真實(shí)的青春沒有逆襲

　　文/張墨寧

　　24歲的林宇第一次當(dāng)伴郎。

　　他悉心置辦了一身正裝，顏色灰暗、款式規(guī)矩的襯衫加西褲。當(dāng)初找工作時，也不曾有這樣拾掇自己的興致。在外地的大學(xué)室友要結(jié)婚了，特意叮囑他：“不要穿你的萬年球服過來。”林宇對室友的老成一番嘲弄，但還是鄭重地答應(yīng)了。

　　套上裝成熟的衣服，林宇感到一陣別扭，卻是欣喜的煩惱。他人的婚禮，自我的規(guī)范，對這個大學(xué)結(jié)業(yè)生來說，生活似乎要進(jìn)入正�；�的軌道。

　　林宇屬于社會所解讀的“自我中心”的一代。消費(fèi)主義的風(fēng)潮裹挾了他們從童年至青年的全部過程。同時，他們又處在一個劇烈變化、理想主義遠(yuǎn)去的時代，必須在最短的時間內(nèi)完成從單純到世故、從無知到精明的火箭般成長。

　　他們的青春期，注定要比任何時候都短暫。

　　被現(xiàn)實(shí)被自己挫敗

　　2003年以后，大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致就業(yè)潮持續(xù)高漲，讀書的性價比劣勢改變了高等教育的傳統(tǒng)功能。昔日的象牙塔被混亂的價值觀打破，在去理想化和保持出世精神之間徘徊。培養(yǎng)精英的意義不再，整個社會在慨嘆中國的高校已淪為職業(yè)培訓(xùn)場而又不夠?qū)嵱玫臅r候，普遍的落差感便成了這代人的心理共鳴。“畢業(yè)即失業(yè)”并不是夸大其詞的恐慌制造，是大部分人必須面對的殘酷現(xiàn)實(shí)。

　　而與此形成反差的是另一種參照：“官二代”“富二代”的飛揚(yáng)跋扈和不勞而獲。普通的年輕人甚至無須從網(wǎng)絡(luò)和報端上獲取信息，因為同齡的“官二代”“富二代”或許就在他們身邊。“只有身份才能改變身份”的社會價值判斷，深深烙在他們尚未成熟的價值體系中。

　　“即使按部就班完成學(xué)業(yè)，也不一定會有一個好的出路。對普通人來講，這是一個在起跑線上就已輸?shù)舻臅r代。”林宇說。也許正是這種想法，讓他選擇了“混”.

　　大一的第二個學(xué)期，林宇掛科了。學(xué)校把成績單寄到家里的時候，他和父母都不以為意。這個家庭還沒有從兒子考上北京重點(diǎn)大學(xué)的喜悅中冷卻下來。2006年，大學(xué)生的貶值和就業(yè)的困難已經(jīng)被社會熱議，卻并不影響一個西部縣城對高等教育的過度期望，進(jìn)入大學(xué)在那里仍然是一個神話式的前程。在熱浪般的羨慕與祝賀中，林宇被父母送到了北京。

　　像魔咒一樣，掛科越來越多。被寄予厚望的少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、足球。學(xué)校有很多人都拿不到雙證的先例更是增加了安全感，讓他自動屏蔽了內(nèi)心深處的不安。“從當(dāng)時掛科的比例來說，不乏那么一批人，有人甚至沒到4年就退學(xué)了。”林宇試圖為自己當(dāng)時的心理找原因，“我的意思不是說，你看，還有比我差的，應(yīng)該是有一種比較普遍的潛在的東西在影響著我們這些人。”

　　等他發(fā)現(xiàn)大潰敗到了不可收拾的時候，馬上要畢業(yè)了。“知道雙證已經(jīng)拿不到的時候，我就開始破罐子破摔了。覺得所有的努力都已徒勞。”他放棄了任何可以補(bǔ)救的機(jī)會，帶著一張結(jié)業(yè)證離開了學(xué)校。“分別那天，所有人都說這沒什么，但所有人都知道，這意味著什么。”

　　虛幻的逆轉(zhuǎn)

　　林宇不是沒想過另謀出路，他稱之為喜劇式的創(chuàng)業(yè)計劃。他不斷重溫足球中的經(jīng)典逆轉(zhuǎn)。2004至2005賽季歐冠決賽利物浦對AC米蘭，上半場連進(jìn)3球的AC米蘭幾乎已經(jīng)穩(wěn)坐勝局，孰料下半場利物浦連扳3球，最終靠點(diǎn)球逆轉(zhuǎn)登頂，拿下了冠軍。這場賽事，林宇每看一次都會熱血沸騰，像信仰一樣為之膜拜、癲狂。他開始執(zhí)拗地認(rèn)為，自己的一生將只與足球有關(guān)。

　　他注意到很多人工作之后仍然愿意回學(xué)校踢球，但是沒有一個很好的場地、賽事和信息平臺。這或許是一個商機(jī)，可以做類似于足球聯(lián)盟的網(wǎng)站。這個想法燃起了他久違的熱情，他開始在紙上草創(chuàng)網(wǎng)站的頁面和模版。專注了一個月之后，發(fā)現(xiàn)所謂的創(chuàng)意不過就是一紙空談，他無法對別人清晰解釋客戶群體、盈利模式。足球帶給他的快樂與能夠轉(zhuǎn)化的價值之間，差之千里。“興趣是一回事，現(xiàn)實(shí)是另一回事。”林宇說。

　　“其實(shí)我只是把足球的逆轉(zhuǎn)投射到了現(xiàn)實(shí)生活，變異成了一種病態(tài)的自大和賭博式的心理。”林宇這樣解剖自己。他覺得憤青情緒也因此而產(chǎn)生，學(xué)業(yè)的失敗、無業(yè)的恐慌，都能在一邊上網(wǎng)瀏覽新聞，一邊痛罵社會和體制不公的快感中得到釋放。這是他的同齡人共同的成長體驗，網(wǎng)絡(luò)信息的海量沖擊讓他們與社會提前相遇，電腦屏幕上呈現(xiàn)出的喧鬧和紛亂，遠(yuǎn)比真實(shí)的生活更有戲劇性和吸引力，關(guān)注他者無異于暫時忘記自我困境的止痛劑。

　　足球中的逆轉(zhuǎn)并不是真實(shí)的人生，林宇開始清醒。

　　同學(xué)答應(yīng)把林宇介紹到自己所在的小公司，要求不高，月薪2000元。然而，等了一個多月后，還是不了了之。林宇決定回家鄉(xiāng)跟親戚學(xué)做小生意，他想著自己總還是有“力氣”這點(diǎn)價值的。不過，他很快又否定了自己的想法，親戚的彩票店賣出一張彩票才賺1毛錢；周圍開飯館的人天不亮就要起床，人人都必須有手腳并用、精明油滑的本事。這是他第一次接觸真實(shí)的底層社會。“原來苦力活也不是誰都干得來的。”林宇開始覺得，他并不屬于這個群體，“并沒有像小說里寫的那樣，什么下定決心、發(fā)憤圖強(qiáng)，雖然沒有明確的想法，但是覺得該做點(diǎn)什么了。”

　　按照教育部的規(guī)定，拿到結(jié)業(yè)證的大學(xué)生可以在兩年內(nèi)重新申請補(bǔ)考換取畢業(yè)證。只剩下半年的時間了，林宇決定重拾書本。他開始重新審視學(xué)歷在這個社會中的分量。腦中的路線圖也漸漸明晰起來，雖然拿不到學(xué)位證，但有了畢業(yè)證，便可以考研，新的學(xué)歷將沖刷掉結(jié)業(yè)生的污點(diǎn)。他太渴望擺脫低人一等的不堪境地，回歸用社會眼光看來正常的年輕人的行列。

　　然而，運(yùn)氣好像自高考之后就再也不會降臨。在家里埋頭苦讀，考試時坐火車來北京，掛掉的課程一門一門補(bǔ)過了，最終卻輸在了最后一科上。55分，宣判了徹底的失敗。

　　林宇說：“那段時間和家里的沖突特別多，有時候會坐著發(fā)呆，也不知道在想什么。”此時，他才真正撕開傷口，檢視自己犯下的錯。他想不通，要用什么樣的代價才能挽回4年的荒廢。

　　林宇回到了北京，開始做簡歷，找工作。他希望能夠在自己栽倒的地方重新站起來。盡管單薄的一頁紙上，幾乎沒有可寫的履歷，但他終于要學(xué)著擺脫寄生的窘迫。一個月后，一家小公司接收了林宇，月薪3000元。他告訴父母這個消息的時候，很平靜。

　　“無論如何，重拾了久違的那種規(guī)律狀態(tài)，盡管同學(xué)的研究生都快讀完了，你以為人家是白上啊。”林宇不再堅持他的“學(xué)歷無用論”.盡管仍然租著一張床位，每天要用兩個小時趕去上班，但他知道，24歲的這一年，他終于不再是個“另類”.偶爾，他也會想，社會壓力、親人的期望、自己的前途，這是不是青春應(yīng)該承受的。

　　這不再是一個年輕即資本的時代，工業(yè)流水線上的經(jīng)驗主義要求每個人必須在短時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)成人化，在一個競爭白熱化的社會環(huán)境中，犯錯的青春會被迅速、無情地拋棄，“做自己”顯得既無用又荒唐。當(dāng)中國的權(quán)力和財富固化為當(dāng)下的“二代”們所繼承和享受的物質(zhì)的時候，他們這代人的橫向差距遠(yuǎn)勝于任何時代。具備特定的血統(tǒng)和遺產(chǎn)，才能有閑庭信步的從容和放逐自己的資本。而對一個普通的年輕人來說，一步趕不上，步步趕不上，才是他們最真實(shí)的前路。所謂的“逆襲”,不過是自我安慰的幻想。

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