第一篇：把信送給加西亞讀書筆記

阿爾伯特·哈伯德的名著《把信送給加西亞》書中，講述的是羅文在危機(jī)四伏的異國他鄉(xiāng)把信送給加西亞的故事。這個(gè)送信的傳奇故事已在全世界廣為流傳了許多年，《把信送給加西亞》一書也暢銷不衰，風(fēng)靡全球, 它倡導(dǎo)了對工作的勤勉敬業(yè)精神，正是這種精神推動(dòng)企業(yè)、單位和社會(huì)發(fā)展的。

第一次接觸這本書的的時(shí)候,我在地方稅務(wù)局三分局上班,趙濟(jì)吾局長把這本小冊子發(fā)給大家,并且要求每人大聲的在同事面前朗誦一遍�！暗侥睦锬苷业桨研潘徒o加西亞的人?美國總統(tǒng)麥金萊問情報(bào)局長阿瑟·瓦格納上校。上校迅速答道：我有一個(gè)年輕的中尉安德魯·羅文。如果有人能把信送給加西亞，那么他就是羅文�！迸伤�去!總統(tǒng)下命令。

這個(gè)年輕人所需要的不只是學(xué)習(xí)書本上的知識，也不只是聆聽他人種種的指導(dǎo)，而是需要一種敬業(yè)的精神，對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)。

現(xiàn)在這本書就在我的面前，薄薄的，簡單而樸素。然而書中內(nèi)容所給我的感覺卻不像它的外觀那樣。這本書太可怕了，它把什么都說了，這本書讓我明白了人類社會(huì)最基本的行為法則，那就是：“只有投入才有回報(bào)，只有忠誠才有信任，只有主動(dòng)才能有創(chuàng)新，沒有付出就沒有收獲”。這本書向我們傳達(dá)了一種積極、健康、向上的人生觀和人才價(jià)值觀，使我深刻感悟到“羅文”的重要性，當(dāng)今社會(huì),象羅文這樣能把信送到加西亞手中的人真是太少了！時(shí)代呼喚羅文,國家需要羅文。！也使我感悟到了工作的態(tài)度直接體現(xiàn)了工作的質(zhì)量，一個(gè)人做事的效率，就看他的工作精神和態(tài)度。在現(xiàn)實(shí)生活中，隨處可見一些人工作態(tài)度不端正，卻善于投機(jī)取巧，領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就懈怠，沒有監(jiān)督就沒有自覺，以至于自己總是在原來水平上來回波動(dòng)。整天抱怨說什么社會(huì)不公，埋怨自己的命不好之類的。當(dāng)然在現(xiàn)實(shí)生活里，有才華的人到處有,求賢若渴的時(shí)代,我們一直在推崇羅文,卻把故事里兩個(gè)很重要的人物忽略了,那兩個(gè)呢?美國總統(tǒng)麥金萊和情報(bào)局長阿瑟上校,千里馬多,但是伯樂不常有,如果不是總統(tǒng)和上校的慧眼識英才,就不會(huì)派羅文去送信,因此,我認(rèn)為在提拔選用干部的時(shí)候,一味的說要考試究竟是對的嗎？單純的憑借考試成績而提拔，就會(huì)出現(xiàn)死讀書的人,除了考試成績好點(diǎn),其他的事情他真的就會(huì)像他的考試成績一樣做得好嗎？書本和現(xiàn)實(shí)的差別太大了，個(gè)人認(rèn)為這樣的做,對一個(gè)時(shí)代來說,是一場災(zāi)難,對一個(gè)國家來說,是一場浩劫.對一個(gè)單位來說,意味著在不久的將來,你的單位將無人可用,誰來做實(shí)事？ 對一個(gè)學(xué)校來說,意味著你的學(xué)校只會(huì)是誤人子弟,就是因?yàn)樗麄冃闹兄幌胫�去看�?看書,再看書,我要通過考試。到了最后就是你通過了考試，得到了提拔重用，但是你卻做外行事，說外行話，從而缺乏敬業(yè)精神，缺乏主動(dòng)完成工作的積極性。當(dāng)然你是想做好，但缺乏完成某些事情的能力，單純的從書本得到的知識是不能滿足現(xiàn)在的社會(huì),要做好一件事情,必須要專注地盯住此事，鎖定目標(biāo)，認(rèn)識這就是命令，當(dāng)然在工作之余不斷地學(xué)習(xí)，有了充分的基礎(chǔ)知識，工作經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)能力之后，你能更好，更快地去完成你所要想干的事。羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能, 而是他崇高的品德，總統(tǒng)和上校的慧眼識英才，一路上大家的幫助，絕對的勇氣和不屈不撓的進(jìn)取精神, 才使他永遠(yuǎn)為人們所銘記。這就是忠誠和主動(dòng)性,是一種忠于職守,一種承諾,一種敬業(yè),羅文不知道加西亞將軍具體在哪，長什么樣，卻成功地把信交到了加西亞將軍手中并帶回了加西亞將軍派來協(xié)助總統(tǒng)的幾個(gè)人。整個(gè)送信過程充滿了艱辛和危險(xiǎn)。試想，如果羅文一味抱著書本讀書,怨工作難度大，對總統(tǒng)的決定似是而非，沒有敬業(yè)精神，他就不可能把信送到加西亞手里。 要想在工作中成就一番事業(yè)，就需要勤勉敬業(yè)。要做到勤勉敬業(yè)，首先要從心理上樹立自信心,有一個(gè)正確的心態(tài),才能培養(yǎng)高尚情操,才能超越自己,反省自我,正視自己的心靈，改掉一些抱怨,嘲弄做法 ,站在單位,個(gè)人,社會(huì)的立場考慮問題,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢解決問題，積極主動(dòng)地做好每一件事情,提高自己的工作水平。從心理上戰(zhàn)勝自己后，自身素質(zhì)提高了，也就有了勤勉敬業(yè)精神，不論領(lǐng)導(dǎo)干部還是一般職員,在環(huán)境變化時(shí)，尤其是條件較差時(shí)，都能把這看作是對耐心和自制力磨練的機(jī)會(huì), 調(diào)整心態(tài)，積極適應(yīng)環(huán)境，把自己的命運(yùn)與組織的命運(yùn)看成是同一體，將自己的人生目標(biāo)和事業(yè)基礎(chǔ)與單位的發(fā)展緊緊相連的時(shí)候，我們就是一個(gè)稱職的公務(wù)員。有了勤勉敬業(yè)精神，就會(huì)使工作從盲目中走出來，制定好工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃逐步實(shí)施，在工作中不斷總結(jié)探索，永遠(yuǎn)記住這句話，不要等著天上掉餡餅，一切成功都是努力的結(jié)果，停止無謂的抱怨，從現(xiàn)在開始，忠誠于你要做的每一件事，不斷完美自己，相信有一天，我可以驕傲地說，我是可以把信送給加西亞的人 。

第二篇：201*《把信送給加西亞》讀書筆記

－－《把信送給加西亞》讀后感

201*年的春天，沐浴著清新的陽光和雨露，生命正在蓬勃地生長，一顆嶄新的充滿生命的種子破土而出。剛剛踏入4月，公司非常重視地召集了公司全體員工，開展了一次嚴(yán)肅而認(rèn)真的讀書活動(dòng)。正如培訓(xùn)老師所說的一樣，能開展讀書活動(dòng)的公司很多，但能在正常上班時(shí)間內(nèi)開展讀書活動(dòng)的公司卻真的不多。坦白說，在此次讀書活動(dòng)之前，我從沒看過《把信送給加西亞》,這一本風(fēng)靡全球、在世界最暢銷圖書排名榜位于第六位的精神糧食。此次讀書活動(dòng)，除了給我?guī)�來了一本好書，同時(shí)也給我?guī)�來了新的�?dòng)力和能量。

一個(gè)簡單至極的故事，引發(fā)無數(shù)嚴(yán)肅認(rèn)真的思考。一百多年前，一名普通的陸軍中尉受美國總統(tǒng)的委托，把一封信送到了古巴叢林中的西班牙反抗軍領(lǐng)袖加西亞將軍的手中，不僅改寫了當(dāng)時(shí)美國和西班牙戰(zhàn)爭的局面，而且給以后一代又一代的人們樹立了正確的榜樣，這名普通的陸軍中尉就是安德魯·薩默斯·羅文。他所代表的正是一個(gè)時(shí)刻保持正確態(tài)度、有強(qiáng)烈責(zé)任感、能把任何事情執(zhí)行到最后的榜樣！

態(tài)度，做任何事情，不同的態(tài)度都會(huì)有不同的結(jié)果。認(rèn)真與馬虎，堅(jiān)持與放棄，愉快與悲傷。有同事舉了一個(gè)例子：在小區(qū)里，一個(gè)普通的保安，他只會(huì)憑業(yè)主卡對住戶進(jìn)行放行；而一個(gè)好一點(diǎn)的保安，他會(huì)努力去記住每個(gè)住戶的樣貌和姓名，出入方便打個(gè)招呼；而一個(gè)更好一點(diǎn)的保安，他除了會(huì)和住戶打招呼，他還會(huì)幫老人或孕婦提一些重物進(jìn)小區(qū)。其實(shí)這就是一個(gè)認(rèn)真與馬虎的延伸，延伸成對工作的

深入與隨意。

記得有人提出過一個(gè)著名的管理學(xué)理論公式：工作成效=工作態(tài)度×工作能力。意思是能力再強(qiáng)的人，如果工作的態(tài)度不對，做出來的結(jié)果肯定不是最好的，起碼不是這個(gè)人應(yīng)該能達(dá)到的最高水平。態(tài)度很多時(shí)候會(huì)受到外界千變?nèi)f化的因素所影響，這些因素都是不可抗力的，你沒辦法去改變一些因素或決定，但是你肯定可以通過改變自己去影響這些因素或決定。同時(shí)我認(rèn)為，這條公式應(yīng)該進(jìn)一步深化設(shè)計(jì)為：工作成效=工作態(tài)度×工作能力×工作方法。有了正確的態(tài)度，能力也提高了，如果方法不對，那結(jié)果還是一樣的不樂觀。

責(zé)任感。責(zé)任感所指的不僅僅是承擔(dān)起工作上的責(zé)任，更重要的是在生命中對自己的人生負(fù)責(zé)。對自己負(fù)責(zé)，才能對家庭、對公司、對社會(huì)負(fù)責(zé)，幫助社會(huì)上有需要的人，改善社會(huì)的不良現(xiàn)象，這才是真正有責(zé)任感的人。

執(zhí)行力，這也是《把信送給加西亞》這本書提倡最多的其中一個(gè)道理。企業(yè)和員工之間的關(guān)系是相互的，企業(yè)不是簡單地需要員工完成工作，它更需要的是員工提供價(jià)值，甚至創(chuàng)造價(jià)值。而一個(gè)好的員工可能需要的就是企業(yè)的薪酬，一個(gè)稍微好一點(diǎn)的員工，他可能會(huì)更希望得到的是一種認(rèn)可。這和物理學(xué)里面的相互作用的原理是相類似的。努力不等于結(jié)果，這是一個(gè)殘酷的事實(shí)，這里培訓(xùn)老師所指的結(jié)果應(yīng)該是指在通過堅(jiān)定地執(zhí)行后換取的最終成果。比如燈泡的發(fā)明人愛迪生，通過堅(jiān)持執(zhí)行，把最終結(jié)果帶到現(xiàn)實(shí)生活中，而讓世人永遠(yuǎn)記住了他們的名字。成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。

態(tài)度影響責(zé)任感，責(zé)任感影響執(zhí)行力，但這三個(gè)因素肯定是每個(gè)人在工作上都必不可缺的，這就是我的一些讀后感想。在最后我要感謝公司領(lǐng)導(dǎo)，在一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻舉辦了此次讀書活動(dòng)，除了讓大家讀到一本好書以外，對我而言，更大的收獲是讓我重新審視了人生的目標(biāo)和自己今后要走的路。鄙人將帶著正確的態(tài)度和責(zé)任感，堅(jiān)定不移地走向未來、迎接新的挑戰(zhàn)。

第三篇：怎樣把信送給加西亞——讀書筆記

《把信送給加西亞》讀書筆記

進(jìn)來，讀了一些“閑書”，但是對自己的啟發(fā)卻很大�！栋研潘徒o加西亞》就是其中之一。這個(gè)故事蘊(yùn)含著企業(yè)成功和個(gè)人發(fā)展雙贏的真諦。它講的是安德魯·羅文，一個(gè)送信人。美西戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)，羅文是年輕的美國陸軍中尉。當(dāng)時(shí)，美國總統(tǒng)急需一個(gè)稱職的特使去完成一項(xiàng)極其重要的使命，軍事情報(bào)局向總統(tǒng)推薦了安德魯·羅文。羅文中尉立即出發(fā)了——沒有任何人隨同前往。直到秘密潛入古島，那里的愛國者才給她派了當(dāng)?shù)氐南驅(qū)А�幾�?jīng)冒險(xiǎn)，或者用他自己謙虛而又幽默的話講，“只是遇到了一些障礙的困擾”，最后，終于把信送給了古巴起義軍首領(lǐng)加西亞將軍。

《把信送給加西亞》，它是激勵(lì)人們生活、工作、奮斗的浩然正氣，他將雇員的貢獻(xiàn)之道和成功之道完美地結(jié)合在一起。它切中了企業(yè)生存和發(fā)展的命脈，通常是員工的職業(yè)道德，而不是管理層的水平?jīng)Q定工作效率。

一、把信送給加西亞

天才，就是主動(dòng)性的爆發(fā)。——holbrook jackson人類社會(huì)的最基本的行為法則——互惠的交換：投入才有回報(bào)，忠誠才有信任，主動(dòng)才有創(chuàng)新。世界會(huì)給你以厚報(bào)，既有金錢也有榮譽(yù)，只要你具備這樣一種品質(zhì)，那就是主動(dòng)。

二、要做就要做的最好

如果一個(gè)人不對他賴以生存、給他以更多益處的體制心懷忠誠，那么他就不配擔(dān)當(dāng)這個(gè)民族公民之名。忠誠容許必要的改革，但必須是在一定的范圍之內(nèi)�！�—john a .hannah任何一個(gè)人，想當(dāng)個(gè)人物，想做點(diǎn)事，肯定會(huì)受到批評，侮辱和誤解。這是必經(jīng)的磨難，每一位偉人都懂得這一點(diǎn)；他們還懂得，偉大是無從證明的。最后的證明在于能夠含垢忍辱，無怨無悔。嚴(yán)格說來，一丁點(diǎn)的忠誠抵得上一大堆的智慧。

三、不要被動(dòng)服從，而要主動(dòng)開拓

主動(dòng)就是不用別人告訴你，你就能出色的完成工作�！�—irving mack在各種各樣的工作中，我都可以發(fā)現(xiàn)超過他人的機(jī)會(huì)——不僅讓我的雇主與眾不同，也讓我自己出人頭地。你可以使自己的生活好起來，就從今天開始，就從你現(xiàn)在的工作做起來，而不必等到遙遠(yuǎn)未來的某一天你找到理想的工作再去行動(dòng)。

四、拒絕平庸，選擇卓越

如果說，生命力使人們前途光明，團(tuán)體使人們寬容，腳踏實(shí)地使人們現(xiàn)實(shí)，那么深厚的忠誠感就會(huì)使人生正直而有意義。——harry huntt ransom

每個(gè)人都要自己選擇。你可以選擇一種得過且過的生活，當(dāng)然你也可以選擇一種追求完美的生活。必要總說別人對你的期望比你自己的期望高。如果別人能夠在工作中挑剔出錯(cuò)誤來的話，那些正是你不夠完美的地方，你就不需要去尋找借口，坦然承認(rèn)我還不夠完美。千萬不要捍衛(wèi)自己的缺陷，更不要借此而故步不前。當(dāng)我們可以選擇完美時(shí)，為什么要選擇平庸呢？卓越就是比別人更于執(zhí)著；卓越就是比別人更敢于冒險(xiǎn)；卓越就是比別人更富于想象；卓越就是比別人有更高的期望！

《誰能把信送給加西亞》--讀書筆記寫信人，送信人

chapter 1.

安德魯.羅文

chapter 2 培養(yǎng)一個(gè)人為你送信

1. 不可萬事親歷親為

培養(yǎng)送信人

2. 告訴送信人，這是他的事情

送信人經(jīng)常會(huì)問如何將信送達(dá)。

正確的做法是這樣的：當(dāng)送信的人提出本來該他去搞定的問題時(shí)，你大聲對他說：

“不要問我，這都是你的事情，自己去搞定�！�

這們做，可以培養(yǎng)送信人獨(dú)立思考的習(xí)慣，培養(yǎng)送信人獨(dú)自想辦法解決問題的習(xí)慣于和能力，而不會(huì)養(yǎng)成等、靠、要的習(xí)慣。

3. 告訴送信人，你要的是結(jié)果

千萬記�。核托湃苏f出各種理由，目的在于轉(zhuǎn)移你的關(guān)注點(diǎn)，你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你要聽到的是圓滿的結(jié)果，而不是殘缺的理由。

這樣做，對送信人的培養(yǎng)意義在于，讓他們時(shí)時(shí)關(guān)注結(jié)果，不要養(yǎng)成完不成任務(wù)就講客觀原因找借口的壞習(xí)慣。

4. 讓送信人知道，完不成任務(wù)會(huì)有什么后果

不強(qiáng)調(diào)個(gè)人的后果，而是強(qiáng)調(diào)組織的后果。

這樣做，可以培養(yǎng)你的送信人經(jīng)常從大局去考慮問題和對待得失。

5. 不要給送信人有商量的余地

事實(shí)上，送信人根本沒有身份和寫信人平起平坐討論。

他的職責(zé)永遠(yuǎn)都是執(zhí)行

你應(yīng)該果斷地對送信人說：“我要求的就是某月某日之前將信送到加西亞手中，這個(gè)要求不可能有絲毫的改變。

凡事都談條件講回報(bào)，這多么可怕啊。

不給送信人商量的余地，可以迫使他們丟開接到任務(wù)就談條件講回報(bào)的壞習(xí)慣于。

6. 對沒有完成送信任務(wù)的人，恰當(dāng)處罰并讓其他人知道

要想處罰達(dá)到目的，一定要處罰恰當(dāng)。

恰當(dāng)包括兩層含義：第一是尺度得當(dāng)；第二是說明處罰原因，使其心服口服。

什么樣的處罰尺度才是得當(dāng)呢？我認(rèn)為，讓被處罰者，在意，同時(shí)又是被處罰者能夠承受的處罰就是得當(dāng)?shù)奶幜P。比如罰款，如果能夠讓被處罰者感到心痛，但又不至于使他無法承受而離職就是得當(dāng)?shù)�。所謂承受也是因人而異的，是個(gè)每月收入300元的人，處罰他100元，可能他已經(jīng)無法承受的，而一個(gè)收入3000元的人，處罰300元，他則是能夠承受的。

對一個(gè)失誤的送信人實(shí)施處罰，并讓其他人知道。其意義在于教育更多的人，給大家敲警鐘，如同在對大家說：“你們看，你們中任何人犯了同樣的錯(cuò)誤，將受到同樣的處罰”

有時(shí)候，還真的需要?dú)㈦u給猴看。

不能讓自己成為列隊(duì)蟲，讓你的送信人因?yàn)槟沐e(cuò)誤的帶領(lǐng)而走向不歸路。

chapter 3 讓送信人樂意為你送信

1. 讓送信人感受到他在被重用

如果你想讓送信人立即把信送出去，你就應(yīng)該讓他感覺到這封信很緊迫。

如果你想讓送信人感到責(zé)任重大，你就應(yīng)該讓他明白這封信送到與否意味著什么。

如果你想讓送信人樂意為送信賣命，你就應(yīng)該讓他感受到自己是一個(gè)重要的人，正在被重用。

“年輕人”，總統(tǒng)說，“我選派你去完成一項(xiàng)神圣的使命——把信送給加西亞將軍。他可能在古巴東部的一個(gè)地方等你。你必須把信件如期

安全地送達(dá)，這事關(guān)美利堅(jiān)合眾國的利益�！�

誰都很樂意去做重要的事情，不會(huì)樂意去做不重要的事情。

2. 讓送信人知道，你是一個(gè)說一不二的人

如果你妥協(xié)一次，送信人就會(huì)變本加厲讓你妥協(xié)得毫無退路。 如果你讓步一回，送信人就會(huì)得寸進(jìn)尺讓你回回都向他低頭。

要想不完蛋，你就必須做一個(gè)說一不二的人，并且將這種形象從一開始就傳遞給每一個(gè)送信人，讓他們在接到送信指令時(shí)，明白和你沒有討價(jià)還價(jià)的可能。

你必須做到事事都令出如山，絕不妥協(xié)。

你必須時(shí)刻立場堅(jiān)定，不能一聽到異議就改變自己的決定。 你必須將自己的指令貫徹到底，切忌朝令夕改。

你必須說到做到，兌現(xiàn)承諾，獎(jiǎng)懲分明。

3. 樹立自己的威信

威信來自于當(dāng)機(jī)立斷。你是一個(gè)善于決斷的人，你就是一個(gè)有威信的人。

威信來自于無私無畏。你是一個(gè)無私心無私欲的人，一個(gè)無畏懼無膽怯的人，你就是一個(gè)有威信的人。

威信來自于說話算數(shù)。你是一個(gè)不說，則已，說了就一定做到，一定兌現(xiàn)的人，你就是一個(gè)有威信的人。

威信來自于外柔內(nèi)剛。外表親和并不妨礙你的威信，外柔內(nèi)剛往往比純粹的剛更具有威信。

威信來自于原則，你是一個(gè)堅(jiān)持原則的人，你就是有威信的人。 禁忌：

狂傲不羈，故作神秘，無原則的親和，處理不痛不癢，姑息縱容，害怕裁決，優(yōu)柔寡斷。

不要一味地責(zé)怪你的送信人不在乎你的指令，而要反思一下自己是不是沒有威信。

4. 培養(yǎng)你的魅力

魅力是無形的力量

一個(gè)成功的寫信人，他之所以成功，百分之九十九因?yàn)槠鋫�(gè)人魅力，只有百分之一因?yàn)樗�是有�?quán)發(fā)號施令的寫信人。

5. 學(xué)會(huì)激勵(lì)你的送信人

精神激勵(lì) >> 物質(zhì)激勵(lì)

言語的作用

chapter 4 做一名合格的送信人

1. 讓自己快樂的去送信

2. 懷著感恩去送信

在接到送信任務(wù)時(shí)，我們首先問：寫信人給了我們什么？(來源好范 文網(wǎng)：m.hmlawpc.com)

3. 善待寫信人

寫信人獲取的價(jià)值，并不是我們的剩余價(jià)值，而是他的個(gè)人勞動(dòng)回報(bào)。

善待寫信人，等于善待我們賴于謀生的這個(gè)組織，更等于善待我們自己。

4. 對自己說，我是在為自己送信

我們都是組織的成員

5. 問最該問的

6. 對自己說，送信是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇

7. 對自己說，我送的信越多，得到的也越多

8. 不要考慮為什么，只要服從

一名合格的送信人，不是努力去改變寫信人的決策，從而達(dá)到不履行任務(wù)的目的，而是思考如何把信送給加西亞，給寫信人一個(gè)最滿意的結(jié)果。

服從，是一個(gè)執(zhí)行者最基本的素質(zhì)。

一個(gè)執(zhí)行者，無論他多么有才華，如果他不具備服從的品性，那他最終會(huì)一事無成。

很多有才華的人，之所以最終一事無成，在很大程度上，就是因?yàn)樗�缺乏服從的品性�?/p>

9. 不為自己找借口

尋找借口的人生，是失敗的人生。

10. 記住，寫信人的要求總是有道理的

11. 對自己說，立即行動(dòng)，把信送出去

12. 對自己說，我一定要把信送到加西亞手中

13. 隨時(shí)報(bào)告信送到哪里了，而不是叫苦

不問決策方面的問題，并不等于你就應(yīng)該做一個(gè)不思考的人。你得依靠自己，你得創(chuàng)造性地克服你所面臨的所有困難。

14. 不要因?yàn)樽约菏軕土P而鳴不平

你要勇敢地把握住身邊的每一個(gè)機(jī)遇，而不要做愚蠢之至的井底之蛙。

第四篇：把信送給加西亞讀書筆記

《把信送給加西亞》

——阿爾伯特·哈伯德

一、作者簡介

阿爾伯特·哈伯德，美國著名出版家和作家。1899年，阿爾伯特·哈伯德創(chuàng)作了一篇名為《致加西亞的信》的文章，刊登在《菲士利人》雜志上，引起了巨大的轟動(dòng)，以此為主要內(nèi)容的書籍更是暢銷全世界，到1915年作者逝世為止，該書印數(shù)高達(dá)4000萬冊。一個(gè)世紀(jì)以來，該書被翻譯成各種文字，許多政府、軍隊(duì)和企業(yè)都將此書贈(zèng)送給士兵和職員，作為培養(yǎng)士兵、職員敬業(yè)守則的必讀書。

二、主要內(nèi)容

《把信送給加西亞》所講述的是在19世紀(jì)美西戰(zhàn)爭中，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他在什么地方。此時(shí)，挺身而出的一名年輕中尉——羅文，不講任何條件，歷盡艱險(xiǎn)，徒步三周后，走過危機(jī)四伏的國家，把那封信交給了加西亞。故事中羅文正直、忠誠和自我犧牲精神的品質(zhì)是每個(gè)人在工作中應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣，因此此書也被許多單位與集體作為培養(yǎng)員工敬業(yè)精神的優(yōu)秀讀物。

與驚險(xiǎn)小說相比，這個(gè)故事本身并無多少魅力，有魅力的是故事的主人公羅文，而羅文的魅力，也并不是什么英俊瀟灑之類，而是哈伯德所說的一種內(nèi)在的東西：忠誠、服從、敬業(yè)、主動(dòng)與奉獻(xiàn)。這本書沒有華麗的詞藻，也沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，有的只是羅文這個(gè)人。

這個(gè)故事的核心其實(shí)可以用羅文的那句話來表述：作為軍人，在接受任務(wù)時(shí)沒有“為什么”，只有服從命令。羅文的這句話可以延伸出兩層意思：其一，告訴你一個(gè)目標(biāo)，然后需要你成功完成的結(jié)果，而不是過程；其二，完成一個(gè)目標(biāo)，不僅需要你的勇氣和毅力，還需要一種能力,當(dāng)然這種能力來自于自身的錘煉。

三、這本書的內(nèi)涵與精神

1、職業(yè)是人的使命所在

職業(yè)是人的使命所在，敬業(yè)是人類共同擁有和崇尚的。從世俗的角度來說，敬業(yè)就是敬重自己的工作，將工作當(dāng)成自己的事。其具體表現(xiàn)為忠于職守、盡職盡

責(zé)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍、善始善終等，其中糅合了一種使命感和道德責(zé)任感。這種道德感在當(dāng)今社會(huì)得以發(fā)揚(yáng)光大，使敬業(yè)精神成為一種最基本的做人之道，也是成就事業(yè)的重要條件。

敬業(yè)最終的受益者是自己敬業(yè)表面上看起來是有益于公司、有益于老板，但最終的受益者卻是自己。

當(dāng)我們將敬業(yè)變成一種習(xí)慣時(shí)，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，就能從全身心投入工作的過程中找到快樂。這種習(xí)慣或許不會(huì)有立竿見影的效果，但可以肯定的是，當(dāng)“不敬業(yè)”成為一種習(xí)慣時(shí)，其結(jié)果可想而知。工作上投機(jī)取巧也許只給你的老板帶來一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)損失，但是卻可以毀掉你的一生。

2、成敗往往取決于個(gè)人人格

一個(gè)勤奮敬業(yè)的人也許并不能獲得上司的賞識，但至少可以獲得他人的尊重。那些投機(jī)取巧之人即使利用某種手段爬到一個(gè)高位，但往往被人視為人格低下，無形中給自己的成功之路設(shè)置了障礙。不勞而獲也許非常有誘惑力，但很快就會(huì)付出代價(jià)，他們會(huì)失去最寶貴的資產(chǎn)——名譽(yù)。誠實(shí)及敬業(yè)的名聲是人生最大的財(cái)富。

人們往往會(huì)尊敬那些能力中等但盡職盡責(zé)的人，而不會(huì)尊敬一個(gè)能力一等，但不負(fù)責(zé)任的人。

受人尊重會(huì)獲得更多的自尊心和自信心。不論你的工資多么低，不論你的老板多么不器重你，只要你能忠于職守，毫不吝惜地投入自己的精力和熱情，漸漸地你會(huì)為自己的工作感到驕傲和自豪，就會(huì)贏得他人的尊重。以主人和勝利者的心態(tài)去對待工作，工作自然而然就能做得更好。

同時(shí)這篇文章引發(fā)了人們對于人才的重新定義。這是一種關(guān)于好員工、好部下的真正標(biāo)準(zhǔn)。概括起來就是忠誠、責(zé)任心和主動(dòng)性。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)并不是高不可攀的，將自己的人生目標(biāo)緊緊維系在你所效力的組織時(shí)，每個(gè)人都能做到。

“忠誠”不是人們平常理解的“聽話”或“順從”，聽話和順從是表面的、被動(dòng)的忠誠，不能讓你克服千難萬險(xiǎn)，充滿自信地完成使命。忠誠的真正含義應(yīng)該是竭盡全力，以獻(xiàn)身精神來對待上級和組織對自己的信賴。

“責(zé)任心”不僅僅是認(rèn)真做事，還應(yīng)當(dāng)是責(zé)無旁貸的使命感，是用行動(dòng)來兌現(xiàn)承諾的敬業(yè)精神。

“主動(dòng)性”要求像羅文那樣，在沒有任何人監(jiān)督的情況下獨(dú)立地創(chuàng)造性地完成任務(wù)，很像賽場上的運(yùn)動(dòng)員，無須任何鞭策，就能咬緊牙關(guān)奔向目標(biāo)。

還必須正確認(rèn)識“服從”。有人說服從約束了創(chuàng)造性，用不著長篇累牘的去論證服從的利弊，軍隊(duì)最能說明問題。對正確的指令，我們服從它，如果遇到一個(gè)你認(rèn)為是錯(cuò)誤的命令，你應(yīng)該服從下達(dá)命令者的精神，努力把它干成正確的事，這就是“絕對服從”的真正涵義。

四、展望：如何成為一名合格的“送信人”

文章的結(jié)尾說：世界上極需這種人才，這種能夠把信送給加西亞的人。讀了這篇文章，我決定要做一個(gè)能夠把信送給加西亞的人。

我們作為一個(gè)社會(huì)中的人、企業(yè)中的一員，用一種什么樣的心態(tài)去對待人、對待工作，去遵守紀(jì)律，去完成任務(wù)非常重要和關(guān)鍵。我們需要具備的就是羅文的崇高品德----忠誠、責(zé)任和執(zhí)行，做一名能夠把信送給加西亞的人。

首先必須有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的勇氣并能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。當(dāng)美國總統(tǒng)把一封寫給加西亞的信交給羅文，而羅文接過信的時(shí)候，并沒有找任何理由推辭，這說明羅文自己積極主動(dòng)地承擔(dān)了這項(xiàng)工作任務(wù)，對于完成任務(wù)充滿了信心，而沒有表現(xiàn)出一絲猶豫，一絲遲疑，更沒有討價(jià)還價(jià)。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)羅文這種積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的精神，對于我們的本職工作，對于我們的崗位職責(zé)，對于領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過研究交辦給我們的任何事情，都應(yīng)該積極主動(dòng)的接受，積極主動(dòng)的完成，而且要做到迅速、快捷、全力以赴。在工作中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。只有在工作中具備這種強(qiáng)烈的主動(dòng)性，我們才是一個(gè)成熟的人，才是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)可信賴的人，才是一個(gè)可以把信送給加西亞的人。

其次，必須充分發(fā)揮創(chuàng)造性。文中的主人公羅文中尉在不知道加西亞所在目的地的情況下，能夠歷經(jīng)千辛萬苦，最終找到加西亞，并把信件交給他，說明了羅文在接受到任務(wù)后，對如何完成任務(wù)進(jìn)行了深入細(xì)致的研究，將會(huì)遇到哪些困難，如何去克服，如何去改進(jìn)，而且他能夠根據(jù)具體情況，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，確保了完成工作任務(wù)的高效率。因此，我們必須學(xué)習(xí)羅文開展工作所具有的創(chuàng)造性精神，一是要使自己的思維“新”；二是要使自己的工作“新”；三是要敢于創(chuàng)新。我們無論

做什么工作，都必須敢于創(chuàng)新。要堅(jiān)決克服按部就班、墨守成規(guī)的工作習(xí)慣，杜絕干到哪兒算哪兒的現(xiàn)象發(fā)生。要勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極探索和挖掘符合企業(yè)實(shí)際的新的工作方式方法，來提高企業(yè)的工作效率，提高企業(yè)的管理水平，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的又快又好發(fā)展。

第三、對自己所在的組織和團(tuán)隊(duì)要忠誠�！顿Y治通鑒》里曾經(jīng)說過三種人：一種是具有良好品行和能力的人，是可重用之人；二是具有良好品行但能力不強(qiáng)的人，是可用之人；三是雖然有能力但品行不端的人，是絕對不能用之人。不能因?yàn)閭�(gè)人的利益而損害整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，害群之馬不但葬送了自己的前程，而且會(huì)影響到其它同事的工作。做事要忠誠于自己的工作。而忠誠應(yīng)是衡量一個(gè)人品行好壞的重要標(biāo)志，三心二意、心懷鬼胎的人是永遠(yuǎn)不可以信賴的，而忠誠的人才是可以把信送給加西亞的人。

第四、把自己的工作神圣化。神圣的目標(biāo)是一個(gè)人工作的最大動(dòng)力，要把工作當(dāng)作生命中的一部分。具有崇高信仰的人是不會(huì)被任何困難所嚇倒的，因?yàn)樗�具有�?zhàn)勝挫折、百折不撓的精神，這種精神就是執(zhí)著。我們在工作中，最后的結(jié)局往往是不完美的，但這并不妨礙我們對完美的最求；一個(gè)追求卓越的人、一個(gè)厭倦平庸的人，才會(huì)是一個(gè)奮發(fā)向上的人，才會(huì)是一個(gè)出類拔萃的人。

《把信送給加西亞》這本書雖然出自于硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，但是當(dāng)今和平年代也與那個(gè)時(shí)期有著同樣的社會(huì)需求，那就是都需要大批的能把信送給加西亞的人，需要千千萬萬的羅文在各個(gè)崗位上勤奮工作，共同創(chuàng)造更和平、更美好的世界。只有付出才有回報(bào)，只有主動(dòng)才有創(chuàng)新，一個(gè)人只有具備了主動(dòng)性，才能將許多的“不可能”變成“可能”，才能化腐朽為神奇，才能最終超越自我，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。讓我們都以羅文精神共勉，共同努力，我們都能成為優(yōu)秀的送信人。

第五篇：把信送給加西亞讀書筆記

接受心靈的洗滌，鑄就潔凈的靈魂

在平時(shí)的工作中我悉心研究，嘗試創(chuàng)新教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新能力，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，把“生活中的數(shù)學(xué)”帶入課堂教學(xué)中。在教學(xué)之余，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的奧數(shù)技能，以全面提高學(xué)生的素質(zhì)及培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。在從教的兩年時(shí)間里，通過向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，我自己也積累了一定的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，受到了領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的一致好評！

書籍是人類進(jìn)步的階梯，是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書而發(fā)展�！靶夭匚哪�如虛谷,腹有詩書氣自華”。一個(gè)博覽群書，知識淵博的人也必然是美麗的。教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，它的職業(yè)性質(zhì)決定了我們教師必須要讀書，而且會(huì)讀書，讀好書。教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提。讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。

平時(shí)在教學(xué)之余，我自己很喜歡讀書，經(jīng)常出入于各大書店。當(dāng)然閱讀的面也很廣，有歷史類，生活類，名人傳記等等，當(dāng)然最多的是教育類的書籍。在參加工作的3年多時(shí)間里，我讀過的書很多，在此，向大家推薦幾本：

1、《把信送給加西亞》（美）阿爾伯特﹒哈伯德 哈爾濱出版社201*年5月

2、《教育和美好的生活》(英)伯特蘭·羅素 河北人民出版社201*年6月

3、《愛彌爾》（法）盧梭 商務(wù)印書館 1978年

4、《學(xué)習(xí)，別聽學(xué)校的》（德）菲拉·費(fèi)·畢爾肯比爾 江蘇人民出版社 201*年9月

5、《教育漫話》（英 ）約翰·洛克 河北人民出版社 1999年

6、《窗邊的小豆豆》（日）黑柳徹子 南海出版公司 201*年8月 書的種類很多，當(dāng)然也分好與壞。那么我們?nèi)绾螐臅�的海洋中汲取到包含著生活哲理和人類文明的好書呢？根�?jù)我自己多年的閱讀經(jīng)驗(yàn)，簡單地談一下自己的選書標(biāo)準(zhǔn)。

1、首先一定要去正規(guī)書店買正版書；其次一定要買質(zhì)量好的，最好是精編版的。

2、不要趕時(shí)髦，適合自己的就是最好的。

3、能讓人愛不釋手，百讀不厭。

4、對自己的生活以及工作有幫助。

5、內(nèi)容言簡意賅，圖文比例適當(dāng)，另外在有針對性的基礎(chǔ)上以趣味性為主。

6、在書中標(biāo)明相關(guān)的注解以便讀者更好的理解。

讀書，不僅要讀好書，更要會(huì)讀書，否則就是雙重浪費(fèi)了！下面是我自己的一些讀書方法：

1、循序漸進(jìn)，從“少”入手。集腋可以成裘，聚沙可以成塔。

2、讀書要有選擇、有目的，講究讀書藝術(shù)，要“讀活書”、“活讀書”、“讀書活”。

３、在讀書時(shí)，要先大體了解一下書的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，提出問題：是什么？為什么？怎么樣？然后再帶著這些問題細(xì)讀全書，達(dá)到融會(huì)貫通。

４、要有“五到”：心到，集中精力，全神貫注；口到，開口讀書，讀出聲來；眼到，仔細(xì)瀏覽，目光專注；手到，邊做筆記；腦到，善于動(dòng)腦筋，勤思考，多分析。

此外還要重視書外的功夫，所謂“功夫在詩外”。朱熹說：“入道之門，是將自己身入那個(gè)道理中去，漸漸相親，與己為一�！边_(dá)到“忘我”的境界。讀書是件苦差事，可是只要抖擻精神，下苦功夫，花大氣力，就能使“讀書苦”變?yōu)椤白x書樂”。

我真正所接觸的第一本好書是在201*年7月，它改變了我的人生觀和價(jià)值觀，是對我影響最深的一本書。它就是風(fēng)靡全球的《把信送給加西亞》！19世紀(jì)，西班牙軍隊(duì)占領(lǐng)了古巴這個(gè)小島國家，并野蠻地奴役著古巴人民。1895年，古巴人民奮不顧身地爭取自由。由于地理位置等因素，美國不得已密切關(guān)注著古巴形勢。隨著形勢的不斷惡化，1898年4月，美國正式向西班牙宣戰(zhàn)，并意識到和古巴起義軍合作是贏得這場戰(zhàn)爭至關(guān)重要的因素。因此，美國總統(tǒng)對陸軍中尉羅文委以重任，給古巴起義軍首領(lǐng)加西亞送一封決定戰(zhàn)爭命運(yùn)的聯(lián)絡(luò)信。羅文沒有提任何問題和要求，而是以其絕對的忠誠、責(zé)任感和創(chuàng)造奇跡的主動(dòng)性，克服艱難險(xiǎn)阻、冒著生命危險(xiǎn)，出色的完成了這個(gè)“不可能”的任務(wù)。羅文被堪稱為美西戰(zhàn)爭中的英雄。故事情節(jié)簡潔明了、扣人心弦，從中折射出象征忠于職守，人人樹立敬業(yè)、忠

誠、勤奮品質(zhì)的這樣一個(gè)道理。對于教育而言，孩子是祖國的未來，而我們作為教師，則肩負(fù)重任。如何在教育教學(xué)工作中使孩子們得到最好的發(fā)展？怎樣才能使自己成為優(yōu)秀的人民教師？我想我們應(yīng)該做到：對教育事業(yè)的忠心，對待學(xué)生的愛心，對待自己的信心和對家長和社會(huì)的熱心。

總之，《把信送給加西亞》給了我們很多的啟示，但只有啟示是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！我們只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、提高自身的素質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)才能勝任本職工作，為我們的祖國、為我們的人民盡自己之才力，展自己之智慧，揚(yáng)自己之風(fēng)帆，創(chuàng)輝煌之業(yè)績，才可以真正成為那個(gè)“送信”的人！

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