第一篇：文檔初中生讀書筆記大全

魯濱遜漂流記(英文原名：robinson crusoe，，直譯作魯賓遜·克魯索)是一本由丹尼爾·笛福59歲時(shí)所著的第一部小說(shuō)，首次出版于1719年4月25日。這本小說(shuō)被認(rèn)為是第一本用英文以日記形式寫成的小說(shuō)，享有英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)的頭銜。下面是一篇魯濱遜漂流記讀書筆記：

讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了扉頁(yè)上的“謹(jǐn)以此書奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴父母、依賴學(xué)校的青少年朋友們”這句話，覺(jué)得有點(diǎn)不服氣，心里嘀咕著：“別小瞧了我們!我倒要看看，你憑什么這么說(shuō)??”但是我讀完后，我曾一直思考著這樣一個(gè)問(wèn)題：如果我是魯濱遜??

如果我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事，我會(huì)像他那樣不向命運(yùn)低頭而繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，如果可以選擇的話，我才不會(huì)去接受那充滿困難和挫折的生活，因?yàn)槲覜](méi)有他那樣的堅(jiān)強(qiáng)。如果我是魯濱遜，當(dāng)獨(dú)自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我會(huì)像他那樣不自暴自棄，努力求生嗎?不，我不可能像他那樣隨機(jī)應(yīng)變，積極自救，因?yàn)槲覜](méi)有那種能力，我更沒(méi)那份自信。

如果我是魯濱遜，當(dāng)看到食人族用人開(kāi)宴會(huì)時(shí)，我會(huì)像他那樣勇敢地站起來(lái)，在僅有一個(gè)助手的情況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因?yàn)槲覜](méi)有那種膽量。

我現(xiàn)在不得不承認(rèn)我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無(wú)能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過(guò)了一年又一年，沒(méi)有挫折，沒(méi)有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個(gè)，抱怨那個(gè)。其實(shí)我根本沒(méi)有品嘗過(guò)生活中的苦澀，我是幸福的。然而處在幸福中的我根本沒(méi)有意識(shí)到，能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛(ài)和社會(huì)的關(guān)注，是一種莫大的幸福。

“一本好書能拯救一個(gè)人�！爆F(xiàn)在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強(qiáng)、永不滿足、不甘平庸、勇于創(chuàng)業(yè)的精神;告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅(jiān)毅，去創(chuàng)建、去開(kāi)拓。我想我應(yīng)該拿出所有的精力努力地向他學(xué)習(xí)，不僅僅是為了社會(huì)，為了父母，更是為了我自己的將來(lái)。他的那種敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命的精神深深的感動(dòng)了我。跟魯濱遜比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活環(huán)境是多么的豐富多彩，因此，我們更應(yīng)該要珍愛(ài)自己的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來(lái)畫上絢麗的一筆!

第二篇：經(jīng)典初中生讀書筆記：《時(shí)間簡(jiǎn)史》

有位名人這樣說(shuō)：“時(shí)間究竟是什么?沒(méi)有人問(wèn)我，我清楚，有人問(wèn)我，我想給他解釋，卻茫然不解了。”有一群科學(xué)家，就是沖著空間和時(shí)間的神秘，不斷地奮斗。其中，最著名的就是霍金，我想他的著名更是因?yàn)樗�是個(gè)身殘志堅(jiān)的睿智者。

霍金在二十多歲的時(shí)候得了盧伽雷氏癥病，從此被禁錮在輪椅上，到后來(lái)他得了肺炎，做了穿氣管手術(shù)，剝奪了他說(shuō)話的功能。但是他并沒(méi)有因此就一蹶不振，雖然他全身只有三根手指能動(dòng)，但他卻用驚世駭俗、天馬行空般的想象力，大膽提出了目前最偉大的宇宙學(xué)說(shuō)，解開(kāi)了許多宇宙之謎。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》是霍金的著作。書中霍金對(duì)時(shí)間本質(zhì)、宇宙由來(lái)作出了權(quán)威性的總結(jié)，他的理論和構(gòu)想已經(jīng)成為科學(xué)領(lǐng)域的里程碑。由于過(guò)于深?yuàn)W，我選擇了一種誰(shuí)都能看懂的版本略探一下霍金的著作。

《時(shí)間簡(jiǎn)史》中，有很多內(nèi)容僅僅是假說(shuō)，但這又不同于生活中的那個(gè)假說(shuō)，這是有一定的科學(xué)依據(jù)才能大膽提出來(lái)的假說(shuō)。不過(guò)我讀得依然很吃力，每一章只有小小一頁(yè)紙，但其中看懂它需要的知識(shí)儲(chǔ)備絕不止一座山。原本我想著這篇讀后感應(yīng)該是一行一個(gè)問(wèn)題，滿頁(yè)紙都是問(wèn)號(hào)，雖然足以證明我讀過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史》，但我還是決定簡(jiǎn)潔為好，挑一個(gè)自己喜歡、有自己的見(jiàn)解的內(nèi)容談一談。

有關(guān)宇宙的起源，書上說(shuō)宇宙曾經(jīng)是一個(gè)體積很小、密度很大、很燙的點(diǎn)，爆炸后，溫度逐漸降低，直到今天的狀態(tài)，然而目前宇宙仍然在不斷地?cái)U(kuò)大，書中還說(shuō)這是一個(gè)空間有限但沒(méi)有邊界，就像地球一樣的封閉宇宙。書中還講到科學(xué)家們對(duì)大爆炸的過(guò)程的一個(gè)猜測(cè)，提到什么中子、質(zhì)子一些我僅僅聽(tīng)人提到過(guò)的科學(xué)名詞。我勉強(qiáng)能看完，能懂多少又是另一回事了，我沒(méi)法質(zhì)疑這些我聽(tīng)不懂的東西。但是之中還提到溫度在 十億攝氏度以上，大爆炸后溫度又迅速下降了一百萬(wàn)攝氏度左右。我只知道溫度是用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量的，溫度計(jì)又是利用液體熱脹冷縮原理來(lái)制作的，其實(shí)我只是質(zhì)疑一下有沒(méi)有一種液體能夠測(cè)量十億以上的溫度，霍金等這些睿智的科學(xué)家是如何判斷的。我非常震驚，霍金竟然能在這種只有猜測(cè)，而很少有證明的科學(xué)世界里遨游而且不會(huì)迷失方向。

猜測(cè)是誰(shuí)都可以有的，對(duì)于宇宙的大爆炸，我有一種猜測(cè)，但只是猜測(cè)。

首先，一個(gè)點(diǎn)的爆炸，如果把點(diǎn)放大成一個(gè)球，然后讓它爆炸，它會(huì)炸成碎片，如果沒(méi)有重力，它會(huì)一直往外延伸，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果碎片包圍的地方都是宇宙，隨著宇宙的膨脹，宇宙會(huì)變得稀疏，那么宇宙誕生的那個(gè)點(diǎn)所在的空間——據(jù)書上說(shuō)是一片空白，那么豈不是會(huì)隨著時(shí)間的推移而暴露無(wú)遺?在宇宙的邊界，原本非常接近的兩個(gè)點(diǎn)隨著膨脹，會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)，如果膨脹永無(wú)休止地進(jìn)行下去，隨著宇宙的密度越來(lái)越小，宇宙不就會(huì)和一片空白融為一體了?

有人說(shuō)讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》艱澀難懂，但我讀《時(shí)間簡(jiǎn)史》，僅僅是在讀一本科幻小說(shuō)，根本無(wú)法理解，便無(wú)所謂難懂與否了。

人的生命是有限的，但知識(shí)是無(wú)限的，以我現(xiàn)在的知識(shí)儲(chǔ)備，連聆聽(tīng)大師教誨的資格都沒(méi)有。今后，除了不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充知識(shí)，別無(wú)他法。

我希望若干年后，經(jīng)過(guò)不斷地努力，當(dāng)我捧起《時(shí)間簡(jiǎn)史》原版時(shí)，能理解得比現(xiàn)在多吧。

第三篇：初中生讀書目錄

初中生課外必讀文學(xué)名著

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議目錄

童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；

故事：成語(yǔ)故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

詩(shī)歌散文作品：魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁華春水》等；

長(zhǎng)篇文學(xué)名著：吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、老舍《駱駝祥子》、笛福《魯濱遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等。

初中生課外選讀文學(xué)名著

中國(guó)文學(xué)名著

《三國(guó)演義》

《紅樓夢(mèng)》

《論語(yǔ)》

《吶喊》

《女神》

《子夜》

《家》

《雷雨》

《圍城》

社會(huì)科學(xué)與藝術(shù)

《上下五千年》

《世界五千年》

《蘇菲的世界》

《理想國(guó)》

《法律的故事》

《漫話圣經(jīng)》

外國(guó)文學(xué)名著

《哈姆雷特》

《唐吉訶德》

《歌德談話錄》

《巴黎圣母院》

《歐也妮·葛朗臺(tái)》

《復(fù)活》

《普希金詩(shī)選》

《泰戈?duì)栐?shī)選》

人物傳記

《毛澤東傳》

《周恩來(lái)傳》

《我的父親鄧小平》

《拿破侖傳》

《林肯傳》

《甘地自傳》

《丘吉爾傳》

《羅斯福傳》

《牛頓傳》

《達(dá)爾文》

《愛(ài)迪生傳》

《居里夫人傳》

《愛(ài)因斯坦傳》

《斯蒂芬·霍金的科學(xué)生涯》

《華羅庚》

《楊振寧傳》

《貝多芬傳》

《肖邦傳》

《梵高傳》

《卓別林傳》

《松下傳》

《比爾·蓋茨傳》

《永遠(yuǎn)的喬丹》

科普讀物

《科學(xué)改變?nèi)祟惿�活�?00個(gè)瞬間》《科學(xué)的歷程》

《魔鬼出沒(méi)的世界》

《中國(guó)古代科技成就》

《華羅庚科普著作選》

《宇宙》

《趣味數(shù)學(xué)》

《從元素到基本粒子 》

《元素的故事》

《昆蟲記》

《森林報(bào)》

《基因的故事》

《克隆的世界》

《人類的故事》

《數(shù)字化生存》

《未來(lái)時(shí)速》

《寂靜的春天》

《高科技十萬(wàn)個(gè)為什么——知識(shí)經(jīng)濟(jì)》人生教育

《人生寶典》

《傅雷家書》

《人性的弱點(diǎn)》

《富蘭克林自傳》

《海倫·凱勒傳》

《紅巖》

文學(xué)藝術(shù)

《安徒生童話》

《格林童話》

《愛(ài)的教育》

《艾麗絲漫游奇境記》

《哈利·波特》

《鄭淵潔故事集》

《花季·雨季》

《西方美術(shù)史話》

《美的歷程》

第四篇：初中生讀書方法指導(dǎo)

初中生讀書方法指導(dǎo)

讀書是重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)�！白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”。作為初中生，我們每天都要讀書。通過(guò)我的觀察，不少同學(xué)讀書只是把老師要求記憶的內(nèi)容讀會(huì)背就算完成任務(wù)，學(xué)習(xí)處于一種被動(dòng)的機(jī)械的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有融會(huì)貫通，真正變成自己的“東西”，那么讀書到底應(yīng)該怎么讀呢？朱熹談讀書時(shí)要注意三到：心到、眼到、口到。結(jié)合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際，讀書時(shí)應(yīng)該注意些什么問(wèn)題呢？

一、讀教材——利用目錄，連點(diǎn)成線。

每一本教材都有其自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和思想體系，都有它的知識(shí)脈絡(luò)，尤其是理科，只是的前后聯(lián)系更強(qiáng)，每一個(gè)單元也是如此，而目錄就是對(duì)這種結(jié)構(gòu)體系脈絡(luò)最好的體現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)一個(gè)單元后，對(duì)照目錄，看能不能根據(jù)目錄把每一節(jié)需要讀記的概念、法則、性質(zhì)、公使定理、習(xí)題類型及其解題方法等內(nèi)容會(huì)議出來(lái)，對(duì)于不清楚的地方可以翻書再看看，如果能和同學(xué)相互再說(shuō)一遍效果更好，或者自己默寫一遍也可以達(dá)到同樣的目的。那么對(duì)某一小節(jié)的內(nèi)容如何利用目錄呢？每一小節(jié)的目錄其實(shí)就是老師講課的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編一個(gè)“補(bǔ)充目錄”會(huì)使你興趣盎然的。例如：人教版《歷史》課本第三冊(cè)21課清代的文化——文學(xué)與藝術(shù)的發(fā)展：

清代小說(shuō)：1《聊齋志異》蒲松齡2┅┅

清代詩(shī)歌：1《已亥雜詩(shī)》龔自珍2┅┅

清代繪畫：1揚(yáng)州八怪2八大山人3

京�。�1四大徽班2┅┅

我們?cè)谧x這些目錄的時(shí)候，一方面對(duì)所“讀”的內(nèi)容進(jìn)行了檢查，另一方面所學(xué)的內(nèi)容自然而然形成了系統(tǒng)。 二、讀試卷——分門別類，溫故知新。

不管是小測(cè)驗(yàn)還是月考、中考、末考都是對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與檢查，其中每一道題都有命題老師特別的用意，一份好的試卷是對(duì)測(cè)試范圍之內(nèi)的所涉及的知識(shí)、能力、思想、方法等高度的歸納和概括。因此，試卷上的每一個(gè)試題都是茫茫題海中的精粹的展示，所以說(shuō)讀捐資是我們快速提高學(xué)習(xí)成績(jī)的法寶。 要想讀好“卷子”首先要訂好卷子。準(zhǔn)備文科、理科兩個(gè)文件夾，在扉頁(yè)上貼上自己崇拜的科學(xué)家、英雄人物的照片，下面寫上自己的努力目標(biāo)和座右銘，再加上其他的修飾，總而言之，當(dāng)我們打開(kāi)這個(gè)文件夾三時(shí)候，一方面使我們精神飽滿心情舒暢，另一方面使我們滿懷豪情斗志昂揚(yáng)。第二頁(yè)，分科寫上目錄。如： 數(shù)學(xué)：

p1第一周教研試卷： 9月7日92分

p2第一章單元測(cè)驗(yàn)：9月20日87分

p3第一次月考試卷：9月30日90分

┅┅

每一科的試卷集中在一起，科與科之間用色卡進(jìn)行區(qū)分，以便于查閱。 其次，每一份試卷在老師批改后自己必須進(jìn)行試卷分析，錯(cuò)題訂正。根據(jù)自己的情況對(duì)試題分級(jí)，在題號(hào)前用★表示，★的多少表示其難易程度，★越多代表越難，用這種方式便于我們有重點(diǎn)的讀卷子。對(duì)于易錯(cuò)題，我們可用一個(gè)錯(cuò)題本進(jìn)行記錄，先把題目抄下，隔幾天之后再做，看自己的理解是不是又上升了一個(gè)層次。

第三，我們不要到考前再去讀卷，要“周周讀，天天翻”。即每周都要在周六周日評(píng)讀，在小天天瀏覽，這樣就會(huì)達(dá)到既深刻認(rèn)識(shí)及時(shí)鞏固，又節(jié)約時(shí)間，溫故知新。

三、讀課外書——多讀書，讀好書。

文科成績(jī)尤其是語(yǔ)文成績(jī)的提高僅靠課本知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要大的閱讀面和閱讀量，需要相當(dāng)?shù)拈喿x積累。因此周日假期盡可能多讀書，讀好書：

1經(jīng)典名著，名家名篇。2歷史小說(shuō)，人物傳記。3科普讀物。4智力游戲競(jìng)賽指導(dǎo)。5學(xué)習(xí)方法心得體會(huì)類。6雜文，散文，美文欣賞。7新聞時(shí)事方面的報(bào)紙雜志等。

在讀這些課外書的時(shí)候要注意幾個(gè)問(wèn)題：

1、時(shí)間的控制。從大的方面來(lái)說(shuō)，七八年級(jí)的學(xué)生宜多看，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)少看，從小的方面講，節(jié)假日宜多看，在校時(shí)宜少看。

2、寫讀書筆記。如果我們養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣，那么所讀的書將會(huì)逐漸增多，隨著時(shí)間的推移慢慢就會(huì)淡忘，并且讀過(guò)之后如果沒(méi)有及時(shí)分析，認(rèn)識(shí)上會(huì)停留在表面。為了從讀書過(guò)程中得到更大的收獲，就需要些讀書筆記。

寫讀書筆記可以寫故事梗概，可以寫自己的感想，也可以把你最欣賞的段落摘抄下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間之后，看看自己的筆跡，你會(huì)對(duì)度過(guò)的內(nèi)容產(chǎn)生會(huì)議，看看自己的感想，你會(huì)得到更深一層的認(rèn)識(shí)與收獲。

3、把握“評(píng)讀”與“略讀”的關(guān)系。對(duì)于經(jīng)典著作、名家名篇要評(píng)讀，優(yōu)美的段落及詩(shī)詞還要背誦，而有的內(nèi)容尤其是小說(shuō)類則只需要略讀，我們更重視的是對(duì)文章所體現(xiàn)的思想的認(rèn)同和欣賞。

另外，“盡信書不如無(wú)書”。一是因?yàn)楝F(xiàn)在市面上的各類書籍良莠不齊，其內(nèi)容的積極性思想的深刻性以及印刷質(zhì)量均不能保證；二是因?yàn)樗�有的知識(shí)都不是一成不變的，即使是經(jīng)典的作品，也有許多值得商榷的地方；三是因?yàn)槲覀冏x書的真正目的不只是掌握知識(shí)，更重要的是訓(xùn)練思維。所以在讀書時(shí)不能一味盲從，把書上的一切都當(dāng)作至理名言，完完全全遵照?qǐng)?zhí)行，而要加入自己的思想和意見(jiàn)，要學(xué)會(huì)有選擇地讀書、批判性地接受。

第五篇：初中生寒暑假讀書計(jì)劃

1. 《天藍(lán)色的彼岸》艾利克斯?希爾 天藍(lán)色的彼岸》
本書適合九歲以上所有人群閱讀，他是呈送給所有善良心靈最好的禮物。 這是一部感人至深，觸動(dòng)靈魂的人性寓言。 小男孩哈利因車禍去了另一個(gè)世界。在那里它他加入了等待去天藍(lán)色彼岸的隊(duì)伍。但他還掛念著爸 爸，媽媽，姐姐和同學(xué)們，卻又不知如何傳達(dá)他的心聲，直到他碰到一個(gè)叫阿瑟的幽靈。阿瑟帶著哈里 偷偷溜回人間，來(lái)向親人和朋友告別, 向他們表示歉意和深深的愛(ài)… … 這是一本最適合在我們這個(gè)年代看的書。單純，清新，溫暖的文字，教會(huì)人們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，珍惜生命， 喚起人們內(nèi)心深處最美好的情感，呈送各人們最真切的感動(dòng)和最偉大的愛(ài)。在不可抵擋中的人性光輝中 感悟生命和死亡… … 本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動(dòng)了世界各地?zé)o數(shù)的讀者。本書得到了聯(lián)合 國(guó)教科文組織的推薦，并被譽(yù)為“21 世紀(jì)最偉大的人性寓言”（泰晤士報(bào)） 。

2. 《做個(gè)快樂(lè)少年人》安德魯·馬修斯 做個(gè)快樂(lè)少年人》
你有沒(méi)有期望過(guò)…… ●你的年紀(jì)可以大一點(diǎn)兒？●你的錢多一點(diǎn)兒？●你的樣子好看點(diǎn)兒？●考試過(guò)得輕松點(diǎn)兒？ ●你的父母是其他人？ 你是不是覺(jué)得： “沒(méi)有人了解我！ ” 你是不是問(wèn)過(guò)： “愛(ài)情到底是什么？” 你是不是懷疑過(guò)： “我正常嗎？” 《做個(gè)快樂(lè)少年人》是作者歷時(shí) 12 年為青少年量身訂做而成的作品， 針對(duì)全世界的青少年所廣泛面臨的各種心理問(wèn)題：如壓力感過(guò)強(qiáng)、自閉、憂郁、生活缺乏快樂(lè)等進(jìn)行引 導(dǎo)和啟發(fā)；同時(shí)對(duì)一些不良社會(huì)現(xiàn)象諸如毒品、暴力進(jìn)行剖析，提醒孩子們警惕和遠(yuǎn)離。在書中，安德 魯通過(guò)妙趣橫生的插圖和幽默精辟的論述引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)理解、寬容、解答他們關(guān)于“為什么要學(xué)習(xí)” 、 “怎樣才會(huì)喜歡自己”“為什么生活中有那么多不情書的事”“怎樣和父親相處”等疑問(wèn)，幫助他們用 、 、 樂(lè)觀的心態(tài)學(xué)習(xí)、生活，并從中尋找快樂(lè)，度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的少年時(shí)代！

3. 《柑橘與檸檬啊》麥克·莫波格 柑橘與檸檬啊》
這是一個(gè)人如何在困境和希望中長(zhǎng)大的故事，也是一個(gè)生命守護(hù)和擁抱另一個(gè)生命的故事，有關(guān)愛(ài)，溫 暖，困境，和堅(jiān)強(qiáng) 生活在英國(guó)小鎮(zhèn)的小托，跟媽媽、兩個(gè)哥哥，還有心生好感的姑娘莫莉，一起過(guò)著寧?kù)o、明亮、芬芳 的生活。生活中也有悲傷、愁苦、失落，和看似解決不了的困境，每每這時(shí)，他們就唱起一首名叫《柑 橘與檸檬啊》的歌。在歌聲中，敏感、柔弱的小托慢慢長(zhǎng)大。 戰(zhàn)爭(zhēng)的轟然來(lái)臨，改變了所有人的生活。小托本能地逃避戰(zhàn)爭(zhēng)的行為，卻被別人以及他自己認(rèn)為是懦弱 的。為了

逃避這種羞恥，為了逃避愛(ài)情的挫敗，小托謊報(bào)了年齡，和查理一起應(yīng)征入伍。在戰(zhàn)火中，小 托對(duì)世界和自己有了更新的認(rèn)識(shí)，他漸漸褪去了柔弱和怯懦，懂得堅(jiān)強(qiáng)、擔(dān)當(dāng)和關(guān)懷，內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)大。 小說(shuō)結(jié)構(gòu)精巧，由時(shí)間和回憶組成，時(shí)鐘嘀嗒，十點(diǎn)五分、十點(diǎn)四十分、接近十一點(diǎn)一刻……時(shí)間一分 一秒流逝，小托在懷表旁守候著，等待著天明，等待著結(jié)局。 第二天，清晨差一分六點(diǎn)，讀者終于隨著小托的回憶，走回現(xiàn)實(shí)的當(dāng)下，揭開(kāi)故事的最終秘密……一夕 回憶，水樣春愁的童年陡然步入悲愴不休的少年。 這是一個(gè)孩子如何在困境和希望中長(zhǎng)大的故事，而我們——經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)歡樂(lè)、哀愁、恩怨、挫折、沮喪、 寂寞、謊言、猜疑的大人們，也在這里，看到始終存在于自己內(nèi)心的——那個(gè)兒童。

4. 《穿過(guò)憂傷的花季》王巨成 穿過(guò)憂傷的花季》
生命中如果鮮花般綻放的季節(jié)，也有被烏云遮住了天空的時(shí)候。相信陽(yáng)光總會(huì)穿透云層，相信長(zhǎng)大就是 這樣一段憂傷而美麗的旅程。為了生計(jì)，他們的父母不得不背井離鄉(xiāng)，進(jìn)城打工，留下孩子孤獨(dú)又困惑 地面對(duì)成長(zhǎng)中的每一個(gè)問(wèn)題。對(duì)孩子們而言，城市就像潘多拉偷偷打開(kāi)的盒子，里面充滿了各種想象和 誘惑。 城市里有他們的未來(lái)和夢(mèng)想， 等著他們?nèi)ヌ剿骱蛯?shí)現(xiàn)； 但城市又注定無(wú)法填補(bǔ)他們心靈上的空洞， 鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的滋養(yǎng)使這里早已生出了別樣的情感。一雙泉水眼睛，一身青草氣，一副太陽(yáng)腸子，如果能夢(mèng) 回故鄉(xiāng)，這就是他們最想見(jiàn)到的影子。不管關(guān)于每個(gè)人的故事到底有沒(méi)有懸念，那塊固守在孩子們心靈 上的溫柔之鄉(xiāng)一定會(huì)伴隨他們成長(zhǎng)。

5. 《女孩的絕佳好書》戴維森 女孩的絕佳好書》
怎樣自己動(dòng)手做一個(gè)可愛(ài)的布娃娃，怎樣給媽媽織一條溫暖的毛巾讓她感動(dòng)得熱淚盈眶，怎樣和伙伴們 玩花式跳繩，怎樣用茶葉來(lái)測(cè)算你的運(yùn)氣，還有怎樣和男孩子融洽地相處…… 終于有一本真正屬于女孩子值得好好珍藏的好書了！這本書涵蓋了女孩子們生活的方方面面，從自 制奢侈的泡泡浴到夏日夜晚數(shù)星星的安靜愉悅， 從教你怎么跳優(yōu)雅的芭蕾舞到教你養(yǎng)成并保持良好的皮 膚護(hù)理習(xí)慣，這本書會(huì)讓假小子和小淑女們都愛(ài)不釋手。 當(dāng)然，書中還有很多點(diǎn)燃女孩子們靈感的內(nèi)容，女孩子們推薦 一些能讓她們看了不由自主地哭鼻 子的經(jīng)典影片，不過(guò)那是高興的淚水。這本書包羅了許多好玩的游戲和小把戲，它們適合各個(gè)年齡段的 女孩，能讓女孩子們真正體會(huì)到戶外冒險(xiǎn)的刺激以及玩耍的快樂(lè)！

6. 《藍(lán)色海豚音》勞倫娟 藍(lán)色海豚音》
《藍(lán)色海豚音》講述了：最南非的文字，最詩(shī)意的歷險(xiǎn)

險(xiǎn)。比《我的野生動(dòng)物朋友》中的蒂皮更了解非洲 動(dòng)物！在神秘的“回憶之室” ，過(guò)去的時(shí)光在此停留不去。瑪婷發(fā)現(xiàn)了兩幅有關(guān)大海的壁畫：第一幅壁 畫里，二十一條海豚并排躺在海灘上奄奄待斃。第二幅描述的則是被一群鯊魚和海豚包圍的小孩。不久 之后，瑪婷會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)世紀(jì)前的先人早就在那里寫下了她的命運(yùn)。 馬婷在外婆家的生活安定下來(lái)后，她不得不離開(kāi)外婆和她的白色長(zhǎng)頸鹿杰米，去參加學(xué)校組織的為期兩 周的海邊旅行，從而開(kāi)始了一場(chǎng)激動(dòng)人心的冒險(xiǎn)。在大海旅行的途中，一場(chǎng)風(fēng)暴擊沉了馬婷的船只，她 和她的同學(xué)都落入了夜色中暴風(fēng)雨肆虐的大海里。一群可愛(ài)的海豚將她們救起，將之帶到了一座孤島。 在這座孤島上，一件又一件離奇的事情發(fā)生，拯救她們的海豚突然之間跑到海灘上意圖自殺。她們不僅 要尋找出自救的辦法，還要尋找出海豚集體擱淺之謎，救出海豚。在一系列扣人心弦的對(duì)勇氣、友情、 生存的考驗(yàn)中，馬婷運(yùn)用自己的天賦拯救了同伴和海豚。 《藍(lán)色的海豚戀歌》情節(jié)跌宕，引人入勝。勞倫娟在對(duì)展現(xiàn)馬婷與動(dòng)物之間的關(guān)系中再一次喚醒了非洲 的神秘和美麗。文中的景物描寫十分吸引人，呈現(xiàn)在讀者面前的是一幅無(wú)與倫比的動(dòng)植物美景。

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