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中心校幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升方案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-18 04:34:56 | 移動(dòng)端:中心校幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升方案

XX中心校幼兒教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升方案

幼兒教師的綜合素質(zhì)主要包括政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、職業(yè)道德等,這幾個(gè)方面是提高幼兒教育能力的關(guān)鍵。而幼兒教師教育能力又是其綜合素質(zhì)的具體表現(xiàn)。如今有些幼兒教師綜合素質(zhì)與其職業(yè)要求不相符。尤其農(nóng)村幼師隊(duì)伍中不僅有大量二次進(jìn)修或培訓(xùn)獲得幼師學(xué)歷的老師,而且存在非幼教院校畢業(yè),尚未接受幼師專業(yè)培訓(xùn)的老師;另外部分幼師還缺乏實(shí)踐中的積極探索和運(yùn)用理論進(jìn)行深刻反思的精神;谵r(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,提高其綜合素質(zhì)迫在眉睫。為此我中心校特制定以下方案:

一、把好幼師招聘上崗關(guān),切實(shí)保證教師隊(duì)伍素質(zhì)

我中心校地處農(nóng)村,公辦教師只有幾名,在聘用教師時(shí),我中心校下屬幼兒園,除了查看學(xué)歷情況和是否有教師資格證外,還要查看以前獲得的各種榮譽(yù),讓她們談?wù)勛约簩Υ@份工作的認(rèn)識(shí)和對孩子是否有愛心,通過多方考察和面試,然后再?zèng)Q定錄用的人員。

另外,在日常的教學(xué)過程中,我中心校會(huì)結(jié)合幼兒園的實(shí)際,開展教育思想、教育理念的討論,除了開展各種相關(guān)的思想教育、法規(guī)教育和學(xué)習(xí)外,還及時(shí)將我中心校幼教教師中的優(yōu)秀、典型事跡在每周的例會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng),從而弘揚(yáng)幼兒園的正氣。

二、建立有效的學(xué)習(xí)機(jī)制,努力提高教師素質(zhì)修養(yǎng)

古人云:“非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)”,說的是不學(xué)習(xí)就不能增長才干,不立志就不能學(xué)出成效?梢,學(xué)習(xí)的重要性對每個(gè)人來說都不言而喻。對此,我中心校建立了有效的教師學(xué)習(xí)機(jī)制。教師們不僅要學(xué)習(xí)理論書籍,還要看各種其他的書刊;不僅要做到在工作中學(xué)習(xí),還要在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感悟?qū)W習(xí);既要向書本學(xué),還要向他人學(xué);既要參加學(xué)歷進(jìn)修,還要不斷進(jìn)行自我提高的自學(xué)等等。

首先,我中心校建立了教師定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、年級組學(xué)習(xí)、課題教研學(xué)習(xí)、專題講座等各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。

其次,我中心校建立教師自學(xué)機(jī)制,要求每位教師平時(shí)多讀書。

三、抓實(shí)各項(xiàng)常規(guī)管理,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展

首先,為保證日常管理的規(guī)范化,我中心校要求各園做好一日三巡工作的檢查和記錄,(“一日三巡”是指行政值日教師在時(shí)間上做到“早巡、課間巡、離園巡”,內(nèi)容上做到“巡教學(xué)常規(guī)、巡安全服務(wù)、巡活動(dòng)開展”)并及時(shí)指導(dǎo),每周進(jìn)行一次匯總。每周利用周一開大會(huì)的時(shí)間將上一周巡視的情況與各位教師交流,使教師們在互相學(xué)習(xí)的過程中,共同促進(jìn)、共同成長。

其次,抓好備課環(huán)節(jié)的管理。備課是教學(xué)的重要行為之一,是教師上好課的關(guān)鍵,也是教師自我學(xué)習(xí)的過程。

再次,做好課堂教學(xué)研究和課題研究的常規(guī)工作。在課堂教學(xué)活動(dòng)中,我們努力在“研”字上下功夫,以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為重點(diǎn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,幼兒的全面發(fā)展。組織開展“青年教師匯報(bào)課”、“骨干教師展示課”、“中年教師常態(tài)課”、“各科教學(xué)評優(yōu)課”等活動(dòng),每次活動(dòng)除了要求教師們認(rèn)真記錄外,還進(jìn)行整個(gè)過程的全程錄像,然后通過活動(dòng)、評議、看錄像,切實(shí)提高每位教師的教育教學(xué)反思能力,能夠以先進(jìn)的理念科學(xué)地指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

另外,為保證各項(xiàng)常規(guī)工作的有效性,我中心校加大工作的檢查力度,建立激勵(lì)機(jī)制,加強(qiáng)對教師備課、上課、教研活動(dòng)等常規(guī)管理力度,檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。幼兒園制定《幼兒園課程管理實(shí)施方案》、《幼兒園教師考核細(xì)則》等,每學(xué)期對每一位教師的教學(xué)業(yè)績進(jìn)行考核,以充分調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,促進(jìn)幼兒園保教工作管理的制度化、規(guī)范化,全面落實(shí)崗位責(zé)任制,充分發(fā)揮激勵(lì)導(dǎo)向作用,全面提升保教質(zhì)量。

總之,提高農(nóng)村幼兒教師素質(zhì)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,任重而道遠(yuǎn),采取多種形式的培訓(xùn)模式不乏是一種方法。只有不斷探索創(chuàng)新對農(nóng)村幼兒教師培訓(xùn)的新形式、新途徑,才能加快其成長步伐,有效提高其綜合素質(zhì),讓祖國的花朵最美的綻放!

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