第一篇：師德小故事

隨筆：師德有感

周文倩

9月1號，我自以為我準備的很充分了，當看到了哭天搶地的寶寶們，我感受最深的是幾年前在學校(本文 來自公文素材庫Wm.hmlawpc.com)中所學的東西和現在實際工作中運用的相差甚遠了。工作中許多事情接鍾而來，真的讓我有點應接不暇，讓我知道做幼兒園教師的不簡單以及辛苦。

第一天晚上我便意識到了安全責任很重大，要眼觀六路，耳聽八方。一不留意，可能寶寶就跑到了教室外面，去找媽媽找外婆。

說實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢，還需要父母的呵護！可是，現實告訴我，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要做起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股??此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體會到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。

雖然，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是新老師，但我要學會勤思考。認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，要做一名合格的幼兒園教師。

我很慶幸我身旁有戴老師指導，“榜樣的力量是無窮的”，戴老師無時不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵著我，教我要如何做好一名合格的教師。

“起始于辛勞，收結于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫照。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現。孩子是我們的未來，是國家的希望，是明天的太陽。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興，讓我們用愛托舉起明天的太陽吧。

我要在這里對所有的前輩們說：對于教師這個職業(yè)的選擇，我無怨無悔！

201*年9月23日

第二篇：師德小故事

師德小故事

鯉城實小顏波元

俗話說：“教師如燭，師德如光，足以光照人間�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我們學校的語文老師——蘇瑩瑩老師，就是一位釋放著這樣魅力的人?? 蘇老師不是那種行事匆匆的人，給人的感覺是慢條斯理的。她似乎有一種感染力，能夠很容易地使人的心寧靜下來。

蘇老師講課的時候，總能感化大家。同學們坐在教室里，聚精會神地聽她講課，像幾十株花兒在靜悄悄地接受著辛勤園丁的澆灌，思維也會變得活躍起來，她的板書也十分有條理，字也頗為秀氣。蘇老師上課時也很少生氣，印象當中，她好像沒怎么教訓過她的學生，取而代之的，是心平氣和地與學生進行交流。即便是考試考得不大理想時，她也不會和他們講一套又一套的理論，而是給他們分析錯誤的原因，或是舉一些古代的哲理故事，來讓他們從中發(fā)現道理，讓大家在了解到自身問題的同時，也積累了不少課外知識，一舉兩得。

蘇老師后來生病了，沒有再去教語文，而是在幕后指導青年教師，記得有一次我要去參加區(qū)說課比賽，拿著說課稿去請教她，他的態(tài)度讓我非常感動，她一邊給我講說課的要求和注意事項，還時不時的指導我語言表達方法，這次說課我獲得了一等獎。

蘇老師很有親和力，是一位充滿著愛的老師！她熱愛教育事業(yè)、熱愛學生、熱愛同事，同事們和學生也愛著她，她是我心目中的師德模范，我將認真向她學習。

第三篇：師德小故事

金愛心師德小故事

世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是“愛”�！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子�！倍�“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。在我的身邊就有著這么些老師，她們的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子”。

我們小五班的高老師、沈老師、張老師她們?yōu)槿藥煴�，師德高尚，在與孩子一起成長的歲月里，她們尊重每一個孩子，關心愛護所有的孩子，做到一視同仁。每天清晨，當小五班的孩子們牽著大人的手蹦跳進幼兒園，總有燦爛的笑臉等待著，總有一聲微笑的問候迎接著每個人。她們悉心研究幼兒的心理，抓住孩子的個性特征，并審時度勢，施以恰當的教育。在與小寶的接觸后，高老師發(fā)現小寶生性膽小，缺乏自信，所以特意在平時的活動中多給些機會讓他在小朋友面前表現。堅持以“關愛孩子，賞識孩子”的態(tài)度與孩子交流，讓他從老師一句鼓勵的話語；一個肯定的眼神；一個友好的微笑；無處不在的小細節(jié)中感受到老師對他的關愛，他現在進步很多變得自信了。最近由于天氣的變換，小寶經�？人�，好久沒有去幼兒園了，高老師給我們發(fā)來短信問候，關注他的病情，建議我們等小寶好些了就去上學，飲食和活動量方面會幫忙照顧，高老師的話讓我們家長安心又放心。有一次我們忘記取下小寶肚子上貼的藥，高老師發(fā)現了聽小寶說是要拿掉的，但為了安全起見高老師還是特意打電話來確認。平凡的瞬間，透露著不平凡的感動，小小的事例雖然不足以驚天動地，但足以將“師德”體現得淋漓盡致。還有一位老師就是我們班長得漂亮又可愛的沈老師，在她的臉上，你永遠也看不出她的苦惱和煩躁，即使是累的喉嚨都沙啞了，她依然微笑著，怪不得做圣誕節(jié)禮物的時候，小寶特意挑了一個彩虹的黏貼畫，他說沈老師笑得像彩虹，彎

彎的嘴巴。小寶很喜歡她，每天放學回家之前都要去擁抱一下，有次老師忙得應接不暇，小寶站在旁邊一直等著眼睛里充滿了期望，當她發(fā)現小寶后趕緊走過來，彎下腰，給了小寶一個大大的擁抱，小寶這才高興的揮著小手說“再見”。

現在回想起去年9月剛開學時，小寶從熟悉的環(huán)境到陌生的新環(huán)境，他感到惶恐和緊張，保育員張老師就過去安慰他抱抱他，想了辦法讓他在最短的時間內適應新的環(huán)境，后來小寶總喜歡粘著張老師，張老師到哪他就跟到哪，也許是老師讓孩子感到像媽媽一樣吧，有了安全感。有次小寶尿褲子了，她把寶寶的臟衣服洗的干干凈凈，沒有一句抱怨。她對待孩子就像自己的孩子一樣。

點滴的筆墨寫不盡老師的真心付出，寫不盡的師德小故事。她們用自己的愛心、細心和耐心，讓孩子們在享受著童年的樂趣中，健康快樂的成長。

愛是人類最美好的語言，愛的教育喚醒了孩子心中的愛。感謝我們的老師�。�！

小五班 沈煜晟家長

201*．5．01

第四篇：師德小故事

師 德 小 故 事

城北小學李小紅

我愛我班級里的每一個學生，無論他成績是否優(yōu)異，在我的眼里，他們都是可愛的。張鑫是留級生，學習基礎差，每次語文考試幾乎都不及格，上課容易開小差，不完成作業(yè)，是班級比較差頭痛的學生。但我并沒放棄她，如果用欣賞的眼光去看她，活潑可愛，本性善良等詞語還是可以來形容她。如果能夠耐心教導還是可以轉化的后來在和她的深入溝通中，原來才知道他家每天晚上常有人打麻將，這就說明孩子缺少關愛，呵護，幫助，所以在以后的學習生活中，我經常找她聊天。在學習上，對于一些簡單的問題，我就請她回答，當回答正確十，我給予及時的表揚和鼓勵，建立她的自信心。作業(yè)中，發(fā)現問題時，我有單獨進行輔導，我也經常利用課余時間，因為我相信哪怕只教她一點也好，她以后總能用得上。如果不教會這些，她每天就干坐在教室，什么都學不到，但幾次考試他還是沒能及格，我也沒有氣餒，一如既往，讓我欣慰的是，這次期末考試他及格了。

對于教學工作，我也是一絲不茍的，在教學中，我注重因材施教，根據不同的學生以不同的教育方式，引導他們積極思考，進行創(chuàng)造思維活動，鍛煉學生自己動手、動口、動腦，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。同時，還精心設計教學方案，不斷改進教法，充分利用現代化的教學手段，對學生采取多鼓勵的手法，以增強學生的成功感和自信心。力求做到“寓教于樂”，使學生都喜歡上我的數學課。

常言：“德是師之本，愛是書之魂。”只有熱愛教育事業(yè)，才能換來桃李滿天下。

第五篇：師德小故事

一根繡花針的故事

我工作第二年，我的搭伴老師也是我當時的師傅突然升職外調了，隨后就是三人兩班的局面。這突如其來的變化，讓我這個職初教師一下子懵了。所幸，當時帶的是芭蕾班，女生多，她們非常配合我，班級中的大小事情我都能處理妥當�？删驮谀菚r，卻發(fā)生了一件讓我至今難忘的事情。一天午睡，很多孩子都睡覺了，只有凡凡一直翻來翻去睡不著，我在她身邊坐著安撫了她許久也沒有效果，她的手一直在身上游走。我當時非常氣憤，質問她為什么睡不著？她說因為身上癢。于是，我又給她身上抓了幾下，可她還是不肯睡覺。翻看她的身上，也沒有紅腫的地方，所以當時我就認定她是不肯睡覺。當天晚上，我就直接和她家長溝通，反映她不肯午睡的事情。誰知道接下來的兩天她還是不肯睡覺。第三天早上，她外婆突然跑過來和我說：倪老師，我找到凡凡不肯睡覺的原因了，因為她被子里有根針，我不好，之前為她縫被子的時候忘記了。外婆的一番話，讓我頓時心跳加快，隱隱的感覺的自己的臉紅了起來。多么危險的一根針，三天了我都沒有發(fā)現呢？幸虧家長發(fā)現的早，不然我就要闖下大禍了。雖然只是一根小小的繡花針，但是這根針一直深深的刺痛著我的心，也鼓勵我不斷前行。

從那以后，我對自己說，一定要留心細節(jié)，關注細節(jié)，讓每一個孩子都能安全舒適的入睡。后來，我慢慢摸索了一些孩子一套孩子入睡的好辦法。睡前講故事、睡前讀書、睡前輕音樂等，讓孩子們按照我入睡三步驟入睡；找到枕頭、找個舒服的姿勢，閉上眼睛。最后便是“媽媽蓋被子”的環(huán)節(jié)。我會和孩子們說：“等你們都躺下后，老師會像媽媽一樣，給他蓋好被子，讓她睡的更舒服�！焙⒆觽円彩亲钭钇诖�這一時刻的到來。也就在這一時刻，我會用手自己的摸每一條被子，檢查是否有異物。就這樣日復一日的工作，果然在今年的5月份，我在給孩子們蓋被子的時候，又發(fā)現了一根繡花針，長長的針掛在被子上讓小朋友自己都驚呆了。孩子離園時，我悄悄的把還給了家長，奶奶握著我的手，不停的說謝謝。我心里暗自高興，我的細心還是有用的，又阻止了一件危險事情的發(fā)生。

我沒有顯赫的功績，更沒有光輝的歷程，我只是一名平凡的教師，用最平凡的方式愛著我的學生。我的愛，是對孩子的關心，是對工作的擔當。在今后的工作中，我仍要繼續(xù)鍛煉自己的一雙眼睛，讓自己的眼睛成為善于發(fā)現細節(jié)問題，

能夠著眼于讓人容易忽視的各種細節(jié)的眼睛。我深信，要成為一個優(yōu)秀的幼兒園老師，除了愛心、耐心、責任心之外，還需要我們用心地關注幼兒，用心地觀察幼兒。這份用心難能可貴，也貴在堅持。

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