第一篇：特別狠心特別愛讀書體會

《特別狠心，特別愛》讀后感

這本書的作者是以色列移民中國上海的第一代移民，一個充滿教育智慧的三個孩子的母親——沙拉。她用自己的親身經(jīng)歷，把中國的家庭教育和以色列的家庭教育進行了對比。通過比較讓我們發(fā)現(xiàn)中國的家庭教育出現(xiàn)了很大的問題。如果再不及時改變這種教育方法，那么中國的家長真的都成了孩奴，中國的孩子都成了啃老族。

“生孩子是母雞都懂的事，養(yǎng)孩子就是另外一回事了�！边@是高爾基的名言，正因為成了名言，就是因為說的是真事。愛孩子一旦被人類賦予了教育的因素，就變得不那么簡單了，只憑父母對孩子的滿腔熱愛，是遠遠不夠的，還要掌握科學的理念，掌握愛孩子的藝術(shù)與學問，如果教育觀念和方法不得當就會適得其反。猶太人的教育充分展示了猶太人的聰明才智�！把舆t滿足”是猶太人對待孩子的方式。因為“延遲滿足”有以下優(yōu)點，第一，“延遲滿足”讓孩子學會

忍耐，讓他知道這個世界不是為他一個人準備的，他所要的東西并不能唾手可得。第二，“延遲滿足”增強了孩子被拒絕的心理承受能力，培養(yǎng)了對成功至關(guān)重要的逆?zhèn)�。第三，“延遲滿足”還訓練了孩子在延后享受中磨練意志，磨練對人生的期許，從而變得更有彈性，在學習方面也會變得更有耐心。而中國采取的教育則是“超量滿足”、“超前滿足”、“及時滿足”。在這樣的教育下，孩子們還有進取心嗎？還有耐心嗎？還有吃苦受挫的意志品質(zhì)嗎？

猶太人把生存教育列在教育的首位。讓孩子學做家事，從小培養(yǎng)孩子的財商，激發(fā)他們的生存技能，點燃他們的理想和追求，不是做一個狠心的周扒皮媽媽。猶太媽媽不充當孩子的提款機、洗衣機、電飯煲。做媽媽最深奧的藝術(shù)不是做包辦型的大管家，而是做“觀察，再提醒，參謀”的軍師。而中國的孩子從小過著“衣來伸手，飯來張口”的生活（當然也不全是），做父母的照看了小學，再陪讀高中，供應了大學，再負責買房娶媳婦。中國的媽媽真的成了孩奴。

中國的富人把自己的孩子送進貴族學校，接受最好

的教育、享受最好的待遇。而猶太富人人也把孩子送進“貴族學校”，這種貴族學校卻是鍛煉學生吃苦耐勞、鍛煉學生自理能力的教育。

猶太人的教育世界聞名，沙拉正是慕名這種教育，放棄了上海優(yōu)越的生活和教育，而選擇了這種艱苦的生活和教育。

這位睿智的，流著中國人和猶太人血液的媽媽送給了孩子三把鑰匙——堅強、自信、寬容。而成功的三個孩子也分別送給媽媽三把鑰匙，大兒子送給媽媽一把豪華車鑰匙，二兒子送給媽媽一把豪華別墅的鑰匙，女兒則送給媽媽一把裝滿珠寶首飾的保險箱的鑰匙。媽媽很高興收到了這樣的禮物，更高興的是把三個孩子培養(yǎng)成了優(yōu)秀的世界頂尖級的人才。

我現(xiàn)在也身為人父，雖然孩子還小，但有時也會為如何教育孩子而躊躇，讀了這本書之后，確實對我有所啟發(fā)，希望大家也看一看。

第二篇：《特別狠心特別愛》專題

《特別狠心特別愛》讀后感

——越愛孩子越要后退一步

《特別狠心特別愛》作者沙拉是出生在中國上海的猶太人后裔，這位母親育有兩子一女，本書記錄了這位母親培養(yǎng)教育子女的手記，闡述了愛子秘籍，兩個國家不同的教育方式，探究什么是真愛，什么是能幫助孩子獲取人生長遠幸福的真經(jīng)。

中國人覺得愛是愛，教育是教育，而猶太人覺得，愛本身就是一種教育。在如何愛孩子，愛的目的、愛的理念、愛的方式、愛的技巧上，猶太人和中國家長卻有著明顯的不同。他們從愛孩子就要為他們深謀遠慮出發(fā)，把學會獨立生存作為最貴重的禮物送給孩子。他們從孩子身邊向后退一步，做孩子的軍師，負責參謀、觀察、提醒，而不是越俎代庖地包辦他們的一切。

沙拉在書中講了一個故事讓我印象深刻：為了鍛煉孩子，沙拉畫了一張值日表，掛在家里的墻壁上。值日表上規(guī)定了誰哪天洗衣服、做飯、打掃房間。經(jīng)過“家庭會議”，還設(shè)立了“值班家長”，規(guī)定了值班家長的任務。老大以華擔任“值班家長”第一天，就早早拖好了地板，并就近買來了面包當早餐，還宣布晚上“炒圓白菜”和“煲一個湯”。三個孩子輪流值日，每周日的早晨，沙拉都可以睡個懶覺，而當天負責值日的孩子會自己到冰箱里拿酸奶、面包，再煎個雞蛋，然后把早餐擺好。

讀后我覺得這個畫面似曾相識，中國在介紹一些貧困家庭早當家的兒童時，他們一般都能在學習和照顧家庭兩不誤，是當代孩子學習的榜樣。而在以色列，不管是富貴家庭還是貧困家庭，這都是很普遍的，這不能不讓人深思�，F(xiàn)在我們的孩子不要說做這些事，就是整理自己房間的次數(shù)也不多，雖說在老師的安排下，他每周也會炒一個菜，但更多地是為完成作業(yè)，距離主動做家務還差得遠。沙拉說得對，“特別狠心特別愛”，不越俎代庖，不是撒手不管，是以讓孩子長大后生活得更好為出發(fā)點，點燃孩子生命深處的技能和素質(zhì)，它是藏起一半愛，不是丟失一半愛，它是愛得更理性、更科學、更藝術(shù)，而不是愛得越來越沉重、越來越迷茫。教育家林格先生曾說“教育者最好少一只手”，少了一只手的我們站在孩子面前時，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子竟然會做那么好。在這方面，我們要多學習沙拉，在孩子小時候就培養(yǎng)他的獨立能力。我們從孩子身邊向后退一步，做孩子的軍師，負責參謀、觀察、提醒，而不是越俎代庖地包辦代替。孩子綜合性素質(zhì)的培養(yǎng)需要孩子盡早樹立價值觀、判斷力、人生坐標、獨立思想，我們不要用自己的價值觀為孩子做決定，而是給孩子提供原動力，讓他們在“管理”和鍛煉中去思考，從而得到啟發(fā)。

第三篇：特別狠心特別愛

《特別狠心特別愛》讀后感201*、3

我在本學期讀的最喜歡的書就是一位猶太母親莎拉的教子手記《特別狠心特別愛》，我是先從電視《齊魯有約》欄目看到了對莎拉的專訪認識了她，后來在學校發(fā)的《教育時報》上看到介紹她寫的書《特別狠心特別愛》。馬上去買，買了很長時間才買到馬。來自不同國度的教子心得，顛覆中國傳統(tǒng)思想的教育理念，讓我常常有醍醐灌頂?shù)男盐�。我是個標準的中國媽媽，是“直升機”是“電飯煲”是“清障機”我正在一步一步走向失敗，太可怕了。書中莎拉對猶太民族對教育認識的闡述，他們對待孩子的做法，真的是太好了，狠狠地教育了我這樣的“中國媽媽”，“中國媽媽”已經(jīng)成為一個名詞收進了美國的詞典，意思是越俎代庖包辦一切的意思。多可笑呀！

作者結(jié)合中國的教育現(xiàn)狀和以色列的教育理念，通過自己的教育嘗試，采用她對孩子的“延遲滿足教育法”，“適當不滿足的教育藝術(shù)”和培養(yǎng)孩子的堅強意志，獨立能力以及交往能力等方法，使自己三個孩子的教育成長獲得了成功，書中列舉了許多事例，讀后確實感人。

讀了這本書后，對照自己的成長歷程和生活現(xiàn)狀，感到真如書中所說的，中國的孩子許多都過著衣來伸手，飯來張口的生活，許多應該自己能料理的事都指望家長，上學連書包都依靠家長背，缺乏自理能力，任何事只求順利，懼怕挫折，對照書中的成功者的成長歷程，反思自己的生存現(xiàn)狀，要想增強自己以后的生活，學習適應能力，我們應該吸取書中成功者的成長經(jīng)驗，有意識地去鍛煉，培養(yǎng)自己。

本學期我剛讀完這本書，還沒有來得及和家長分享，我準備下學期要在家長學校的課堂上和家長一起來學習，我們愛孩子要狠下心來，要特別狠心特別愛！

第四篇：特別狠心特別愛

《特別狠心特別愛》讀后感

感謝沙拉女士，感謝猶太民族的家教典范對我們的影響。沙拉懂得感恩，她回到中國反哺，寫就了一本對中國人的家教有著重大影響和震撼的書籍。讓我們反思自己的家教，審視猶太家教下成長起來的孩子，對比我們自己的孩子，以及父母的智慧：一邊是解放的有自己生活的父母，一邊是做“孩奴”身心備受折磨的父母，這鮮明的反差使我汗顏，使我深思。

愛孩子是連母雞都會做的事，但教育孩子卻是另外一回事了。我們只知道盲目的無條件的愛，哪里曉得愛孩子的藝術(shù)。這世界上唯有一種情感是不以聚合為終極的，那就是父母對子女的愛，它是以分離為代價的。就像當初你把他產(chǎn)下，連著你們的臍帶必須剪掉一樣，你要離開他，學會放手，這樣他才能飛翔。但我們父母們似乎忘記了這一點。

猶太家長不以愛的名義剝奪孩子獨立成長的過程，他們把愛藏起一半，讓能力讓獨立成為孩子的拐杖。他們只做參謀、引路人，至于如何做靠你自己去體驗，去獲得。沙拉的孩子就是在這樣的家教中成長起來的。她的二兒子輝輝在做事情的體驗中，學會了管理時間、管理金錢、管理自我，在這個過程中輝輝體會了勞動樂趣，賺錢的技巧，交際的多元，辨別判斷的能力。大學畢業(yè)后他受到鉆石公司老總的青睞，被考查了兩天（第一天讓他記賬，他從小就記賬，所以不成問題；第二天讓他給鉆石分類，他早有準備在大學輔修的就是此業(yè)，所以也不成問題。）就這樣，他成功地進入了高門檻的鉆石行業(yè)，并經(jīng)過自己的努力，在不到三十歲時就擁有千萬資產(chǎn)，成為名副其實的富翁，并交給了媽媽一把當年許諾的房鑰匙。你說輝輝的成功不都來源于他的家教嗎？有人會說他很幸運自己輔修了鉆石鑒定，可是你知道嗎，這是輝輝自己做的決定，他有自己的愿景和理想，本來他學的是外語專業(yè)的。試問，如果輝輝沒有小時候的家教管理，他哪里會自己獨立做出判斷和選擇。相比我們的孩子是不是擁有這些能力都太晚了呢，十年二十年，直到步入社會好多年才學會這些，可是我們付出的代價太大了。誰能還我光陰啊，誰能還我效益��！由此看出，猶太家長培養(yǎng)的是孩子適應社會的終生受益的能力，中國家長只圖眼前事必躬親，事無巨細，反倒是害了孩子。所以中國的父母們請樹立持續(xù)發(fā)展的科學教子觀吧，這樣你的孩子才能成龍成鳳呀！

第五篇：《特別狠心特別愛》讀后感

《特別狠心特別愛》讀后感

《特別狠心特別愛》，讀這本書還是在張校長的介紹下，那是在孩子入學前的第一次家長會上，聽了張校長的介紹，回家就迫不及待地在網(wǎng)上訂了這本書。書的作者沙拉是位出生在中國上海的猶太人后裔，她是一位偉大的母親，她借鑒了中國教育和猶太教育的理念與經(jīng)驗的精華，讓原本衣來伸手飯來張口的兩兒一女,不到30歲都實現(xiàn)了世界富豪夢。大兒子輝輝成為世界鉆石商，成了億萬富翁；二兒子以華畢業(yè)于上海外國語學院，成為了以色列政府的勞工部官員，而立之年，他也選擇了鉆石領(lǐng)域；女兒夢想成為一名出色的外交官。

這是一位母親如何獨自一人將子女培養(yǎng)成億萬富翁的教育手記。她用她獨特的愛挖掘了孩子們的造富潛質(zhì)，造就了孩子們善于編織人脈的本領(lǐng)，同時也培養(yǎng)了孩子們心理調(diào)適與自我約束的良好素質(zhì)。其實沙拉也曾是一位典型的“中國媽媽”，是孩子的“電飯煲”、“洗衣機”、“清障機”。為了讓孩子有更多的學習時間，家務活都不讓孩子動一下手。可漸漸地身處以色列，耳濡目染系統(tǒng)的猶太家庭教育，再加上鄰居大嬸不留情面的訓斥：不要把那種不科學的母愛帶到以色列來，別以為你生了孩子就是母親。天下父母沒有不愛孩子的，但是，愛孩子要有分寸、有原則、有方法。所有這些都促使沙拉不得不重新開始思考：如何才是對孩子真正的愛，什么才是幫助孩子獲取人生長遠幸福的真經(jīng)。

“愛”是一種情感，是一種天性，但也是一門學問，一門藝術(shù)，就如同我們掌握其他藝術(shù)一樣，它是需要學習才能掌握的。每個父母

也必須通(轉(zhuǎn)載需注明來源：Wm.hmlawpc.com)過學習并付出努力才會懂得“愛”，學會“愛”。莎拉的成功也許存在著她的特殊性，與她特有的歷史背景、社會背景和人生經(jīng)歷有關(guān)，但書中提到的一些觀點和理念卻不得不引發(fā)我們的思考和借鑒：

一、在有償生活機制中愛孩子，培養(yǎng)孩子的時間意識、財富意識、自我管理意識和責任意識。同時，用愛經(jīng)營好家庭，讓全家人心心相印。

二、“延遲滿足”、“適當不滿足”讓孩子學會忍耐，讓他知道這個世界不是為他一個人準備的，他所要的東西并不能唾手可得。

三、撤退一步，學會放手，讓孩子盡早作為一個獨立的人體從你的生命中分離出去，以他獨立的人格面對他的世界。撤退越早、放手越早，孩子就越容易適應他們未來。

“特別狠心特別愛”是猶太人的愛子秘籍，是沙拉的愛子秘籍，也是我們所有母親的愛子秘籍�！疤貏e狠心特別愛”是綠色地、科學地愛孩子；是有溫度、有理智地愛孩子；是有犧牲，更有智慧地愛孩子。

正如沙拉所說：你把所有的一切，你的生命、財富、地位、時間、精力全部交給孩子，你的孩子也不見的終身幸福。為了孩子，讓我們學會如何去愛吧！

一（6）班學生：施淏天媽媽：卞玉蓉

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