為進一步提高教師繼續(xù)教育的針對性、實效性和系統(tǒng)性,提高校本研修在提高教師課堂教學(xué)實踐能力和教師專業(yè)素養(yǎng)中的重要價值,讓學(xué)校成為教師成長的重要基,促進學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
堅持以教師培訓(xùn)為先導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,圍繞提高課堂教學(xué)的有效性,從常規(guī)工作做起,從實際中來到實際中去,確定校本研修主題為“促進學(xué)生全面發(fā)展,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”。
二、研修目標(biāo)
(一)通過研修學(xué)習(xí),使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力,樹立規(guī)范、自覺的課改意識及質(zhì)量意識,使課堂教學(xué)效果明顯提升。
(二)通過學(xué)科教研活動,實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合,增強教科研活動的實效性,使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。
(三)以研導(dǎo)修。在研究中進修,在研究中提高教師素質(zhì),確保進修的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性。以修促研,健全研究隊伍,提高教育科研的質(zhì)量,增強教育科研的導(dǎo)向功能。在研修中工作,在工作中研修。
三、研修重點
(一)師德培訓(xùn),通過各種形式加強教師的師德培訓(xùn),培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。
(二)德育工作和班主任工作培訓(xùn)。
(三)結(jié)合學(xué)校實際,與時俱進地進行新教育理念的培訓(xùn),解決實踐中的問題。
(四)教科研基本知識、方法培訓(xùn)。
(五)綜合實踐活動課程培訓(xùn)。
(六)學(xué)生心理輔導(dǎo)培訓(xùn)。
三、研修形式
(一)自主研修:聽隨堂課(一學(xué)年不少于30節(jié))、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、撰寫心得體會、撰寫經(jīng)驗文章、多媒體課件制作等。
(二)專題講座:推廣王堂小學(xué)教師論壇,各片區(qū)學(xué)校推薦教師施行移位講座。講座內(nèi)容為教學(xué)實踐經(jīng)驗、德育工作、班主任工作、教育科研基本知識及基本方法、綜合實踐課開展、學(xué)生心理輔導(dǎo)方法等。
(三)合作研修:示范觀摩、聽課評課、校際交流等。結(jié)合上級部門相關(guān)培訓(xùn)活動做好二級培訓(xùn),開展示范課、展評課、優(yōu)質(zhì)課、專題講座活動。
(四)技能競賽:結(jié)合全鎮(zhèn)實際,開展教育技術(shù)應(yīng)用能力、三筆字等技能大賽。
(五)專業(yè)研修:實踐反思、技能訓(xùn)練、論文撰寫等。
四、研修內(nèi)容
(一)學(xué)科知識與教學(xué)技能類:學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究;教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn);課程實施與課程評價;校本課程的研究與開發(fā);課堂教學(xué)的基本組織形式與組織策略;課堂教學(xué)設(shè)計與案例研究;研究性學(xué)習(xí)及綜合實踐活動的理論與實踐等。
(二)教師成長與專業(yè)發(fā)展類:教育法規(guī)與政策;教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;現(xiàn)代教育理論;教育教學(xué)評價;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用;教育科研方法;教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格等。
(三)教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展類:學(xué)校辦學(xué)思想與辦學(xué)特色;學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);學(xué)校發(fā)展與教師隊伍建設(shè)規(guī)劃;校本研修規(guī)劃與方案等。
(四)班級管理與學(xué)生成長類:學(xué)生成長與身心發(fā)展;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;良好師生關(guān)系的形成;學(xué)生思想工作及心理輔導(dǎo);團隊活動組織與管理等。
五、保障措施
(一)切實加強對校本研修工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。成立領(lǐng)導(dǎo)組織,具體指導(dǎo)工作的有序開展。
(二)進一步明確校本研修工作的崗位職責(zé)。
制定科學(xué)可行的校本研修規(guī)劃、年度計劃和實施方案。要將校本研修與學(xué)校發(fā)展、學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合。每位教師要根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo),制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃。
(三)健全研修工作經(jīng)費保障機制,加大經(jīng)費投入支持力度。
健全校本研修的經(jīng)費保障機制,不斷加大對校本研修的經(jīng)費投入,確保校本研修的經(jīng)費投入,積極為全面推進校本研修工作創(chuàng)造條件。
(四)不斷完善校本研修制度,充分發(fā)揮指導(dǎo)、評估、考核、表彰的激勵作用。將校本研修的過程和績效納入全校領(lǐng)導(dǎo)與教師的工作考核、評比、評優(yōu)的必要條件之一,并采取各種方式合理地實施獎勵。
(五)認真做好校本研修資料的收集、整理、歸檔等工作。
六、成果體現(xiàn)
學(xué)習(xí)記錄、活動照片、教學(xué)設(shè)計、活動設(shè)計、教育教學(xué)反思、學(xué)生作品等。
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