為人民服務(wù)讀后感400字(一)
這是一個(gè)普通士兵不凡的追悼會(huì),這是一篇人民領(lǐng)袖動(dòng)情的講演文。從此,一座豐碑巍峨而起,士兵的名字和他的精神天下傳聞。領(lǐng)袖和士兵有了自然的聯(lián)系,講演和士兵更加交相輝映。張思德,一個(gè)再普通不過(guò)的士兵,深山燒炭默默無(wú)聞。他走了,卻得到了人民的公認(rèn)。普通士兵,有了重于泰山的一生。完全徹底為人民服務(wù),是士兵平凡一生真實(shí)的寫照,也是億萬(wàn)百姓對(duì)黨期盼的心聲。談到士兵就會(huì)想到領(lǐng)袖的講演,讀到講演就忘不了士兵的精神。講演因士兵而動(dòng)情,士兵因講演而永生。隨著士兵的不朽,為人民服務(wù)——共產(chǎn)黨人的根本,深深地鐫刻在鮮紅的黨旗,也融進(jìn)了每一個(gè)共產(chǎn)黨人的靈魂。張思德,一個(gè)普通的士兵,成了為人民服務(wù)的排頭兵。雷鋒來(lái)了,后面還有焦裕祿,孔繁森……站在時(shí)代的前列,總有這樣頂天立地的共產(chǎn)黨人。讓鮮紅的黨旗永不褪色,讓共產(chǎn)黨人永葆先進(jìn)性,今天,普通士兵還是度量衡。任重道遠(yuǎn)的共產(chǎn)黨人,艱苦奮斗謙虛謹(jǐn)慎,定會(huì)像那燒炭的士兵,永遠(yuǎn)無(wú)愧于嶄新的時(shí)代,無(wú)愧于共產(chǎn)黨人的美。
為人民服務(wù)讀后感400字(二)
文/周長(zhǎng)忍
假期休息,偶爾看到一本《毛澤東選集》,倍感親切,真的愛不釋手,不由自主的選擇了一篇自己非常熟悉的文章《為人民服務(wù)》細(xì)讀,竟然讀的朗朗入口,這也難怪,因?yàn)閺男W(xué)到中學(xué)不知讀了多少遍,背了多少遍。像我們這樣年齡的人都知道《為人民服務(wù)》是毛澤東同志一九四四年九月八日為紀(jì)念張思德而寫的文章,也是當(dāng)時(shí)“老三篇”的首篇文章。今天細(xì)讀此文,仍具有非常深刻的現(xiàn)實(shí)意義,既可以對(duì)深刻理解“三個(gè)代表”的重要思想有幫助,也可以對(duì)全面貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”和進(jìn)一步理解“以人為本”有極大的幫助,現(xiàn)摘錄幾句,建議大家有時(shí)間讀一讀全文,細(xì)細(xì)琢磨。
我們共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的……,是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,是徹底地為人民的利益工作的……,因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹⻊?wù)的,所以,我們?nèi)绻腥秉c(diǎn),就不怕別人批評(píng)指正。不管什么人,誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)的對(duì)我們就該正……,一切革命隊(duì)伍的人,都要互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助。想到人民的利益,想到大多數(shù)人民的痛苦,我們?yōu)槿嗣穸,就死的其所?/p>
多崇高的境界,多偉大的理想,只要為人民的利益而死,就死得其所。
為人民服務(wù)讀后感400字(三)
我學(xué)了一篇課文《為人民服務(wù)》,讓我知道為人民服務(wù)要全心全意。本文主要講了毛澤東身旁的警衛(wèi)員——張思德同志,他全心全意的為人民服務(wù)。在一次陜北安縣山中燒炭,因?yàn)樘扛G塌方,他把同志推出窯,自己卻不幸犧牲了。他為了救同志的性命,犧牲他那年輕的生命。毛澤東在悼詞中講了張思德的死是重于泰山的,并號(hào)召全國(guó)向張思德學(xué)習(xí)全心全意為人民服務(wù)。
現(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣變了,許多人認(rèn)為“為人民服務(wù)”過(guò)時(shí)了,一切都為自己著想。車上老人,孕婦沒(méi)人讓座,受了災(zāi)難的人沒(méi)人救助。試想大家都只為自己,一旦自己有難,別人也不會(huì)幫助你。想到自己,我為自己做的事情感到自豪。有一次,我乘坐公交車去上學(xué),在車上,人十分擁擠,這時(shí),一民老爺爺上了車,()到處尋找座位,乘客都假裝沒(méi)看見,無(wú)所事事。我連忙站起,把老人扶了過(guò)去。
我讀完這篇課文,我應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒,一心一意的幫助別人。為人民服務(wù)并不難,從身旁的每一件小事做起,人人都這樣做,社會(huì)將是一個(gè)和諧的社會(huì),這就是毛主席半個(gè)世紀(jì)的期望。
為人民服務(wù)讀后感400字(四)
這篇課文是1944年9月8日毛澤東在中央警備團(tuán)舉行的張思德同志追悼會(huì)上的演講。也是學(xué)生在小學(xué)階段第一次接觸到的夾敘夾議的文章。學(xué)生領(lǐng)悟起來(lái)比較困難。特別是中下生,讓他們明白:本文圍繞“為人民服務(wù)”這個(gè)論點(diǎn)從五個(gè)方面去論述什么是“為人民服務(wù)”,這種逐層深化,條理清出。
另外,從文章“為人民服務(wù)”這一內(nèi)容想開去,學(xué)生可以通過(guò)名人故事,身邊事跡去感悟什么行為叫“為人民服務(wù)”,但從學(xué)生學(xué)完本課寫出來(lái)的讀后感中,明顯的感受到學(xué)生所理解到的“為人民服務(wù)”比較抽象,比較縹緲。如果你再進(jìn)一步問(wèn)他,結(jié)合你的實(shí)際情況,你打算怎樣做?大部分學(xué)生要么搖頭,要么回答“不知道”.是呀,對(duì)于“以我獨(dú)尊”的現(xiàn)代獨(dú)生子女來(lái)說(shuō),理解“為人民服務(wù)”遠(yuǎn)比在實(shí)際行動(dòng)中做出來(lái),“為人民服務(wù)”容易多了!
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