第一篇：基層干部《焦裕祿》觀后感

基層干部《焦裕祿》觀后感

3月17日至18日，習(xí)總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動時(shí)指出焦裕祿同志是縣委書記的榜樣、也是全黨的榜樣，他雖然離開我們50年了，但他的事跡永遠(yuǎn)為人們傳頌，他的精神同井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神一樣，過去是、現(xiàn)在是、將來仍是我們黨的寶貴精神財(cái)富，我們要永遠(yuǎn)向他學(xué)習(xí)。他強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)焦裕祿精神作為一條紅線，教育引導(dǎo)黨員干部深學(xué)、細(xì)照、篤行。

影片中，抗風(fēng)沙、戰(zhàn)鹽堿、排內(nèi)澇、堵風(fēng)口、栽泡桐，一件舊大衣就是御寒唯一之物，吃的是窩窩頭、小咸菜……這一個(gè)個(gè)生動的鏡頭，怎么樣也讓你聯(lián)想不到，焦裕祿是縣委書記、是“官老爺”，從他身上你看不到一絲的“官氣”，有的是與人民群眾一同工作、勞動，踏踏實(shí)實(shí)為群眾辦實(shí)事、辦好事的動人場景；“這大雪封門的時(shí)候，咱們當(dāng)干部的，不能坐在家里圍著爐子喝熱茶，要心里想著群眾，他們生活的咋樣？缺不缺吃？短不短燒？有沒有棉衣穿？過年能不能吃頓餃子？”……一句句樸實(shí)的話語，表達(dá)了他心系群眾、情牽萬家，無時(shí)無刻不掛念群眾冷暖的為民之心。

當(dāng)前，“四風(fēng)”痼疾在一些地方和部分干部身上仍有不同程度的存在。如有些黨員干部批評別人時(shí)專用顯微鏡放大問題，批評自己時(shí)善用哈哈鏡忽視問題。為了有效遏制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的不良風(fēng)氣，每名黨員干部都應(yīng)把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外，從上到下，反復(fù)照一照，深入查擺自己在思想境界、述職能力、作風(fēng)形象等方面的問題，樹立起黨員干部的好作風(fēng)、好形象。

以焦裕祿精神為鏡，照見了黨員干部的好作風(fēng)。好作風(fēng)是我們黨賴以生存的“元?dú)狻�，是黨員干部不可或缺的“氧氣”，是黨帶領(lǐng)人民群眾實(shí)現(xiàn)中國夢的“底氣”。在蘭考工作的一年多時(shí)間里，焦裕祿同志從來沒有考慮過個(gè)人的得失，更沒有為求政績而弄虛作假，他堅(jiān)持和群眾同甘共苦，哪里有困難哪里就有他的身影，他把人民的冷暖幸福看的比天還大，把人民的利益作為奮斗終身的目標(biāo)追求。這樣作風(fēng)好的干部怎么會不被人民愛戴？樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，黨員干部就是要以焦裕祿精神為鏡，依照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，即嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律已，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。拿出向群眾請教的真誠態(tài)度，走進(jìn)基層面對面聽取群眾意見，防止用興辦實(shí)事來代替解決作風(fēng)問題的傾向，防止只注重解決作風(fēng)問題而忽視提高群眾工作能力的傾向。

以焦裕祿精神為鏡，照見了黨員干部的好形象。作風(fēng)正才能形象好。焦裕祿在下鄉(xiāng)救災(zāi)治撈時(shí)，總是自備干糧，手拿雨傘，沖在一線。在肝癌發(fā)作時(shí)，強(qiáng)忍著病痛，日夜堅(jiān)持工作，直到生命的最后一刻。從焦裕祿同志的一言一行中，體現(xiàn)了什么是實(shí)實(shí)在在與百姓心相連，情相依的好人好官。你把群眾當(dāng)親人，群眾自然會把黨員干部當(dāng)做值得信賴的人，會把黨看做值得依靠的執(zhí)政黨。所以，黨員干部要維護(hù)好形象，就是要以焦裕祿精神為鏡，在轉(zhuǎn)變作風(fēng)中多為群眾辦好事、辦實(shí)事，讓群眾得到看得見、摸得著的實(shí)惠。

電影尾聲的畫面久久定格在我的腦海。焦裕祿同志的遺體被安葬在黃河古道的沙丘上，一鏟鏟蘭考的土灑在棺木上，近十萬群眾自發(fā)為他送行，綿延數(shù)里的送葬隊(duì)伍，都能看到老百姓撕心裂肺的呼喊、悲痛欲絕的痛苦。

不少人會疑慮，焦裕祿精神在當(dāng)下究竟意味著什么？答案就是：不管在過去、現(xiàn)在、還是將來，焦裕祿精神中彰顯的舍已為民的公仆情懷、探求就里的求實(shí)作風(fēng)、迎難而上的奮斗精神和樸素廉潔道德情、操都不會過時(shí)，不會被人們遺忘。他是黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣，將激勵著一代又一代人，爭做焦裕祿式的好黨員、好干部。

第二篇：電影《焦裕祿》觀后感(文化館干部)

電影《焦裕祿》觀后感(文化館干部)

4月23日上午9：30，xx區(qū)文化館黨總支組織干部職工集中觀看電影《焦裕祿》和認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動發(fā)表的重要講話精神，學(xué)習(xí)弘揚(yáng)了焦裕祿精神，堅(jiān)定了理想信念，充實(shí)了我館的群眾路線教育實(shí)踐活動的內(nèi)容，焦裕祿同志以自己的實(shí)際行動，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和對黨的事業(yè)高度忠誠，鑄就了一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的光輝形象，那一幅幅震撼人心的畫面，感動了在場的我館黨員干部。

黨員干部紛紛表示，焦裕祿同志時(shí)刻想著人民群眾，愛護(hù)人民群眾、關(guān)心人民群眾，不為名、不為利，嚴(yán)于律己，敢于同不正之風(fēng)作斗爭的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，要把學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神與我館文化工作緊密結(jié)合起來，真正把焦裕祿精神落實(shí)到實(shí)際工作中，讓焦裕祿精神在教育實(shí)踐活動中閃光，圍繞中心、服務(wù)大局，努力為推進(jìn)我館文化工作積極健康發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。同時(shí)館黨總支要求黨員和中層以上的干部職工寫一篇觀后感，進(jìn)一步深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神一是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿牢記宗旨、心系群眾的公仆精神；二是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿節(jié)約勤儉、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神；三是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿實(shí)事求是、調(diào)查研究，求真務(wù)實(shí)的精神；四是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿不怕困難、不懼風(fēng)險(xiǎn)，知難而上的大無畏精神；五是學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)焦裕祿廉潔奉公、勤政為民的奉獻(xiàn)精神。

那么作為我們怎樣去踐行焦裕祿精神呢？

第一，我覺得這種大精神也是凝聚在一點(diǎn)一滴的小事上。雖然不能治理風(fēng)沙，不能解決群眾問題，但我們可以節(jié)約一滴水、一度電、一粒糧食，同事間團(tuán)結(jié)友善，孝敬老人，善待孩子，這些都是我們能做到的，又何必想那些力所不能及的呢？

第二，適當(dāng)給自己增加點(diǎn)壓力，充實(shí)并完善自己。井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。我們的壓力來自哪里？來自于我們心里給自己制定的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)現(xiàn)的過程。這就要求自己適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)、思考，提高自己處理問題解決問題的能力。

第三，人應(yīng)該有所作為。作為不論大小，只要力所能及，盡心盡力既可。做好本職工作，不推諉，能負(fù)責(zé)，能一次為學(xué)員解決的問題，不讓學(xué)員跑第二次。能夠認(rèn)認(rèn)真真，實(shí)實(shí)在在去做事情，不停留在口頭上。

第三篇：弘揚(yáng)“焦裕祿”精神,做“焦裕祿”式的好干部——電影《焦裕祿》觀后感

弘揚(yáng)“焦裕祿”精神，做“焦裕祿”式的好干部

——電影《焦裕祿》觀后感三穗縣城關(guān)第二小學(xué)歐勝華

根據(jù)各級黨委和縣教育局黨組關(guān)于第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的要求，結(jié)合我校教育實(shí)踐活動的實(shí)際情況，201*年4月14日我校組織布置全體黨員、教師觀看影片《焦裕祿》和《楊善洲》這兩部影片。 焦裕祿，一個(gè)熟悉而親切的名字，他就是人民的好公仆、中國人民的道德楷模，更是共產(chǎn)黨人的精神豐碑。

影片《焦裕祿》真實(shí)再現(xiàn)了焦裕祿同志在飽受風(fēng)沙、鹽堿、內(nèi)澇之患的老災(zāi)區(qū)河南蘭考縣擔(dān)任縣委書記期間為民、務(wù)實(shí)、清廉的一系列感人事跡，生動而真實(shí)地表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人全心全意為人民服務(wù)的高尚品德和無私奉獻(xiàn)精神。焦裕祿的事跡平凡卻蘊(yùn)含著偉大，感人肺腑、催人淚下，深深地感動著在場的全體老師。

影片中焦裕祿同志的事跡深深的震撼著我，焦裕祿同志高風(fēng)亮節(jié)的高尚人格也深深的感動著、吸引著我，看完之后我陷入了沉思當(dāng)中。雖然他離開我們五十年了，但他的光輝形象始終在我的腦海里回放，跨越時(shí)空，無論過去、現(xiàn)在還是將來,都永遠(yuǎn)是一座永不磨滅的豐碑。他用自己短暫的一生、以自己的模范行動,塑造了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀縣委書記的光輝形象,鑄造了親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神。

我校在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中要求全體黨員和教師要大力弘揚(yáng)“焦裕祿”精神，做“焦裕祿”式的好黨員、好干部。

一要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“心中裝著全體人民、唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷。

二要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志凡事探求就里、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實(shí)作風(fēng)。

三要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志“敢教日月?lián)Q新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神。

四要學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時(shí)候都不搞特殊化”的道德情操。

學(xué)習(xí)焦裕祿精神，最重要的是立足本職工作崗位，做好自己教育教學(xué)管理工作。我以后將努力做好以下幾方面的工作：

（1）自身修養(yǎng)方面

嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，塑造學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)良好形象。從自身做起。注意日常學(xué)習(xí)、工作和生活中的一點(diǎn)一滴，時(shí)時(shí)處處把自己的表現(xiàn)與共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對照，規(guī)范自己的一言一行，照好鏡子，把好尺子，找準(zhǔn)差距；工作上牢固樹立爭一流的思想，對個(gè)人要求上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。努力干好學(xué)校的管理工作，讓全體教師滿意，讓上級領(lǐng)導(dǎo)放心。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)：有目的性的學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論書籍；有針對性的借鑒和學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的管理理念方法；及時(shí)抓住和不放過各級部門提供的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會。

學(xué)會反思：要培養(yǎng)自己做事反思的習(xí)慣，通過反思查找自身不足，堅(jiān)持做到日反思、周反思和月反思相結(jié)合。

快樂工作：快樂的力量是無窮的，我要以“陽光心態(tài)”對待自己每天的工作，做一個(gè)“陽光”型的校長。

心態(tài)調(diào)整：鍛煉自己遇事不驚的定力，改掉以前“急躁”工作心態(tài)，以寬廣、博大的胸懷對人、對事，不計(jì)較個(gè)人得失。

（2）本職工作方面

積極主動：作為校長，要積極主動地搞好學(xué)校的教育教學(xué)及管理工作，還要主動配合各級部門及上級教育主管部門完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

勇于創(chuàng)新：工作中要不斷嘗試新鮮工作方法，敢于挑戰(zhàn)，用科學(xué)的理論依據(jù)創(chuàng)造性的開展工作。

善于查缺補(bǔ)漏：在完成好本職工作的同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)工作上的漏洞并毫無怨言的及時(shí)彌補(bǔ)，將損失降到最低；

第四篇：弘揚(yáng)焦裕祿精神爭做基層好干部

“踐行‘三嚴(yán)三實(shí)’要求、做焦裕祿式好黨員好干部”心得體

會

蘑菇峪中學(xué)李巧智

5月7日，學(xué)校組織觀看了《焦裕祿》電影�？赐旰�，我對焦裕祿精神深受感動和教育，敬仰之情油然而生。

影片反映了焦裕祿同志，從1962年冬天到蘭考擔(dān)任縣委書記，到1964年5月積勞成疾不幸逝世的不到兩年的時(shí)間內(nèi)，他為了改變蘭考貧困面貌，抱病帶領(lǐng)全縣人民與嚴(yán)重自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭。

作為一名人民教師，我深刻認(rèn)識到深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是黨性要求和時(shí)代需要。我要學(xué)習(xí)他“艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的偉大精神。 學(xué)習(xí)他敬業(yè)為民艱苦奮斗的自律精神。焦裕祿在生命的最后一年，忍受著肝癌的劇痛，堅(jiān)持拄著棍子在洪水中跋涉、在風(fēng)沙中前行�？梢哉f，在他的心中裝著封沙、治水、改地的斗爭，裝著蘭考的發(fā)展，裝著人民的好日子，卻惟獨(dú)沒有他自己，正是這樣的一心為公、一心為民的無私奉獻(xiàn)，讓他贏得了蘭考人民的無限尊敬與懷念。

另外我還要學(xué)習(xí)焦裕祿腳踏實(shí)地務(wù)求實(shí)效的精神。作為青年教師我們要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。作為一名基層干部，就要學(xué)習(xí)焦裕祿為民艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，做一頭默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的“孺子牛”。要有埋頭苦干的“吃苦”精神。

最讓我震撼的地方是：焦裕祿同志的事跡使我再一次認(rèn)真思索著人生的真諦，人當(dāng)怎樣活著？作為一個(gè)農(nóng)村教師，我生活的環(huán)境遠(yuǎn)比焦裕祿同志優(yōu)越，但我仍會抱怨生活、抱怨工作。今天我感謝他為我指明了生活的航向，樹立了前進(jìn)的路標(biāo)，讓我明白了人生的意義和自己所追求的目標(biāo)。為此，我將義無反顧的以焦裕祿同志為學(xué)習(xí)的榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，以實(shí)際行動為學(xué)校而盡心盡力，為共產(chǎn)主義的實(shí)現(xiàn)而添磚加瓦！

第五篇：弘揚(yáng)焦裕祿精神爭做基層好干部

弘揚(yáng)焦裕祿精神，爭做服務(wù)群眾的好公仆

―― 觀電影《焦裕錄》有感

4月2日晚，我參加了住建系統(tǒng)組織的《焦裕祿》電影集體觀看活動。看完后，對焦裕祿精神深受感動和教育，敬仰之情油然而生。焦裕祿精神嚴(yán)然是全體共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的一面鏡子，折射出的黨性光芒，激勵我們要努力做焦裕祿式的好黨員，做人民群眾的好公仆，服務(wù)群眾。

影片反映了焦裕祿同志，從1962年冬天到蘭考擔(dān)任縣委書記，到1964年5月積勞成疾不幸逝世的不到兩年的時(shí)間內(nèi)，他為了改變蘭考貧困面貌，抱病帶領(lǐng)全縣人民與嚴(yán)重自然災(zāi)害進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭。臨走前對“麥穗”的牽掛，是他直到生命的最后一刻心里想的仍然是老百姓的生動寫照，樹立了一個(gè)黨員干部一心為民的光輝形象。 當(dāng)前，第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動正在我們住建系統(tǒng)層面如火如荼地開展，作為一名住建系統(tǒng)的黨員干部，深入學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神是黨性要求和時(shí)代需要。我們要學(xué)習(xí)他“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的偉大精神，是不斷汲

取踐行群眾路線的養(yǎng)分，爭當(dāng)群眾好公仆的。

學(xué)習(xí)他為民愛民無私奉獻(xiàn)的精神，就要樹立依靠群眾才能戰(zhàn)勝困難的群眾觀念。全心全意為人民服務(wù)是影片反映焦裕祿精神的本質(zhì)所在。焦裕祿視人民群眾為衣食父母、誠心誠意當(dāng)人民公仆，他才能始終做到與老百姓心相連、情相依。在黨員干部工作是以“讓黨滿意為標(biāo)準(zhǔn)，還是讓群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)”的政治爭論中，他用“黨的宗旨就是為人民服務(wù)，人民滿意黨就滿意，人民不滿意黨不可能滿意”的辯證思維，鞭打了黨內(nèi)個(gè)別干部“上級領(lǐng)導(dǎo)滿意黨就滿意，群眾只不過是覺悟不高不值得關(guān)注的百姓”的錯(cuò)誤思想。踐行凡有利于人民的事就積極去做，凡不利于人民的事就堅(jiān)決不做，始終把個(gè)人信仰、人生價(jià)值定位在為人民服務(wù)之上。正是他與飼養(yǎng)員掏心至腹的交談，換來了“治沙、治澇、治鹽堿”除三害的突破口，總結(jié)了“栽泡桐、種花生、植紅棗”的百姓發(fā)展致富好方法。正是他在蘭考工作的470天里，深入到120多個(gè)生產(chǎn)大隊(duì)走訪調(diào)研，追洪水、查風(fēng)口、探流沙，創(chuàng)造性地提出了一系列治理內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿災(zāi)害的辦法，抓住了改變蘭考落后面貌的“牛鼻子”。并在短短一年多時(shí)間，

用真心感化和留住人才，依靠群眾，治理“三害”問題，在帶領(lǐng)群眾擺脫貧困和饑餓上取得實(shí)效，贏得蘭考人民的尊敬和愛戴。

今年3月7日，習(xí)近平總書記在參加安徽代表團(tuán)審議時(shí)提出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。做到“三嚴(yán)三實(shí)”就要學(xué)習(xí)焦裕祿科學(xué)求實(shí)的實(shí)干精神(請收藏本站m.hmlawpc.com)。一要撲下身子摸準(zhǔn)實(shí)情�；鶎痈刹恳獦淞�問題導(dǎo)向，撲下身子深入到困難最大、問題最多、發(fā)展最難的地方去，認(rèn)真聽取群眾意見，深挖“癥結(jié)”，找準(zhǔn)“病根”。二要科學(xué)創(chuàng)新找準(zhǔn)實(shí)策。在了解實(shí)情的基礎(chǔ)上，要根據(jù)地方實(shí)際，敢于突破常規(guī)思維、常規(guī)路徑，找準(zhǔn)發(fā)展的路子，用科學(xué)的理論攻堅(jiān)克難，用創(chuàng)新的方法清除積弊，用務(wù)實(shí)的舉措促進(jìn)發(fā)展。三要腳踏實(shí)地務(wù)求實(shí)效。要發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干。定下來的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施；部署了的工作就要督促檢查、一抓到底。一些關(guān)鍵的、重要的環(huán)節(jié)，要身先士卒，靠前指揮，抓緊抓好，用一個(gè)個(gè)經(jīng)得起實(shí)踐、群眾、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績。

學(xué)習(xí)他敬業(yè)為民艱苦奮斗的自律精神，就要爭做廉潔從政“清白

人”。焦裕祿在生命的最后一年，忍受著肝癌的劇痛，堅(jiān)持拄著棍子在洪水中跋涉、在風(fēng)沙中前行�？梢哉f，在他的心中裝著封沙、治水、改地的斗爭，裝著蘭考的發(fā)展，裝著人民的好日子，卻惟獨(dú)沒有他自己，正是這樣的一心為公、一心為民的無私奉獻(xiàn)，讓他贏得了蘭考人民的無限尊敬與懷念。

“一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！边@是愛因斯坦對人生價(jià)值的看法。作為一名基層干部，就要學(xué)習(xí)焦裕祿為民艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，做一頭默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的“孺子牛”。要有埋頭苦干的“吃苦”精神。住建系統(tǒng)工作紛繁復(fù)雜，上面千根線，下面一根針，頭緒多、任務(wù)重、要求高，沒有腳踏實(shí)地的作風(fēng)不能為、沒在真心為群眾辦實(shí)事的信念不能行；沒有自覺自律清廉的作風(fēng)更是難以勝任。因此住建系統(tǒng)干部群眾必須要有勇于吃虧、樂于吃虧、甘于吃虧、勇于為民、樂于為民、真心為民的境界，在吃虧中不斷拉近與群眾的距離，樹立在群眾中的威信，贏得群眾的認(rèn)同。

焦裕祿同志作為領(lǐng)導(dǎo)干部“主動提出取消領(lǐng)導(dǎo)干部“特殊供應(yīng)

本”，糾正領(lǐng)導(dǎo)搞特權(quán)；不占勞動人民一點(diǎn)好處，歸還送上門準(zhǔn)備下鍋的鮮魚；借錢替百姓交住院費(fèi)，節(jié)儉自家生活”，是他為民清正廉潔的生動實(shí)例。清正廉潔是習(xí)總書記提出的“二十字”好干部標(biāo)準(zhǔn)之一，也是每一名公務(wù)員所要堅(jiān)守的標(biāo)準(zhǔn)和底線。作為一名住建系統(tǒng)基層干部，手中的權(quán)力關(guān)系到全縣人民的切身利益，關(guān)系到廣大建筑企業(yè)和從業(yè)人員的切身利益，更關(guān)系到全縣建設(shè)發(fā)展的千秋大業(yè)。因此建設(shè)系統(tǒng)干部領(lǐng)導(dǎo)都要有淡泊名利、甘守清貧的態(tài)度，更要時(shí)刻繃緊廉政弦，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，自省、自重、自警、自勵，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過，不為名所縛，不為物所累，不為譽(yù)所喜，不為悲所悲，不為利所驅(qū)，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名人民滿意的人民公仆。

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