第一篇：學習劉佳芬先進事跡心得體會

做一名幼兒教師，和孩子們相處在一起，這是我從小的夢想。

站在教育事業(yè)的起點，懷著當初對它的向往與熱愛，到如今全身心的投入到這份事業(yè)，過程中有過艱辛，但這些不如意卻促使我對這份職業(yè)更加珍惜。首先要感謝二幼給了我有接觸幼教界的機會，在孩子們的中間，激發(fā)我的童心與熱情，用我一顆年輕的心帶動整個集體血脈的跳動；其次，作為80后的教師，繼承經(jīng)驗教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗之余，我認為我們還可以有自己創(chuàng)新的理念與意識，在傳統(tǒng)的教學方式上突破，進取，為我們的孩子創(chuàng)設(shè)出另一片學習與游戲的天地；最后，站在個人角度，因為非專業(yè)的局限，讓我在從教過程中遇到了很多弊端，但我努力使我的劣勢轉(zhuǎn)變成優(yōu)勢，盡可能的把我學的專業(yè)知識注入到我的教學活動中，讓孩子們在其中獲得更專業(yè)更精致的知識點，讓我的優(yōu)勢也努力成為孩子們的優(yōu)勢。

孩子，當你畫了一張漂亮的圖畫，我會豎起大拇指為你鼓勁加油。

孩子，當你跌倒了，我不會馬上扶你起來，但我會說：“孩子，自己爬起來，老師相信你是最勇敢的人�！�

孩子，當你入園時哭鬧不止，我會輕輕把你摟在懷中，擦去你臉上的淚花，告訴你，老師就是幼兒園的“媽媽”，幼兒園就是我們的家。

“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子�！边@是我們雙山幼兒園的辦園宗旨。同時也道出了幼教工作的真諦，時時激勵我在平凡的工作崗位上，默默無聞地奮獻。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的童趣和純真；多少次，和孩子們圍在自然角，觀察金魚、小蝌蚪、種子發(fā)芽是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。無數(shù)次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有了不起成就與業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富于創(chuàng)意的事業(yè)而感到驕傲和自豪。

我愛幼兒教育事業(yè)，我愛我的孩子，我將堅定地，腳踏實地地走下去！

第二篇：學習劉佳芬老師先進事跡心得

3月8日中午，我們園區(qū)全體教師齊聚大禮堂，深入學習了浙江省寧波市達敏學校校長劉佳芬老師教書育人的先進事跡，一則則感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。

劉佳芬老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無私的奉獻精神。在一般人的眼里，特殊學校的教師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。

她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā)，其實我們每一位教師只要用心去做，做為一名普通的教師也會很精彩。

通過學習了劉佳芬老師的事跡后，我進一步體會到，在教育教學中，我們也應(yīng)該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們學習的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當他們有不足時，多給予激勵和贊美。我們應(yīng)該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開心和幸福。

劉佳芬老師的精神永遠值得我們學習，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的教師更應(yīng)該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子，用愛激勵孩子，讓孩子們健康、快樂地成長。

第三篇：學習劉佳芬事跡心得

學習劉佳芬事跡心得

在網(wǎng)上把劉佳芬三個字輸進去，很快就能搜出許多關(guān)于學習劉佳芬事跡的文章，劉佳芬老師熱愛自己的工作，在這個平凡得不能再平凡的崗位上,取得了驕人成績，被評為“201*年度全國教書育人楷�！�。是的，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長:浙江省寧波市達敏學校校長——劉佳芬。

前不久，我們一起聽了場生動感人的劉佳芬事跡報告。報告會上，一位達敏學校學生的母親，向我們訴說了他孩子的成長歷程和在達敏學校讀書的點點滴滴。我也是母親，知道作為一位母親，對自己的孩子是抱有多么大的期望，可是他的孩子卻不能像正常孩子那樣的生活和學習，她的無助和無奈，讓我感同身受的和她一起流淚。同時她也是無從選擇的，她必須照顧好自己的孩子，這是她的責任。是的，作為母親，面對自己的孩子她無從選擇，可是劉佳芬老師呢？她可以選擇，但是她卻選擇了這群特殊的孩子。幾十年來，劉佳芬老師像媽媽一樣的照顧他們，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物等，這是多么不容易的事情。劉佳芬老師向我們介紹她的工作的同時在報告會的大屏幕上出現(xiàn)了一張張達敏學生的照片，從那些孩子的五官和表情上我們一眼就能看出這是一些智力有問題的孩子，一點也不招人喜歡，當劉佳芬老師說到這些孩子經(jīng)常滿嘴沾滿米飯和油的嘴巴去親她時，在座的都不禁發(fā)出“嗯~~~”的聲音，我想問一句，當這些孩子來親你們的時候，在座的老師們你們愿意嗎？說實話，我不愿意！劉佳芬老師卻是笑著接受了，她用自己的行動讓這些特殊的孩子知道他們也是可愛的天使，用愛心彌補孩子們心里上的不足。

同樣是老師，我們每天面對的是一群天真可愛的孩子，我們是何其幸運，我沒有豪言壯語，沒有驚天動地的事跡，我會盡心盡責做好本職工作,像劉佳芬老師那樣把愛如同陽光一樣去溫暖每個孩子，嚴而有愛，愛而從嚴，我相信在任何平凡的崗位上都能創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。

第四篇：學習劉佳芬事跡心得

學習劉佳芬事跡心得

這是一所特殊的學校，這是一群特殊的孩子，這是一位不同尋常的教師，這是一位平易近人的校長。她把殘疾孩子當成自己的孩子來關(guān)心呵護，手把手地教他們吃飯，幫助腦癱兒擦口水，清洗大便等污穢物。她開通特殊教育服務(wù)熱線，與學生家長展開互動，倡導(dǎo)“送教上門”模式，成為特殊教育的補充形式。她在教學管理一線探索實踐，總結(jié)出一套特殊教育新模式；大膽嘗試創(chuàng)辦“初級職業(yè)班”，實現(xiàn)中輕度殘疾畢業(yè)生100%就業(yè)。她不畏艱難、勇于創(chuàng)新，提出“突破圍墻、開門辦學”，努力提升智障兒童能力；首創(chuàng)“達敏學校教育協(xié)作理事會”，構(gòu)建特殊教育社會支持系統(tǒng)，成為中國特殊教育的創(chuàng)舉；把“特殊學校社區(qū)融合教育”理念與實踐推向國際，被譽為中國特殊教育的樣本，促成國際論壇在寧波舉行。她情系教育、甘為人梯，關(guān)心教師的成長，所帶的徒弟多為骨干、名師。她擔任組長和執(zhí)筆的科研成果曾獲得省級以上榮譽，主編的《快樂生活》教材成為浙江省地方教材。她就是浙江省寧波市達敏學校校長——劉佳芬。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，即使是被上帝造就地缺少一部分“美麗”的孩子。許多人發(fā)現(xiàn)不了這個“世界”，覺得這純?nèi)绨姿�的世界讓人畏懼。但劉佳芬校長，卻用她的執(zhí)著、熱誠、慈愛、寬容、欣賞和創(chuàng)新，慢慢敲開了這片乏人問津的“世界”大門。我們應(yīng)該感謝她，這位“白水世界”的拓荒者，用她的身體力行告訴我們：教育并不僅僅是法律上的權(quán)利和義務(wù)�！安环艞壢魏我粋�！”劉校長帶著對殘疾孩子的愛，竭盡力量讓孩子們?nèi)谌肷鐣�。劉佳芬校長在平凡而又特殊的工作崗位中，幾十年如一日，用愛心彌補孩子們心里上的不足，她不論在生活上，還是在學習上，都給予他們必要的關(guān)心和幫助，無論在學習中，還是在生活中，都把學生放在首位，時刻不忘自己的責任，懷著對事業(yè)的高度責任感，在教學中努力實踐，不斷創(chuàng)新。提出了教學創(chuàng)新的計劃，制定教學目標，自行編寫教材，設(shè)法讓這些智障學生學會自理生活，學會適應(yīng)社會，學會自食其力。教學中不斷創(chuàng)造新的教學思路和方法。她用自己的博愛去關(guān)懷學生，用真誠去打動學生，用毅力去感染學生，用自信去鼓舞學生.時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展。用愛播種了希望，改變了這些特殊孩子的命運。

聽了發(fā)生在我們身邊的劉佳芬校長的感人事跡，使我思緒萬千，感慨良多，心情久久不能平靜，淚水一次又一次地濕潤了我的眼睛。她在平凡的工作崗位，做出了不平凡的業(yè)績。作為一名普通的幼兒教師，剛剛工作兩年的我，對她有著深深的敬意，更為她感到驕傲和自豪。從她的身上，我要學習的太多太多。她的那種敬業(yè)愛崗﹑無私奉獻的精神和精益求精﹑不斷創(chuàng)新的工作態(tài)度，將激勵著我把人間的真情和無價的愛心獻給孩子們，將全部的精力和熱情奉獻給我所鐘愛的教育事業(yè)！

第五篇：學習劉佳芬先進個人事跡報告

學習劉佳芬先進個人事跡報告

我們觀看了劉佳芬個人先進事跡報告會，我們每個人都觸動很深，并就此開展了深入討論，希望在學習劉老師先進事跡的同時，對生活、對工作、對人性，重新做一次有意義的定位，讓劉佳芬老師的事跡能夠不斷鞭策自己，時刻提醒自己，做一個有責任心，有大愛的人。 劉佳芬老師作為特殊教育的工作者，面臨著比普通老師更加艱難的教學對象，這種艱難是常人難以想像的，但是劉佳芬老師以驚人的毅力，幾十年如一日，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了輝煌的成績，是什么動力支撐著她走到了今天？我想，在劉老師的人生態(tài)度上，可以用兩個字概括，那就是尊重。

劉老師的人生態(tài)度中，充滿了尊重。

首先，她對生活尊重，讓她有了對美好未來的向往，對家庭，對學校，都能以一個尊重的態(tài)度去面對，從而讓她形成了正確的人生觀，價值觀，這種積極向上的態(tài)度，時刻伴隨著她左右。讓她在平時的工作生活中游刃有余。我們都知道，樂觀的人和悲觀的人在面對生活時，是截然不同的，樂觀的人做事主動，富于進取心，悲觀的人做事被動，消極沉迷。所以，劉佳芬老師的生活態(tài)度，是值得我們深刻學習的。

其次，她對事業(yè)尊重，這份尊重帶給了她無窮的動力，盡管特殊教育工作是那樣的繁重，但劉佳芬老師憑借著對事業(yè)的尊重，依然而然的接過了這神圣光榮的任務(wù)，在特教崗位上，幾十年如一日，任勞任怨。這份堅持帶來了輝煌的成果，同時，由于對事業(yè)的尊重，劉老師在工作中不斷有新的想法，新的思路，創(chuàng)造性的提出了“一切為了弱智學生的生存和發(fā)展，提高他們的生活質(zhì)量”這一全新的教育思路，將社會福利和公共教育資源有機整合，為這一特殊人群的提供了力所能及的幫助，并實現(xiàn)了輕度病情患者的社會就業(yè)，使他們其中的部分人成為了自食其力的勞動者。為社會的進步做出了重大貢獻。

第三、她對家庭的尊重，正因為有了對家庭的熱愛，使她能夠在平時繁忙的工作中有一個可以�？康母蹫�，特教崗位的工作肯定不是一帆風順的，正因為有了這份尊重，她能夠獲得更多的家庭支持，我想，劉佳芬老師的成功，和她有一個穩(wěn)定的家庭以及家人的支持，是分不開的。

最后，也是最重要的，那就是劉佳芬老師對生命的尊重，確實，在當代的中國，隨著物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷積累和改革開放力度的不(本站隆重推薦好范 文網(wǎng)：Wm.hmlawpc.com)斷加大，我們或多或少的失去了原本屬于人性的善良。尤其是社會上影響很不好的郭美美事件、小月月事件等，都在觸動我們每一個善良人的

神經(jīng)，讓我們逐漸開始不再相信善良的存在。但劉佳芬老師的出現(xiàn)，讓我們重新開始審視自己的思維，劉佳芬老師之所以成為我們的榜樣，歸根結(jié)底，是她對生命的尊重，在她眼里，每一個特殊教育下的孩子，都和健康的小孩一樣，所以，她才會用畢生的精力在特教崗位上努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，做出了令世人驚嘆的成績。

我的介紹結(jié)束了，最后我引用目前網(wǎng)絡(luò)微博中非常紅的延參法師的一句話，做結(jié)尾，希望他的話能給大家一定的人生啟迪：生命可以沒有高度，但是生命一定有態(tài)度，生命的態(tài)度就是豁達、包容、從容、快樂和幸福，所以，請尊重生命，謝謝大家。

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