑托;如為職工過(guò)生日、兄弟交心等方法,不失時(shí)機(jī)、潛移默化地向職工宣傳安全思想。[2]中國(guó)班組文章建設(shè)高峰論壇

中國(guó)企業(yè)班組建設(shè)是中國(guó)企業(yè)管理創(chuàng)新史上一個(gè)璀璨的明珠,是中國(guó)企業(yè)管理發(fā)展史上的一座豐碑,是中國(guó)管理學(xué)探索中最具成效的、產(chǎn)出最高的大工程。它在推進(jìn)“精細(xì)化管理”“員工素質(zhì)提升”“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”“學(xué)習(xí)型組織落地”“核心能力建設(shè)”“員工政治思想工作”“工會(huì)

建設(shè)”“黨群關(guān)系建設(shè)”“勞資關(guān)系建設(shè)”“企業(yè)文化建設(shè)”“技能建設(shè)”“績(jī)效提升”等方面產(chǎn)出了神奇的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)績(jī)效、文化效益和創(chuàng)新效益。本次年度活動(dòng),將以中國(guó)企業(yè)班組建設(shè)最佳實(shí)踐,全系展示出中國(guó)在班組建設(shè)推進(jìn)進(jìn)程中的指導(dǎo)思想、方向指引,以及所面臨的困惑、突破、創(chuàng)新,基于這種創(chuàng)新,中國(guó)企業(yè)在深入落實(shí)班組建設(shè)中所呈現(xiàn)的思路、做法、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值,以及所創(chuàng)造和形成工具、措施、模式和基本組織方法。但是,在嚴(yán)重缺乏理論基礎(chǔ)、缺少實(shí)踐探索的班組建設(shè)的進(jìn)程中,央企班組建設(shè)也出現(xiàn)了理論混亂、推進(jìn)無(wú)序、組織無(wú)力、效果不佳的現(xiàn)象。本次活動(dòng)將整合中國(guó)企業(yè)的百大實(shí)踐案例,從班組建設(shè)的問(wèn)題、使命、目標(biāo)、最佳實(shí)踐案例、最佳成效與最先進(jìn)理論相結(jié)合,進(jìn)行了科學(xué)、系統(tǒng)的歸納、分析整理。把“班組建設(shè)問(wèn)題根源”“班組建設(shè)方法論”“班組建設(shè)指導(dǎo)思想”“班組建設(shè)組織保障平臺(tái)”“班組建設(shè)推進(jìn)機(jī)制”“班組建設(shè)內(nèi)容框架”“班組建設(shè)與時(shí)代精神”等系列內(nèi)容進(jìn)行了分析,萃取出符合時(shí)代精神的經(jīng)典班組建設(shè)模式和理論模型。這次活動(dòng),在基于中國(guó)企業(yè)班組最佳實(shí)踐的理論之上,將呈現(xiàn)出中國(guó)班組建設(shè)中的先進(jìn)人物和案例,同時(shí),也揭示了一系列突出問(wèn)題。它借鑒最佳實(shí)踐,結(jié)合最先進(jìn)理念,與中國(guó)企業(yè)發(fā)展背景相適應(yīng),是指導(dǎo)班組建設(shè)不走彎路、不浪費(fèi)時(shí)代機(jī)遇,迅速提升組織運(yùn)作績(jī)效的好工具和書(shū)籍。

第四篇:班組文化建設(shè)的內(nèi)容

班組文化建設(shè)的內(nèi)容是什么

1班組文化的理念系統(tǒng)

每個(gè)班組都有自己的文化,只是文化也有正向和負(fù)向之分;有能起到促進(jìn)作用的,也有起到破壞作用的,可以說(shuō)是良莠并存。而班組文化理念建設(shè)就是一個(gè)重新界定、規(guī)范的過(guò)程,將班組文化中優(yōu)的部分進(jìn)行提煉、總結(jié)和固化,而將其中劣的部分去除掉;同時(shí)基于管理理念的發(fā)展和班組自身發(fā)展的需要,進(jìn)行有益文化的補(bǔ)充,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一個(gè)“存優(yōu)、去劣、補(bǔ)益”的過(guò)程。通過(guò)班組理念層面的建設(shè),班組員工首先在理念層面,對(duì)班組追求什么、倡導(dǎo)什么、反對(duì)什么達(dá)成共識(shí)。

班組文化理念建設(shè)包括核心主文化和要素子文化兩大部分:

(1) 班組核心主文化理念系統(tǒng)主要包括:

班組口號(hào)———班組核心理念的表達(dá);

班組使命———班組“為什么而存在”的根本思考;

班組宗旨———班組如何實(shí)現(xiàn)使命的根本主張;

班組目標(biāo)———班組實(shí)現(xiàn)使命的愿景和夢(mèng)想;

班組哲學(xué)———班組走向卓越的思維方式;

班組價(jià)值觀(guān)———班組經(jīng)營(yíng)的成功法則;

班組精神———班組走向卓越的精神支柱。

(2)班組要素子文化主要包括以下部分內(nèi)容,每個(gè)班組

需要根據(jù)自身的管理目標(biāo)和業(yè)務(wù)特點(diǎn),選擇5~6項(xiàng)關(guān)鍵要素,進(jìn)行文化理念建設(shè):

班組安全理念;

班組學(xué)習(xí)理念;

班組服務(wù)理念;

班組客戶(hù)理念;

班組績(jī)效理念;

班組質(zhì)量理念;

班組成本理念;

班組團(tuán)隊(duì)理念。

2班組文化的表現(xiàn)系統(tǒng)

即班組文化外在表現(xiàn)形式和載體,是卓越班組優(yōu)秀文化成果和文化滲透的工具。包括班組的logo、班組名片、班組之歌、班組影集、班組文化墻、班組文化故事集等等。

3班組文化化育系統(tǒng)建設(shè)

建設(shè)班組文化化育系統(tǒng),就是建設(shè)文化的催化機(jī)制、文化的管理環(huán)境,搭建文化的推進(jìn)平臺(tái),策劃系列的文化推進(jìn)活動(dòng)。如,文化環(huán)境氛圍的建設(shè)、每日一反思、每日一對(duì)標(biāo)、文化風(fēng)暴

第五篇:如何加強(qiáng)班組文化建設(shè)

班組是企業(yè)的“細(xì)胞”,企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位,也是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn),班組文化建設(shè)的好壞直接影響著企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來(lái)隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換,將企業(yè)推向市場(chǎng)的新形勢(shì)下,搞好班組文化建設(shè)工作尤為重要。我們只有在日常工作中切實(shí)加強(qiáng)班組文化建設(shè),才能為職工創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。

一. 班組長(zhǎng)的作用

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)班組的帶頭人,既是生產(chǎn)技術(shù)骨干,又是全班組生產(chǎn)管理的組織者和實(shí)施者。要致力于創(chuàng)建和諧的,積極向上的班組氛圍。工作和生活中首先要多聽(tīng)、多想、多看,加強(qiáng)與班組成員的談心和交流,使班組成員之間形成一種群策群力,技術(shù)難題共同攻關(guān),好的經(jīng)驗(yàn)共同分享的良好氛圍。班組長(zhǎng)要以身作則,“正人先正己”,工作甘為人先。帶頭學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),鉆研業(yè)務(wù)。帶領(lǐng)全班組成員不斷創(chuàng)新,牢牢抓住根本。同時(shí)還要學(xué)會(huì)虛心,學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,看到自己的不足,找到工作的突破口,具備良好的大局觀(guān)。力戒浮躁之氣,撲下身子,踏實(shí)干事,扎扎實(shí)實(shí)地做好班組各項(xiàng)工作的落實(shí)。

二.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

團(tuán)隊(duì)合作精神是建設(shè)生產(chǎn)班組隊(duì)伍總體凝聚力和戰(zhàn)斗力的重要基礎(chǔ)。整個(gè)工藝流程必須各負(fù)其責(zé),密切配合,才能發(fā)揮生產(chǎn)班組總體能量。一切成功的合作都源于良好默契的溝通,班組要經(jīng)常進(jìn)行及時(shí)而有效的生產(chǎn)信息的反饋、溝通與協(xié)調(diào),促進(jìn)各工序間的互相了解和團(tuán)結(jié)的同時(shí),也可以使班組長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。在班組內(nèi)部形成一種:計(jì)劃→執(zhí)行→協(xié)調(diào)→完善的良性生產(chǎn)循環(huán),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧和力量,迅速有效地解決問(wèn)題!笆郎蠜](méi)有完美的個(gè)人,卻有完美的團(tuán)隊(duì)”,形成了一個(gè)積極向上的優(yōu)秀生產(chǎn)班組團(tuán)隊(duì),遇到問(wèn)題就不會(huì)相互抱怨,推托責(zé)任,就會(huì)迅速而有效地解決問(wèn)題。

二. 安全文化是班組文化的重要組成部分,貫徹以人為本的安全方針,創(chuàng)建安全文化

人是生產(chǎn)過(guò)程中最活躍的要素,是安全生產(chǎn)的實(shí)踐者,安全管理的根本目的是為了人的安全。堅(jiān)定不移地樹(shù)立“以人為本,安全第一”的思想,是建立安全長(zhǎng)效機(jī)制的前提和基礎(chǔ),也是尊重員工基本生存權(quán)的具體體現(xiàn)。因而在企業(yè)安全文化建設(shè)中,要始終堅(jiān)持以人為本的原則,以實(shí)現(xiàn)人的價(jià)值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。

1、發(fā)揮好理念先導(dǎo)作用。心態(tài)安全是安全文化建設(shè)的基礎(chǔ)和前提,最能體現(xiàn)人本思想。無(wú)論是管理者還是普通職工,只有心態(tài)安全,才會(huì)行為安全;只有行為安全,才能保證安全制度落到實(shí)處。

2、發(fā)揮好宣傳教育作用。企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)在班組,防范事故工作的終端是每一個(gè)員工,目的就是要努力保證他們的人身安全。因此,如何認(rèn)真地確立起每一個(gè)員工的安全意識(shí),使之實(shí)現(xiàn)從“要我安全”,到“我要安全”的根本性轉(zhuǎn)變,是企業(yè)文化建設(shè)的中心任務(wù)。

3、發(fā)揮好管理規(guī)范作用。職工安全素質(zhì)的高低與安全管理者的方法是有直接聯(lián)系的。企業(yè)管理人員要發(fā)揮模范示范作用,當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全、危害員工健康時(shí),不得盲目指揮、違章操作。尤其當(dāng)威脅到員工生命安全時(shí),要把保證員工的安全放在第一位。此外,要為員工創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的工作生活環(huán)境,確保員工心情舒暢、精力充沛的去工作。

4、班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。所謂動(dòng)態(tài)安全管理,是指在整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中,對(duì)生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測(cè)控制,使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對(duì)于企業(yè)班組來(lái)說(shuō),動(dòng)態(tài)安全管理要做好五個(gè)控制:制度控制、作業(yè)控制、重點(diǎn)控制、跟蹤控制、群防控制。

班組動(dòng)態(tài)安全管理是一種群體行為,只靠班組長(zhǎng)和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,必須采取宏觀(guān)控制和微觀(guān)管理相結(jié)合、專(zhuān)業(yè)管理和群眾自主管理相結(jié)合,特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。

5、班組安全管理重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)。班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理的內(nèi)容①生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境清潔衛(wèi)生,安全衛(wèi)生設(shè)施完善。②機(jī)器、設(shè)備整潔,安全附件齊全,嚴(yán)格執(zhí)行設(shè)備巡回檢查制度,及時(shí)消除事故隱患,及時(shí)消除滴漏。③班組人員經(jīng)安全培訓(xùn)合格,會(huì)正確穿戴和使用勞保用品,嚴(yán)格執(zhí)行安全紀(jì)律、工藝紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律,各種原始記錄做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、書(shū)寫(xiě)工整。④材料、半成品、產(chǎn)品擺放整齊,各種工具器材實(shí)行定置化,做到物流有序,安全標(biāo)志齊全,安全色標(biāo)醒目。⑤崗位工藝技術(shù)規(guī)程、設(shè)備維護(hù)檢修規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程齊全,班組和崗位有安全規(guī)章制度。⑥班組在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作,及時(shí)了解安全生產(chǎn)情況,及時(shí)處理生產(chǎn)中反映出的問(wèn)題。

如何搞好班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理①高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。各班組根據(jù)實(shí)際情況,訂出現(xiàn)場(chǎng)安全管理的標(biāo)準(zhǔn)和要求,現(xiàn)場(chǎng)安全管理不但要求制度全,而且要求標(biāo)準(zhǔn)高。②嚴(yán)執(zhí)行,勤檢查。健全的制度,必須嚴(yán)格地執(zhí)行,才能發(fā)揮作用。班組成員只有遵守現(xiàn)場(chǎng)安全管理的各項(xiàng)要求,才能保證現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)安全工作落在實(shí)處。同時(shí),還要經(jīng)常檢查,主要有企業(yè)的定期檢查,車(chē)間的隨機(jī)抽查,班組全面檢查,對(duì)查出的不安全問(wèn)題限期整改。③獎(jiǎng)罰明、嚴(yán)考核。班組應(yīng)制訂現(xiàn)場(chǎng)安全考核標(biāo)準(zhǔn)。每月班組長(zhǎng)在考核中嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,堅(jiān)持實(shí)事求事,做到一絲不茍,達(dá)到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。

搞好班組安全管理工作,有許多工作要做,作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀(guān)念,以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢(shì)、穩(wěn)定職工隊(duì)伍為班組安全管理工作的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn),明確各自的安全職責(zé),搞好安全管理,以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長(zhǎng)。

四、以人為本,以質(zhì)量為核心,以設(shè)備完好為保障,合理分工人盡其才。

通過(guò)合理分工,形成人人參與,大家來(lái)做的局面。努力達(dá)到人盡其才,使班組民主管理收到良好效果。以“做好每件事,成就每個(gè)人”的人本思想關(guān)注每一位員工,注意調(diào)動(dòng)員工的積極性,化解員工的消極思想。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)是抓好班組產(chǎn)品質(zhì)量的思想基礎(chǔ),進(jìn)行質(zhì)量意識(shí)。首先教育職工牢固樹(shù)立“質(zhì)量第一”的思想,懂得產(chǎn)品質(zhì)量如何是關(guān)系企業(yè)前途的大問(wèn)題,優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品能給企業(yè)帶來(lái)興旺和發(fā)達(dá),劣質(zhì)產(chǎn)品導(dǎo)致企業(yè)虧損,甚至倒閉。作為企業(yè)的主人,物質(zhì)產(chǎn)品的直接生產(chǎn)者,要有企業(yè)光榮我光榮,企業(yè)收益我受益,我與企業(yè)共命運(yùn)的高度主人翁責(zé)任感。

五、培養(yǎng)提高班組管理者的素質(zhì)

班組長(zhǎng)是企業(yè)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的直接組織者,是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)場(chǎng)的直接管理者?班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任,客觀(guān)上要求他們必須具備相應(yīng)的工作表現(xiàn)及素質(zhì)?實(shí)踐證明,班組工作好壞,主要取決于班組長(zhǎng)素質(zhì)的高低?為了提高班組長(zhǎng)素質(zhì),充分發(fā)揮他們的作用,首先班組長(zhǎng)應(yīng)該努力提高自己的技術(shù)水平,不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的管理知識(shí),在實(shí)踐中鍛煉提高,增長(zhǎng)才干?在復(fù)雜的實(shí)際工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力,這樣才能揚(yáng)長(zhǎng)避短,擴(kuò)大視野,充分發(fā)揮班組長(zhǎng)在班組建設(shè)中的作用?

 綜上所述,企業(yè)的班組建設(shè)與管理工作做好了,班組就會(huì)充滿(mǎn)生機(jī),企業(yè)活力和后勁就會(huì)增強(qiáng),企業(yè)的質(zhì)量體系就會(huì)得到執(zhí)行,質(zhì)量方針和目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益不斷提高,企業(yè)管理就會(huì)提高到一個(gè)新水平,廣大職工的積極性?創(chuàng)造力就能得到充分發(fā)揮,企業(yè)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中就能立于不敗之地?所以,我們要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)班組建設(shè)的重要性和必要性,增強(qiáng)班組建設(shè)的緊迫感,堅(jiān)持三個(gè)文明一起抓,努力把班組建設(shè)成為精干?高效?團(tuán)結(jié)?務(wù)實(shí)的戰(zhàn)斗隊(duì)伍?

作為華鵬瓶蓋臨沂分公司的一名班組管理者,我今后要努力提高自身素質(zhì),提升技術(shù)水平,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷完善自己,帶領(lǐng)班組不斷前進(jìn),不斷創(chuàng)新,力求佳績(jī)。兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),為企業(yè)明天的壯大發(fā)展添磚加瓦。

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