農(nóng)加貴事跡學(xué)習(xí)心得
堂上學(xué)校 韋永香
我校組織學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進事跡后,我的心久久未能平靜。他是視學(xué)生如己出,用愛呵護學(xué)生的老師。他在自己平凡的工作崗位上,用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學(xué)實踐中,教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理,而他就是用無聲的身教,驗證那無法雄辯的道理,從他身上我們看到未來教育的希望。學(xué)習(xí)中,震撼和感動之余,自己也在尋思,應(yīng)該以怎樣的姿態(tài)學(xué)習(xí)這些先進典型呢?于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中,我決定從以下三個方面學(xué)習(xí)先進典型:
第一、學(xué)習(xí)他敬業(yè)愛崗、高度責(zé)任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責(zé)任、更是一種使命,教師只有愛這個職業(yè),才能珍惜這個職業(yè);只有日復(fù)一日,年復(fù)一年,幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè),而是整個中華民族的事業(yè),因此教師要具備高度責(zé)任感、使命感,把這個工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,全身心的投入到工作中,敢于擔(dān)當(dāng)、勇?lián)厝巍⒈M心盡責(zé),在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。
第二、學(xué)習(xí)他舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”。這句話
蘊含著至善和博愛,這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。農(nóng)老師視學(xué)生如己出,用愛呵護學(xué)生,從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德,就要向他一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷,扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。
第三、學(xué)習(xí)他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,正因有農(nóng)老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,堅守那份清貧的職業(yè),堅守那份教書育人的責(zé)任,堅守那份無悔的人生,才鑄就教師職業(yè)的輝煌,譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí),就要增強職業(yè)道德觀念,強化責(zé)任意識,甘為人梯、樂于奉獻的精神,力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
總之,作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。
第二篇:農(nóng)加貴先進事跡學(xué)習(xí)心得農(nóng)加貴先進事跡學(xué)習(xí)心得
班洪中心完小趙進榮
今天聽了農(nóng)加貴老師的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。 我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是奉獻和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學(xué)能力和水平是次要的,個人的教學(xué)能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、擁有一顆真誠的愛心 “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要
象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
三、與時俱進,開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
第三篇:學(xué)習(xí)農(nóng)加貴事跡心得一個人改變一個村莊
——學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡的心得
不記得哪個名人曾說過這樣一句話:一生只做一件事。就是這樣簡短的一句話,在這如今喧鬧浮華的現(xiàn)實生活中,往往被人笑笑就淡忘了,如同它不存在一般。而我,在不經(jīng)意間,卻會想起,并細細品味它。
當(dāng)廣南縣掀起學(xué)習(xí)“農(nóng)加貴老師的先進事跡”時,如同往常一樣,或多或少會有很多的事業(yè)單位如同完成任務(wù)一般,看看,然后記記,再遺忘。可身在同樣崗位的我卻被他那無私奉獻的精神和敢于踏進麻風(fēng)村的勇氣深深地震撼。農(nóng)加貴老師,27年前,為了麻風(fēng)患者家庭那批12個大小不一的孩子讀書上學(xué)、文化啟蒙,冒險進入“麻風(fēng)村”。喝醫(yī)藥酒精“預(yù)防”;手把手教他們寫字;幫助麻風(fēng)病家庭與外界簡單溝通,給麻風(fēng)病家庭維修簡易電器、與麻風(fēng)病家長同桌就餐;抗?fàn)幫饨鐚⒆拥钠缫暎瑺幦∷麄兊纳龑W(xué)道路,取得家長和全村百姓的信賴和敬佩,更成了全村人的主心骨。他悉心教育孩子,關(guān)愛孩子,所教班級成績優(yōu)秀。不僅是一個優(yōu)秀教師,還是全村文化的引路人,幫那個無名的村落取了一個富有地域特色和詩意的名稱——“落松地”。27年來,農(nóng)加貴老師默默、平凡地耕耘在那個小小的世外村落,點燃了那個村落人的知識、文化的火炬,點燃了那個村落里所有人對世界的渴望、對未來的期待、對人類善良、溫馨的信仰。是怎樣的一種勇氣支持著他在那種艱難的環(huán)境中依然傲立在自己的崗位上,心說真的,就那么一下,疼得厲害。原來,在這樣的世界,還真的有人在無私奉獻著,即使他領(lǐng)著廉價的與工作量不對稱的工資,他依然堅守。我無法用言語描繪這樣的感動,只有敬佩。
在他身上,凝聚了一個教師最可貴的精神和價值:用自己的知識、善良和堅持,給學(xué)生和他們的家庭支撐起來一個簡單卻永恒的信仰——對未來的希望!
自古老師給人的印象就是戒尺,講臺,一個人。然后多數(shù)用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容,盡心盡力,知識傳授到一代又一代,成就了“麻風(fēng)村”的今天。在一系列的心靈洗滌后,讓同為教師的我對自己的崗位有了全身的認識:我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。 在教師的這條崗
位上我才剛剛開始,青春的力量就要從我這里出發(fā),將我的畢生熱血撒在這個平凡而又偉大的崗位上。為“一生只做一件事”這個我時以謹記的名言,為了這短短的人生有意義,現(xiàn)在我就要收好思想的行李,為我的精彩人生出發(fā)。(更多請搜索Wm.hmlawpc.com) 一、忠于職守、高度負責(zé)的精神。農(nóng)加貴老師,重在責(zé)任。他的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度,充分體現(xiàn)了他敢于負責(zé),敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木。向他學(xué)習(xí),就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心,把崗位當(dāng)作社會責(zé)任,把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
二、樂于助人、至善大愛的精神。農(nóng)加貴老師,重在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向農(nóng)加貴老師學(xué)習(xí),就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作,努力把校園打造成為充滿愛心,人人向往的幸福之城。
三、學(xué)習(xí)他甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說:“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌,而是教師鑄就職業(yè)的輝煌,正因有農(nóng)加貴老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教,堅守那份清貧的職業(yè),堅守那份教書育人的責(zé)任,堅守那份無悔的人生,才鑄就教師職業(yè)的輝煌,譜寫一曲曲感人的贊歌。向他學(xué)習(xí),就要增強職業(yè)道德觀念,強化責(zé)任意識,甘為人梯、樂于奉獻的精神,力爭做人民滿意的教師和教育工作者。
四、擁有一顆不帶功利的平常心。很多職業(yè)時間長了就會有職業(yè)倦怠,尤其是在過久了清貧日子的教師這一行業(yè)。這就需要我們調(diào)整好自己的心態(tài),平常心對待生活中的不容易,知道自己生命的意義在哪里!也許我們不能成為他那樣的人,但我們有理由讓自己的生活過得有意義!
最后,我用一句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
同應(yīng)完小
玉梅
第四篇:學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師事跡心得體會
趙正成
本學(xué)期在全面貫徹落實教育局文件精神,深化學(xué)習(xí)“云南省教書育人楷!鞭r(nóng)加貴老師事跡主題教育活動中,我學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡,通過認真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會,農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他的事跡,有數(shù)次眼眶濕潤,我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前,同樣是人民教師,他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師的心得體會:
一、27年的堅守、非凡勇氣農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣,選擇了27年的堅守,進而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視,把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。
二、27年的堅守、彰顯師德農(nóng)加貴老師27年的堅守,彰顯出師德風(fēng)范,散發(fā)出人性光輝,他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表,這種無私奉獻的精神,傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模,他平凡而感人的事跡深深地感動著我們;農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡,可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵;農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標(biāo)尺,可衡量出我們自己的師德師魂,給予我們學(xué)習(xí)榜樣的無窮力量。
三、27年的堅守、學(xué)習(xí)楷模通過學(xué)習(xí),我不禁思考:“如果眼里沒有責(zé)任,農(nóng)老師能將這么繁重的任務(wù)完成嗎?如果眼里沒有責(zé)任,能將這些孩子教好嗎?如果心中沒有大愛,能把村民當(dāng)作自己的衣食父母嗎?如果心中沒有大愛,能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎?在這些簡單而平凡的事情中,農(nóng)老師是用愛與責(zé)任撐起了師德的一片天空呀。” 通過學(xué)習(xí),我深深體會到,作為一名教師,需要做到以下幾點:
(一)立足本職,對學(xué)生獻出一片愛心。作為一名教師,對于學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),在快樂中成長。
(二)對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。作為一名教師,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)農(nóng)老師以學(xué)生為動力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸,發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴。既要學(xué)知識又要學(xué)做人,全面關(guān)心學(xué)生的進步,時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
總之,作為一名教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。
最后,我用一句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
第五篇:學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進事跡心得體會學(xué)習(xí)農(nóng)加貴先進事跡心得體會
----單甲鄉(xiāng)中心完小校長肖云貴
201*年9月28日
近期全縣教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)云南省廣南縣落松地村小學(xué)教師---農(nóng)加貴老師,為了與世隔絕,人談“色變”的麻風(fēng)村的孩子的可貴精神。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師,他根本沒必要選擇到這個地方受罪,被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解,種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭過,可是有一種愛使農(nóng)家貴堅定意志,拋出雜念,這種愛是奉獻、這種愛是偉大的,因為他的堅守是他稱得上“啟明星”、因為他的堅守是外界對這里有了新的認識、因為他的堅守是這里的孩子脫離歧視,找到了自信的力量。
農(nóng)家貴老師在這里,被稱為麻風(fēng)村的“啟明星”,被叫為“老師大爹”,是因為他對這里教育孩子的執(zhí)著,是因為他的融入和親近,他視這里的孩子如親身子女,他樂于助人,他幫助他們出謀劃策,幫助他們決策事務(wù),他似乎像山大王,是一個愛民如子的山大王、是一個德高望重、親力親為、為民著想的山大王。
農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者,是現(xiàn)代21世紀教師的代表,是教師師德師風(fēng)建設(shè)教育活動的示范、榜樣,是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學(xué)習(xí)和贊揚的先進人物,他的師者力量啟迪著我們的人生,影響了一方水土,他不僅是知識的創(chuàng)造者,他也是社會文明傳承者,我們要點燃這個火炬,讓他永遠燃燒在我們的心目當(dāng)中來。
通過學(xué)習(xí)了農(nóng)家貴老師的先進事跡,使我慷慨萬千,有愧于現(xiàn)今 - 1 -
的工作環(huán)境和工作條件。我們是師者,教師應(yīng)該以傳道、授業(yè)、解惑為天職,把中國的道德教育深入人心,澆灌心田,把中國的師德教育像農(nóng)家貴老師一樣用實際行動表現(xiàn)出來,那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎?現(xiàn)在部分的教師有才無德、有的教師有德無才、有的教師既有才也有德,這是泱泱大國教師之間的差異性和多樣性,無論如何,師德標(biāo)準(zhǔn)都是一樣的,德育是首位、是核心,他有利于促進學(xué)校的溫馨發(fā)展,也有利于促進同學(xué)之間、教師之間的和睦統(tǒng)一,他為學(xué)校質(zhì)量的提高提供了思想保障。
農(nóng)家貴老師的事跡,雖然看起來是一件不平凡的事,可是,長年累月,日益積累,加上他持之以恒,把它當(dāng)成常態(tài)事,那不是一件普通的事,而是一件不平凡的事,在我們廣大教師隊伍行列中,有部分教師就是沒有把教師這個職業(yè)當(dāng)成一個事業(yè)來追求,而是把他當(dāng)成謀生的一種方式來從事這個職業(yè),這樣的話,它可以得過且過,整天繞轉(zhuǎn),不知所云,歸根結(jié)低,既不得人心,也比較孤單,顯然就找不到事業(yè)的樂趣,農(nóng)家貴老師只因為能堅守27年的時間,甚至顧不上自己的事,放棄離開此地的念頭,不僅僅是他對這里的依戀和難忘,而是他知道,如果走了,就再沒有人來這里教書了,這里的孩子就永遠沒有機會讀書、學(xué)習(xí)了,這個村莊永遠是被遺忘、被隔絕的村莊,所以,他選擇終生為這里奉獻,選擇為這里廝守,這是一個普通人難于下定決心做出的選擇,這個選擇是一個不平凡的選擇、是一個偉大的選擇,這就是人民教師的光榮形象,辦人民教育為人民,那里有炊煙,那里就是學(xué)校、那里就有教師晃動的影子,我們一定要向農(nóng)家貴老師
學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他高尚的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)他為孩子處處著想、學(xué)習(xí)他是群眾知心伙伴、學(xué)習(xí)他助人為樂為人著想的高貴風(fēng)貌。
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