勵(lì)志教育：不要跟雞一般想法

　　有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，可是上課時(shí)不喜歡提問(wèn)或回答問(wèn)題。我問(wèn)他，他不好意思地回答說(shuō)：“我看到別的同學(xué)也沒(méi)回答問(wèn)題，大家都比較沉默，我也不好意思舉手發(fā)言了。”

　　我對(duì)他說(shuō)，你這樣的思想怎么能行呢？上課積極回答問(wèn)題不僅可以使你和老師一起思考，還能阻止你的思想開(kāi)小差，好處多多。你難道不想成為學(xué)習(xí)的頂尖高手嗎？要想出人頭地，必須做得與眾不同！

　　有個(gè)成語(yǔ)：鶴立雞群，你是想做一只鶴呢還是做一只雞？如果你的夢(mèng)想是做一只鶴，你會(huì)因?yàn)榭吹诫u們那么矮而蹲下身子嗎？

　　不要在乎別人怎么想，關(guān)鍵是你自己怎么做。走不尋常的路，開(kāi)始的時(shí)候，周?chē)�的人可能�?huì)說(shuō)三道四。這時(shí)候，一定要堅(jiān)持，讓別人說(shuō)去吧！等到你取得了巨大的成績(jī)時(shí)，那些曾經(jīng)嘲笑你的人不僅會(huì)自動(dòng)閉嘴，而且還會(huì)對(duì)你尊敬有加。

　　我曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生李斌，他確實(shí)是一個(gè)值得我們大家學(xué)習(xí)的好榜樣。他讀高中時(shí)，最突出的特點(diǎn)就是膽大，不怕羞，非常喜歡回答老師問(wèn)題。一般的學(xué)生，特別是來(lái)自于農(nóng)村的學(xué)生，是比較害羞的。他們不敢在公眾場(chǎng)合大膽露臉，即使是上課的時(shí)候，也不愛(ài)大聲回答問(wèn)題。（勵(lì)志名言）他們習(xí)慣于勾著頭，甕聲甕氣地說(shuō)話(huà)。但李斌不是這樣的人，盡管他也來(lái)自于農(nóng)村，而且還不幸很早就沒(méi)有了父親。
有李斌在，老師上課從來(lái)不用擔(dān)心沒(méi)人回答問(wèn)題。只要老師一提問(wèn)，最先舉手的就是他。他每節(jié)課都會(huì)搶著回答問(wèn)題，盡管有時(shí)其實(shí)他也沒(méi)考慮成熟，給出來(lái)的答案引來(lái)各種各樣的笑聲。他舉手如此頻繁以至于老師后來(lái)不得不告訴他：上課舉手次數(shù)要少一點(diǎn)，把機(jī)會(huì)也留給其他的同學(xué)一些。但他依舊還是把手舉在那兒，即使老師置若罔聞，并不給他過(guò)多的機(jī)會(huì)。

　　李斌高考時(shí)考取了中國(guó)科技大學(xué)，今年又考上了中科院的研究生。大家都認(rèn)為，他就是一只鶴啊，必將前途無(wú)量！

　　當(dāng)然，雖說(shuō)人人都想往高處走，可“高處不勝寒”，高處有高處的難處。除了強(qiáng)烈的孤獨(dú)感之外，還有壓力：樹(shù)大招風(fēng)--木秀于林，風(fēng)必摧之。所以，要做一個(gè)鶴立雞群的人，必須有“出風(fēng)頭”的心理素質(zhì)和“抗風(fēng)吹”的能力。孫策奪得了玉璽也做不成皇帝，李自成坐上了龍椅也慘遭失敗，本質(zhì)都是在高處失去了方向和沒(méi)有足夠的抵抗力。

　　所以，要想鶴立雞群還需腳踏實(shí)地，艱苦奮斗。有了扎實(shí)的根基，自然就不會(huì)像墻上蘆葦--頭重腳輕根底淺了，誰(shuí)也左右不了你。

　　做一只鶴，就不要跟雞一般想法。

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